2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)

1、2020 年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)1. 閱讀下文，回答問(wèn)題追趕風(fēng)箏的孩子一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，只見(jiàn)兩個(gè)孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏?！澳銈z要是帶翅膀的小天使就好了！”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景，哈哈大笑著（挖苦嘲笑）這兩個(gè)孩子?！皩?duì)，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長(zhǎng)上一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)飛向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)翅膀的變化，并（精心細(xì)心）制作出各種會(huì)“飛 ”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然（連續(xù)繼續(xù)）研究飛行的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)。1903 年，

2、世界上第一架飛機(jī)（降生誕生）了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子 萊特兄弟。（ 1）在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。（挖苦 嘲笑） 這兩個(gè)孩子 （精心 細(xì)心） 制作（連續(xù) 繼續(xù)） 研究 第一架飛機(jī)（降生 誕生）（ 2） “科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實(shí)?！边@句話中的“科學(xué)的幻想 ”是指 ； “變成現(xiàn)實(shí) ”是指 。（ 3）從這篇短文中，你讀懂了什么？（ 4）如果你是當(dāng)時(shí)的過(guò)路人，你會(huì)對(duì)兄弟倆說(shuō)些什么？2. 讀了林中一詩(shī)，請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫孩子們?cè)谒闪种胁赡⒐降木跋蟆Ｒ蝗汉⒆犹嶂窕@，戴著斗笠來(lái)到松林中采蘑菇。3. 閱讀下文，回答問(wèn)題?；ê?/p>

3、只蝴蝶多么好看呀！它像一片樹葉，在風(fēng)中翩翩起舞，徐徐落下。它的翅膀上有一條條的花紋，有鵝黃的，有橙紅的，有暗綠的，還有說(shuō)不上來(lái)的顏色呢?。?1）短文共有句話。（ 2）找出文中表示顏色的詞。（ 3）照樣子寫句子。那只蝴蝶多么好看呀！多么 蝴蝶像一片樹葉，在風(fēng)中翩翩起舞。像 落葉在風(fēng)中翩翩起舞。唱歌。蝴蝶的翅膀上有一條條的花紋，有鵝黃的，有橙紅的，有暗綠的，還有煙灰 的。營(yíng),有,有,還有。4.解釋詞語(yǔ)。再根據(jù)對(duì)句意的理解選擇填空。將序號(hào)寫在橫線上。我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚,哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊， 請(qǐng)它們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年；我祈文營(yíng)飽食終日的人們背著行囊在大 漠中靜靜地走走

4、，哪怕就三天。(1)祈求”的意思是。2 2)作者祈求;祈求;祈求。這里飽含著作者的強(qiáng)烈責(zé)任感。關(guān)注環(huán)境保護(hù)胡楊能在這惡劣環(huán)境中繼續(xù)頑強(qiáng)地生存上蒼為胡楊帶來(lái)雨水人們看看沙漠環(huán)境，關(guān)注胡楊，關(guān)注大自然的命運(yùn)5 .閱讀短文完成練習(xí)。秦兵馬俑每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳()他們神態(tài)各異() 有的好像在考慮如何相互配合()戰(zhàn)勝敵手()有的 ()好像在暗下決心()誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏() 有的 ()好像隨時(shí)準(zhǔn)備 出征()有的 ()好像在思念家鄉(xiāng)的親人 走近它們的身旁，似乎還能 聽到輕細(xì)的呼吸聲。(1)將下面詞語(yǔ)選填在文中的橫線上(填序號(hào))。緊握雙拳，勇武干練微微頷首，若有所思凝視遠(yuǎn)方

5、眼如銅鈴，神態(tài)莊重(2)將文中空缺的標(biāo)點(diǎn)加上。(3)用波浪線畫出這段話的中心句。這段采用了 的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫的。(4)文中的 有的有的有的有的”是句，其中每一個(gè)分句都是先描寫兵馬俑的 ,然后是由此產(chǎn)生的 ,體現(xiàn)了兵馬俑的0(5)最后的省H&號(hào)省略了 ,展開想象，請(qǐng)續(xù)寫一句：(6)走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲?！睆倪@句話我體會(huì)到：(7)舉世無(wú)雙的秦兵馬俑被稱為 “我國(guó)像這樣體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民聰明智慧的歷史遺跡還有和。6 .我愛(ài)閱讀，還會(huì)做后面的練習(xí)呢！快樂(lè)的杉樹林冬天來(lái)了，西北風(fēng) hu xi 0 r lb,吹起地上的落葉，吹動(dòng)了 樹枝上還懸掛著的殘葉。有時(shí)天空還飛舞著雪花，被杉樹

