八年級(jí)上冊(cè)語文長(zhǎng)江寒假作業(yè)及答案

1、八年級(jí)上冊(cè)語文長(zhǎng)江寒假作業(yè)及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(35分1、選擇下列各組詞語中加點(diǎn)的字讀音相同的一項(xiàng)(3分A、熾烈卷帙B、剎那大廈C、矢志舐干D、同僚寥寥錯(cuò)別字改正2、請(qǐng)找出下列詞語中的錯(cuò)別字,并改正(4分離經(jīng)判道坦蕩如砥洗耳躬聽無欲則鋼安分守紀(jì)強(qiáng)聒不舍優(yōu)柔寡斷以身殉職3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(3分A、要善于抓住機(jī)遇,經(jīng)過拼搏,才能取得成功,否則,一旦失去機(jī)遇,便會(huì)一失足成千古恨。B、畫家以酣暢淋漓的筆墨,描繪出江南的一片新綠,真使人有妙手回春之感。C、敢于仗義執(zhí)言的人,即使有些缺點(diǎn),也不可與那些少說為佳、明哲保身的好好先生同日而語。D、歷史上不少忠臣義士,盡忠進(jìn)諫,結(jié)果卻是

2、或被挖心,或被放逐,比干、屈原悲慘的故事千古流芳。4、默寫(每句1分錯(cuò)、漏、添一字,該句不給分(7分,小橋流水人家。(天靜沙秋思,相伴過年華。(迎燕濁酒一杯家萬里,。(漁家傲,病樹前頭萬木春。(酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)祗辱于奴隸人之手,不以千里稱也。(馬說其為人也,不知老之將至云爾。(論語只要春風(fēng)吹到的地方,(有的人5、選擇下列對(duì)課文描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)(3分A、白楊禮贊,是現(xiàn)代作家茅盾的作品,文章以象征的手法,謳歌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民,以及中華民族的精神和意志。B、馬說、陋室銘送東陽馬生序,文體即題目所說的“說”“銘”“序”,它們的作者分別是唐朝的韓愈、宋朝的劉禹錫、明朝的宋濂。C、沙

3、漠里的奇怪現(xiàn)象是一篇科學(xué)小品文,文章由現(xiàn)象到本質(zhì),詮釋了“魔鬼的海”和鳴沙原理;蒲松齡的山市則著重表現(xiàn)了山市空虛縹緲、瞬息萬變的特點(diǎn)。D、在蕭紅墓前的五分鐘講演,作者郭沫若采用了正反對(duì)比的手法,論證了“年輕的精神”的特征,褒貶分明,愛憎強(qiáng)烈,并勉勵(lì)青年為未來的新中國貢獻(xiàn)自己的力量。6、名著閱讀題:(6分茅盾曾經(jīng)對(duì)水滸中一些人物作過深刻的評(píng)價(jià):“對(duì)于甲,我們可憐其遭遇,鄙薄其為人;對(duì)于乙,我們寄以滿腔的同情,深惜其認(rèn)識(shí)不夠;對(duì)于丙,我們卻除了贊嘆,別無可言?！?1根據(jù)你的理解,甲是_ 乙是_ 丙是_(3分(備選答案:宋江、林沖、李逵、楊志、魯達(dá)、時(shí)遷(2下面各組詞語中,填入劃線處最恰當(dāng)?shù)氖?3分

4、A、雖但即又B、既又雖卻C、雖卻既又D、即卻雖又7、揣摩文意,在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)奈淖?使其擴(kuò)展成完整的語段。(4分古人對(duì)牡丹和荔枝有這樣的評(píng)論:“花之艷為牡丹,然而不實(shí);果之絕為荔枝,然花不艷?！闭Z中貶大于褒,學(xué)習(xí)了課文多一些寬容以后,我們可以用寬厚的態(tài)度去看待事物,不妨把古人的評(píng)論改為_ ,_。8、根據(jù)所給的內(nèi)容,補(bǔ)寫中間的句子,注意前后文連接要自然、緊密。(3分自己把自己說服了,是一種理智的勝利;,;,。大凡說服了、感動(dòng)了、征服了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。9、下面是某超市對(duì)顧客的承諾及部分規(guī)章,其中有的表意模糊或不當(dāng),有的根據(jù)實(shí)際情況屬于多余,請(qǐng)將有問題的語句的序號(hào)

