七年級(jí)下冊(cè)地理章節(jié)教學(xué)目標(biāo)

1、七年級(jí)下冊(cè)地理教材分析、概述及章節(jié)目標(biāo)教材分析七年級(jí)下冊(cè)地理主要學(xué)習(xí)的是區(qū)域地理知識(shí)。在學(xué)生了世界地形、氣候、 居民等地理知識(shí)之后，重在將這些知識(shí)進(jìn)行綜合理解。介于地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性， 如何掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理知識(shí)的方法是關(guān)鍵，因此， 在前面的章節(jié)當(dāng)中都有介紹學(xué)習(xí)的方法。教材從“認(rèn)識(shí)大洲”、“了解地區(qū)”、“走進(jìn)國(guó)家”三個(gè)層面來(lái)學(xué)習(xí)世界區(qū)域地理知識(shí)。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中側(cè)重點(diǎn)有所不同。例如：1、學(xué)習(xí)大洲時(shí)主要側(cè)重于：（ 1）閱讀地圖掌握各大洲的位置（半球位置、海陸位置、緯度位置等）（ 2）通過(guò)讀圖和閱讀有關(guān)資料歸納出地形、氣候、河流的特征。（ 3）通過(guò)閱讀有關(guān)資料了解居民以及區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異性。教

2、師在教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)舉一反三的方法（講述亞洲），通過(guò)示范讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，再由學(xué)生根據(jù)方法去了解某個(gè)區(qū)域的地理知識(shí)（了解歐洲）。但在學(xué)習(xí)區(qū)域地理的同時(shí)還要注意每個(gè)區(qū)域的突出特點(diǎn)。如亞洲的面積、人口居世界第一、亞洲的季風(fēng)性氣候；歐洲的人口自然增長(zhǎng)率、發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)；非洲的熱帶高原，人口、糧食、環(huán)境三大問(wèn)題；美洲的移民居民、混血種人以及地形對(duì)氣候的影響。2、學(xué)習(xí)地區(qū)時(shí)要側(cè)重于以下幾個(gè)方面：（ 1）通過(guò)讀圖掌握該地區(qū)的位置與范圍（ 2）通過(guò)閱讀地形或地形剖面圖知道主要的地形區(qū)及分布（ 3）通過(guò)讀圖或閱讀有關(guān)資料了解本地區(qū)的氣候特點(diǎn)（與其緊密聯(lián)系的農(nóng)業(yè)發(fā)展）（ 4）通過(guò)舉例了解本地區(qū)風(fēng)土人情（ 5）

3、知道本地區(qū)著名的國(guó)際性組織世界上的地區(qū)雖然多以方位來(lái)劃分，但每一個(gè)地區(qū)都有自身的自然和人文特色。 在學(xué)習(xí)方法上除了彼此的共性之外，還要重點(diǎn)突出其個(gè)性。如東南亞的熱帶資源、南亞的宗教、西亞的石油、西歐的旅游、兩極的冰雪都是吸引學(xué)生對(duì)探 究地理王國(guó)的興趣。3、學(xué)習(xí)國(guó)家時(shí)要側(cè)重于以下幾個(gè)方面：（ 1） 通過(guò)讀圖掌握該國(guó)的位置和國(guó)土組成。 （除巴西外，日本、 埃及、俄羅斯、法國(guó)、美國(guó)、澳大利亞的國(guó)土都有不同的組成部分。如日本的四大島嶼和其它小島；埃及地跨亞非兩洲；俄羅斯地跨亞洲和歐洲；法國(guó)地中海的科西嘉島；美國(guó)的阿拉斯加州和夏威夷州；澳大利亞的塔斯馬尼亞島。）（ 2）通過(guò)讀圖或閱讀有關(guān)資料了解本國(guó)的自

