山西省太原市2007—2008學年度高三年級調研考試語文試題

1、藍天家教網 伴您快樂成長山西省太原市20072008學年度高三年級調研考試語文試題說明：本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。共150分。考試時間150分鐘。注意事項：1答第I卷前，考生務必用藍、黑色墨水筆或圓珠筆將姓名、考試證號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡規(guī)定的位置涂黑自己的考試證號和考試科目。2每小題選出答案后，用鉛筆涂答題卡上對應題目的答案標號。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案寫在試題卷上無效。第I卷（選擇題 共30分）一、（12分，每小題3分）1下列詞語中加點的字，每組的讀音全都不相同的一項是（ ）A應對/應屆獸檻/直欄橫檻累及/連篇累牘B親切/親

2、家間架/間不容發(fā)模式/大模大樣C害臊/聒噪皰疹/暴殄天物面頰/汗流浹背D汲取/岌岌孝悌/左睇右盼胡笳/披枷帶鎖2下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）A造次 素昧平生 凋敝 感恩帶德B禁錮 味同爵臘 摳門 模棱兩可C迄今 言不由衷 嗔怪 臭名昭著D告馨 煞有介事 謙遜 矯柔造作3下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）A書是他生命中不可缺少的部分。每當端坐在書桌前，捧起一本書仔細研讀時，他就忘記了周圍的一切，徹頭徹尾地沉浸在書香中了。B俄聯邦國家生態(tài)監(jiān)察署絕大多數環(huán)保專家，近日聯名對俄石油運輸公司東線太平洋石油管道建設項目的技術生態(tài)標準做出否定結論，普京總統直接干預也無濟于事，價值11

3、5億美元的工程面臨被凍結的威脅。C據說，帶有各民族風格的世界音樂的風行，凱爾特音樂是始作俑者，這種音樂干凈而透明，似乎有凈化心靈的作用。D周正龍拍攝到的野生華南虎照片的真?zhèn)我鹆巳藗兗ち业臓幷摚S著事態(tài)發(fā)展，質凝方逐漸占據了上風，事情真相呼之欲出。4下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A語言對于社會成員來說是統一的，共同的，不論王公貴族，學術泰斗，或者奴隸百姓，癟三小偷，都得遵守社會的語言習慣，誰都不能壟斷。B錢鐘書是中國文學中20世紀少數出色完成從傳統憂患意識到現代憂患意識、從非理性主義到現代理性主義的雙重文化心理轉型的作家之一。C將清明、端午、中秋三個傳統節(jié)日增設為國家法定節(jié)假日，增強了傳統

4、文化的影響力；將春節(jié)放假的起始時間調整為除夕，滿足了廣大人民群眾的文化和生活。D你是否懂得生活，就看你對于事物能否欣賞。向著目的地匆忙奔去，而不注意飽嘗沿路美景的人，不能說他懂得生活。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。藝術世界的空筐結構（節(jié)選）藝術世界之所以具有永久的魅力，原因之一，就在于它象純粹數學一樣，具有“空筐”結構的性質。大家知道，數學是2+3 = 5這樣一門抽象的科學。例如：“兩頭牛加三頭牛等于五頭牛”，“兩棵樹加三棵樹等于五棵樹”。人類第一個偉大的數學家正是從這類具體的事實概括出了這樣一個達四海亙古今、囊括宇宙萬物的偉大的抽象公式：2 + 3 =5。它好比是說：“

5、兩只空筐加三只空筐等于五只空筐。”筐子的“空”，是為了能隨意裝進天地間萬物。如果只能裝一樣東西，倒不出來，那數學的用處就極有限了。有趣的是，藝術偉力的源泉之一，也在于它向我們提供了一種“空筐”，其中尤以音樂最為典型。就是說在一切藝術中，當推音樂“空筐”最“空”，最具有彈性。如果說，牛頓和愛因斯坦的成就之一，在于他們分別提供了兩個偉大的“空筐”：F =ma和E =mc2，那末，貝多芬的成就卻在于他向人類文化寶庫提供了好幾個雄視百代、卓然獨立于千古的音樂“空筐”：英雄、命運、田園和第九這四部交響曲。這些“筐”竟是如此的“空”，它們要求樂隊指揮、演奏家和廣大聽眾把各自的內外閱歷統統放進去。因此，有海

