部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)22范進(jìn)中舉教案

1、初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)部編版22范進(jìn)中舉教案吳敬梓訓(xùn)練重點(diǎn)：1、感知藝術(shù)形象2、欣賞諷刺藝術(shù)教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)致范進(jìn)發(fā)瘋的原因突出重點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)朗讀，欣賞品評(píng)諷刺藝術(shù)突破難點(diǎn)：抓住對(duì)比，領(lǐng)會(huì)夸張，討論思考，深刻認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子及大眾的毒害邈I： “往復(fù)閱讀與一課一練”中的往復(fù)閱讀w： -w往復(fù)閱讀一、導(dǎo)讀（約3分附很多同學(xué)都喜歡漫畫(huà)，那么，誰(shuí)知道漫畫(huà)的最大特點(diǎn)是什么？（討論后板書(shū)：諷刺）我們先來(lái)通過(guò)閱讀課文，體會(huì)一下漫畫(huà)式的諷刺藝術(shù)。（板書(shū)：范進(jìn)中舉）這篇小說(shuō)節(jié)選自吳 敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林外史，極具漫畫(huà)式的諷刺色彩。這堂課我們采取自學(xué)為主的方式，依 據(jù)老師發(fā)給大家的導(dǎo)讀提綱來(lái)自學(xué)，不懂的先后

2、分組自學(xué)。我們南北分組，比比看哪邊的同學(xué)自 學(xué)的效果好。（發(fā)導(dǎo)讀提綱）回答正確的小組，老師在黑板上獎(jiǎng)一粒葡萄。先檢查大家的預(yù)習(xí)情況。（板書(shū)南北）二、自讀（約15分鐘）依據(jù)導(dǎo)讀提綱第二大題自讀課文。（注意：仔細(xì)巡視，查看學(xué)生自學(xué)情況，做到心中有數(shù)，適 當(dāng)調(diào)整安排教學(xué)。盡量不打擾學(xué)生）三、答疑（約20分鐘，板書(shū)答案）注意事項(xiàng)：1、盡量讓學(xué)生自己回答，倘若有不會(huì)的，老師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，促使學(xué)生思考。2、指導(dǎo)朗讀范例形式：齊讀或個(gè)人讀。方法：體會(huì)感情，進(jìn)入角色，以情帶聲0“噫！好了!我中了！”三個(gè)感嘆號(hào)，說(shuō)明感情強(qiáng)烈，表現(xiàn)了范進(jìn)怎樣的感情呢？（非常高興） 為何如此高興？（中舉了）這是表面

3、現(xiàn)象，為什么范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍？（不敢 相信）為什么不敢相信？（因?yàn)樗?0歲便考科舉，幾十年都考不中，一朝得中，怎敢相信!）所 以看了一遍又念一遍，當(dāng)他確信無(wú)疑了，此時(shí)，在這個(gè)瞬間，聯(lián)系文章，發(fā)揮想象，他腦子里會(huì) 想些什么？（學(xué)生回答后小結(jié)：是啊，20歲便考科舉，苦苦掙扎了一輩子，胡屠戶的粗俗勢(shì)力， 眾人的躲避冷遇，歷歷可見(jiàn)，網(wǎng)防還在集市上為生計(jì)而賣(mài)雞，而此時(shí)竟高中亞元，回首往昔，再 看現(xiàn)在，如夢(mèng)如幻。往日老丈人眼中的癩蛤蟆，即將成為眾人心目中的“青蛙王子”，如此的 突然，又如此的確切，怎不讓這癡迷功名一輩子的老范進(jìn)狂喜瘋喊呢！同學(xué)們，我們?cè)趺醋x才能 體現(xiàn)出范進(jìn)復(fù)雜而強(qiáng)烈的感情呢

4、？ 3、揭示主旨的引導(dǎo) 社會(huì)（）的風(fēng)氣引導(dǎo)提示：眾人在范進(jìn)中舉前后的不同的態(tài)度說(shuō)明了這是一個(gè)怎樣的社會(huì)？ 前后（對(duì)比）諷刺了這樣一個(gè)（趨炎附勢(shì)）的社會(huì)。（）的引導(dǎo)提示：通過(guò)喜極而瘋的（夸張）手法，說(shuō)明了范進(jìn)是一個(gè)（癡迷功名）的人物。四、小結(jié)（畫(huà)漫畫(huà)）（約4分鐘）這篇文章極具諷刺意味，它是采用了什么方法達(dá)到諷刺目的的？ 對(duì)比夸張通過(guò)對(duì)比諷刺批判了那個(gè)粗俗勢(shì)力，趨炎附勢(shì)的社會(huì)。通過(guò)夸張諷刺嘲弄了這個(gè)為功名而癡迷癲狂的范進(jìn)。文章尖銳的揭露了造成這種現(xiàn)象的本質(zhì) 原因：封建科舉制度的毒害。好的，我們領(lǐng)會(huì)了這種諷刺藝術(shù)，現(xiàn)在我來(lái)教大家畫(huà)漫畫(huà)。（板書(shū)總結(jié)）請(qǐng)大家給這幅漫畫(huà)起個(gè)名字吧！（癡迷功名的儒生、科舉制