5、填在有關(guān)橫線上。(3分本店無假貨,購買請(qǐng)放心,如果購到假貨,假一罰十。本店開架售貨,選好商品后請(qǐng)到收銀臺(tái)付款,商品擅自帶出,違者必究。一般商品購后發(fā)現(xiàn)問題,可在10天內(nèi)憑發(fā)票前來更換或退貨,食品類商品發(fā)現(xiàn)問題時(shí)如已超過保質(zhì)期,概不退換。(1表意模糊或不當(dāng)?shù)恼Z句是(2沒有必要的語句有、。10、今年5月,中國科考隊(duì)登上珠穆朗瑪峰,重新測(cè)定其高度,預(yù)計(jì)在八月份公布結(jié)果,而幾年前勞動(dòng)報(bào)曾刊登了下面一則消息:勞動(dòng)報(bào)美國地理學(xué)會(huì)上周四宣布,他們一個(gè)七人登山隊(duì)在今年5月5日登上珠峰山巔后,以兩套全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)作了五十分鐘的測(cè)量,科羅拉多大學(xué)的科學(xué)家就測(cè)量所得,計(jì)算出更準(zhǔn)確的新高度:珠穆朗瑪峰離海平面的實(shí)際

6、高度是8850米。目前通用的世界地圖上關(guān)于珠峰8848 .13米的高度是1954年由印度地質(zhì)學(xué)家測(cè)量出來的。請(qǐng)問:你從“五十分鐘的測(cè)量”和“預(yù)計(jì)在八月份公布結(jié)果”中發(fā)現(xiàn)了什么,或者有什么感想,請(qǐng)用50字左右寫出來。(3分二、閱讀理解(55分得分評(píng)卷人(一閱讀下面一首詞,然后回答問題。(4分同兒輩賦未開海棠元好問枝間新綠一重重,小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風(fēng)。11.(1請(qǐng)選擇下面對(duì)此詩的賞析不正確的一項(xiàng)(2分A、詩歌為了突出“數(shù)點(diǎn)紅”,先從“重重新綠”寫起,使海棠花蕾更加顯得明麗動(dòng)人。B、詩歌刻畫桃李、春風(fēng)的形象是為了與綠葉、紅蕾營(yíng)造早春的氛圍,贊美勃發(fā)的生機(jī)。C、詩歌中“芳心”

7、原指年輕女子的心,這里語含雙關(guān),既指海棠的花心,也指兒輩之心。D、詩人元好問是金朝鮮卑族文學(xué)家,由詩歌標(biāo)題可以知道,他是在“借花教子”。(2本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了葉專題,除了上面的詩,你最喜歡哪首詩中的“葉”,請(qǐng)自選一句賞析(也可以選擇課外的詩句。(2分最喜歡的詩句:賞析:(二閱讀下面文言文語段,完成1215題。(16分今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?東陽馬生君則在

8、太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書以為贄,辭甚暢達(dá)。與之論辨,言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。12、解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。(4分縣官日有廩稍之供(父母歲有裘葛之遺(假諸人而后見也(生以鄉(xiāng)人子謁余(13、下面各組句中加點(diǎn)字的用法和意思相同的一組是(3分父母歲有裘葛之遺流輩甚稱其賢何陋之有(陋室銘其真不知馬也(馬說是可謂善學(xué)者矣撰長(zhǎng)書以為贄京中有善口技者(口技一兒以日初遠(yuǎn)(兩小兒辯日14、用現(xiàn)代漢語翻譯文中句子。(4分其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。15