6、菲茨的貝多芬，也有梅紐因和小澤征爾的貝多芬，同時還有張三、李四的貝多芬。20歲欣賞命運交響曲，同40歲重聆這部作品時的感受是很不同的，如果你在這20年間，飽受事變，經歷了坎坷人生的話。之所以有這種效果，正是因為音樂藝術具有“空筐”性質。這種性質的音樂心理學基礎，便是自由聯想。所謂“空筐”，正是藝術家為萬千觀眾提供的發(fā)揮想象力的空間。愛因斯坦一再強調想象力比知識更重要，這不僅是指理論物理學和數學研究而言，而且也是人們低沉藝術作品時最重要的素質?？梢哉f“空筐”是為想象力而設置的，“空筐”要求萬千聽眾用自己的想象力去進行再創(chuàng)作。詩歌的“空筐”的性質也是很顯著的。比如，李商隱的杰作樂游原便是一個典型的

7、“空筐”：“向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。”你有你的“夕陽”，我有我的“無限好”；也許，你的“夕陽”和“黃昏”，比李商隱的“夕陽”和“黃昏”還要豐富得多，這不僅不違背原詩的本意，而且正說明原詩的成功。我以為詩人的藝術成就如何，全看他創(chuàng)造了多少個“空筐”，李白、杜甫創(chuàng)造的“空筐”恐怕最多，最好。宋朝學者張炎主張“詞要清空，不要質實”乃是“空筐”說的另一種表述。大致來說，藝術分兩大類：情節(jié)類和情態(tài)類。前者的“筐”較“實”，后者則較“空”。在一生中，我們至多只想把福爾摩斯探案這類小說重讀三遍，可是在我們一生中，卻可以把貝多芬的命運重聆一百遍。因為前者屬于情節(jié)類作品，而后者屬于情態(tài)類

8、的藝術，具有恒聽恒新的性質；或者說，它的永久生命力，并不在于自身的情節(jié)，而在于它提供給我們的是一個不斷可以把新的人生體驗放進去的“空筐”。一般來說，文化素養(yǎng)較低者更傾向于情節(jié)藝術作品，因為這類作品不特別要求觀眾（讀者、聽眾）用自己的想象力去主動地進行再創(chuàng)作。與此相反，文化素養(yǎng)較高者，則更傾向于情態(tài)類藝術作品。因為他在這類作品中發(fā)現了一個馳騁自己想象力的廣大空間，發(fā)現了一個可以滿足自己精神需要的廣大世界。5下列對“空筐”定義的理解，不正確的一項是（ ）A具有“空筐”結構的性質是藝術世界具有永久魅力的原因之一。B“空筐”性質不是藝術創(chuàng)作必遵循的規(guī)律，而是人們欣賞藝術作品時最重要的素質。C“空筐”是

9、藝術家為萬千欣賞者提供的調動想象力的空間。D藝術家創(chuàng)造的“空筐”的多少和好壞決定了他的藝術成就的高低。6下列表述不符合原文意思的一項是（ ）A音樂如同數學一樣，也為我們提供了“空筐”，且在一切藝術中其“空筐”最“空”，最具有彈性。B同一個人在不同年齡欣賞同一藝術作品的感受和體驗是極不相同的，這是因為藝術“空筐”為欣賞者提供的空間是不斷變化著的。C小說屬情節(jié)藝術，它為讀者提供的想象力空間相對較小，不特別要求讀者用自己的想象力去主動地進行再創(chuàng)作。D情態(tài)類藝術作品的永久生命力，并不在于自身的情節(jié)，而在于它提供給人們的是一個不斷可以把新的人生體驗放進去的“空筐”。7根據原文的信息，下列推斷正確的一項是

10、（ ）A“一千個讀者便有一千個哈姆雷特”，如用作者的話說，可改為“一個千聽眾便有一千個貝多芬”。B宋朝學者張炎“詞要清空，不要質實”的主張認為：詞只寫想象的事物，不寫具體實在的事物，這樣才能造出“空筐”來。C凡是情節(jié)類作品人們最多讀三遍，凡屬情態(tài)類作品人們都會重讀千百遍，這是因為前者沒有“空筐”性質，后者具有“空筐”性質。D人們文化素養(yǎng)的高低決定于自身在欣賞藝術作品時是否具有想象力。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成810題。顧愷之字長康，晉陵無錫人也。愷之博學有才氣，嘗為箏賦成，謂人曰：“吾賦之比嵇康琴，不賞者必以后出相遺，深識者亦當以高奇見貴。”愷之好諧謔，人多愛狎之。后為殷仲