6、葉鋪蓋著的地面上， 樹干上，遠(yuǎn)處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了fl zhumg yu q i的世界。我們和往常一樣來(lái)到杉樹林，高興地玩了起來(lái)，有的堆雪人，有的擲 雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲 (1)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。huxio(r l hf 幣 zhu mg y u q i(2)給文中的多音字注音并組詞。軌 蓋、它的另一個(gè)音是 ,組詞;樹土,它的另一個(gè)音是 ,組詞。(3)縮句：樹干上和遠(yuǎn)處近處的屋頂上都蒙上一層白雪。(4)照樣子寫由兩個(gè)意思相近的字組成的詞。例：懸掛、> (5)按要求寫你課外積累詞句。描寫雪景的四字詞。描寫雪景的句子。7 .閱讀下文，回答問(wèn)題小女孩回答說(shuō)： 火柴

7、已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。(1)第一個(gè) 看”是在 的時(shí)候，仿佛在說(shuō) 。第二個(gè) 看”是在的時(shí)候，仿佛在說(shuō) 。(2)你想對(duì)樹和鳥兒分別說(shuō)些什么呢？8 .閱讀短文，回答問(wèn)題.(三)野菊花你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎 ？你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊嗎？也許，它 不惹人注目。因?yàn)樗鼈冎徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉 片襯托著它那小

8、小的黃色花朵，好看極了?？僧?dāng)它沒(méi)有開花的時(shí)候，人們以為它是 一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳， 更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋 謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí) ，不小心滑了 一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁， 敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就女?了。外婆說(shuō)，野菊花還有消 毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口 ，還真管 用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。

9、我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家，總要摘 不少帶回家里來(lái)。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干 ，泡茶喝。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從 沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得濃郁的香氣直入肺腑，真頂?shù)蒙?清涼飲料哩。野菊花土生土長(zhǎng)，樸實(shí)無(wú)華，無(wú)所需求，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，默默無(wú)聞地向人們奉獻(xiàn)著。我覺(jué)得人難道不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎 ？難道不應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng)，不求索取，只是給予嗎？我愿做一朵小小的野菊花。(1)給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。(標(biāo)出序號(hào))清熱炊火() 失敗打敗3搞壞解除，清除真四I上清涼飲料() 支撐 頂撞 相當(dāng)，抵頂替，代替(2)用橫線畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，

10、并將這個(gè)反問(wèn)句改成陳述句。(3)野菊花有哪些用途？(4)概括野菊花品質(zhì)的句子有哪些？(5)你從野菊花身上學(xué)到了什么？9 .閱讀短文，回答問(wèn)題。三打白骨精節(jié)選悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語(yǔ)道：造化！造化！都說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。今天機(jī)會(huì)來(lái)了！”它正要上前，見(jiàn)唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù)，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑 直走到唐僧面前，說(shuō)是特地來(lái)請(qǐng)他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴饞，奪過(guò) 罐子就要?jiǎng)涌凇?1)三打白骨精是四大名著之一的»中的一個(gè)故事，作者是代的 , 其余的三部名著是»、«» 和(2)白骨精先后變成了 &

11、gt; > (結(jié)合課文內(nèi)容填)本段對(duì)白 骨精的> ? 進(jìn)行描寫。(3)八戒嘴饞，奪過(guò)罐子就要?jiǎng)涌凇?”中的 等”表現(xiàn)了。(4)西游記中的故事還有： >> > «>>等。10 .閱讀課文片段，回答問(wèn)題。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米、有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這 么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在 三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。 平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這 種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易

12、被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(1)本段中畫線的句子是 句，起到了 的作用。(2)這種設(shè)計(jì)”是指：。(3)這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：。11 .閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流 ,茂密白竹林青翠欲 滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸 葛亮的家，劉備上前 敲門。出來(lái)開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生， 關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才 配來(lái)。劉

