一年級(jí)我的太陽(yáng)教案

1、一年級(jí)湘版我的太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)王海燕教材分析：本課通過(guò)啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生帶入主觀(guān)情感，從而表現(xiàn)出具有個(gè)性的“我 的太陽(yáng)”的形象 。“我的太陽(yáng)”從激發(fā)主體熱情和本原意識(shí)出發(fā)，誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，本課的難度很大，但給學(xué)生表現(xiàn)的空間卻很大。學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生小，對(duì)繪畫(huà)的想象還不是很了解，先調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象讓學(xué)生大膽的想象。教師從課外尋找和自己創(chuàng)作的“我的太陽(yáng)”范圖主要是在太陽(yáng)的圓形內(nèi)部及光芒上求變異，展示各式各樣的太陽(yáng)大概有二十種，為學(xué)生提供了豐富的樣式，拓展了學(xué)生的創(chuàng)作視野。學(xué)習(xí)要求： 1能抓在太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。 2在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思

2、想感情 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆一盒、油畫(huà)棒一盒。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)：讓學(xué)生繪畫(huà)出一幅自己心目中的太陽(yáng)。學(xué)習(xí)教程： 、導(dǎo)入課題。1.出示一組喜、怒、哀、樂(lè)的圖片讓學(xué)生猜出是什么表情。2.讓學(xué)生猜謎語(yǔ)“白天出現(xiàn)，晚上不見(jiàn)，又紅又圓，照亮地面?！?找生回答。（太陽(yáng)）。二、揭新課題： 1.今天我們學(xué)習(xí)我的太陽(yáng) 2.講解關(guān)于太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)。3.讓學(xué)生簡(jiǎn)單講解關(guān)于后羿射日的故事。如果天空中沒(méi)有了太陽(yáng)會(huì)是什么樣子？（很黑，什么也看不到）4.找生說(shuō)出自己心目中的太陽(yáng)是什么樣的？ 5.師畫(huà)太陽(yáng)并加上眼睛、鼻子、嘴

3、巴。老師：咦，怎么太陽(yáng)還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事? (把太陽(yáng)當(dāng)做人來(lái)畫(huà))畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽(yáng)圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢? 這種方法叫什么呢?(擬人化)6.請(qǐng)打開(kāi)書(shū)看書(shū)中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來(lái)，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。 書(shū)中左下圖：把這個(gè)太陽(yáng)的臉涂成了大海的顏色，嘴畫(huà)成了一艘小船，鼻子畫(huà)成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹(shù)，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹(shù)，都把小鳥(niǎo)吸引來(lái)了，還在這兒做窩呢。 書(shū)中右下圖：太陽(yáng)的頭頂上戴

4、了什么? (皇冠) 老師：對(duì)，把太陽(yáng)比做無(wú)比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫(huà)成了什么? (樹(shù)葉：紅、黃、綠)綠樹(shù)葉是在什么季節(jié)? (春季)黃、紅樹(shù)葉是在什么季節(jié)? (秋季)三、老師示范畫(huà)及啟發(fā)學(xué)生畫(huà)太陽(yáng)過(guò)程： 老師邊示范畫(huà)不同造型的太陽(yáng)，邊講解怎樣把太陽(yáng)畫(huà)出有個(gè)性的造型。 (1)把太陽(yáng)擬人的畫(huà)法，并添畫(huà)變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。 (2)可以從四季來(lái)看太陽(yáng)，春天的太陽(yáng)光芒是枝條，夏天的太陽(yáng)光芒是火焰，秋天的太陽(yáng)光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽(yáng)光芒是糖葫蘆等等。 (3)還可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面等元素，以圖案化的形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。 四、欣賞兩張范畫(huà)：老師畫(huà)的自己心中的太陽(yáng)若干個(gè)。 五、

5、布置作業(yè)及要求： 六、學(xué)生作業(yè)，老師巡視及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫(huà)不大七、講評(píng)作業(yè)： (1)自我評(píng)述方式，說(shuō)自己畫(huà)太陽(yáng)的想法及表達(dá)的愿望(2)師生評(píng)述方式。 八、總結(jié)：今天我們畫(huà)了美麗的太陽(yáng)、我心中的太陽(yáng)，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的太陽(yáng)外型 眼睛 鼻子 嘴巴 （ 擬人化 ）光芒 點(diǎn) 線(xiàn) 樹(shù)葉 樹(shù)枝 花教學(xué)反思：小學(xué)美術(shù)教學(xué)它不僅培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，還能讓學(xué)生初步了解藝術(shù)創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中起到激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，敏銳的觀(guān)察力，高效的記憶力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而培養(yǎng)和提高創(chuàng)造力。一年級(jí)美術(shù)我的太陽(yáng)這課。一開(kāi)始，我先出示一組喜、怒、哀、樂(lè)表情的出片讓學(xué)生說(shuō)出，然后讓學(xué)生猜謎語(yǔ)來(lái)揭示課題，讓學(xué)生自己講后羿射日的故事，最后讓學(xué)生說(shuō)出自己心目中的太陽(yáng)，并畫(huà)出來(lái)，我巡視班上同學(xué)的作品，令我眼睛一亮，一幅幅美麗的作品展現(xiàn)出來(lái)有的畫(huà)太陽(yáng)公公，有的畫(huà)太陽(yáng)婆婆，有的畫(huà)小屋樹(shù)木上升起的太陽(yáng)，有的畫(huà)小姑娘太陽(yáng)，接著，我挑幾幅畫(huà)面開(kāi)始請(qǐng)他們說(shuō)自己為什么想到畫(huà)這樣的畫(huà)，他們都能說(shuō)出一二。作為低年級(jí)學(xué)生，竟一個(gè)個(gè)如此有想象力，有獨(dú)特創(chuàng)新能力，真令我高興。在備課中，深入挖掘兒童智力，圍繞低年級(jí)兒童對(duì)外界事物充滿(mǎn)新鮮感和好奇去認(rèn)識(shí)新事物的特點(diǎn)。他們?cè)谡J(rèn)識(shí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，尋找感興