4、然條件特點(diǎn)。（如日本的海洋性氣候和礦產(chǎn)資源貧乏；埃及的熱帶沙漠和尼羅河；俄羅斯的資源豐富和西伯利亞地區(qū)；法國(guó)平原地形為主和核電；美國(guó)世界唯一地跨寒溫?zé)崛龓У膰?guó)家；巴西熱帶雨林和熱帶草原；澳大利亞獨(dú)占一個(gè)大陸、古老動(dòng)物等。）（ 3）通過(guò)分析有關(guān)資料了解本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色。（如日本的進(jìn)口原料出口工業(yè)產(chǎn)品；埃及的石油、運(yùn)河、旅游、僑匯四大經(jīng)濟(jì)支柱；俄羅斯改革中的經(jīng)濟(jì)和西伯利亞的開(kāi)發(fā)；法國(guó)是歐洲經(jīng)濟(jì)大國(guó)和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)；美國(guó)是高度發(fā)達(dá)的資本主義經(jīng)濟(jì)；巴西的農(nóng)產(chǎn)品出口；澳大利亞發(fā)達(dá)服務(wù)業(yè)、工礦業(yè)和農(nóng)牧業(yè)。）總之，教材只是我們教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)藍(lán)本，不是唯一的參考。在教學(xué)過(guò)程中有許多的教學(xué)靈感，那才是值得積攢

5、的財(cái)富。內(nèi)容概述：七年級(jí)下冊(cè)的地理教材主要是區(qū)域地理的內(nèi)容，全書(shū)分為三章：第一章：認(rèn)識(shí)大洲，第二章：了解地區(qū)，第三章：走近國(guó)家。在上冊(cè)教材中學(xué)生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況。本章教學(xué)重難點(diǎn)：世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系第六章 我們生活的大洲亞洲教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)亞洲的位置的分析描述，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析一個(gè)大洲、國(guó)家或地區(qū)的位置的方法。2、通過(guò)對(duì)亞洲地形圖和地形剖面圖的解讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)解讀地形 圖和地形剖面圖，能從圖中讀出各種地理要素，并加以歸納分析。3、通過(guò)對(duì)亞洲地形和河流分布、流向的關(guān)系分析，樹(shù)立“各地理要素

6、 之間都是相關(guān)聯(lián)的”觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而樹(shù)立普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)。4、通過(guò)“亞洲地理之最”搶答賽，加深同學(xué)們對(duì)亞洲、中國(guó)熱愛(ài)，激 發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)1、以亞洲為例學(xué)會(huì)分析一個(gè)地區(qū)的位置特點(diǎn)的方法并能正確分析其它 地區(qū)。2、以解讀亞洲地形圖、剖面圖為例，學(xué)會(huì)讀圖方法，并能正確分析歸 納亞洲及其它地區(qū)的地形特點(diǎn)。第一節(jié) 自然環(huán)境第一課時(shí)知識(shí)與技能：1. 能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置、海陸位置及范圍。2. 初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)，理解河流分布與地形間的關(guān)系。過(guò)程與方法：初步掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法，歸納大洲地形和河流特點(diǎn)的方法

7、。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培育學(xué)生熱愛(ài)我們居住的大洲亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1. 亞洲的位置特點(diǎn)。2. 亞洲地形特點(diǎn)及主要地形區(qū)、河流。教學(xué)難點(diǎn)：1. 為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲?2. 亞洲的地形特點(diǎn)及對(duì)河流的影響。第二課時(shí)知識(shí)與技能：使用亞洲氣候分布圖、氣溫曲線(xiàn)圖和降水量柱狀圖及相關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲的氣候特點(diǎn)，分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。過(guò)程與方法：1. 運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納出亞洲的氣候特點(diǎn)，及受那些因素的影響。2. 運(yùn)用圖表說(shuō)出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān);通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，逐漸形成追根求源的探索

8、意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納亞洲氣候特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：分析影響亞洲氣候的因素。第二節(jié) 人文環(huán)境知識(shí)與技能：1. 亞洲是世界人口最多的大洲，理解由于人口過(guò)多帶來(lái)的資源和環(huán)境問(wèn)題。2. 了解亞洲多樣的地域文化。3. 理解亞洲各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)差異。4. 通過(guò)閱讀地理圖表，分析數(shù)據(jù)，了解亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異，培育綜合分析能力。過(guò)程與方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、 通過(guò)圖片和資料了解亞洲多樣的地域文化激發(fā)興趣。2、 通過(guò)對(duì)人口問(wèn)題的分析使學(xué)生初步形成正確的人口觀(guān)。教學(xué)重點(diǎn) ;1. 亞洲的人口狀況。2. 亞洲內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。教學(xué)難點(diǎn)：1. 人口過(guò)多帶

