超星爾雅慕課：《大學(xué)生心理健康教育》--學(xué)習(xí)通網(wǎng)課期末考試

1、· 大學(xué)生心理健康教育期末考試（20）姓名：mp  班級：必修   成績： 99.0分一、 單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）11992年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（ ）個標(biāo)準(zhǔn)。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、5· B、6· C、7· D、10窗體底端我的答案：C2短時記憶的容量為（ ）組塊。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、46· B、47· C、58· D、59窗體底端我的答案：D3

2、“經(jīng)過認(rèn)真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我?！睂儆冢海? ）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、認(rèn)同感擴散· B、認(rèn)同感早閉· C、認(rèn)同感延緩· D、認(rèn)同感獲得窗體底端我的答案：D4“我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、認(rèn)同感擴散· B、認(rèn)同感早閉· C、認(rèn)同感延緩· D、認(rèn)同感獲得窗體底端我的答案：A5（  ）年，國際心理大會為心理健康做出定義。（1.0分）1.0 分窗體頂端

3、83; A、1946· B、1966· C、1864· D、1945窗體底端我的答案：A6被稱為美國機能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有心理學(xué)原理的是誰？（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、梅斯梅爾· B、威廉·詹姆斯· C、馮特· D、弗洛伊德窗體底端我的答案：B7利他與利己的平衡通常需要做到（ ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、自己獲得的和自己給與的多少不重要· B、自己獲得的要小于自己給與的· C、自己獲得的與給與的要平等· D、自己獲得的不要

4、大于自己給予的窗體底端我的答案：D8畢達哥拉斯認(rèn)為（  ）是人類高級智慧的體現(xiàn)。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、文字· B、情感· C、哲學(xué)· D、民主窗體底端我的答案：D9亞里士多德的邏輯三段論中不包含（ ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、大前提· B、中前提· C、小前提· D、結(jié)論窗體底端我的答案：B10“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式，個體習(xí)得性的形成相應(yīng)的行為與情緒?！苯凶觯?）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、社會系統(tǒng)理論&

5、#183; B、人際系統(tǒng)理論· C、家庭系統(tǒng)理論· D、環(huán)境系統(tǒng)理論窗體底端我的答案：C11下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)· B、堅持自己的觀點，坦誠地表達自己· C、欣賞他人，堅持自己· D、新知識接受性差，不深思熟慮窗體底端我的答案：D12西格蒙特·弗洛伊德是（ ）學(xué)派的創(chuàng)始人。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、精神分析· B、人本主義· C、行為主義· D、認(rèn)

6、知窗體底端我的答案：A13情緒釋放的前提是：（）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、說出來· B、哭出來· C、寫出來· D、不傷害他人窗體底端我的答案：D14壓力是緊張或喚醒的一種（ ）心理狀態(tài)。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、外部· B、內(nèi)部· C、中間窗體底端我的答案：B15在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是（ ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、杏仁核· B、海馬· C、垂體· D、下丘腦窗體底端我的答案：B16美國行為學(xué)派大量的理論基于（

7、 ）實驗。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、動物· B、植物· C、人體· D、思想窗體底端我的答案：A17新生進入大學(xué)一年進入（ ），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師，獲得正式的心里。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、穩(wěn)定期· B、調(diào)節(jié)期· C、緩沖期· D、發(fā)展期窗體底端我的答案：A18“高度的沖動性和攻擊性，無羞慚感，行為大多受偶然動機、情緒沖動、或本能愿望所驅(qū)使，缺乏計劃性或預(yù)謀?！笨赡苁牵?）的人。（1.0分）1.0 分窗體頂

8、端· A、強迫型· B、表演· C、反社會型· D、分裂型窗體底端我的答案：C19社交距離應(yīng)該保持在（ ）。（1.0分）0.0 分窗體頂端· A、0-46厘米· B、46-122厘米· C、1.22-3.66米· D、3.66米以上窗體底端我的答案：B20文藝復(fù)興是對（ ）文化的傳承。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、拜占庭· B、奧斯曼· C、古希臘· D、日耳曼窗體底端我的答案：C21“我父母都是老師，所以我也想當(dāng)老師”，屬于（  ）。（