9、、閱讀了上文,聯(lián)系自己的實(shí)際,你想必會(huì)有所感悟,請(qǐng)自選角度,寫一段100字左右的短文。(5分(三閱讀下面甲乙兩文,完成1618題。(13分甲 “嗯!不錯(cuò)”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說,咳了一聲,擰起眉頭,“不錯(cuò)這是誰家的狗?我絕不輕易放過這件事!我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令,現(xiàn)在就得管管他們。等到他,那個(gè)混蛋,受了罰,拿出錢來,他才會(huì)知道放出這種狗來,放出這種野畜生來,會(huì)有什么下場(chǎng)。我要好好地教訓(xùn)他一頓!葉爾德林,”警官對(duì)巡警說,“去調(diào)查一下,這是誰的狗,打個(gè)報(bào)告上來!這條狗呢,把它弄死好了。馬上去辦,別拖!這多半是條瘋狗請(qǐng)問,這到底是誰家的狗?”“這好像是

10、席加洛夫?qū)④娂业墓??！比巳豪镉腥苏f?！跋勇宸?qū)④?哦!葉爾德林,幫我把大衣脫下來真要命,天這么熱,看樣子多半要下雨了只是有一件事我還不懂:它怎么會(huì)咬著你的?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f,“難道它夠得著你的手指頭?它是那么小;你呢,卻長(zhǎng)得這么魁梧!你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來卻異想天開,想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”乙文藝評(píng)論家和部長(zhǎng)部長(zhǎng):“您看施普羅塔新創(chuàng)作的小說怎么樣?”評(píng)論家:“我認(rèn)為是好的。”部長(zhǎng)搖了搖頭。評(píng)論家:“我是說,從某種意義上講是好的?！辈块L(zhǎng)又搖了搖頭?！拔艺f的某種意義上講是針對(duì)咖啡館里那些庸俗的知識(shí)分子。部長(zhǎng)再次搖頭。

11、“確切地說,部長(zhǎng)先生,這是一部壞小說?！辈块L(zhǎng)還是搖頭?！爱?dāng)然,也不能全盤否定?！辈块L(zhǎng)又搖了搖頭說:“這衣服領(lǐng)子真難受?！?6、根據(jù)甲文內(nèi)容答題:(5分文中使故事情節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)折的一個(gè)句子是“”2分文章中奧楚蔑洛夫脫軍大衣的真正原因是什么?(3分_17、根據(jù)乙文內(nèi)容答題:(5分文中起線索作用的一個(gè)句子是“”2分課文窗的結(jié)局令人贊嘆,本文可謂異曲同工,請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勔椅慕Y(jié)尾的藝術(shù)效果。(3分18、上面兩個(gè)文段所刻畫的主要人物的性格同中有異。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分(四閱讀下面一篇文章,完成1922題。(12分行路與讀書相比,我是偏重于前者的。因?yàn)槲矣X得行路更具生命的快意?？追蜃又苡瘟袊?倡導(dǎo)“君子欲訥於言而敏於

12、行?！标懛盼踢h(yuǎn)行之后深深感嘆:“紙上得來終覺淺。”大思想家培根認(rèn)為:“對(duì)于年輕人,旅游是一種學(xué)習(xí)的方式。而對(duì)于成年人,旅游則構(gòu)成一種經(jīng)驗(yàn)?！比嗽诼猛?非但增長(zhǎng)見識(shí),而且由此也容易引發(fā)出人生的感慨。比方曹操步出夏門而作觀滄海;王之渙登鸛鵲樓而吟“欲窮千里目”;李白出荊門感嘆“蜀道難”;杜甫登高展望“不盡長(zhǎng)江滾滾來”一個(gè)人的思維空間會(huì)由此而變得開闊,生命會(huì)由此而變得充實(shí),生活會(huì)由此而更加富有情趣和味道。走過北京環(huán)城大街,才會(huì)覺得自己居室前小路的狹窄;漫步上海外灘眺望,才會(huì)有現(xiàn)代文明撲面而來的感覺人在旅途,接受了各種信息,這時(shí)才會(huì)深深感覺到自己知識(shí)的貧乏、讀書的不足,從而激發(fā)強(qiáng)烈的讀書愿望;才會(huì)感到