9、來(lái)的資源與環(huán)境問(wèn)題。2. 亞洲自然條件與地域文化之間的關(guān)系。第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)教學(xué)目標(biāo)1 . 學(xué)會(huì)描述一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的地理位置特點(diǎn)。2 .理解一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)的影響。3 .說(shuō)明一個(gè)國(guó)家與其他國(guó)家的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系。4 .知道一個(gè)國(guó)家人口眾多所帶來(lái)的問(wèn)題。5 .認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家的交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。6 .了解一個(gè)國(guó)家在利用資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。第一節(jié)日本第一課時(shí)知識(shí)與技能;1. 在圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土范圍和主要組成部分。2. 知道日本的地形、氣候和海岸線(xiàn)曲折的特點(diǎn)。3. 知道日本是個(gè)多火山、地震的國(guó)家，了解地震和防震的相關(guān)知識(shí)。4. 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)某區(qū)域自然環(huán)境的方

10、法。過(guò)程與方法：1. 通過(guò)閱讀地圖，掌握分析各國(guó)自然環(huán)境的一般方法。2. 運(yùn)用地圖分析日本多火山、地震的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1 .培養(yǎng)學(xué)生的防震意識(shí)。2 .培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ;1 .多火山、地震的島國(guó)。2 培養(yǎng)學(xué)生的防震意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)讀圖總結(jié)日本的自然環(huán)境特點(diǎn)。第二課時(shí)知識(shí)與技能;1. 結(jié)合日本的國(guó)情，分析發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)。2. 運(yùn)用地圖指出日本工業(yè)帶的分布并分析其形成原因。3. 了解日本的人口和民族以及東西方兼容的文化特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1 .運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家；綜合分析日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。2 .舉例說(shuō)明日本的人口和民族

11、構(gòu)成，以及東西方兼容的文化特色。3 .結(jié)合實(shí)際說(shuō)明日本的文化特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1. 通過(guò)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)依賴(lài)性強(qiáng)的分析，培養(yǎng)看待問(wèn)題要一分為二的辯證思想。2. 學(xué)習(xí)日本因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，感悟?qū)ξ覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。教學(xué)重點(diǎn) ;1. 日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。2. 日本的工業(yè)布局。教學(xué)難點(diǎn)：日本的工業(yè)布局特點(diǎn)及其原因。第二節(jié)東南亞第一課時(shí)知識(shí)與技能1. 運(yùn)用地圖說(shuō)明東南亞“十字路口”的主要地理位置。2. 根據(jù)氣溫和降水分布圖分析東南亞氣候類(lèi)型的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。3. 了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。過(guò)程與方法：1. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明一個(gè)地區(qū)特殊地理位置的方法。

12、2. 學(xué)會(huì)從氣溫和降水兩方面歸納某一氣候類(lèi)型特點(diǎn)的方法。3. 學(xué)會(huì)分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)讀圖獲取知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)重點(diǎn):“十字路口”位置、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分析東南亞自然條件對(duì)人口和城市分布的影響，學(xué)會(huì)分析世界人口和城市分布的一般規(guī)律。第二課時(shí)知識(shí)與技能1. 在東南亞地形圖上，找出東南亞地區(qū)的主要河流及河流沿岸的城市。2. 結(jié)合中南半島的地形特點(diǎn)，分析東南亞的自然條件對(duì)人口和城市分布的影響。3. 結(jié)合圖片資料了解東南亞豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。過(guò)程與方法：1. 掌握世界人口和城市的一般分布規(guī)律。2. 學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)的旅游資源及其發(fā)

