小學二年級家長會班主任發(fā)言稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016-2017學年第二學期家長會發(fā)言稿皇甫小學二年級 尊敬的各位家長，大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。撫養(yǎng)和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓孩子們更快樂、更健康地去學習和生活。首先介紹我校的基本情況通過觀看學校的ppt，相信各位家長也看到了我們學校的

2、巨大變化和進步，看到了我們?yōu)楦玫亟逃⒆幼龀隽嗽S多努力和改進。1、 學校近況我們學校是市級文明學校，先進學校，學校配備了先進的教學設(shè)備，去年冬天教室安裝了空調(diào)，為孩子創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，我們學校的目標就是想在不斷實踐中改善，進而打造成為一流學校，用心成就未來。當然，這個目標不僅僅需要我們學校老師的努力，更需要家長的積極配合，共同為這個目標奮斗。2、 學校的管理方式首先，我們學校對教師的管理是高標準、嚴要求?？赡芎枚嗉议L也都知道，我校有嚴格的考勤制度。校園教室都安裝攝像頭，上級專人不定時的調(diào)取查看，個別家長反映學校老師有遲到早退現(xiàn)象，有時候我們晚來早走是去學習去聽課去開會，我們學校教師大多是也是

3、上有老下有小的，除了工作還有家庭，偶爾是家人臨時有急事不得不走，但我們絕不是拋下孩子離校，我們進行調(diào)換課安排好學生，絕對不會出現(xiàn)學生無人上課班級空班現(xiàn)象，偶爾的遲到早退不代表我們沒有盡職盡責的工作，另外教師的教案作業(yè)學習記錄班主任手冊和學校開展的各種活動本校和教育局會定期檢查。我們的請假制度和備課、講課、批改作業(yè)也有相關(guān)的規(guī)定。在校的教師都是從教十幾年幾十年的老教師，教學經(jīng)驗豐富，都是高級職稱，獲得國家級論文和輔導老師獎項，市級優(yōu)質(zhì)課教師，市級區(qū)級的模范教師優(yōu)秀教師等榮譽稱號，做老師這一行是良心買賣，出了孩子的父母我們更是希望孩子學習優(yōu)秀的人，您把的孩子送到學校，我們會全心全力教育教學，請家長

4、放心。其次，對于學生的管理，我們建立的是既講規(guī)矩，又不失活潑的學生自我管理體系：排隊離校，在校內(nèi)行走按規(guī)定線路走，由老師帶隊；校門口值班。按時間表和課程表安排各項教學活動；建立高年級監(jiān)察隊，負責檢查午間的跑操做操，班內(nèi)衛(wèi)生、課間紀律、放學路隊等。再次，對家長的要求：請您準時接送孩子，自覺把車子停到紅線內(nèi)；配合學校老師進行各項教育活動，輔導監(jiān)督孩子；有問題和建議及時與老師溝通等。二、本班基本情況我們班現(xiàn)有學生46人，男生 人，女生 人。（一） 學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學上

5、課認真聽講，積極發(fā)言，成績優(yōu)異。有些同學文靜內(nèi)向，上課雖認真聽講，但發(fā)言甚少，成績較為理想，但還有進步空間。有些同學上課不認真，作業(yè)不完成，成績令人堪憂。上學期期末考試我班語文成績一百分以上的有 人。90分以上的有 人。應(yīng)該說成績還可以，但是還沒達到滿意的效果，有一些基礎(chǔ)知識掌握得還是不是很牢固，這需要我們共同反思反思。成績不能代表一切，但是卻能暴露出一些問題，請各位家長重視每一次的考試，重點不在于考了多少分，而在與分析孩子哪些知識點掌握得好，哪些掌握得不好，以及對以后學習的如何改進。下面我們要表揚在這上學期中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。（1）表揚學習優(yōu)秀的同學： （2）表揚上課認真聽講的同學： （3）

6、表揚上課發(fā)言積極的同學： （4）表揚書寫認真的同學： （5）表揚有進步的同學：（二）日常規(guī)范管理1、日常管理的內(nèi)容我們的日常規(guī)范主要包括紀律、安全、衛(wèi)生三大方面。首先在紀律上，我們要求孩子要做到以下幾點：一是按時穿校服戴紅領(lǐng)巾到校，不早到，不遲到，不早退；二是進校時按規(guī)定的路線進校，不打鬧、不亂跑；三是課前準備好下節(jié)課的學習用品，提前兩分鐘進教室侯課，上課時要坐立端正、仔細傾聽、樂于發(fā)言；四是課間休息時要到指定區(qū)域玩耍，五是課間操和放學時要及時排隊，聽清指揮，路隊整齊，口號響亮；六是按時完成作業(yè)、任務(wù)，保質(zhì)保量。安全上主要是不得帶危險物品進校，如剪刀、小刀、尖狀物等；課間要在指定區(qū)域內(nèi)活動，上

