2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試題及答案

1、2021年初中學(xué)業(yè)水平模擬測試語文試題卷考生須知：1 .全卷共三大題,20小題,總分值為120分,其中卷面書寫 3分.測試時間為120分鐘.2 .各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在做題紙的相應(yīng)位置上.3 .請用黑色字跡鋼筆或簽字筆在做題紙上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號.一、積累14分1.閱讀下面文字,根據(jù)語境完成后面的題目.4分吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了,他不埋 怨自己是睡在如此潮濕的泥地上,他輕ji e地綁好了裹腿,他用冰冷的水洗過了臉,他看著那些發(fā)出困f q 的鼾聲的同伴,于是他伸手?jǐn)y去了他的號角；門外依然是一片黝黑,黎明沒有到來,那醒他的是他自己對于黎明的過于殷切的想望.節(jié)選自?艾青

2、詩選吹一號者?1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字.2分輕 ji e 困 f a2加點字埋在文中讀音正確的一項為哪一項1分A.m a i B.m a n3填入文中正確的一項為哪一項1分A.驚B.警2 .古詩文名句默寫.8分春去春回幾番景,花開花落總關(guān)情.春水初生,白居易信馬踏春錢塘湖畔,"淺草才能沒馬蹄,一個紫嫣紅的春天款款而至 ；夏花絢爛,周敦頤流連荷池.予獨愛,濯清漣而不妖,君子之風(fēng)盈盈其間；秋風(fēng)蕭瑟,秋瑾小住京華,“-秋容如拭,知音難覓的孤獨涌上心頭；北風(fēng)卷地,冬雪驟降,岑參戌守邊塞," :以想象化冬為春,奇情逸發(fā).而當(dāng)落花時節(jié),好友王昌齡左遷龍標(biāo),即便瀟灑如李白,也不免在“時生

3、出幾分傷感；然而,也總有人能跳出落英傷懷的窠臼,龔自珍就以 “賦予了落花別樣的情意.3 .羅寒,然后知松柏之后凋也.?論語?中國古民居的窗戶、門樓講究圖案裝飾,為顯示主人高潔、堅貞的志趣,常與松一起出現(xiàn)并具有固定文化內(nèi)涵的一項為哪一項2分A.梅、雀鳥B.竹、蘭C.蘭、鹿 D.竹、梅二、閱讀48分一名著閱讀8分4 .文學(xué)世界,萬物有靈.以下作家筆下的哪種植物可以用來比喻簡愛？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,簡析兩者的相似之處.4分A.白楊樹茅盾B.小桃樹賈平凹C木棉樹舒婷?致橡樹?5 .?儒林外史?以 功名富貴為鏡,照出儒林各種人物的靈魂.閱讀書評,完成后面的題目.4分其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而

4、媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲 人者;有假托無意功名富貴,自以為高,被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層, 為中流砥柱.?儒林外史?臥閑草堂本閑齋老人序從以下選項中任選一項,指出他屬于書評所列的哪種人,并結(jié)合小說情節(jié)加以闡述.A.王冕 B.牛浦郎二文學(xué)類文本閱讀15分在瀘縣巴金我知道船要在瀘縣過夜, 等它靠好碼頭,便拿起大衣,戴上呢帽到岸上去,這時不過下午三點鐘的光景.我慢慢地走上土坡, 在一個墩上站住,便掉轉(zhuǎn)身子去看江景. 白帶似的江水橫在我的腳 下,映著午后的秋陽,發(fā)出悅目的閃光,和天空成了一樣的顏色.岸邊一片沙灘,幾間茅屋, 兩只囤船,還有一列帆橘高聳的小舟.這些似乎全陷

5、入靜止的狀態(tài),但是來往的人卻使它們 活動了.一切于我都是十分親切.我懷著輕快的心把它們?nèi)杖胛业难劾?我望著四周景物漸漸地回復(fù)到靜止的狀態(tài)中,我才拔腳往坡上的城市走去.這是我第二次踏上瀘縣的土地, 第一次還是在十七年前. 那時我不過是十八九歲的少年, 懷著一顆年輕的純白的心.現(xiàn)在我重睹這個可愛的土地,我的心上已經(jīng)蓋滿了人世的創(chuàng)傷, 我想我應(yīng)該有了大的改變.但是站在一個擲“糖羅漢的攤子跟前,聽著從兩個人手里先后 擲下的骰子聲,望著攤子上三四排長短不齊的糖人,我忽然覺得自己回到小孩的時代了.那個把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我.我留戀地在這個攤子前站了 一刻鐘光景,我感到一種幼稚的喜悅.那個孩