13、展旅游業(yè)的條件。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1. 了解華人華僑對(duì)所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。2. 提高地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心家鄉(xiāng)的資源與開(kāi)發(fā)。教學(xué)重點(diǎn):河流與城市的分布。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分析東南亞自然條件對(duì)人口和城市分布的影響，學(xué)會(huì)分析世界人口和城市分布的一般規(guī)律。第三節(jié)印度1. 知識(shí)與技能知道印度的人口數(shù)量及人口問(wèn)題；知道印度地形和氣候的發(fā)布及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；知道印度的主要農(nóng)產(chǎn)品以及糧食生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r；知道印度的工業(yè)及其發(fā)布；知道印度的是歷史悠久的文明古國(guó)及首都和主要城市。2. 過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)印度的歷史資料展示和氣候直觀(guān)講解，初步學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的自然地理?xiàng)l件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

14、3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)從印度人口問(wèn)題的嚴(yán)重性，進(jìn)一步懂得人類(lèi)必須自覺(jué)控制人口的重要性和必要性，樹(shù)立正確的人口觀(guān)。通過(guò)印度實(shí)行“綠色革命”后初步扭轉(zhuǎn)糧食不能自給狀況的實(shí)例，懂得“科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力”這一論斷的正確性。通過(guò)對(duì)印度的歷史與文化分析激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)印度的自然地理、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)對(duì)印度的自然、經(jīng)濟(jì)地理?xiàng)l件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。第四節(jié)俄羅斯知識(shí)與技能1 俄羅斯的地理位置（緯度位置、海陸位置）。2俄羅斯的地形、河流、氣候。3了解俄羅斯的自然環(huán)境（如礦產(chǎn)分布）對(duì)其經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。4俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。5了解俄羅斯的地方名勝、文化、

15、科學(xué)技術(shù)方面的情況。6運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)的方法。7理解俄羅斯的自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。8認(rèn)識(shí)俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。過(guò)程與方法1 用多媒體手段輔助教學(xué)，通過(guò)大量圖片資料、文字資料、數(shù)據(jù)資料先讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。2然后設(shè)置問(wèn)題情境，以問(wèn)題的解決為中心，注重學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系及相互關(guān)系，通過(guò)觀(guān)察體驗(yàn)、思維體驗(yàn)，不斷對(duì)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和創(chuàng)新，從而獲得新知、形成能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)1 幫助學(xué)生樹(shù)立人與自然和諧相處及人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的理念。2由俄羅斯年激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)俄

16、羅斯的先進(jìn)文化，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國(guó)的強(qiáng)大獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3通過(guò)才藝展示活動(dòng)給孩子個(gè)性張揚(yáng)的舞臺(tái)，激發(fā)興趣，使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1 俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。2俄羅斯的地形特點(diǎn)及氣候特征。3俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對(duì)工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。4 俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1 分析俄羅斯的地形特點(diǎn)對(duì)河流的影響。2分析俄羅斯的氣候特征。3分析俄羅斯發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)形成的原因。第八章東半球其它國(guó)家和地區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解一個(gè)地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缬绊戄^大的自然資源。2. 了解某一區(qū)域性國(guó)際組織在地區(qū)或世界中的影響。3. 學(xué)會(huì)說(shuō)明一個(gè)地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)或其他產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。4.

17、 描述一個(gè)地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗。5. 理解一個(gè)地區(qū)人口、資源、環(huán)境帶來(lái)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。6. 了解某一國(guó)家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的途徑。第一節(jié)中東知識(shí)與技能通過(guò)讀圖知道中東地區(qū)的范圍、主要國(guó)家及城市、重要的臨海、海峽及運(yùn)河；分析本區(qū)地理位置的重要性。學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，分析中東石油資源對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的重要影響。過(guò)程與方法1 通過(guò)運(yùn)用地圖分析本區(qū)地理位置的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。2運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)字分析中東石油資源對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力。3通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠總結(jié)出本區(qū)成為熱