13、備快 步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。(1)按原文填空。(2)這段話選自課文 ,此文選自我國(guó)四大名著之一 這其中有許多 令人回腸蕩氣的故事如 ,我還知道許多跟 三國(guó)”有關(guān)的歇后語(yǔ)，如(3)先說(shuō)說(shuō)劃線字的意思，再解釋詞語(yǔ)。蜿蜒起伏: (4)請(qǐng)用波浪線畫出描寫劉備動(dòng)作的語(yǔ)句，從中我體會(huì)到了 (5)請(qǐng)用橫線畫出文中的比喻句。這句話前后兩部分的關(guān)系是 , 來(lái)到隆中這兒景色宜人，令人心曠神怡。請(qǐng)你用 來(lái)到，只見(jiàn)”的句式 寫一處景色。12 .閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來(lái)找他的妻 子和女兒。悟空把金箍(gu g棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道： 你瞞得 了別人，瞞

14、不過(guò)我！我認(rèn)得你這個(gè)妖精。 ”悟空抽出金箍棒,怕師父念咒語(yǔ)，沒(méi) 有立刻動(dòng)手，暗中叫來(lái)眾神，吩咐道：這妖精三番兩次來(lái)日 meng meng)騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們?cè)诎肟罩凶髯C?！北娚穸荚谠贫丝粗Ｎ蚩諔?l n l m)起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行 字，寫著白骨夫人。(1)給選段中劃線字選擇正確的讀音(2)端”在詞典中的解釋有：(東西的)頭；(事情的)開頭；原因， 起因；方面，項(xiàng)目。端”字在 云端”中應(yīng)選第 種解釋，在 變化多端”中應(yīng)選第種解釋。(3)讀選段中畫線的句子，其中 笑”字說(shuō)明了悟空;在第三次與白骨精 的較量中，悟空采取的辦法與前兩次不同之處在于他

15、 ,從中可以看出悟 空機(jī)智過(guò)人。13 .閱讀短文，完成練習(xí)。在德國(guó)的一個(gè)火車小站，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐 駛近的列車扳動(dòng)道岔。這時(shí)，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆 駛近車站，假如他不扳動(dòng)道岔，這兩輛火車就會(huì)相撞，釀成巨大的災(zāi)難 這時(shí)，他無(wú)意識(shí)地回了一下頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那 一端玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就駛在這條鐵軌上。怎么辦？他可以立即飛奔過(guò)去，把兒子搶救上站臺(tái)。但是，迎面駛來(lái)的列 車上將會(huì)有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負(fù)的安全職責(zé)。這位工人向他的兒 子大吼一聲： 臥倒! ”隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔。一眨眼工夫，

16、這輛火車安 全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長(zhǎng)輩的命令，沒(méi)有顯示絲毫的慌亂，立即 筆直地躺倒在鐵軌中央，一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛駛而過(guò)。車上的旅客們毫不知道，他們的生命曾如千鈞一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去。然而，兒子站立了起來(lái)，竟未受一點(diǎn)損傷 ！據(jù)說(shuō)，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動(dòng)，就派人把他召來(lái)，獎(jiǎng)給他一榮譽(yù)(xm)章，一方面是為他極端盡職的行為，另一方面則是感謝他教育出 一個(gè)遵從紀(jì)律的兒子。(1)根據(jù)第段中的拼音寫漢字。 > (2)聯(lián)系上下文，文中兩處有下劃線的空白處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)是()(3)文中與 服從”近義的一個(gè)詞是 ,反義的一個(gè)詞是 。(4)第

17、段 這輛火車安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌”中的 這輛火車”也就是第段 中的(5)竟未受一點(diǎn)損傷”與前文哪個(gè)句子相呼應(yīng)？(6)這位扳道工人為什么要 強(qiáng)忍巨大的痛苦”？14 .閱讀短文，完成練習(xí)。米斯是一位年僅11歲的意大利少年。他被窮苦的父母賣給了一個(gè)馬戲團(tuán)。()受不了那種非人的折磨，()他逃了出來(lái)，乘船回家。在船上，三個(gè)游客乘著酒興，對(duì)遍體鱗傷的米斯產(chǎn)生了憐憫，給了他少許的銀幣和大把的銅 幣。那三個(gè)人繼續(xù)喝酒，最后竟露骨地攻擊米斯的祖國(guó)。嘩"，一大把銀幣、銅幣像冰雹一樣飛擲到那三個(gè)人的臉上。米斯憤怒地?fù)]舞著他那枯瘦的胳膊，對(duì) 著那三個(gè)旅客大聲吼道： 拿回去！我不要說(shuō)我祖國(guó)壞話的人的東西！”

