2018江西教師招聘考試初中語文真題

1、專業(yè)資料2018年江西教師招聘考試 初中語文真題來自 江西心成教師 整理,關(guān)注公眾號(hào)：xincjs一、單項(xiàng)選擇題（每小題 1分，共50分）1 .下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。音節(jié)：是由音素構(gòu)成的語音片段，也是聽話時(shí)自然感到的最小語音單位。一般來說，一個(gè)漢字表示一個(gè)音節(jié)，如“中小學(xué)教師”就是 5個(gè)音節(jié)。變調(diào)：在語流中，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定變化，與單讀時(shí)調(diào)值不同， 這種變化叫“變調(diào)”。如“領(lǐng)” “導(dǎo)”連看念，聽起來像是“零導(dǎo)”。語素：語言中最小的音義結(jié)合體， 是能夠區(qū)別意義的最小語法單位。如“書”就是一個(gè)語素，它的語音形式是“ shu詞匯意義是“書本著作”。義項(xiàng)：詞的理性意義的分項(xiàng)說明。每個(gè)詞都有兩

2、個(gè)或兩個(gè)以上的義項(xiàng)。如“寬”有“距離大”“使松緩” “不嚴(yán)厲” “寬裕”等多義項(xiàng)2 .根據(jù)發(fā)音部位，普通話聲母可以分為七類。下列屬于舌面音的是（）。A: j 、q 、x; B:b 、 p、mi; C：g、 k、 h ;D： z、c s3 .下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。A. “子” “山”“乃，這三個(gè)字都是三筆畫B. “肺”字的第五筆是“橫”C. “兇”字的第三筆是“豎折”D. “稻”字的第十三筆是“橫折”4 .下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。A.駭異言簡(jiǎn)意賅B.笨拙相形見細(xì)C.暗淡黯然失色D.澄澈合轍押韻5 . 下列句子中加點(diǎn)詞的詞性和其他三項(xiàng)不同的是（）。A.閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃

3、兒，杏兒，梨兒。B.在20世紀(jì)人類歷史上，這可能是最重要、影響最深遠(yuǎn)的巨大轉(zhuǎn)變。C.他只說了一句話：“我不能走。”D.別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。6 .下列各組短語中，結(jié)構(gòu)類型相同的一組是（）。A.露珠晶瑩敬畏生命精力充沛B.打量一番紅得發(fā)紫逍遙法外C.改革開放報(bào)紙雜志心情愉決D.雄偉壯麗熱愛工作 調(diào)查研究7 .下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.臉頰（xia ）尷尬 頷首低眉（han）浮想聯(lián)翩8 .煞白（sha ） 造型 憂心忡忡（chong）惱羞成怒C.捌氣（dao）瑣屑藏污納垢（gou ）在劫難逃D.慰藉（jie ） 家酷 日薄西山（bo） 睡眼惺怯8

4、 .下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。B.以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸 光陰?！边@句話的真正合義。C. «紅樓夢(mèng)三國(guó)演義 西游記水滸傳是我國(guó)古代的四大名著。D. “學(xué)習(xí)就怕認(rèn)真，二字?！睆埨蠋熣f，"'態(tài)度決定一切，確實(shí)很有道理?！? .下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.一篇課文，一道練習(xí)，就是語文學(xué)習(xí)之旅中千里之行的一小步，語文世界的廣闊天地有無限風(fēng)光，在召喚看你。B.低調(diào)的人深藏不露，從不盛氣凌人，懂得時(shí)常反思自己。C.與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，你應(yīng)該身臨其境地為對(duì)方

5、多想下。D. «信中國(guó)節(jié)目以“信”為載體，講述了書信背后鮮為人知的故事10 .下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.我們?cè)趥鞒兄袊?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，不能停下開創(chuàng)新文化。B.鄧稼先為中華民族核武器事業(yè)的開拓和奠基做出了卓越貢獻(xiàn)。C. «朗讀者之所以能夠感動(dòng)我們，就在于每一個(gè)主題都與我們有關(guān)，背后是有血有肉的真實(shí)人生。D.信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別能力。11 .下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）。唐朝大書法家柳公權(quán)，幼年喪父，家貧無紙習(xí)字，其母便以沙池為紙，以樹枝為筆，教他 寫字。努力不分早晚，出身不論貧富這些都沒有阻礙他日后成為大書法家要實(shí)

