蘇少版二年級冊音樂下冊第一單元生肖樂園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇少版二年級冊音樂下冊第一單元生肖樂園教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 生肖樂園單元目標(biāo)：1、能熟練地演唱歌曲十二生肖歌、小花貓和小老鼠、小猴子有禮貌，學(xué)會用輕松、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。2、通過欣賞管弦樂母雞與公雞，歌曲小龍人、民樂合奏金蛇狂舞這三首表現(xiàn)形式截然不同的樂曲，讓學(xué)生充分感受音樂無窮的表現(xiàn)力。3、鼓勵學(xué)生積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，通過歌表演，采集與分享等活動，讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作能力。單元重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動，在活動中使學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。單元難點(diǎn)：感受樂曲的音樂形象，對歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。課時安排：3課時第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容：1、唱：十

2、二生肖歌2、聽：母雞與公雞3、采集與分享、歌表演教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱十二生肖歌，通過模唱，唱準(zhǔn)_ 0 _|節(jié)奏。2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲母雞與公雞，讓學(xué)生感受其音樂形象；3、能根據(jù)采集到的動物音樂進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn) _ 0 _|節(jié)奏教學(xué)用具：教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。教學(xué)過程：故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽生肖故事。）設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)

3、習(xí)作鋪墊讀兒歌：（媒體出示兒歌，十二生肖歌作為背景音樂）1、教師范讀：鼠?；ⅲ谬埳?；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。3、小朋友邊讀邊表演。設(shè)計(jì)意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；小朋友，你覺得哪一句比較難讀？我們一起來練一練： _ _ _ _ | _ 0 _ | _ _ _ _ |_ 0|加上“哎”字讀一讀 兔兒 跳得 快 (哎)兔兒 跳得 快。雞唱 天下 白 (哎)雞唱 天

4、下 白。請把 順序 排 啊 請把 順序 排。請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）完整地演唱歌曲。小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？歌曲處理：相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）設(shè)計(jì)意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。欣賞（母雞與公雞）1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？2、聽聽，演演。3、師講解：

5、這首曲子的名字叫母雞與公雞，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。4、聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？5、師小結(jié)這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。、采集與分享：1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、開始活動：演一演，猜一猜？上課時間：2/21 二（1）2/22 二（2）第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容：1、唱：小花貓和小老鼠2、聽：小龍人教學(xué)目

6、標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲小花貓和小老鼠。2、通過欣賞小龍人讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn) _ •_節(jié)奏教具準(zhǔn)備：兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；錄像片教學(xué)過程：律動學(xué)生跟隨教師律動進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動物形象），律動音樂小龍人教學(xué)談話：小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答）師：這首歌曲是兒童劇小龍人里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？欣賞小龍人完整欣賞

7、第一遍：你覺得小龍人心情怎么樣？說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？指名唱一唱后，集體跟唱一遍分段欣賞：讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。最后再欣賞一遍讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。歌曲教學(xué)1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。出示兒歌： 一只小老鼠， 一只小花貓瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵齜著兩只小牙， 嚇得老鼠長著八字胡； 趕快往回跑。學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵

8、一個小貓圖案。2、錄音范唱（或教師范唱）師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) _• _ _ _ | _ 0 |節(jié)奏3、學(xué)唱歌曲：跟琴用“deng”哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏配唱歌詞采用多種演唱方法，熟悉歌曲師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演。看哪一組演得最逼真？4、表演歌曲：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作分組表演，相互評價(jià)，相互學(xué)習(xí)選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。

9、5、自由發(fā)揮表演：學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？師共同評價(jià)小結(jié)：學(xué)生做貓或鼠的動作隨小共貓和小老鼠的音樂走出教室。上課時間：2/24 二（1）2/25 二（2）第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容：1、唱：小猴子有禮貌2、動：歌表演小猴子有禮貌教學(xué)目的：1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲小猴子有禮貌，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動

10、，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用柔美親切的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn) ：通過運(yùn)用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、動物頭飾、打擊樂器教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友帶好動物頭飾聽玩具兵進(jìn)行曲自編動作進(jìn)教室。師：天早晨，同學(xué)們背著書包高高興興走進(jìn)校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來學(xué)唱一首新歌小猴子有禮貌。導(dǎo)入：講故事：有一天一位長著長長的白胡子的山羊公公要過橋，大家看（出

11、示圖片），橋好高啊！山羊公公在橋上走起來搖搖晃晃的好危險(xiǎn)??！1、欣賞：歌曲第一段，教師范唱節(jié)奏謠節(jié)奏謠：山羊 公公 |年紀(jì) 老 |年 紀(jì)| 老|白胡 子呦|胸前 飄|胸 前| 飄|走起 路來|左右 搖|左 右|搖|拄•著 拐棍|想過 橋|想 過|橋|強(qiáng)調(diào)：“年 紀(jì) 老”“ 胸 前 飄 ” 的切分，“拄著 拐棍”的附點(diǎn)節(jié)奏。小朋友邊聽邊拍手。師：山羊公公走起路來是什么樣的？（慢騰騰）請小朋友們邊學(xué)山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來過橋好不好？學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏）2、師：請小朋友們想一想小猴子看到這種情況應(yīng)該怎么辦？小組討論師：我們每個懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下

12、面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠強(qiáng)調(diào)：“看見了”“問聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點(diǎn)節(jié)奏。師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的）請小朋友們邊學(xué)小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來幫助山羊公公好不好？學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏比第一段稍快）二、學(xué)新歌：歌曲教學(xué)三部曲a、第一遍：認(rèn)真聽教師操作：放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生和著節(jié)奏拍手生活動：聽、拍手.b、第二遍：輕聲唱教師操作：再放錄音學(xué)生活動：輕聲唱,拍手。c、第三遍:邊表演邊唱教師和學(xué)生一起唱一起表演d、評比小星星、發(fā)獎。三、小小擂臺賽動動1、以小組為單位,比賽演唱歌曲小猴子有禮貌.表演唱,力求有自己的內(nèi)容,最

13、好與別的組不一樣。上課時間：2/28 二（1）3/1 二（2）教學(xué)反思：小花貓和小老鼠這是一首具有幽默、詼諧風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲，它表現(xiàn)的是學(xué)生日常生活中非常熟悉的小動物貓和老鼠。因此學(xué)生對于這首歌的學(xué)習(xí)是很感興趣的。在執(zhí)教這一課時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該課的學(xué)習(xí)主線，通過層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生從節(jié)奏符號的選擇、體態(tài)動作的表演、音符旋律的運(yùn)用、歌詞的演唱創(chuàng)作等不同得教學(xué)環(huán)節(jié)感受到小老鼠與小花貓的不同形象，從而準(zhǔn)確體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的風(fēng)格特點(diǎn)。同時整堂課能圍繞學(xué)生的年齡特征來設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生主動參與的意識，因此該課在執(zhí)教時取得了一些好的學(xué)習(xí)效果，特別是在該課的結(jié)尾處設(shè)計(jì)讓學(xué)生在休止符的地方加打擊樂伴奏這個環(huán)節(jié)更是在課堂上掀起了一個高潮，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了。在拓展部分我給學(xué)生們欣賞了管弦樂公雞母雞讓學(xué)生了