13、不能夜郎自大,沾沾自喜,必須勤奮讀書,奮起直追。行路與讀書,是相輔相成的求知途徑,兩者皆人生不可或缺。不讀書去行路,那是盲人騎瞎馬,不行路盡讀書,就會(huì)成為井底之蛙。路行得多,書讀得多,真才實(shí)學(xué)源出于此。19、本文作者論述的主要觀點(diǎn)是(3分20、首段陸放翁的話否定的是,強(qiáng)調(diào)的是。而培根的話的含義是。(3分 21、文章劃線句子運(yùn)用的論證方法是、,表達(dá)的主要意思可以概括為(4分22、閱讀上面的文章,你覺得還有什么值得思考的問題,請(qǐng)自擬一問,并給出答案。(2分,較有創(chuàng)意的題目可得獎(jiǎng)勵(lì)2分問題:答案:(五閱讀下面一篇文章,完成2325題。(10分即使是從沒到過揚(yáng)州的人,他們的腦子里總會(huì)有一些關(guān)于揚(yáng)州的唐

14、詩宋詞或八怪名句,這樣自然而然就形成了對(duì)揚(yáng)州先入為主的心馳神往。而一提到揚(yáng)州,能立刻令人想起的恐怕非瘦西湖莫屬了。無論是不是詩人,等到您蕩漾于瘦西湖水面之上,等到您親自置身于長(zhǎng)堤春柳、二十四橋煙雨之中,等到您陶醉于瓊花盛開游人歡笑之時(shí),您就仿佛是在閱讀一軸緩緩展開的水墨山水長(zhǎng)卷。在那瘦西湖邊的長(zhǎng)堤春柳之上,粉紅的桃花一枝連一枝地開放,枝枝蓬蓬地一束連著一束,一片姹紫嫣紅,把藍(lán)空也映襯得粉瑩瑩、紅暈暈的。此時(shí)此刻,畫入人眼,人在畫中。游客忽而登岸游息于臺(tái)閣園林,忽而下船飽覽這畫外美景,腳步固然悠閑,眼睛卻分外繁忙?！皟傻袒浪?一路樓臺(tái)直到山”。兩三個(gè)小時(shí)在飄飄欲仙的幻覺中度過。揚(yáng)州自古就有

15、“月亮城”的美稱。而觀月最好的地方莫過于瘦西湖之中了。中秋之夜,當(dāng)您在五亭橋觀賞洞下秋水的月亮,在二十四橋吟誦古人詠月的篇章,你必會(huì)像詩人一樣發(fā)出一聲感嘆:“天下三分明月夜,二分無賴是揚(yáng)州”。其實(shí),皓皓明月,無私地普照九州,怎么會(huì)獨(dú)寵揚(yáng)州?那是因?yàn)樵谑菸骱?多碧水,多楊柳,多芳樹,多園林。水波清澄,柳煙迷蒙,芳林璀璨,樓閣精巧,如此典雅清麗的環(huán)境,自然是美月尋到最合適的舞臺(tái),將她的天資麗質(zhì)一瀉無余。而一旦離開襯托“映日荷花”的“接天蓮葉”,二分明月也會(huì)黯然失色的。在我看來瘦西湖就像是一幅藝術(shù)盆景畫,又仿佛是一座城市山林。她是大自然的展覽館。瘦西湖,她不像避暑山莊皇家宮殿那樣宏偉,也不像寺廟道觀