18、(1)選擇一組合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。只要就 因?yàn)樗砸痪?2)給帶點(diǎn)字選擇合適的解釋。乘：坐就著一種計(jì)算方法A.他乘船回家。B.乘著酒意，他詩(shī)興大發(fā)。 (3)用橫線畫出文中表現(xiàn)米斯非常氣憤的句子。(4)填空。米斯當(dāng)時(shí)遍體鱗傷，他肯定需要 ，但當(dāng)他聽到 ,立即把錢幣飛 擲到那三個(gè)人的臉上，這說(shuō)明了米斯是一個(gè) 的孩子。(5)給文章加上一個(gè)合適的題目。15.背寫涼州詞，回答問(wèn)題。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。(1)詩(shī)的作者是朗的。(2)這首詩(shī)屬于 詩(shī)。(3)中莫”的意思是：。(4)首詩(shī)主要描寫了 的場(chǎng)面，表達(dá)了將士們 的情懷。16. 閱讀下文，回答問(wèn)題演奏中

19、，小澤征爾突然聽到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì) 演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次。但是，他仍然覺(jué)得不自然。在場(chǎng)的作曲家和和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題?！安?！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲。（ 1）聯(lián)系句子，解釋詞語(yǔ)。奪魁： （2）讀句子，回答問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。小澤征爾 “自己的判斷”是什么？（3）你想對(duì)小澤征爾說(shuō)什么？把想說(shuō)的話寫下來(lái)。17. 課外閱讀。在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中,我看到一幅沒(méi)有色彩,線條也極為簡(jiǎn)單的畫那是一幅盲童的畫。雪白的紙上,用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng),照耀著一座

20、小屋,小屋前有一條小溪,還有一棵高大的樹。寥寥幾筆,勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人,都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫,看得那么久。他們不僅是在看這張畫,好像是透過(guò)這張畫,看到了這個(gè)盲童的心靈。（1）在文中找出下列詞的反義詞。復(fù)雜 痛苦 矮小 戰(zhàn)爭(zhēng) （ 2）用“簡(jiǎn)單 ”寫一句話。（ 3）用橫線畫出這幅畫的內(nèi)容。（ 4）人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫?從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子?18. 閱讀下文，回答問(wèn)題。荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色

21、的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（ 1）理解詞語(yǔ)。挨挨擠擠：。（ 2）第一自然段中第句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語(yǔ)是，寫荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是 ，寫荷葉多而密的詞語(yǔ)是 。作者細(xì)致觀察了 種

22、白荷花開放的姿勢(shì)。（ 3）照樣子寫一寫：挨挨擠擠、 （4）用 有的有的有的”說(shuō)一句話。（ 5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。作者的意思是（ 6）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。作者的意思是19 .你最想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢？寫一個(gè)小片段20 .閱讀下文，回答問(wèn)題西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條， 0因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水 有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著 的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿 角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)

23、。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò) 去，樣子挺。(1)在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把這段話補(bǔ)充完整。一塊塊,一條條, 0海底的巖石上長(zhǎng)著 的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺 。(2)西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用 "”沙出表示原因的句子，相信你一定能回準(zhǔn)。(3)在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái)。(4)文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來(lái)填一填。蠕動(dòng) 鹿角 花朵 海水(5)海底有? > 這三種生物。(6)把文中你最喜歡的一個(gè)句子抄下來(lái)。說(shuō)說(shuō)為什么。21 .閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。我忍不住問(wèn)他：到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái) ？多久澆一次水？兆花

24、心木為什么無(wú)緣無(wú) 故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？種樹的人笑了，他說(shuō)：種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只 是椎(mb m。仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次 ？上午或下午？ 一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲(j I j "水生長(zhǎng)，樹苗自然就枯萎 工。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長(zhǎng)成百年的大樹就不成問(wèn)題 了?！狈N樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?苗會(huì)枯萎得更多。幸而存

25、活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！狈N樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活 的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中， 就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出 勃勃生機(jī)。種樹的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音。(2)由種樹聯(lián)系到育人，你想到哪句成語(yǔ)？3）文中畫線的句子“樹苗自然就枯萎了”，這是為什么呢?4） “種樹的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了”中桃花心木為什么不會(huì)枯萎?22. 閱讀匆匆選段，回答問(wèn)題。燕子去了有再來(lái)的時(shí)候