6、現(xiàn)人生理想，還要堅(jiān)持自己的志趣，有矢志不渝，堅(jiān)韌不拔的態(tài)度，才能終成大器。齊白石年輕時(shí)是一名木匠，但他有種“咬定青山不放松”的精神，經(jīng)常自學(xué)，最終成為一 位極富盛名的大畫ABCD12 .下面句子沒有使用修辭手法的一向是（）。A .盼望看，盼望看，東風(fēng)來了，春天的腳步接近了。B山坡上臥看些小村莊，小村莊的屋頂上臥看點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代 的名手畫的吧。c海日生殘夜，江春入舊年。D女禍親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的小生物目不轉(zhuǎn)睛地看看女禍，好像表示感激。13 .給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。我想到希望，忽然害怕起來。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，什么時(shí)候都不忘卻。A以為

7、他總是崇拜偶像B以為他總是信奉迷信C以為他總是懶惰無能D以為他總是思想落后14 .下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）。A.原句：寫信時(shí)人與人之間傳遞情感，展開深層次心靈交流的常見方式，它與面對(duì)面的交流有看不同的效果。改句：寫信時(shí)人與人之間傳遞情感，展開深層次心靈交流的常見方式， 它與面對(duì)面交流的效果不同。B .原句：是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不會(huì)流淚呢？改句：是啊，一 個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)誰都會(huì)流淚。C.原句：一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全懂讀重要的經(jīng)典著作，拿出了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。 改句：一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全懂讀重要的

8、 經(jīng)典著作，童出了狂妄自大的人以外，難道誰還不敢這樣自信？D.原句：我征引儒門、佛門這連段話，不外乎證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷勞作。改句：我征引儒門、佛門這連段話，是要證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷勞作。 15 .下列復(fù)句中，與其他三項(xiàng)的類型不同的一項(xiàng)是（）。A.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。B.橋的設(shè)計(jì)完全合乎原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫C.他這樣膽小的人尚且不怕，我害怕嗎？D.他小小年紀(jì)，膽量不小?。?6 .對(duì)下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。文言是中國(guó)文化的根。自甲骨文起，三千年間，凡中國(guó)歷史、文化、文學(xué)、政治、軍事、醫(yī) 卜、農(nóng)業(yè)、算學(xué)等所有重要的典籍均為文言。文言是打開

9、這個(gè)寶藏的鑰匙。身為中國(guó)人，不 文言，很難真正了解自己的歷史文化，也很難做到“鑒古知今”。我們的前人留下了大量的文學(xué)經(jīng)典，如 傷仲永 木蘭詩 陋室銘 口技這些用文言撰寫的經(jīng)典之作像一條永不枯竭的河流，滋養(yǎng)了世世代代的中國(guó)人。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因融入炎黃子孫的血脈里，形成中華名族特有的思維方式、審美方式和情感表達(dá)方式。A.文言是中國(guó)文化的根B.文言是打開中國(guó)文化的鑰匙周畢冕然順 C.中國(guó)有很多文學(xué)經(jīng)典都是文言撰寫的。D.文言是中國(guó)文化的根，其文化基因已融入炎黃子孫的血脈。17 .下列對(duì)作品的評(píng)價(jià)，有誤的一項(xiàng)是（）。A.錢鐘書的 圍城，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說，被譽(yù)為