11、堪參軍，亦深被眷接。仲堪在荊州，愷之嘗因假還，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭風大敗。愷之與仲堪箋曰：“地名破冢，真破冢而出。行人安穩(wěn)，布帆無恙?！边€至荊州，人問以會稽山川之狀。愷之云：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠，若云興霞蔚。”愷之每食甘蔗，恆自尾至本。人或怪之，云：“漸入佳境?！庇壬频で?，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。愷之每畫人成，或數年不點目精。人問其故，答曰：“四體妍蚩，本無關于妙處，傳神寫照，正在阿堵中?！睈鹬繉懫鹑诵危罱^于時。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。愷之矜伐過實，少年因相稱譽以為戲弄。又為吟詠，自謂得先賢風制?；蛘埰渥髀迳?，答曰：“何至作老婢聲！

12、”義熙初，為散騎常侍，與謝瞻連?。ü偈鹣噙B），夜于月下長詠，謝每遙贊之，愷之彌自力忘倦。瞻將眠，令人代己，愷之不覺有異，遂申旦而止。尤信小術，以為求之必得?；感L以一柳葉紿之曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己?！睈鹬?，引葉自蔽，玄就溺焉，愷之信其不見己也，甚以珍之。初，愷之在桓溫府，常云：“愷之體中癡黠各半，合而論之，正得平耳?！惫仕讉鲪鹬腥^：才絕，畫絕，癡絕。年六十二，卒于官，所著文集及啟蒙記行于世。（晉書顧愷之傳）8對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）A亦深被眷接眷：寵愛。B甚以珍之珍：珍寶。C愷之矜伐過實伐：夸耀。D合而論之，正得平耳論：評定。9下列各組句子中，加點

13、的詞的意義和用法相同的一組是（ ）BA愷之嘗因假還仲堪特以布帆借之因賓客至藺相如門謝罪則請立太子為王，以絕秦望CD人問以會稽山川之狀妙絕于時臣知欺大王之罪當誅曼辭以自飾，無益于俗1,3,510下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A顧愷之為人詼諧戲謔，說話做事也與眾不同，他每次吃甘蔗，總是從梢到根部，有人認為這種吃法很奇怪。他說這樣吃可以漸入佳境。B顧愷之每次畫人完成后，常常數年不點眼珠，有人問他原因，他回答說：“四體美與丑，本來不牽涉到畫的妙處，畫人能傳神的地方，正在這個眼珠中。”C顧愷之夜晚在月下吟詠，謝瞻稱贊他，他便更加努力，完全忘記了疲倦。謝瞻將要睡覺，就讓人代替自己，愷

14、之雖然發(fā)現了，依然吟詩到天亮才停止，真可謂“癡絕”。D由于顧愷之特別迷信小法術，桓玄還故意裝作看不見他，并在他近旁小便，讓愷之相信自己的確已找到了可隱身的珍寶。第II卷（共120分）1,3,5四、（23分）11把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分） （1）吾賦之比嵇康琴，不賞者必以后出相遺，深識者亦當以高奇見貴。（5分）譯文： （2）尤善丹青，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。（5分）譯文： 12閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（8分）商山早行（唐）溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。早 行（宋）陳與

15、義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！咀ⅰ空麒I：掛在車馬上的鈴鐺。杜陵：在長安南，這里指長安。駝褐：用獸毛制成的上衣。 （1）這兩首詩所表達的情感有什么相同與不同之處？（3分） 答： （2）這兩位詩人為表現“行”之“早”各有其法，溫詩的頷聯是表現“早行”的名句，陳與義的兩句詩“星斗闌干分外明”、“稻田深處草蟲鳴”也頗具有特色，請分別予以分析。（5分） 答： 13補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分） （1） ，蟬蛻于濁穢， ，不獲世之滋垢 。（司馬遷屈原列傳） 君不見青海頭， ，新鬼煩冤舊鬼哭， 。（杜甫兵車行） （2）鐘鼓饌玉不足貴， 。 ，

16、。 ， 。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。（李白將進酒）五、（22分）閱讀下面的文字，完成1414題。書房花木深馮驥才有一天，我突發(fā)奇想，用一堆木頭在陽臺上搭一座木屋，還將剩余的板條釘了幾只方形的木桶，盛滿泥土，栽上植物，分別放在房間四角。鮮花罕有，綠葉為多。再擺上幾把藤椅，竹幾，小桌，兩只木筋裸露的老柜子，各類藝術品隨心所欲地放置其間。還有一些老東西，如古鐘、儺面、鋼劍以及拆除老城時從地上撿起的鐵皮門牌高高矮矮掛在壁上最初是想把它作為一間新辟的書房，期待從中獲得新的靈感。誰料坐在里邊竟寫不出東西來。白日里，陽光進來一曬，沒有涂油漆松木的味道濃濃地冒出來，與植物的清香混在一起，一種享受生活的欲