7、下樓梯靠右走，不要大聲喧嘩、跑和打鬧；放學時要跟隨老師出校，并由自己的家長或家長委托人親自接走。衛(wèi)生上主要是包括下午放學掃地，早上和中午再各自打掃一次。自己位子上的衛(wèi)生由自己負責，要注意保持自己桌面、桌洞和地面的干凈整齊。其他區(qū)域的衛(wèi)生則由安排到的孩子打掃。2、日常管理體系我們班主要有兩個管理體系，一個是班干部管理體系，一個是生本學習小組管理體系。首先是班干部管理體系，我們班的班干部名單：職務(wù)姓名負責事物班長王小月總體安排班內(nèi)各項事務(wù)，檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況 負責維持紀律，上課前聽到侯課鈴走著進教室、課間不要追逐打鬧同學之間友好相處學習委員張凱迪王曉玥早上、中午課前督促同學交作業(yè)、讀書、學習等各小

8、組組長王曼青 王晨鳴 崔靜穩(wěn) 王曉玥 王伊娜 李雪茹負責衛(wèi)生 和各小組的作業(yè)收發(fā)和檢查文藝委員王思果班級娛樂活動和領(lǐng)唱歌曲體育委員馬天宇整理路隊其次是學習小組管理體系。生本小組的成員都是在一起的，這樣便于小組長的直接管理，所以生本小組不僅僅是一個學習小組，也應(yīng)當成為班級管理中的一個小團體。組長每天要檢查組員的到校情況，檢查并收作業(yè)，監(jiān)督組員課堂和課間的紀律、課間檢查組員座位的衛(wèi)生等。三、本學期的工作設(shè)想（一）養(yǎng)成良好的習慣美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育

9、家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置?，F(xiàn)階段，我們重點規(guī)范孩子的坐、立、行、走的姿勢，按時到校，遵守學校和班級的紀律，自己的事情自己做等。（二）讓孩子學會自主學習在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學

10、習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習，這個我們學校進行的“生本”教育課堂教學改革就側(cè)重于培養(yǎng)孩子這方面的能力，家長也要自覺培養(yǎng)孩子學會自主去觀察生活，并從生活中獲得經(jīng)驗。（三）讓孩子全面發(fā)展作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要，可是，那比分數(shù)更重要的是我們時刻不敢忘記：1、身心健康。2、正直勤勉、3、面對困難有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力，4、成績優(yōu)秀。每個孩子都是優(yōu)秀的，孩子在校的學習并不僅僅是文化知識德 ：培養(yǎng)孩子良好的品德，尊老愛幼，尊敬師長，友愛同學，誠實守信。智 ：開展各項活動，激發(fā)學生的思維。體 ：進行科學的身體鍛煉，尤其抓好課間操，讓孩子有個健康的身體。美 ：提高孩子的審美能力，如看美

11、圖、讀美文，經(jīng)常做手抄報等來鍛煉孩子。勞：通過班級衛(wèi)生等鍛煉孩子的勞動能力，鍛煉孩子的動手能力。四、和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習慣進行矯正。進入二年級后，應(yīng)該說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習慣。我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面1、個別學生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動作，不注意聽講上課鬧著玩。3、學習不認真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整

12、（許多）且錯誤較多（許多）。以上主要是指家庭作業(yè)。4、孩子動作慢。5、家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里。6、做值日不主動，不積極，有時忘記。7、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現(xiàn)不積極。針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導 。對家長的一些要求：1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。     我曾呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則

13、孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，如果家長們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學校當場完成的作業(yè)，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書寫潦草，不規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍，這說明什么？這說明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正。

14、有人監(jiān)督就認真寫，沒人監(jiān)督就不認真寫，所以才要求家長們你們一定要監(jiān)督，檢查孩子們的作業(yè)，不認真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認真寫作業(yè)，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道認真寫作業(yè)，就能節(jié)省時間，才能有時間出去玩。家長們，對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。3、孩子作業(yè)不能自覺獨立按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養(yǎng)孩子的自

15、主學習習慣?？梢远喙膭詈⒆樱囵B(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。4、不要讓孩子長時間看電視，玩手機、晚睡覺。一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導。5、培養(yǎng)孩子的勞動觀念 ，平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。6、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖

16、國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。7、家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。8、請您每天問孩子三個問題；1、你今天開心嗎？2、你今天學到了什么？3、有什么需要我?guī)椭膯幔?#160;五、家長經(jīng)驗交流，家校溝通養(yǎng)育養(yǎng)育 在物質(zhì)條件相對富足的今天，父母的責任更重要的是教育，而不是撫養(yǎng)。學生取得優(yōu)秀成績所依賴的除了天分，更多的是自控

17、力專注性和求知欲，同一個班級，同樣的老師授課，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭，平時不聞不問，考后大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)，孩子需要您的扶助，今天的扶是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越來越大，孩子也苦不堪言。有一段父子之間經(jīng)典的對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。分享給大家：兒子剛上學不久就問當農(nóng)民的父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具；一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。如果小

18、學畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了；如果初中畢業(yè)，他就可以學習一些機械的操作了；如果高中畢業(yè)，他就可以學習很多機械的修理了；如果大學畢業(yè)，他就可以設(shè)計高樓大廈，鐵路橋梁了；如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。“知道了嗎？”兒子說知道了。爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點也不丟人。不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。那次談話