5、度的犧牲品） 五、遷移延伸（約3分g看著他，是不是有點(diǎn)兒像七品芝麻官呢！給大家留一道思考題，范進(jìn)若真的當(dāng)上了官，他能 像七品芝麻官兒一樣秉公執(zhí)法、清正廉明嗎？附:僦中舉一、前后分組，注音釋詞。二、讀文做題，不懂的分組討論。1、初讀課文:小說(shuō)題目本身就是本文的中心事件，圍繞此事件，小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)上,明顯采用了（） 的寫(xiě)法。2、閱讀范進(jìn)中舉前的內(nèi)容：胡屠戶及鄰居對(duì)范進(jìn)的態(tài)度（用一字概括）3、閱讀范進(jìn)中舉后的內(nèi)容：同上4、再次細(xì)讀文章，體會(huì)諷刺藝術(shù)用曲線畫(huà)出你認(rèn)為文章運(yùn)用諷刺藝術(shù)最精彩的語(yǔ)句，品味朗讀。4、細(xì)心研讀，歸納主題范進(jìn)中舉后，喜極而瘋，很明顯作者采用了（）的諷刺手法，但聯(lián)系那個(gè)時(shí)代，也是有

6、其現(xiàn)實(shí)根據(jù)的，社會(huì)（）的風(fēng)氣鼓動(dòng)著范進(jìn)（）的思想，日思夜盼，近乎癡迷，喜極而 瘋也是必然的。但究其根本，是什么使這個(gè)社會(huì)變得世俗勢(shì)力，使范進(jìn)癡迷癲狂呢？（ ）范進(jìn)中舉板書(shū)設(shè)計(jì)制畢制度的犧牲品學(xué)習(xí)的主人部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)必背內(nèi)容1、沁園春雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽：大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原 馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖姨。1江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕, 成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。2、我愛(ài)這土地（艾青）假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨

7、所打擊著的也， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng), 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉3、鄉(xiāng)愁（余光中）小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在夕國(guó)母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭大陸在那頭4、岳陽(yáng)樓記（范仲淹）慶歷四年春，滕子京謫（zh3）守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊 制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬（由6）予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩

8、湯（Sh云ng）湯，橫無(wú)際涯：朝暉夕陰， 氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于 此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨靠需，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜（誦。），山岳潛形：商旅不行，（qiang） 傾楫（ji）摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目肅然，感極而 悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃：沙鷗翔集，錦鱗游泳：岸芷（zhi）汀（ting） 蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓 也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或

9、異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民： 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必臼“先天下之憂而憂，后天下 之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。5、醉翁亭記（歐陽(yáng)修）環(huán)滁（chu）皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之篇然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞 水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，峽泉也 峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也"乍亭者誰(shuí)？ 山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰 醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝（min

10、g）,晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木 秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦 無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂（yulU）提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也, 臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌（詫?zhuān)?，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴 酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈（yi）者勝，?。╣ong）籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼 顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也, 己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳（yi）,鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也° 然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而

11、樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè), 醒能述以文者，太守也c太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也.6、湖心亭看雪(張岱)崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更(geng)定矣，余孥(na) 一 小舟,擁曩(CU1)衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心存看雪。霧淞(song)沆(hang)小(dang),天與云與山 與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心、亭一點(diǎn)，與余舟一芥(jie),舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜臼：“湖中焉得更有此人! ”拉余同飲。 余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃口：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似 相公者!”7、詩(shī)詞三首行路

12、難(其一) 李白金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黃河冰塞川, 閑來(lái)垂釣碧溪上, 行路難，行路難, 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián), 拔劍四顧心趨也 將登太行雪滿山, 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊, 多歧路，今安在? 直掛云帆濟(jì)滄海,2酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地, 懷舊空吟聞笛賦, 沉舟側(cè)畔千帆過(guò), 今日聽(tīng)君歌一曲,二十三年棄置身。到鄉(xiāng)翻似爛柯人。病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。暫憑杯酒長(zhǎng)精神。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又幽(樓玉宇，高處不 勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺(qi)戶，照無(wú)眠.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴

13、圓缺， 此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。8、課外古詩(shī)詞誦讀月夜憶舍弟杜甫戍(shil)鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅 劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲, 秋草獨(dú)尋人去后, 漢文有道恩猶薄, 寂寂江山搖落處,萬(wàn)古惟留楚客悲。 寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。 湘水無(wú)情吊也知。 憐君何事到天涯!左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千，欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收百計(jì)瘡江邊c商山早行溫庭筠(yun)晨起動(dòng)征鐸(du6),客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。榔(hu)葉落山路，枳

14、(zhl)花照驛墻。 因思杜陵夢(mèng)，鳧(K)雁滿回塘。9、三顧茅廬(羅貫中)自董卓造逆以來(lái)，豪杰并起。曹操勢(shì)不及袁紹，而竟能能克紹，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已 擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒，孫收據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，此可 用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔(mian),利盡南海，東連吳會(huì)(ki齒i),西通巴、蜀，此用 武之地，而其主不能守：是殆(dai)天所以資將軍，將軍也有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府 之國(guó)，高祖因之以成帝業(yè)；劉璋(zliang)暗弱，民殷國(guó)富，而不知存恤(xu),智能之士，思得 明君。將軍既帝室之胄(zhou),信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖 阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、 洛，將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞(dan)食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則大業(yè)可 成，漢室可興矣，次亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之。10、課外古詩(shī)詞誦讀咸陽(yáng)城東樓許渾一上高城萬(wàn)里愁, 溪云初起日沉閣, 鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕, 行人莫問(wèn)當(dāng)年事,兼葭楊柳似汀洲, 山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。 蟬鳴黃葉漢宮秋. 故國(guó)東來(lái)渭水流。李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難, 春蠶到死絲方盡, 曉鏡但愁