9、1.0分）1.0 分窗體頂端· A、認(rèn)同感擴散· B、認(rèn)同感早閉· C、認(rèn)同感延緩· D、認(rèn)同感獲得窗體底端我的答案：B22被稱為“天使博士”的是（  ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、托馬斯·阿奎那· B、皮亞杰窗體底端我的答案：A23心理學(xué)是：研究個體感覺、（ ）、情緒、意識與精神活動之間關(guān)系的科學(xué)（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、思想· B、行為· C、外形窗體底端我的答案：B24皮亞杰認(rèn)為依戀來自于（ ）。（1.0分）1.0 

10、分窗體頂端· A、溫暖· B、關(guān)懷· C、關(guān)注· D、習(xí)慣窗體底端我的答案：A25下列哪一個不屬于心理學(xué)問題的識別：（ ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、量表篩查· B、行為觀察· C、癥狀自述· D、醫(yī)院就醫(yī)窗體底端我的答案：D26哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、智力正常· B、人際關(guān)系和諧· C、行為符合年齡特征· D、周期節(jié)律性窗體底端我的答案：D27國際心理大會認(rèn)定的心理健康

11、體現(xiàn)在（ ）個方面。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、4· B、3· C、7· D、6窗體底端我的答案：A28在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（ ）來改變。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、培養(yǎng)愛好· B、加入社團· C、堅持作息· D、堅持運動窗體底端我的答案：C29“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實驗。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、韋德海姆· B、皮亞杰· C、赫爾· D、斯金納窗體底端我的答案：B30“我需

12、要你，因為我愛你”是（ ）的愛。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、成熟· B、不成熟窗體底端我的答案：A31被稱為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是（ ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、德謨克利特· B、希波克拉底· C、蘇格拉底· D、柏拉圖窗體底端我的答案：B32詹姆斯·林奇在我的哭聲無人聽見一書中提出：“孤獨是致命的毒藥，（）是生命的良藥?！保?.0分）1.0 分窗體頂端· A、快樂· B、休息· C、交友· D、對話窗體底端我的答案：D33超我

13、強或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看（ ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、先天遺傳· B、所處環(huán)境· C、父母的教育窗體底端我的答案：C34阿德勒以（ ）為中心，創(chuàng)立個體心理學(xué)。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、英雄情結(jié)· B、自卑情結(jié)· C、金錢情結(jié)窗體底端我的答案：B35馬丁·布伯是（ ）家（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、政治· B、歷史學(xué)· C、宗教哲學(xué)· D、軍事窗體底端我的答案：C36下列哪項不屬于預(yù)防自殺的關(guān)鍵點：（ ）（1.0分）

14、1.0 分窗體頂端· A、關(guān)注睡眠與心理健康· B、關(guān)懷溫暖的大學(xué)文化氛圍· C、關(guān)懷家庭氛圍· D、社會與校園有效的人際支持系統(tǒng)窗體底端我的答案：C37著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學(xué)家（ ）設(shè)計實施的。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、費欽納· B、赫倫· C、馮特· D、斯金納窗體底端我的答案：B38通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（ ）的人。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、更堅強· B、更快樂· C、生活水平更高· D、活得

15、更久窗體底端我的答案：D39（ ）人格的人既驕傲又低自尊，利己與利他都很明顯。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、依賴· B、抑郁型· C、偏執(zhí)型· D、邊緣窗體底端我的答案：D40心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是（ ）的局面。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、穩(wěn)步向前· B、曲折坎坷· C、百花齊放· D、停滯不前窗體底端我的答案：C41“錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)。”這是誰的理論。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、沃森&