16、宗教名山那樣出世,更沒有北京的故宮長(zhǎng)城那樣游客如織的擁擠。瘦西湖的山水,雖非天造地設(shè),但在這里,您可以盡情地游樂賞玩。曾幾何時(shí),在夢(mèng)里,一人獨(dú)坐二十四橋邊,仰望明月,猜想那月宮中美麗的嫦娥是否也在與我共享美景。23、聯(lián)系全文,文章中劃線句子“您就仿佛是在閱讀一軸緩緩展開的水墨山水長(zhǎng)卷?！闭?qǐng)問這幅水墨山水長(zhǎng)卷的主要內(nèi)容是什么?(4分24、“而一旦離開襯托映日荷花的接天蓮葉,二分明月也會(huì)黯然失色的”一句中“映日荷花”具體指什么?(3分25、請(qǐng)根據(jù)本文寫兩條揚(yáng)州旅游宣傳語。(4分(1(2得分評(píng)卷人三、作文(60分語言學(xué)家黎錦熙說,他曾在湖南辦報(bào),時(shí)常請(qǐng)人抄寫文稿,其中有三位青年。一位是不問文稿的內(nèi)容

17、,什么都抄,文稿中的錯(cuò)誤也照抄不誤;第二位是見到文稿中的問題總是主動(dòng)潤(rùn)色修改,力求完美;第三位則與眾不同,看到觀點(diǎn)惹人反感的文稿就干脆不抄,更不屑于在枝節(jié)問題上糾纏。這三位青年后來的前程大不一樣。前者終身不過是個(gè)小職員,默默無聞;第二位后來成為中國著名的作家、戲劇家,他就是田漢;第三位,則在歷史上成就了一番大事業(yè),此人就是毛澤東。黎錦熙感慨地說:三種不同的方法,竟然造就了三種迥異的人生路向。請(qǐng)以“方法”為話題,寫一篇文章,或敘寫自己的經(jīng)歷、見聞,或發(fā)表自己的看法。要求:立意自定,可以從學(xué)習(xí)方法、處世方法等入手;文體不限;題目自擬;600字左右;不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目:八年級(jí)語文期

18、末試卷參考答案及評(píng)分意見 1、D 2、叛、恭、剛、己 3、C 4、枯藤老樹昏鴉 巢成雛長(zhǎng)大 燕然未勒歸無計(jì) 沉舟側(cè)畔千帆過 駢死于槽櫪之間 發(fā)憤忘食，樂以忘憂 到處是青青的野草 5、B 6、楊志 林沖 魯達(dá) C 7、牡丹雖然不實(shí),然而為花之艷;荔枝花雖然不艷,然而為果之絕.（意思對(duì)就可以） 8、參考：自己把自己感動(dòng)了（1 分） ，是一種心靈的升華；自己把自己征服了（1 分） ，是一 種人生的成熟。 （其他內(nèi)容確當(dāng) 1 分） 9、 （1）4 （2）3、6 10、略 。這是一道探究題，學(xué)生只要言之有理就算對(duì)。 11、 （1）B （2）略。喜歡的詩句不記分，賞析 2 分。 12、朝廷 給予、贈(zèng)送 之于 拜見 13、C 14、 他們的學(xué)業(yè)如果有不精通， 道德有不成器的， 不是天資低下， 就是用心不如我專一罷了。 （大意正確 1 分，信、達(dá)、雅 1 分） 他將要回鄉(xiāng)看望他的父母，我因此談?wù)勛鰧W(xué)問的艱難，用來告誡他。 （大意正確 1 分，信、 達(dá)、雅 1 分） 15、略 16、 （1）這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓罚? 分） （2）因自覺判錯(cuò)案子，辱罵了狗的尊貴的主人，心中害怕，而感到渾身燥熱， 分）同時(shí) （2 也為變色爭(zhēng)取時(shí)間。 分） （1 （意思大體正確，即可） 17、 （1）部長(zhǎng)搖了搖頭（2 分）出人意料，讓人忍俊不禁，增強(qiáng)了文章的諷刺效果。 分） （3 18