10、“新儒 林外史”，故事主要刻畫抗戰(zhàn)初期知識(shí)分子的群相。B.茹志鵑 百合花，以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過一位通訊員的工作和戰(zhàn)斗生活，真實(shí) 再現(xiàn)了我國(guó)解放軍熱愛人民、不怕犧牲的精神，是一部?jī)?yōu)秀的短篇小說。C.路遙的 平凡的世界 ，以中國(guó)80年代中期到90年代中期的十年社會(huì)生活為背 景，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象，是一部全景式表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)城鄉(xiāng)生活的長(zhǎng)篇小說。D.莫言的 紅高粱，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及二十世紀(jì)三四十年代高密東北鄉(xiāng)的民間生活為背 景，塑造了一系列抗日英雄。18 .下列對(duì)課文的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A. «藤野醫(yī)生是魯迅寫的一篇回憶性散文，課文以作者和藤野先生的交往為敘事線 索圍繞表現(xiàn)

11、藤野先生的崇高品格這一中心組織材料，依據(jù)時(shí)間推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件的發(fā)生順序來敘事。B. «回憶我的母親是朱德的一篇回憶性文章，本文原以 母親的回憶 為題，發(fā)表 在1944年4月5日人民日?qǐng)?bào) 上，文字以母親勤勞的一生為主線，先概括敘述和議論 抒情最后具體敘述和描寫 C.«列夫托爾斯泰 作為一篇傳記作品，本文在寫法上的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： 一是先抑后揚(yáng)的寫法，二是傳神的肖像描寫，三是大量運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。D. «美麗的顏色這篇課文節(jié)選的內(nèi)容主要是寫居里夫人和丈夫埃爾居里合作科研， 通過艱苦努力終于在青鐘礦里提煉鐳的過程，為了多角度展現(xiàn)傳主形象， 牛卜充

12、歷史細(xì)節(jié)作者常常引用傳主自己的話。19 .下列對(duì) 阿Q正傳的藝術(shù)特色分析，有誤的一項(xiàng)是（）。A.在人物形象刻畫上，作者運(yùn)用高度的藝術(shù)概括手法。采取了 “雜取種種人，合成一個(gè)” 的典型塑造方法，塑造了典型環(huán)境中的典型人物。B. «阿Q正傳在體載和結(jié)構(gòu)上別具一格，與狂人日記 的日記體不同，阿Q正傳是屬于“傳記體”，描寫了阿Q幾乎一生的的生活歷史。C. «阿Q正傳用喜劇的筆調(diào)寫悲劇， 塑造了富有喜劇性格，以喜劇的形式揭示悲劇 的實(shí)質(zhì)，形成悲喜劇的和諧統(tǒng)一。D.作者把小說筆法與戲劇筆法結(jié)合起來，使生動(dòng)的場(chǎng)面描寫與辛辣的議論分析熔于一爐。20 .下列四篇課文的文體與其他三篇不相同的是

13、（）。A.茅以升中國(guó)石拱橋B.葉圣陶蘇州園林C.汪曾棋昆明的雨D.竺可禎大自然的語言21.下列語段描寫的人物A.東北作家群：指“九一八”事變以后，一群東北流亡到關(guān)內(nèi)的文學(xué)青年在左翼文學(xué)運(yùn)動(dòng) 的推動(dòng)下共同自發(fā)的開始文學(xué)創(chuàng)作的群體。代表作有蕭軍的 呼蘭河傳生死場(chǎng)，蕭紅的八月的鄉(xiāng)村B.新月詩派：成立于1924年，是五四運(yùn)動(dòng)后的一個(gè)重要的文化團(tuán)隊(duì)，新月社會(huì)活動(dòng)始于1923年的北京，主要成員包括胡適、梁實(shí)秋、聞一多、陳源等多系英美留學(xué)生。C.傷痕文學(xué)：20世紀(jì)70年代來自80年代初，在中國(guó)大陸占據(jù)中島地位的一種文學(xué)現(xiàn) 象，得名于盧新華以“文革”中知青為題材的短篇小說傷痕。D.創(chuàng)造社：“五四”新文化運(yùn)動(dòng)初