6、子空著手走開了,他講話用的是我極其熟習(xí)的聲音.這聲音引著我走了大半條街.我跟著小孩走,好似在追自己的影子, 我似乎一跳就越過了二十年的長歲 月.然而就只走了大半條街,就只有這么短短的快樂的時間！我忽然被拉回來了,從遠(yuǎn)去了的年代回來了. 一大片炸毀房屋的廢墟橫在我面前,全是碎磚破瓦,只有傾斜欲墜的斷墻頹壁留下來,告訴我們?nèi)思业慕缦?焦炙的黑印涂污了粉白墻,孤寂的梁柱帶著傷痕向人訴說 昔日的紫榮和今日的不幸. 有一處,在一堵較大的白壁上, 觸目地現(xiàn)出“我們要替死者復(fù)仇 的標(biāo)語.我隔著廢墟望這些字,這時下落的太陽的余暉正停留在這面斷墻上,像一片血光, 它罩住了標(biāo)語的一半字跡.我站在廢墟前,讓一陣憤怒

7、的火燒著我的心.我的孩子的夢醒了.我加快腳步往前走, 一座高塔似的鐘樓攔住了我的視線,“怎么還剩下這個東西？我剛這樣想,我的腳就停住了,好似忽然受到驚恐似的.我明明看見一具骷髏！那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸,但是它依然僵立在坡上,洞穴似的眼睛望著我,仿佛在訴說它身受的酷刑.我默默地看著,默默地聽著,看那枯焦的骨架,聽那無聲的語言.這里有一段悲慘的故事.但是我慚愧我只有這無力的手,不能給它任何的撫慰和援助.我低下頭走到它旁邊.我的眼光被幾個濃黑的大字吸引住了,依舊是抗戰(zhàn)的標(biāo)語, 它們就寫在墻柱上, 這是我看慣了的字句.但這時我的頭昂起來了,仿佛有一道強(qiáng)烈光輝射進(jìn)我的肺腑,照亮我的胸膛.我感:只有抗

8、戰(zhàn)才能夠維持我們到勇氣的增加.我的信念在這里又受到一次鍛煉.我沒有說錯話 的生存,和平卻會帶來消滅的命運(yùn).我終于走過了斜坡. 眼前現(xiàn)出一片綠色, 我還聽見有力的年輕的聲音.原來我走到公園里來了.這里還是完好的.在樹蔭下圍著一張竹制的小茶桌,六七個穿制服的青年坐在竹椅上,慷慨激昂地辯論.我走過他們身邊,我在磚砌的欄桿前面立了片刻,我聽見了幾句話.他們在談?wù)撝袊膶?這確實是一個大題目.一個二十來歲的人捏緊拳頭大聲說：“我知道時代是永遠(yuǎn)前進(jìn)的.但是我們要推動時代,不要讓時代把我們拖起走.我站住,傾聽下面的話：“物質(zhì)的損失,生命的犧牲,會帶來偉大的結(jié)果！你看著,我們就要在這一片廢墟上建造起九層的寶

9、塔.我感到極大的喜悅. 我確實瞥見光明了. 這是年輕的中國的呼聲. 這是在轟炸的威脅下 長成的中國的呼聲.它是何等的響亮,何等有力！我相信它,我等著看那廢墟上建造起來的九層寶塔.回到船上以前我還在各處走了一轉(zhuǎn).我走過一條很長的馬路, 我沒有注意街名,但我知道這是本城惟一熱鬧的街市.這里兩旁都是完好的商店,還有許多白木新屋.另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉的紅紙條.一個中國的城市在廢墟上活起來了,它不斷地生長,興旺.任何野蠻的力量都不能消滅它.我懷著這個信念回到了船上.第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣,緩緩地往上游駛?cè)?九四年計二月二十四日在重慶追記選自?巴金散文?,有刪節(jié)

10、 “在瀘縣,作者且行且看且思.請根據(jù)要求,完成6-9題.6 .梳理作者在瀘縣的行蹤和見聞,仿照例如,完成下面的圖表.3分7 .品讀下面兩句話,結(jié)合加點詞語,體會作者的心情發(fā)生了怎樣的變化.請用簡潔的語言表 述.3分; 但是站在一個擲“糖 | i羅漢的攤子跟前,聽：著從兩個人手里先后擲I :下的骰子聲,望著,攤子 :上三四排長短不齊的糖？:人,我忽然覺得自己回iI那座鐘樓已經(jīng)成了 ii風(fēng)化的干尸,但是它依, i然僵立在坡上,洞穴似iI的眼睛望著我,仿佛在! I訴說它身受的酷刑.8 .聯(lián)系上下文,揣摩以下語句,分析字里行間蘊(yùn)含的深意.4分1另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉的紅紙條