16、#183; B、赫爾· C、韋德海姆· D、斯金納窗體底端我的答案：C42嬰兒開始能夠把自己的動作和動作對象區(qū)別開來，是在：（ ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、8個月以前· B、8個月左右· C、1歲左右· D、2歲左右窗體底端我的答案：C43科學(xué)世界有三大未解之謎：1， 物質(zhì)起源、生命起源、（ ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、意識起源· B、生物起源· C、文化起源· D、宇宙起源窗體底端我的答案：A44自我認(rèn)同感的發(fā)展始于：（ ）。（1.0分）1.0&

17、#160;分窗體頂端· A、嬰幼兒時期· B、少年時期· C、青春期窗體底端我的答案：A45缺乏主見，也從不主張，渴望別人為自己做決定，遵守規(guī)則，服從權(quán)威，屬于（ ）人格。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、依賴· B、抑郁型· C、偏執(zhí)型· D、分裂型窗體底端我的答案：A46對自己要求嚴(yán)格和完美，容易把沖突理智化，具有強烈的自制心理和自控行為，屬于（ ）人格。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、強迫型· B、抑郁型· C、偏執(zhí)型· D、分裂型窗體底端我的答案：

18、A47情愛與性愛的結(jié)合屬于：（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、健康的性動機· B、健康的性意識· C、健康的性情感· D、正確的性觀念窗體底端我的答案：C48關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（ ）發(fā)現(xiàn)的。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、佛洛依德· B、巴甫洛夫· C、華生· D、艾賓浩斯窗體底端我的答案：D49喬哈瑞窗分為（ ）個窗口。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、2· B、4· C、6· D、8窗體底端我的答案：B50大學(xué)生最重要的任

19、務(wù)是（ ）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、社交· B、個人興趣愛好· C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)· D、慈善事業(yè)窗體底端我的答案：C二、 判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1互愛并非唯一健康的性動機或性需求。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端2將知識進行組塊有助于提高記憶。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端3性心理有健康和不健康之分。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端4成年早期是人個性成

20、熟，自我能力，社會意識、社會責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端5身體健康與壓力感有關(guān)（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端6當(dāng)頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會被這些想法控制，我們認(rèn)為這種情況是正常的。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端7邊緣型人格的人不能忍受孤獨，孤獨時即感到抑郁，情感不穩(wěn)定，或好或壞沒有原因。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端8理性情緒療法屬

21、于認(rèn)知療法。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端9愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端10內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端11人格具有絕對的穩(wěn)定性。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端12生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說話方式。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 

22、窗體底端13學(xué)習(xí)是個體行為潛能比較持久的變化。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端14心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端15強迫癥是一組以強迫觀念或者強迫行為為主要表現(xiàn)的神經(jīng)癥。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端16把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維（主要是胼胝體）割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端17關(guān)注自己本身每天的進步，比較容易獲得快樂和滿足感。（ ）（1.0分）1.0

23、60;分窗體頂端我的答案： 窗體底端18性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端19適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端20坎農(nóng)巴德學(xué)說屬于情緒的丘腦理論。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端21遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端22記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。（ ）（1.0分）1.

24、0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端23德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之一。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端24性行為不當(dāng)可能帶來身體健康的問題。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端25當(dāng)發(fā)現(xiàn)你的室友，同學(xué)長久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時你可以適度的幫助她處理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學(xué)的不良對待。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端26人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端

25、我的答案： 窗體底端27阿德勒認(rèn)為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的克服。 （ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端28建立和完善自己的社會支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端29總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質(zhì)，是因為他們所處的時代不同。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端30感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端3

26、1適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端32社會結(jié)構(gòu)理論：一個社會如果對個體壓力太大，會增進個體心理障礙的風(fēng)險。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端33性別角色是指屬于特定性別的個體,在一定的社會和團體中占 有的適當(dāng)位置及其被社會和團體規(guī)定了的行為模式。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端34奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端35遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。（ ）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端36當(dāng)社會處在動蕩不安的時期，心理學(xué)的發(fā)展會處于緩慢甚至停滯狀態(tài)。（ ）（1.0分）1.0