14、期成立的文學(xué)社團(tuán)，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)團(tuán)隊(duì)，于 1921年， 由日本留學(xué)歸來的郭沫若、成仿吾、郁達(dá)夫、張資平、田漢、鄭伯奇等人在日本東京成立，創(chuàng)造初期主張“為藝術(shù)而藝術(shù)” 22 .下列語段描寫的人物是（）。咄！你這個(gè)破落戶！若只和俺便到底。灑家例曉了你！如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你”又?一拳，太陽上正看，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)。馨兒、拔兒、饒兒一起響A武松、鄭屠 B. 范進(jìn)、胡屠戶 C. 魯達(dá)、鄭屠 D. 武松、西門慶 23.下面的一段話是（）說的。“短篇小說確是一副雖短而又完美的山水畫，不能再添一筆，也不能縮小一點(diǎn)。它又像古拙的盆松，雖短小而有凌霄的氣概，絕不能一也不必-在用什么手段把它增高增

15、大。”A茅盾 B 沈從文c 鄭振鐸 D魯迅 24 .下列對(duì)有關(guān)名著的解釋說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A. «三國(guó)演義 是我國(guó)古代章回小說的開山之作，又是我國(guó)古代最有成就的長(zhǎng)篇?dú)v史 小說，書中塑造了很多形象鮮明的英雄人物，作者往往把人物放在斗爭(zhēng)的漩渦中，通過人物的行動(dòng)，語言來刻畫其性格。B. «西游記包括四十一個(gè)小故事，具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，又統(tǒng)一在取經(jīng)的整體之中。 該書語言融官話與淮安方言于一爐，顯得精煉而又活潑。該書在古代神魔小說中無疑是影響最大的一部。C. «金瓶梅 的書名由小說中的三個(gè)女主角潘金蓮、李瓶?jī)骸嫿y(tǒng)春梅的名字組成， 本書藝術(shù)性很強(qiáng)，它注重故事情節(jié)的描寫和人物

16、形象的刻畫。小說運(yùn)管日?？谡Z寫繁瑣的家庭生活、通過描寫日常家庭事務(wù)，反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題D.儒林外傳 被稱為“諷刺杰作”。主要來源于它的寫實(shí)性，書中的語言以下江官話 為主，精確洗練，富于表現(xiàn)力， 是一種高度純熟的白話文，語言風(fēng)格與書中所寫的內(nèi)容達(dá)到 了比較完美和諧的統(tǒng)一。25 .下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.銘是一種刻在器物上用來警戒自己，稱述功德的文字，后來成為一種文體，如劉禹錫的陋室銘，刻在碑上；放在書案右邊，用以自警的銘文叫“座右銘”。B.賦是我國(guó)古代的一種文體， 介于詩和散文之間。類似于后世的散文詩，它講求文采、韻律兼具詩歌和散文的性質(zhì)，其特點(diǎn)是“捕采 1離文，體物寫志”側(cè)重于寫景，借景抒

17、情。C.說是古代一種議論文體，即可以說明記敘事物，也可以發(fā)表議論，但都是為了陳述作者 對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)，如愛蓮說 捕蛇者說，以談?wù)摓橹?，相?dāng)于現(xiàn)在的雜文。D.詞是詩的別體，萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代，進(jìn)入到詞 的全盛時(shí)期。詞最初稱為“散曲”或者“曲子詞”，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詞，詞牌是詞的調(diào)子的名稱。26 .以下文化常識(shí)的錯(cuò)誤的是（）A .垂髻：古代兒童未成年時(shí)不戴帽子，頭發(fā)下垂，后來“垂髻”指童年。晉代陶淵明 桃花源記：“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂”B .及岌：岌是古代婦女用來固定盤發(fā)的替子，“及岌”指女子至18歲時(shí)，把頭發(fā)替起來表本已成年。C .豆栽：指十三四

