湘美版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第6課燈飾的設(shè)計(jì)與制作教案設(shè)計(jì)

1、燈飾的設(shè)計(jì)與制作1（1） 課時(shí)結(jié)構(gòu)：1 課時(shí)（2） 教學(xué)目的：1. 學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓筒形及其變式燈飾。2. 學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。3. 學(xué)生能有興趣地表述對(duì)于燈光的情感，體驗(yàn)，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對(duì)于燈光的影響。（3） 教學(xué)重點(diǎn)：1. 手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。2. 制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。3. 燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。（4） 教學(xué)難點(diǎn)：1. 燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。2. 在造型設(shè)計(jì)上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。3. 好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？它需要

2、學(xué)生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造，對(duì)于初中的學(xué)生，其作業(yè)的難度和要求要有一個(gè)定位。（5） 教學(xué)設(shè)計(jì)：1. 欣賞漢代長(zhǎng)信宮燈導(dǎo)入，了解中國(guó)古代燈飾的發(fā)展和類(lèi)型。2. 在班級(jí)教學(xué)中分組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，激活教學(xué)氣氛，營(yíng)造一個(gè)自由的氣氛和空間。3. 結(jié)合燈光欣賞圓筒基本形的紙質(zhì)燈飾引入情景，學(xué)習(xí)基本形的變化要點(diǎn)，鼓勵(lì)從大自然、 優(yōu)秀造型藝術(shù)及民間美術(shù)造型中獲取啟示， 教師總結(jié)在造型裝飾設(shè)計(jì)及制作中關(guān)于材 料、工藝的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。4. 變化出富有特點(diǎn)并適于燈飾結(jié)構(gòu)要求的造型，選擇滿足透光要求的紙質(zhì)材料，發(fā)現(xiàn)適于設(shè)計(jì)制作燈飾的裝飾形式。5. 選擇、整理、綜合、變化更多造型與裝飾的形式，嘗試燈飾設(shè)計(jì)與制作。(六 )教學(xué)要求：

3、1) 在紙材的選擇上提供選擇范圍給予必要的提示。2) 充分考慮燈飾造型、空間大小、形狀、高低、結(jié)構(gòu)及發(fā)光之后的效果等要素。3) 學(xué)生燈飾作品有在變幻燈光下進(jìn)行實(shí)物展示是本課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要特別注意用電的安全教育。4) 強(qiáng)化燈與人們的生活、感情的關(guān)系、感情的關(guān)系應(yīng)注意光的不同效果給人的心理暗示。(七 )教學(xué)準(zhǔn)備：1) 學(xué)生：課前觀察家里的燈飾，彩色硬紙板、收集可以進(jìn)行燈飾裝飾的材料。剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。2) 教師：關(guān)于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實(shí)物、多媒體課件。(八 )教學(xué)過(guò)程：第一階段 ,學(xué)習(xí)階段：1) 教學(xué)引入：欣賞漢代長(zhǎng)信宮燈， 用我國(guó)古代人民的智慧激發(fā)學(xué)生的名族自豪感和

4、對(duì)燈飾研究與探索的興趣。提出問(wèn)題： 1.畫(huà)面上的造型是什么？2 .它屬于什么年代的作品？3 .這件燈具的功能特點(diǎn)？2) 欣賞各種中國(guó)古代燈飾，了解中國(guó)古代燈飾的發(fā)展演變過(guò)程。我國(guó)古的燈飾經(jīng)歷了遠(yuǎn)古時(shí)期的篝火到中古時(shí)期的油燈、 蠟燭到現(xiàn)代電燈的過(guò) 程。這個(gè)過(guò)程中同時(shí)經(jīng)歷了燈從單純的照明到美化生活到營(yíng)造氛圍的功能變化。3) 欣賞多媒體課件，掌握現(xiàn)代燈飾的造型分類(lèi)。筒狀、球狀、柱狀、臺(tái)狀等。4) 欣賞多媒體課件，掌握現(xiàn)代燈飾的不同風(fēng)格。豪華型、復(fù)古型、簡(jiǎn)約型、浪漫型等。不同的燈光效果可以營(yíng)造不同的氣氛和給人不同的心理暗示。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己遇到的不同燈光時(shí)的不同感受第二階段 ,指導(dǎo)階段：1

5、) 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的圓筒型通過(guò)折疊變化出不同的多邊形筒狀。紙制燈飾多種造型選擇：圓形、正方形、三角形及多變組合形等。每個(gè)形狀的燈飾適合于不同的環(huán)境， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注自然界、 民間美術(shù)及優(yōu)秀造型 中的形與色，從中借鑒、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理、轉(zhuǎn)化出適于設(shè)計(jì)制作紙制燈飾的形式語(yǔ)言。2)由筒狀到燈飾的變化。圓筒及其變體造型燈飾在其紙面切挖一些透孔，將切挖部分的紙片內(nèi)折或外折。由于挖孔的大小、形狀和排列方式不同，光的折射和透射也有差別，從而產(chǎn)生不同的光的效果3)燈飾的美化創(chuàng)意。了解燈飾的藝術(shù)特點(diǎn)與功能，借鑒自然界、優(yōu)秀建筑和民間美術(shù)相聯(lián)系，充分發(fā)揮聯(lián)想對(duì)燈飾進(jìn)行創(chuàng)意美化。引導(dǎo)學(xué)生找到更多的適合進(jìn)行燈飾美

6、化的設(shè)計(jì)元素。1. 從自然界中獲取素材應(yīng)用于燈飾設(shè)計(jì)。以白云星空燈為例。學(xué)生討論：自然界中還有哪些元素可以運(yùn)用于燈飾設(shè)計(jì)中。2 從民間美術(shù)中獲取素材應(yīng)用于燈飾設(shè)計(jì)。以蓮花剪紙燈為例。學(xué)生討論：民間美術(shù)中還有哪些元素可以運(yùn)用于燈飾設(shè)計(jì)中。2. 從優(yōu)秀建筑中獲取素材應(yīng)用于燈飾設(shè)計(jì)。以彩色窗格燈為例。學(xué)生討論：建筑中還有哪些元素可以運(yùn)用于燈飾設(shè)計(jì)中。4) 紙制燈飾的主要特點(diǎn)：造型冼煉、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔明快、制作方便、美化環(huán)境第三階段,制作階段：紙質(zhì)燈飾制作的材料：1. 各種紙張：2. 不透光紙3. 半透光紙4. 透明紙張5. 可以反光的紙2)光源：1. 蠟燭注：強(qiáng)調(diào)用火安全，圓筒燈罩不可太小，筒上不可加蓋

7、，否則容易引燃。2. 電燈注：強(qiáng)調(diào)用電安全，圓筒燈罩不可太小，否則容易烤焦引燃。制作過(guò)程：第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫(huà)出你所要折疊的圖案。第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。第三步：用透光紙或半透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。第四步：按開(kāi)始時(shí)刻出的部位折起調(diào)整、整理成型。第五步：把備用燈具準(zhǔn)備好，接通電源（注意安全）把制作好的燈飾放在上面，照明使 用。（九 ）教學(xué)評(píng)價(jià)：1） 在尋找紙質(zhì)材料時(shí)注意了哪些材料特性及實(shí)際使用中的效果如何？是否積極參與立 體造型游戲活動(dòng)。2） 是否對(duì)媒材的形與色感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于立體造型活動(dòng)的廢舊材料及 對(duì)材料的聯(lián)想。3） 你在