18、點(diǎn)地區(qū)的主要原因的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)1 使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點(diǎn)地區(qū)和焦點(diǎn)問(wèn)題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)從地理的角度分析問(wèn)題形成的原因。2培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的資源觀(guān)及人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀(guān)念。教學(xué)重點(diǎn)1 總結(jié)、歸納中東長(zhǎng)期成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因。2中東地區(qū)戰(zhàn)略性的地理位置。3石油資源的分布、生產(chǎn)、輸出及在世界中的地位和作用。教學(xué)難點(diǎn)1 運(yùn)用相關(guān)資料，總結(jié)、歸納一個(gè)地區(qū)對(duì)世界影響較大的原因。2分析土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的重要作用。3正確看待和使用各種自然資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。第二節(jié)歐洲西部知識(shí)與技能1. 讀圖說(shuō)明歐洲西部地區(qū)的范圍、位置； 在地圖上找到主要的國(guó)家及首都，說(shuō)明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征。

19、2. 通過(guò)圖表分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)上的差異，說(shuō)明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位，讀圖說(shuō)明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征。3. 分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候）對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。過(guò)程與方法1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表說(shuō)明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片和資料或課下收集相關(guān)資料，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)1. 通過(guò)本節(jié)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，以及對(duì)地理信息的提取、歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力。2. 通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀(guān)念。3. 使學(xué)生

20、從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示。教學(xué)重點(diǎn)1. 歐盟對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)的影響。2. 歐盟主要成員國(guó)及分布。3. 歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布。4. 發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系。5. 歐洲旅游業(yè)發(fā)展的有利條件。教學(xué)難點(diǎn)1. 眾多國(guó)家的名稱(chēng)及分布。2. 各種圖表的判讀與分析。3. 本區(qū)氣候的成因和特征。第三節(jié)撒哈拉以南的非洲知識(shí)與技能1 撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國(guó)家。2本區(qū)是黑色人種的故鄉(xiāng)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境、外來(lái)移民的關(guān)系。3培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取知識(shí)的能力。4知道本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，掌握分析某地氣候特征的方法， 理解本區(qū)以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口

21、為主的單一商品經(jīng)濟(jì)及面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問(wèn)題。過(guò)程與方法1 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。2利用各方面的資料經(jīng)過(guò)小組討論、分析，綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口的情況以及對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。3在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。4分析非洲人口增長(zhǎng)過(guò)快與糧食的增長(zhǎng)不相適應(yīng)，而導(dǎo)致人們的亂 砍亂墾，造成環(huán)境惡化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)1 通過(guò)對(duì)非洲黑人的了解，進(jìn)行種族平等，維護(hù)世界和平繁榮的教 育。2通過(guò)本地區(qū)

22、單一的商品經(jīng)濟(jì)的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平等互利、相互合作、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的教育。3通過(guò)對(duì)人口 資源 環(huán)境問(wèn)題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念和全球意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1 本區(qū)的自然景觀(guān)特色和居民狀況。2主要的地形、氣候分布及特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。3以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)。4本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)1 非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境的關(guān)系2單一商品經(jīng)濟(jì)對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)的制約作用?，F(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，形成可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念和全球意識(shí)。第四節(jié)澳大利亞 知識(shí)與技能1. 澳大利亞的位置特點(diǎn)、范圍、首都和主要城市的分布。2. 澳大利亞特有的

23、動(dòng)物及其形成原因。3. 澳大利亞地形和氣候的分布、特征。4. 城市、人口的分布特點(diǎn)。過(guò)程與方法1. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看景觀(guān)圖片和澳大利亞古老生物錄像（或 VCD 盤(pán)） ，運(yùn)用小組探究式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，記住主要的動(dòng)物名稱(chēng)和生活特性。 了解澳大利亞很早以前就孤立存在于南半球，形成獨(dú)特的自然環(huán)境，因而有了獨(dú)特而古老的生物。2. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)、小組探究的活動(dòng)方式分析本國(guó)的地形圖和氣候分布圖及澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖，分析出它們之間內(nèi)在的聯(lián)系，并通過(guò)填圖記憶主要的地形區(qū)和氣候分布。3. 讓學(xué)生讀圖，采用自主式學(xué)習(xí)法找出人口、城市、礦產(chǎn)的分布式，再用小組研究式分析出區(qū)域地理要素間的內(nèi)在聯(lián)系。情感態(tài)