11、.2第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣,緩緩地往上游駛?cè)?9 .黃永玉先生從巴金的作品中讀出了 “累與“美,你讀出了什么？結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀?的閱讀感受.5分巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔,沉思,沉著,滿是鞭痕.巴先生一生辛勞,不光是累,也美.三非文學(xué)類文本閱讀10分千年敦煌活起來當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r,我們在談?wù)撌裁?？濃縮1650年,跨趨3100公里,正在上海寶龍美術(shù)館展出的覺色敦煌一1650敦煌大展,邀觀眾步入瀚海沙漠和洞窟中,共赴一場瑰麗恢宏的敦煌藝術(shù)盛宴.公元366年,一位名不見經(jīng)傳的苦行僧樂傅云游敦煌,突見鳴沙山金光萬道.圣地奇景令樂傅頓悟,就此結(jié)茅,在大泉河谷鑿下莫高第一個洞窟.自此,

12、一個中國文化圣地開啟了長達(dá)1650多年的興起、廢棄、重生的跌宕命運(yùn).此次展覽由敦煌研究院精心挑選200余件敦煌藝術(shù)精華,古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞,讓凈土世界活起來.現(xiàn)場構(gòu)建了 3000平米黃沙實景,空運(yùn)來的逾萬株沙地植物點綴其間.步入此境,張騫 的勇氣,班超的決絕,漢武帝列四郡、據(jù)兩關(guān)的雄才,唐太宗置安西都護(hù)與龜茲、焉者、于 聞、疏勒四軍鎮(zhèn)的大概,法顯和玄奘度瀚海越蔥嶺西行求法的九死一生,高仙芝的又無反顧,張議潮的沉勇孤忠仿佛在時空的疊加中一齊涌來.展覽在覺色敦煌主題下,包含“時光“如是“世相“人心四大展區(qū),從敦煌洞窟的建 造歷史、宗教內(nèi)涵、社會文化、生活形態(tài)四個角度帶著人們領(lǐng)略敦煌之美.壁畫

13、、彩塑、經(jīng) 書、洞窟,展品體系完整、內(nèi)容豐富.首次系統(tǒng)展出的敦煌供養(yǎng)人系列與?放妻書?等26部敦煌遺書復(fù)制品,令觀者駐足.首次結(jié)合高精度復(fù)制洞窟與多媒體投影技術(shù)的創(chuàng)意展陳形式,打破了以往敦煌壁畫靜態(tài)展覽的常規(guī),觀者仿佛回到敦煌一一走入時先,與供養(yǎng)人對話洞窟建造史；感悟 如是,在壁畫彩塑中領(lǐng)悟佛學(xué)智慧；品味世相,觸摸敦煌建筑、服飾、妝容、歌舞；解讀人心,從敦煌遺書中復(fù)原古人的世俗生活和細(xì)節(jié)片段.莫高窟最大的壁畫?五臺山圖?,高達(dá)3米,長達(dá)13米的巨幅畫卷 活了起來.徜徉于1:1高精度仿制的敦煌洞窟中,可以近距離細(xì)品精美絕倫的石窟壁畫,更可以走出窟 外欣賞斑斕多彩的沉浸式投影.“我們只是展開這一幅

14、畫卷,讓你看見敦煌.在策展人涂宇慶眼中,看見敦煌,也就看見了中國,看見了我們源遠(yuǎn)流長的歷史和文化.今天,隨著中國乙?guī)б宦方ㄗh的全面實施,敦煌必將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐,重現(xiàn)昔日榮光.選自2021年5月12日?光明日報?,有刪節(jié),作者顏維琦系該報記者10 .千年敦煌活起來的活,在文中有哪幾層意思 ？請作解釋.3分11 .文章開頭問：“當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r,我們在談?wù)撌裁矗?讀完全文,你認(rèn)為我們實際上 在談?wù)撌裁矗?分12 .報紙隨文刊發(fā)了兩幅展出的敦煌壁畫圖片.想一想,你可能會分別在哪兩個展區(qū)看到這兩幅圖呢？青你結(jié)合文本內(nèi)容及鏈接材料,作出推斷.4分展區(qū):時光如是世相人心甲：張騫出使

