韋州中心學(xué)校五年級(jí)期末統(tǒng)測(cè)試卷

1、韋州中心學(xué)校五級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)測(cè)試卷 （20142015）學(xué)年度第一學(xué)期 一、字詞展示（22分）1. 猜字謎（1分）畫(huà)是圓，寫(xiě)時(shí)方，冬日短，夏日長(zhǎng)。（ ）2.讀句子，寫(xiě)出帶有讀音“zào”的字。（3分）（1）吃音玻璃就是消除（ ）音的能手。 （2）冬天氣候很干（ ）。 （3）很長(zhǎng)時(shí)間做不出這道題，李亮非常的急（ ）3. 我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。（5分）jn shèn u bo zhn yn ài mù cí xián4.比一比，組詞。（5分）謄（ ） 魂（ ） 誡（ ） 眺（ ）譽(yù)（ ） 魄（ ） 戒（ ） 挑（ ）5.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分

2、） 再（ ）再（ ） 安然無(wú)（ ） 前（ ）后（ ）如（ ）似（ ） 中流（ ）柱 能（ ）善（ ）6.人們常用“如饑似渴、 學(xué)而不厭”等詞語(yǔ)來(lái)形容讀書(shū)認(rèn)真，那么指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求懂得大概意思的成語(yǔ)有： 、 等。（1分）7.給下列句子中帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋。（2分） 昂： （1）高，貴； （2）情緒高； （3）仰，抬。 （1）這個(gè)書(shū)包要200多塊，太昂貴了吧。 （ ） （2）五壯士昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。 （ ） 8.根據(jù)意思寫(xiě)四字詞語(yǔ)詞語(yǔ)。（2分）（1）不過(guò)媽媽?xiě)B(tài)度沒(méi)變，和以前一樣地鼓勵(lì)我。 （ ）（2）媽媽問(wèn)我數(shù)學(xué)競(jìng)賽有沒(méi)有把握，我一點(diǎn)不遲疑的回答：“沒(méi)問(wèn)題?！?（ ）二、句子積累與運(yùn)用

3、 (18分)1.按要求寫(xiě)句子 （每小題2分，共10分）（1）有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？（換一種說(shuō)法使它意思不變） （2）圓明園在北京西北郊。圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（把下面兩句話合成一句話） （3）外公說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。（改為轉(zhuǎn)述句） （4） 用“新鮮”寫(xiě)兩個(gè)意思不同的句子。 （5） 時(shí)間是保貴的，所以我們要愛(ài)護(hù)時(shí)間。（修改病句） 2.補(bǔ)充下面思鄉(xiāng)的古詩(shī)句。（2分） 春風(fēng)又綠江南岸， 。 ，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。3.老師常常告誡我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要虛心，來(lái)不得半點(diǎn)自滿(mǎn)。這讓我想起一句諺語(yǔ)：（2分）“ ， ” 4.小華常為小事與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老師說(shuō)：“同學(xué)之間要

4、和睦?！边@讓我想到了本學(xué)期學(xué)過(guò)的一句誠(chéng)信的名言來(lái)： ， 。（2分）5. 王叔叔是個(gè)棋迷,可是無(wú)論和誰(shuí)下棋,都只有一個(gè)結(jié)果, 。（在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)）（2分）三、結(jié)合課文內(nèi)容填空（9分）1.唐代詩(shī)人賈島進(jìn)京趕考,在驢背上吟了兩句詩(shī):“ ，僧推夜下門(mén)?！焙髞?lái)韓語(yǔ)主張他將“推”改為（ ），因?yàn)椤巴啤憋@示不出月夜的寂靜。（2分）2.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，我知道了漢字的演變過(guò)程為：甲骨文、金文、小篆、 、 、 、 。還知道了 。（3分）3. 在七律.長(zhǎng)征一詩(shī)中，最能體現(xiàn)紅軍不怕困難的詩(shī)句是： ，  ?！叭f(wàn)水千山”在文中指  。（2分）4.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別

5、人沒(méi)有好處的人?！边@句話出自課文 ，作者是 。（2分）四、口語(yǔ)交際（5分）新型玻璃 一文分別向我們介紹了五種不同玻璃的特點(diǎn)和作用。請(qǐng)你也發(fā)明一種玻璃，并用幾句話介紹它的功能。（注意用上學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法，至少用兩個(gè)。） 五、閱讀課文片段（節(jié)選自自圓明園的毀滅）（一）（第5小題2分，共11分） 圓明園中，有( )的殿堂，也有( )的亭臺(tái)樓閣；有象征著( )的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著( )的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

6、漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1. 從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（1分）富麗堂皇 晶瑩剔透 2.根據(jù)課文內(nèi)容將短文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （3分）3.畫(huà)橫線句子是個(gè)什么句？起什么作用？（2分） 4.你從短文中哪里看出歷史文物的珍貴？（2分） 5. 短文中我積累的好詞有： 、 等，積累的好句有： 課外閱讀(二)（10分）于是，我的作文得到了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將

7、它作為范文在班上朗讀。 這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。  后來(lái)，我又不滿(mǎn)足于只看一般的故事書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。1.“小小的光榮” 2.“鮮味”加引號(hào)是因?yàn)?。3.對(duì)于作文，我悟出的道理是 5.我養(yǎng)成了哪些良好的習(xí)慣？（1） 。（2） 。6.做筆記的作用是 。六、習(xí)作展示 （25

8、分）題目：我想讓 先把題目補(bǔ)充完整。如：“我想讓教室更干凈”，“我想讓媽媽高興”，“我想讓小鳥(niǎo)有個(gè)幸福的家”。習(xí)作內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出真情實(shí)感。韋州中心學(xué)校五級(jí)品德與社會(huì)期末統(tǒng)測(cè)試卷 （20142015）學(xué)年度第一學(xué)期 一、填空題（20分）1.收音機(jī)、報(bào)紙、電視、廣播、計(jì)算機(jī)等被稱(chēng)為（ ）。2.長(zhǎng)期以來(lái)，（ ）是人們普遍使用的一種通信方式。3.生活離不開(kāi)（ ），離不開(kāi)信息的傳遞。4.邪教的核心是“（ ）”，邪教的特征是“（ ）”。5.從我們出生的那天起，我們就成了一名中華人民共和國(guó)的（ ）。6.現(xiàn)代人傳遞信息的方式有電話、（ ）、互聯(lián)網(wǎng)。7.報(bào)刊是傳遞知識(shí)和（ ）的載體。9. 現(xiàn)代（

9、）為人們的溝通和交流提供了更多，更方便的服務(wù)。 10.為人類(lèi)服務(wù)的應(yīng)用衛(wèi)星，有( )衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星，( )衛(wèi)星等，方便了我們的生活。11.在班級(jí)和學(xué)校，我們每個(gè)人都有（ ）權(quán)和（ ）。12.任何組織和個(gè)人不得招用未滿(mǎn)（ ）周歲的未成年人。13.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（ ）權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。 14.200多年前，隨著蒸汽機(jī)的應(yīng)用，（ ）成了主要的交通工具。15.據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界，邪教信徒已超過(guò)（ ）人。16.（ ）和（ )是每個(gè)人生活的最基本需要。17.我國(guó)著名的科學(xué)家（ ）被稱(chēng)為“水稻之父”。二、判斷題。（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”）（10分）1.班干部是大家選出來(lái)的，有特殊的權(quán)利。 （ ）2.當(dāng)我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的方便時(shí)，還要遵守通信的法律和道德。（ ）3.私拆別人的包裹，私看別人的信件。 （ ）4.我們可以亂打緊急呼叫電話。 （ ）5.水