18、歲的少女，唐代社牧贈(zèng)別有詩：“豆栽梢頭二月初”，后以豆轟年華指稱十三四歲的少女。D .弱冠：男子二十歲，古代男子二十歲行成年禮，束發(fā)帶冠，表示已成年。西晉左思詠史有詩：“弱冠弄柔翰，卓葷觀群書” 27 .朗讀節(jié)奏劃分不正確的是一？A .若夫Z淫雨菲菲 岳陽樓記B .從鄉(xiāng)之先達(dá)散經(jīng)扣門送東陽馬生序 C .忠之屬也力可以一戰(zhàn)曹tlj 論戰(zhàn)D .其一 F犬坐于前出處 狼28 .句中“之”與其中三項(xiàng)不同的是A.不知將軍寬之至此也B .君將哀而生之乎C .以是知公子恨之復(fù)返也D.嘗與人傭耕，輟耕之壟上29 .以下出處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A .撲朔迷離 木蘭詩B .舌【J目相看 «孫權(quán)勸學(xué)C .豁然開朗

19、 桃花源記D .熟能生巧 賣炭翁30 .以下句子中“或”的意思和用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.或遇其叱咄 送東陽馬生序B. 一食或盡票一石 馬說C.絨異二者之為 岳陽樓記D.或王命急宣三峽31 .下列句子中，沒有通假字的是（）A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮 與朱元思書B.入則無法家拂士生于憂患，死于安樂 C.鄉(xiāng)為身死而不受 魚，我所欲也 D.望之蔚然而深秀者醉翁亭記32 .以下不屬于被動(dòng)句一項(xiàng) （）A .刻唐賢今人詩賦于其上岳陽樓記B.山巒為晴雪所洗滿井游記C.吳廣素愛人，士卒多為用者陳涉世家 D.吾長(zhǎng)見笑于大方之家 莊子.秋水.33 .加點(diǎn)詞語相同一組的是（）A.于是入朝見威王 鄒忌諷齊王納諫 子墨子見王

20、 公輸B .溫故而知新 論語十二章 公問其故 曹貴論戰(zhàn) C.雜然相許 愚公移山 譚中魚有百許頭 小石潭記 D.又患于碩師名人 送東陽馬生序 故患有所不辟也魚我所欲也 34 .詞類活用，與其他三項(xiàng)不同的是 （）A.項(xiàng)伯殺人、臣活之 史記項(xiàng)羽本紀(jì) B.故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之 論語季氏C.后人哀而不鑒 阿房宮賦D.生死而肉骨左傳襄公二十二年.35. 以下句子翻譯正確的一項(xiàng)是？A.秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之（秦王變了臉色，直身而跪，想唐道謝）B.欲信大義于天下（想要為天下伸張正義）C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 （扶蘇憑借屢次勸諫的道理，皇上派他去外面帶兵）D.將軍宜枉駕顧之（將軍應(yīng)該屁尊親自去照顧他）3

21、6 .劉禹錫的酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)，對(duì)這首詩賞析錯(cuò)誤的是（）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.首聯(lián)概寫滴守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷，“凄涼地” “棄置身”，雖語合哀怨，卻在感傷中不失沈雄，凄婉中尤見蒼勁。B .“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！弊髡咭猿林邸⒉浒抵杆暮冒l(fā)白居易，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)壯觀。界畢具然順C.這首詩感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了詩人對(duì)宦官升沉。世事變遷的豁達(dá) 胸懷。D.在手法上，作者將詩情、畫意、哲理焙于一爐。以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨

22、趣雋 永。37 .四組作家中，全是江西籍一組是（）A.楊萬里姜夔曇殊B.黃庭堅(jiān)辛棄疾柳永質(zhì)C.王安石范成大歐陽修D(zhuǎn).朱熹文天祥周邦彥38 .下列不相符的是（）A.鄉(xiāng)書何處達(dá)一王灣B.東風(fēng)不與周郎便一杜牧C.塞下秋來風(fēng)景異一范仲淹D.四面楚歌終破楚一李清照39 . “樓臺(tái)遺跡留丹火”對(duì)仗最工整的一句是（）A秋高鷹集傍霄轉(zhuǎn)B.九流掙赴水索蟠C.幾處溪山有舊物D.江漢回波散翠瀾40 .某校舉辦對(duì)聯(lián)大賽，下面是某學(xué)生就“岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣、蓬萊閣”四大名樓 擬寫的對(duì)聯(lián)，對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）云鶴俱空橫笛在，古今無盡大江流海市廈樓仙人境，忠臣孝子紫殿高眼底乾坤千里月，胸中憂樂萬重山孤鷲落霞生秋水，才