17、望被強烈地誘惑出來。享受對于寫作人來說是一種腐蝕，它使心靈松弛，握不住手里沉重的筆了。到了夜間，偏偏我在這書房各個角落裝了一些燈。這些燈使所有事物全都陷入半明半暗。明處很美，暗處神秘。如果再打開音響，根本不可能再寫作了。寫作是一種與世隔絕的想象之旅，是鉆到自己心里的一種生活，是精神孤獨者的文字放縱。因此，我沒在房里寫過一行字。仍然回到原先那間胡亂堆滿書卷與文稿的書房伏案而作。漸漸，地這間搭在陽臺上的木屋成了花房。但得不到我的照顧。我只是在想起給那些植物澆水時才提著水壺進去，沒時間修葺與收拾。房內四處的花草便自由自在、毫無約束地瘋長起來。從云南帶回來的田七，張著耳朵大的碧綠的圓葉子，沿著墻面向上

18、爬，像是“攀巖”；幾棵年輕又旺足的綠蘿已經躥到房頂，一直鉆進燈罩里；最具生氣的是窗臺那些泥槽里生出的野草，已經把窗子下邊一半遮住，上邊一半又被蒲扇狀的葵葉黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便給這些濃密的枝葉撕成一束束，靜靜地斜在屋子當中。一天，兩只小麻雀誤以為這里是一片天然的樹叢，從敞著的窗子唧唧喳喳地飛了進來，使我欣喜之極，我怕驚嚇它們，不走進去，它們居然在里邊快樂地鳴唱起來了。一下子，我感受到大自然野性的氣質，并感受到大自然的本性乃是絕對的自由自在。我便順從這個邏輯，只給它們澆水，澆點營養(yǎng)液，卻從不人為地改變它們。于是它們開始創(chuàng)造奇跡首先是那些長長的枝蔓在屋子上端織成一道綠盈盈的幔帳。常春藤像

19、長長的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。綠蘿是最調皮的，它在上上下下胡亂“行走”從桌子后邊鉆下去，從藤椅靠背的縫隙中伸出鮮亮的芽兒來。幾乎每次我走進這房間，都會驚奇地發(fā)現一個畫面：一些凋落的粉紅色的花瓣落滿一座木佛；幾片黃葉蓋住桌上打開的書；一次，我把水杯忘在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄中穿過，好似一只嬌嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我寫作過于勞頓之時，或在畫案上揮霍一通水墨之后，便會推開這房間的門兒，撩開密葉糾結的垂幔，獨坐其間，讓這種自在又松弛的美，平息一下寫作時心靈中涌動的風暴。我開始認識到這間從不用來寫作的房間非凡的意義。它實際上是我寫房的一部分。我前邊說，寫作是一種忘我的想象，只有離

20、開寫作才回到現實來。這間小屋卻告訴我，我的寫作往往十分尖刻地切入現實，放下筆坐在這里所享受的反倒是一種理想。我被它折服了，并把這種奇妙的感受告訴一位朋友。朋友笑道：“何必把現實與理想分得太清楚呢！其實你們這種人理想與現實從來就是混成一團。你們不滿現實是因為你們太理想主義。你們的問題是總用理想要求現實，因此你們常常被現實擊倒在地，也常?？鄲篮蜔o奈。” 于是當我坐在這間花木簇擁的木屋中，心里常常會蹦出這么一句話：我們是天生用理想來生活的人！14文章前面說身處書房“根本不可能再寫作了”，后面又說“它實際上是我書房的一部分”，這樣的表述矛盾嗎？為什么？（6分）答： 15作者運用了哪些手法來描寫書房里的