24、度與價(jià)值觀(guān)1. 學(xué)生通過(guò)探究澳大利亞人與環(huán)境的關(guān)系，初步形成正確的人地觀(guān)和 可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。2. 學(xué)生通過(guò)澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要性的理解。教學(xué)重點(diǎn)1. 澳大利亞自然環(huán)境的基本特征。2. 澳大利亞以發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)特征。3. 人口、城市分布與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1. 澳大利亞有獨(dú)特古老生物的原因。2. 分析區(qū)域地理各要素間的內(nèi)在聯(lián)系。第九章西半球的國(guó)家教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生掌握在地圖上查找一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土構(gòu)成的方法和技能。2 .學(xué)會(huì)如何利用資料說(shuō)明一個(gè)國(guó)家種族、民族的構(gòu)成。3 .了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的地位及現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響。4 .認(rèn)

25、識(shí)到農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化區(qū)域生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生因地制宜的科學(xué)思想 和綜合考慮各種自然條件的全局觀(guān)念。5 .一個(gè)國(guó)家的自然、社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響。6 .樹(shù)立人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念第一節(jié) 美國(guó)第一課時(shí)知識(shí)與技能：2. 了解美國(guó)的地理位置。3. 知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。4. 了解美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件及主要特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1. 通過(guò)讀各類(lèi)地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖、用圖、分析地圖的能力。2. 通過(guò)學(xué)生掌握各自然要素之間、自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇，充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度

26、不可避免的矛盾，使學(xué)生感受到資本 主義社會(huì)的腐朽性和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。教學(xué)重點(diǎn)：1. 美國(guó)的地理位置。2. 美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化。教學(xué)難點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)分析美國(guó)的地理位置，能通過(guò)緯度位置推導(dǎo)溫度帶及氣候類(lèi)型。2. 學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)帶的主要因素。第二課時(shí)知識(shí)與技能：1. 知道美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的位置，了解其工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點(diǎn)。2. 了解美國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界資源與環(huán)境造成的影響。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生收集美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)了解美國(guó)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全面、客觀(guān)地認(rèn)識(shí)美國(guó)的繁榮和發(fā)達(dá)，

27、樹(shù)立全球意識(shí)、正確的資源觀(guān)和 環(huán)境觀(guān)。教學(xué)重點(diǎn) ：1. 學(xué)會(huì)分析美國(guó)發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)的有利條件，以及自然條件對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的影響。2. 理解高新技術(shù)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。教學(xué)難點(diǎn)高新技術(shù)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用。第三節(jié)巴西第一課時(shí)知識(shí)與技能：1. 能說(shuō)出巴西種族的構(gòu)成特征及形成過(guò)程。2. 能讀圖說(shuō)出巴西的地理位置、地形區(qū)劃及主要?dú)夂蛱卣鳌?. 能說(shuō)出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征。過(guò)程與方法：1. 能根據(jù)巴西區(qū)域地圖分析其自然和經(jīng)濟(jì)特征。2. 能初步分析殖民統(tǒng)治對(duì)巴西種族構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及文化生活生產(chǎn)的影響。3. 通過(guò)數(shù)字、圖表等資料，了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1. 懂得殖民統(tǒng)治對(duì)巴西的人種構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。2. 通過(guò)戰(zhàn)后巴西經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，體會(huì)發(fā)展中國(guó)家擺脫殖民統(tǒng)治后所取得的成就。教學(xué)重點(diǎn)：1. 巴西人種構(gòu)成特征。2. 經(jīng)濟(jì)特征及主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物。教學(xué)難點(diǎn)利用地圖綜合分析地理位置和地形對(duì)氣候、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及城市發(fā) 展的影響。第二課時(shí)知識(shí)與技能1. 能說(shuō)出巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開(kāi)發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題。2. 能讀圖說(shuō)出巴西主要的城市及分布地區(qū)。過(guò)程與方法：1. 能通過(guò)對(duì)熱帶雨林作用的了解，提出開(kāi)發(fā)和保護(hù)熱帶雨林的辦法。2. 借助圖片、文字等資料，了解巴西城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立對(duì)熱帶雨林遭到破壞的憂(yōu)患意識(shí)和積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：1