（整理）高中第五冊期末考試題

1、- 高中第五冊期末考試題【說明：全卷共150分，測試時間150分鐘。主觀卷請答到答題紙上】第一卷選擇題，共48分一.18分，每題3分1以下各組詞語中加線的字，注音全都正確的一組是 A朝暾dn 聚訟sòng 復(fù)雜f 懲一儆百jng B粗糙co 祓除fú 教誨hu 溘然長逝kèC僭稱jiàn 處理chù 口訥nè 數(shù)見不鮮shuòD蹊蹺q 赧然nn 元稹zhn 清風(fēng)夜唳lì 2以下各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A孤迥 慰藉 籍貫 黑魆魆興高彩烈 B顰蹙 家具 辯證 慢悠悠草管人命C伉儷 無垠 蹉跎 明信片一籌莫展 D

2、純粹 想象 提煉 座佑銘畢恭畢敬3以下詞語中沒有錯別字的一組是A峨眉 歡謔 有乖史法 扺掌而談 無羞惡之心，非人也B覺解 福祉 槁項黃毓 管籥之音 惻隱之心，仁之端也C巉巖 鴻鵠 幻化無方 捫參歷井 老驥伏犁，志在千里D謬悠 逾矩 不為已甚 咸與維新 山陰道上，目不瑕接 4以下各句中，沒有語病的一句是 A眾望所歸的兩岸海運直航、空運直航以及直接通郵于12月15日正式開始，兩岸同胞魂牽夢縈的直接“三通得以實現(xiàn)。B聯(lián)合國教科文組織授予“設(shè)計之都的稱號，這是全世界第六個獲此殊榮的城市，也是首個中國獲得這一榮譽的城市。C111月，我國CPI同去年相比，同比上漲6.3%，漲幅比110月回落個百分點，但仍

3、比去年同期高個百分點。D為人民效勞，做人民公仆，這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人秉承的榮耀傳統(tǒng)，是提高黨的執(zhí)政能力、保護黨的先進性的首要問題。5以下各項中，標(biāo)點符號的使用符合標(biāo)準(zhǔn)的一項為哪項 A諾基亞青年教育方案大型公益活動以“青年創(chuàng)業(yè)，成就未來為宗旨，該方案于2007年2月7日正式啟動。B藝術(shù)既要極豐富地全面地表現(xiàn)生活和自然，又要提煉、去粗取精、提高、集中、更典型、更普遍性地表現(xiàn)生活和自然。C所謂融會貫穿，就是把各局部內(nèi)容串連起來作全面、深入的理解，弄清課文中的主要內(nèi)容或闡述的主要問題是什么？D然而只講“全而不顧“粹，這就是我們現(xiàn)在所說的自然主義；只講“粹而不能反映“全，那又容易走上形式主義的道路

4、。6以下各組句子中，加點詞的意義和用法與其它三句不同的一句是 A如其禮樂，以俟君子。 B獨樂樂，與人樂樂，孰樂？C王語暴以好樂，暴未有以對也。 D寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳。二閱讀下面的社科短文，完成79題。9分，每題3分重建中國與世界的關(guān)系 龐中英進入全球化進程的國家當(dāng)然要對外依賴，這是正常的。然而，假設(shè)這種依賴過度，其代價和影響將是嚴(yán)重的。 人們往往津津樂道如下的事實：中國已經(jīng)是名列前茅的“世界貿(mào)易大國；“世界五百強跨國公司都到中國來投資；中國到世界各地采購石油和天然氣。但不知有人考慮過沒有，在取得上述一連串驕人成績的同時中國不得不面對新的挑戰(zhàn)：對外國投資、技術(shù)和能源，甚至對教育

5、有了過度依賴。 有不少學(xué)者已經(jīng)指出，高達70的中國外貿(mào)依賴度即外貿(mào)額占GDP的比重在經(jīng)濟史上十分反常美國為20左右。香港中文大學(xué)宋恩榮教授在討論了中國的開展模式后認(rèn)為：外商主導(dǎo)名義上的所謂“中國制造或者“世界工廠，實際上中國外鄉(xiāng)企業(yè)和有關(guān)勞動力只獲得微薄利益。此種開展模式可能“損害長遠(yuǎn)的經(jīng)濟開展，“是不值得的。再如，美籍華裔經(jīng)濟學(xué)家黃亞生提出了中國“外資依賴癥的概念，認(rèn)為中國目前對外資的依賴“本錢巨大：除了“數(shù)量奇跡，中國獲得的相對附加值很低；外資質(zhì)量差，外資對華技術(shù)轉(zhuǎn)讓不夠；外資創(chuàng)造的就業(yè)量相對有限，中國不能指望外資來緩解就業(yè)壓力。 在其他許多方面，中國對外部世界的依賴也不容無視。例如，中國

6、高等教育的留學(xué)模式即是。美國和歐洲的高等教育體系不僅吸引越來越多的中國學(xué)生到美歐接受大學(xué)本科或者研究生教育，而且越來越深地進入崇拜西方高等教育的中國大學(xué)。 拋開依賴的積極方面，我們現(xiàn)在必須思考，中國對外部世界的過度依賴的后果，以及如何解決這個問題。 第一，“世界大國的經(jīng)濟沒有一個是外資主導(dǎo)的，否那么將會產(chǎn)生一系列嚴(yán)重的社會和外交問題。第二，在許多情況下，“利用外資的同時自己也更多地被外資所利用，它們的技術(shù)創(chuàng)新一般不會在中國進行。第三，能源問題是中國經(jīng)濟、社會開展的一大瓶頸?！澳睦镉惺停睦锞陀兄袊说默F(xiàn)象十清楚顯。中國目前在生產(chǎn)和生活中的“大手大腳正在形成中國對礦物能源的長期過度依賴。然而，