23、人江上送夕陽A B C D41 .下面對(duì)史記評(píng)價(jià)的語段出自（）自劉向、揚(yáng)雄博極群書，皆稱遷有良史之才，服其善序事理，辨而不華，質(zhì)而不俚，其文直, 其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄。A.班固漢書司馬遷傳贊B.鄭樵通志總序C.魯迅漢文學(xué)史綱D.李長(zhǎng)之司馬遷之人格與風(fēng)格42 .德國(guó)古典哲學(xué)和美學(xué)最后一位代表是（）A費(fèi)爾巴哈B黑格爾c康德D恩格斯43 .中國(guó)古代文論史上第一篇系統(tǒng)闡述創(chuàng)作規(guī)律的文章是（）A.劉耙文心雕龍B.陸機(jī)文賦C.鐘噪詩品D.司空?qǐng)D 與李生論詩書 44.以下作品、作家和國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的是（）A.少年維特之煩惱 一歌德德國(guó)B. «基督山伯爵一大仲馬一美國(guó)C. «

24、靜靜的頓河 一前蘇聯(lián)一肖洛霍夫D. «源氏物語一紫式部一日本45.下列對(duì)高老頭分析不正確的是（）A.高老頭淋漓盡致的揭露了金錢統(tǒng)治作用和拜金主義的種種罪惡，這在高老頭和他兩個(gè)女兒的故事中得到了集中表現(xiàn)。B.高老頭 從不同角度寫出了政冶野，已家的成長(zhǎng)過程，揭露了統(tǒng)治階層的卑鄙丑惡， 抨擊了資產(chǎn)階級(jí)的道德原則，從而揭示了人欲橫流的社會(huì)現(xiàn)實(shí)C.高老頭通過高里奧、拉斯迪涅、伏脫冷和德。鮑賽昂子爵夫嘆這四條線索的文叉穿插 來組織情節(jié)，其中德。鮑賽昂子爵夫人起看穿針引線的作用。D.高老頭不僅主要人物性格突出，而且次要人物也躍然紙上，伏蓋太太的見錢眼開和淺薄，米旭諾的陰險(xiǎn)和鬼鬼崇祟。另外，這部小說

25、第一次運(yùn)營(yíng)人物再現(xiàn)的手法，具有特殊的意義。46 .依據(jù)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年版的表述，填入下列語句橫線處正確的是 （） 養(yǎng)成默讀習(xí)慣有一定速度，閱讀一般現(xiàn)代文，每分鐘不少于一字？A 400 B 500 C 600 D 70047 .下列對(duì)部編版初中語文教科書總體特色的說明，錯(cuò)誤的是（）A.體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”B.滿足一線教學(xué)實(shí)踐需求，對(duì)教學(xué)弊病起到糾偏作用。C.加強(qiáng)了教材編寫的藝術(shù)性。D.貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。48 .根據(jù) 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年版對(duì)“精讀評(píng)價(jià)”的要求，下列屬于第 四學(xué)段的要求是（）A.側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟B.狽l重考察理清思路、概括要點(diǎn)、探究?jī)?nèi)容等方面的情況C.側(cè)重考察隊(duì)文章內(nèi)容的初步感知和文中重要語句的理解、積累D.側(cè)重考察通過重要語句幫助理解文章，體會(huì)其表情達(dá)意的作用。49 .依據(jù) 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年版的表述，填入下列語句橫線處正確的是 （）語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)改變過于重視甄別和選拔狀況，突出評(píng)價(jià)功能A檢查與反饋B診斷與發(fā)展C.反饋和激勵(lì)D 診斷和激勵(lì)50 .根據(jù) 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年版對(duì)第四學(xué)段“綜合性學(xué)習(xí)”的要求， 下列錯(cuò)誤的是（）A.自主組織文