21、植物？這樣寫有什么作用？請結合文章具體內容加以說明。（6分）答： 16作者為什么說“我們是天生用理想生活的人”？請聯系全文回答。（4分）答： 17文章題目化用了常建的名句“竹徑通幽處，禪房花木深”，擬定這樣的題目有何好處？（6分）答： 六、（15分）18為下面一則新聞擬標題，不超過30個字。（4分）據英國每日電訊報報道，大英博物館計劃采取史無前例的做法：全天24小時開放，以滿足參觀者對中國兵馬俑的參觀需要。預計參觀者總數超過80萬人。展館門前幾乎每天早晨7時30分起就會排起長龍，最早一批游客甚至在5時20分就來等候。博物館一般每天上午9時15分開始發(fā)售500張當日門票，而50萬張預訂票早已搶購

22、一空。這次展出的是20個來自2200年前的秦始皇陵的真人大小的塑像。兵馬俑展可能成為大英博物館有史以來最受歡迎的展覽之一。僅次于1972年170萬名參觀者排幾小時隊參觀著名的埃及法老圖坦卡蒙展覽。大英博物館工作人員打算在圣誕節(jié)過后，將開放時間延長至午夜。如果此舉仍不能滿足參觀者需求，將24小時開放，直到明年4月6日結束。大英博物館負責人尼爾麥格雷戈說：“我們先前已預計到，人們會對這一展覽感興趣，但中國秦始皇兵馬俑展參觀人數還是超出了我們的預計?！?9請在下面的橫線上填寫適當的句子，比較中國南北方的差異。（6分） 北方的雪落在北京、烏魯木齊、蘭州、太原；南方的雨落在南京、昆明、杭州、香港。 ，

23、；南方的煙雨里，水稻茶葉甘蔗桑麻正在成熟。北方西風中的白楊像壯漢沖冠的怒發(fā)， 。 ， ；南方的雨流進長江里，長江岸邊騰飛起孔雀與鳳凰。20右面是同濟大學的?；?，請結合?；盏臉媹D，分析其中的寓意。（5分） 七、（60分）21閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分） 秋日的夜晚，古希臘哲學家泰勒斯在草地上觀察星星。他仰望星空，不料前面有一個深坑，一腳踏空，掉了下去。水雖然僅沒及胸部，離地面卻有二三米，上不去，只好高呼救命。一個路人將他救出。他對那人說：“明天會下雨！”那人笑著搖頭走了，并將泰勒斯的預言當作笑話講給別人聽。第二天，果真下了雨，人們才對泰勒斯在氣象方面的知識如此豐富贊嘆不已。有人卻不以

24、為然，說泰勒斯知道天上的事情，卻看不見腳下的東西。兩千年后，德國大哲學家黑格爾聽到這個故事后，說了一句話：“只有那些永遠躺在坑里從不仰望高空的人，才不會掉進坑里。”請自選角度，寫一篇作文。要求：文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。參考答案一、（12分，每小題3分）1,3,51C（A項“應”分別讀yng、yng，“檻”均讀jin，“累”均讀li；B項“親”分別讀qn、qng，“間”均讀jin，“?！狈謩e讀m、m；C項“臊”、“噪”分別讀so、zo，“疹”、“殄”zhn、tin，“頰”、“浹”分別讀ji、ji；D項“汲”、“岌”均讀j，“悌”、“睇”分別讀t、d，“笳”、“枷”均讀ji。

25、）2D（A項“感恩帶德”應為“感恩戴德”，B項“味同嚼臘”應為“味同嚼蠟”，C項沒有錯別字，D項“告馨”應為“告罄”、“矯柔造作”應為“矯揉造作”。）3B（A項“徹頭徹尾”：從頭到尾，完完全全，多含貶義，用在此處，感情色彩不當。B項“無濟于事”：所作所為對于事情沒有作用。符合語境。C項“始作俑者”：比喻惡劣風氣的創(chuàng)始者。這里與語境不符。D項“呼之欲出”：指人像等畫得逼真，似乎叫他一聲他就會從畫里走出來。泛指文學作品中人物的描寫十分生動。此處對“呼之欲出”理解有誤。）4D（A項關聯詞語搭配不當，把“或者”改為“還是”。B項多層定語語序不當，“20世紀”放在“中國文學中”之前。C項缺少賓語，“文化

26、和生活”后應加“的需要”。）二、（9分，每題3分）5B（B項應該是：“空筐”性質不僅是藝術創(chuàng)作必遵循的規(guī)律，而且是人們欣賞藝術作品時最重要的素質。A項可在第一自然段找到。C項是第四、六自然段相關內容的概括。D項是對第五自然段“我以為詩人的藝術成就如何，全看他創(chuàng)造了多少個空筐。李白、杜甫創(chuàng)造的空筐恐怕最多，最好”的概括。）6B（B項應該是：同一個人在不同年齡欣賞同一藝術作品的感受和體驗是極不相同的，這是因為欣賞者在不同年齡段放進藝術“空筐”里的東西是不斷變化的，是有區(qū)別的。A項可在第三自然段中找到表述此意的句子。C項、D項在第六段都可找到表述此意的句子。）7A（A項是對第三自然段內容的概括。B項