26、。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么呢？ 是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪兒呢？（1）按原文填空。（ 2）給第一句括號(hào)處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 3）這句使用了的修辭手法；第二句中隱去了一個(gè)成語(yǔ)是 。（ 4）文中的“他們 ”指 （ 5）依照第一句話每個(gè)分句的形式，再仿寫兩個(gè)分句。， ； ， ；23. 閱讀短文，完成練習(xí)?？铸埖姆N類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一

27、樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)。 這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。（1）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)形容事物巨大的樣子。聲音非常大。讓人看到就害怕。（2 ）這一段是圍繞來(lái)寫的，具體介紹了 、 、 、這幾種恐龍。這幾種恐龍的特點(diǎn)分別是 、 、 、。24. 閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（猛然 突然），小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡黨嗎?”少校瞧了雌這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)： “當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定鎮(zhèn)靜 ）地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟

28、燭熄滅了。（ 1）用 “ 畫去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。（2）這個(gè)片段選自課文。（3） “嬌聲 ”的意思是什么?杰奎琳嬌聲對(duì)司令官說(shuō)話是為了什么?（4）從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到了什么?25. 讀一讀假如給我三天光明，然后寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感。26. 閱讀下文，回答問(wèn)題 威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，

29、有說(shuō)不完的情趣。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高 聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老 人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄?的小艇一會(huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。 水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)

30、月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊， 古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城 市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ 1）多音字組詞嘩 hu hu 曲 q u q u只 zh zh 夾 ji a ji （L（ 2）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)信教的人向神祈禱，乞求保佑。 駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。 手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。 （ 3）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)的橋梁_的婦女_的影子的街道_的水上城市_的聲音的交通工具_(dá)的威尼斯（ 4）把下列句子補(bǔ)充為比喻句。小艇的船頭和船艄向上翹起，像 o威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛<27. 閱讀下文，回答問(wèn)題有一天，小男孩

31、兒玩兒玩具時(shí)，順手把錫兵移到窗臺(tái)上。忽然一陣風(fēng)刮來(lái)，窗戶開了，錫兵一個(gè)倒栽蔥從三樓摔了下去。他倒立在自己的鋼盔中，腿直直地立起來(lái)，刺刀插在街上的石縫里。天開始下起了雨，越下越大，最后簡(jiǎn)直是傾盆大雨了。錫兵倒立著，水流嘩嘩地沖刷著他的身體，好像要把他帶走?？墒撬廊灰粍?dòng)不動(dòng)。他默默地想著那位跳舞的小姑娘_她還能在那兒站多久呢_她身體那么柔弱_一定需要我的保護(hù)_我一定能夠回去的_主人一定會(huì)來(lái)找我的_想到這里，錫兵的臉上露出，了微笑。（ 1）在文中橫線處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他默默地想著那位跳舞的小姑娘她還能在那兒站多久呢 她身體那么柔弱 一定需要我的保護(hù) 我一定能夠回去的 主人一定會(huì)來(lái)找我的 （ 2）在錫

32、兵遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他是怎么想的？（ 3）從錫兵的身上我們看到一種怎樣的品質(zhì)？28. 閱讀下文，回答問(wèn)題突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來(lái)我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長(zhǎng)的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來(lái)越近，越來(lái)越亮頓時(shí)，我的淚如泉涌。當(dāng)人們小心地把我從井口拽上來(lái)，緊緊摟在懷里的時(shí)候，我已經(jīng)凍僵了，全身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。（ 1）從文中找出描寫我當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)。（ 2）哪句話寫出全村人都在關(guān)心著我。（ 3） “只有眼淚在不停地流著，是熱的?！薄?是熱的 ”包含著什么意思？29. 我愛(ài)閱讀，還會(huì)做后面的練習(xí)呢！大年初一的早晨，媽媽笑著問(wèn)我：“貞貞，新年你最想要的是什么？”我調(diào)皮地對(duì)她笑一笑，依偎在她的懷里，說(shuō)：“我要的東西只是三粒淘氣的小小的樹種“種子？你想把它們種在哪里？”媽媽疑惑地說(shuō)?！拔視?huì)把第一粒種子種在那遙遠(yuǎn)的澳門。我要把它種在澳門最高的山坡上。在雨露的滋潤(rùn)下，種子抽出