15、西域圖鏈接材料：乙：都督夫人禮佛圖復(fù)原臨摹甲 張騫出使西域,連接起歐亞大陸的商道,這條商道被稱為“絲綢之路.魏晉以來,佛 教徒為了傳播佛教,將張騫出使西域的史跡加以附會演繹,?張騫出使西域圖?據(jù)此繪制.乙?都督夫人禮佛圖?是莫高窟保存至今最為龐大宏麗的一幅綺羅人物像, 為古代服飾研 究提供了重要資料.圖中人物依據(jù)長幼尊卑,依次畫了敦煌供養(yǎng)人都督夫人、 她的兩個女兒 和九個身著男裝的婢女.四古詩閱讀 4分秀州報本禪院鄉(xiāng)僧文長老方丈宋蘇軾萬里家山一夢中,吳音 漸已變兒童.每逢蜀叟談終日,便覺峨眉翠掃空.師已忘言真有道,我除搜句 百無功.明年采藥天臺去,更欲題詩滿浙東.選自?蘇軾兩浙詩選?【注釋】此

16、詩為蘇軾出京任杭州通判,到湖州觀察堤堰,轉(zhuǎn)道秀州返杭時所作.文長老, 蜀人,報本禪院方丈.吳音：指江浙一帶方音.搜句：作詩.浙東：指錢塘江以南越、 婺、處、臺七州.13 .詩人離開家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了,詩中最直接表達(dá)這個意思的一句是 . 2分14 .第三、四聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 2分五古文閱讀11分洗心亭記唐劉禹錫天下聞寺數(shù)十輩,而桔祥尤章章.蹲名山俯大江荊吳云水交錯如繡.始予以不到為恨,今方弭所恨而充所望焉.既周覽贊嘆,于竹石間最奇處得新亭.彤焉如巧人畫鰲背上物, 即之四顧,遠(yuǎn)邇細(xì)大,雜然陳乎前,引人目去,求瞬不得.征其經(jīng)始,曰僧義然.嘯侶為工,即山求材.槃 高孕虛,萬景全來.詞人處之,思出

17、常格；禪子處之,遇境而寂；憂人處之,百慮冰息.鳥思猿情,繞梁歷模.月來松閑,雕縷軒墀.石列筍成,藤蟠蛟螭.修竹萬竿,夏含涼颼.斯亭之實錄云爾.然上人舉如意挹我曰：“既志之,盍名之以行乎遠(yuǎn)夫！余始以是亭環(huán)視無不適,始 適乎目而方寸為清,故名洗心.長慶四年九月二十三日,劉某記.選自?劉禹錫集?【注釋】桔祥尤章章：桔祥寺尤為著名.弭：消除.槃pan:盤旋,彎曲.全ben:并,一起.模cui:椽子.墀chi:臺階.成ju:柱子.然上 人：指義然.上人,對僧的尊稱.15 .以下各組句子中,加點詞語釋義相同的一組是2分A.今方弭所恨而充所望焉未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也B.修竹萬竿選賢與能,講信修睦C.既志之

18、吾十有五而志于學(xué)D.故名洗心而兩狼之并驅(qū)如故16.用“/給文中畫線句子斷句.限斷三處3分O請賞析“月來松是“月來松閑中“閑字的繁體篆書,“月色入戶是為閑中“閑的妙處.3分18 .有同學(xué)認(rèn)為,吳均?與朱元思書?中有“鶯飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反 一語,本文中又有“憂人處之,百慮冰息之句,此亭可叫“息心亭.請你比擬“息心 “洗心的內(nèi)涵,說說劉禹錫為何將此亭命名為“洗心亭.3分三、寫作 55分19 .鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文?莊子與惠子游于濠梁之上?時,圍繞插圖中“誰是莊子這個問題展開了討論, 大家意見不一,于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫了一封信.請你讀完信后給張欣怡寫一封信,發(fā)表你對這個問題的看法.要求觀點明確,論據(jù)有效.論證合理.不超過 150字5分!尊敬的編輯老師：；:ii| 您好！我是鼎湖中學(xué) 802班的學(xué)生.II我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文?莊子與惠子游于i!濠梁之上?時,對插圖中“誰是莊子產(chǎn)|I生了分歧.有同學(xué)認(rèn)為拄著竹杖的是莊II子,有同學(xué)認(rèn)為低頭看魚的是莊子.我認(rèn)I為從服飾上看,拄著竹杖的是莊子；從神I態(tài)上看,低頭看魚的是莊子.iiI 那么,這幅插圖中,究竟誰是莊子!L呢二希望能得到您的回復(fù)0I附：莊子與惠