27、對宋朝學者張炎的主張理解有誤。張炎的主張是詞要攝取事物的精神而遺其外貌。C項“凡是”、“這是因為前者沒有空筐性質，后者具有空筐性質”這些話太絕對。D項是否具有想象力不是決定人們文化素養(yǎng)的必要條件。）三、（9分，每題3分）8B（珍：珍惜。）9C（A項兩個“因”均為介詞，第一個是“由于”的意思；第二個是“通過、經由”的意思。B項第一個“以”是介詞，“把”；第二個“以”是連詞。C項兩個“之”均為助詞，用法相同。D項兩個“于”均為介詞，第一個是“在”的意思；第二個是“對于”的意思。）10C（C項中“愷之雖然發(fā)現了”的表述不對，原文是“不覺有異”，顧愷之沒有發(fā)現。）四、（23分）11（1）我的賦可比稽康

28、的琴聲，不欣賞的人一定因為是后輩之作而會舍棄它，非常欣賞的人也會因它非同凡響而重視它。 （大意正確2分，正確翻譯“賞”“遺”“貴”各1分，共5分。） （2）顧愷之特別善于繪畫，描繪特別精妙，謝安非?？粗厮漠?，認為有人類以來從未有過這樣的作品。 （大意正確2分，正確翻譯“丹青”“重”“未之有”各1分。共5分。）12（1）都表現羈旅之愁。前者表現漂泊之中的思鄉(xiāng)之情，后者表現由飄泊引起的孤獨寂寞之感。（每點1分，共3分。） （2）溫詩中，雞聲喚醒茅店中的旅人，殘月未落，就匆匆起身趕路，可謂“早行”；路經板橋，卻發(fā)現霜上已有人跡，可知“更早行人”，真可謂“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。陳

29、詩中，天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早。 （對溫詩的分析抓住“雞聲”“月”“霜上人跡”各1分，對陳詩的分析抓住“星斗”“草蟲鳴”各1分，言之有理即可。共5分。）13（1）自疏濯淖污泥之中 以浮游塵埃之外 皭然泥而不滓者也 古來白骨無人收 天陰雨濕聲啾啾 （2）但愿長醉不復醒 古來圣賢皆寂寞 惟有飲者留其名 陳王昔時宴平樂 半酒十千恣歡謔 （每空1分，共5分。錯、多、少字該空不得分。）五、（22分）14不矛盾。前面說身處書房“根本不可能再寫作了”，是因為書房讓自己產生了享受生活的強烈欲望，這種狀態(tài)不利于寫作；后面說“它實際上是我

30、書房的一部分”，主要是說身處其中可以“平息一下寫作時心中涌動的風暴”，可以在現實世界享受理想的生活。 （每點說明3分，共6分。言之成理即可。）15運用了擬人的修辭方法寫綠蘿：它在上上下下胡亂“行走”從桌子后邊鉆下去，從藤椅靠背的縫隙中伸出鮮亮的芽兒來；運用了比喻的修辭方法寫綠蔓：好似一只嬌嫩的手臂挽起我的水杯。寫出了植物自由自在生長的情態(tài)，流露著作者的喜愛之情。 （手法2分，作用2分，結合文章具體內容2分，共6分。言之成理即可。）16作者在寫作中批判現實是為了追求理想的生活，在現實生活中作者也在創(chuàng)造并享受著理想的生活。（每點2分，共4分。言之成理即可。）17詩歌中，詩人置身美好的自然悟得了禪學的奧妙；本文中，作者對美好的自然景物悟得了人生道理。這樣的題目讓人產生聯想，也增添了文章的美感。 （常建詩句理解2分，文章內容概括2分，產生聯想、增添美感2分，共6分。言之成理即可。）六、（15分）18示例：參觀兵馬俑人數超過預期 大英博物館破例晝夜開放 （兵馬俑受歡迎的內容2分，博物館的做法2分，共4分。）19示例：北方的風雪中，大豆高梁小麥棉花早已收獲；南方東風里的楊柳像美女飄揚的青絲；北方的雪融進黃河里，黃河岸邊行走著駱駝