7、全球能源供給鏈條存在著包括地緣政治的戰(zhàn)略沖突的危險。這種情況一旦出現(xiàn)，中國何以自處？所以說，過度依賴是一種平衡或者健康的失缺。環(huán)顧全球，半個多世紀(jì)以來第三世界國家在追求自身開展過程中，由于過度依賴外部世界而吃的苦頭難道還少嗎？ 解決中國對外部世界的過度依賴問題，需要戰(zhàn)略上的“綜合治理。十一五規(guī)劃綱要提出以內(nèi)需拉動經(jīng)濟增長，強調(diào)增強自主創(chuàng)新能力，這是一個良好的開端。中國已經(jīng)是世界貿(mào)易組織的成員，應(yīng)該真正按照市場經(jīng)濟和企業(yè)的、社會責(zé)任的要求建立中國與跨國公司的新型關(guān)系 那種“急功近利式的、為引進外資不惜犧牲環(huán)境、犧牲民族工業(yè)的“開展觀可以休矣。 中國的開展對外部的依賴應(yīng)該也必須保持在一個合理的限度

8、上。這個限度一般與外部世界對中國的依賴大體相當(dāng)，即所謂“相互依賴，我們需要以“相互依賴為目標(biāo)重建中國與世界的關(guān)系。 摘自世界知識，文字有改動7上文劃線的四個概念所指的含義相差較遠(yuǎn)的一項為哪項 A高達70的中國外貿(mào)依賴度 B中國的開展模式 C中國“外資依賴癥的概念 D中國高等教育的留學(xué)模式8不能表達“中國對外部世界的過度依賴的后果的一項為哪項 A外資主導(dǎo)的經(jīng)濟、將會產(chǎn)生系列嚴(yán)重的社會和外交問題。 B“利用外資的人實際上是更多地被外資所利用。 C“哪里有石油，哪里就有中國人的現(xiàn)象十清楚顯。 D 全球能源供給鏈條一旦出現(xiàn)危險，中國將難以為繼。9不屬于解決中國外貿(mào)依賴度過高的可行性方法的一項為哪項 A

9、中國人口最多，其經(jīng)濟的開展與繁榮不能長期對外依賴。 B刺激內(nèi)需以拉動經(jīng)濟增長，強調(diào)增強自主創(chuàng)新能力。 C真正按市場經(jīng)濟和企業(yè)的、社會責(zé)任的要求建立中國與外國關(guān)系。 D在生產(chǎn)和生活中要始終如一地執(zhí)行節(jié)約的政策。三閱讀下面兩段文言文，完成1016題。一梁鴻字伯鸞，扶風(fēng)平陵人也。父讓，王莽時為城門校尉，寓于北地而卒。鴻時尚幼，以遭亂世，因卷席而葬。后受業(yè)太學(xué)，家貧而尚節(jié)介，博覽無不通，而不為章句。學(xué)畢，乃牧豕于上林苑中。曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無它財，愿以身居作。主人許之。因為執(zhí)勤，不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人,乃共責(zé)讓主人而稱鴻長者。于是始敬異焉

10、，悉還其豕，鴻不受而去，歸鄉(xiāng)里。勢家慕其高節(jié)，多欲女之；鴻并絕不娶。同縣孟氏有女，狀肥丑而黑，力舉石臼，擇對不嫁，至年三十。父母問其故。女曰：“欲得賢如梁伯鸞者。鴻聞而聘之。女求作布衣、麻屨，織作筐、緝績之具。及嫁，始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床下請曰：“竊聞夫子高認(rèn)，簡斥數(shù)婦，妾亦偃蹇數(shù)夫矣。今而見擇，敢不請罪。鴻曰：“吾欲裘褐之人，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺縞，傅粉墨，豈鴻所愿哉？妻曰：“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服。乃更為椎髻布衣，操作而前。鴻大喜曰：“此真梁鴻妻也。能奉我矣！字之曰德曜，名孟光。居有頃，妻曰：“常聞夫子欲隱居避患，今何為默默？無乃欲低頭就之乎？鴻曰：“諾。乃共入

11、霸陵山中，以耕織為業(yè)，詠詩書，彈琴以自娛。后至吳，依大家皋伯通，居廡下，為人賃舂。每歸，妻為具食；不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。伯通察而異之，曰：“彼傭以使其妻敬之如此，非凡人也。乃方舍之于家。鴻潛閉著書十余篇。及卒，伯通等為求葬地于吳要離冢傍。咸曰：“要離烈士，而伯鸞清高，可令相近。葬畢，妻子歸扶風(fēng)。10以下各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是 A以遭亂世，因卷席而葬 老吾老，以及人之老 B因為執(zhí)勤 誰為大王為此計者C今乃衣綺縞，傅粉墨 今其智乃反不能及D以觀夫子之志耳 今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也11以下各組句子中，全都說明梁鴻尚節(jié)操的一項為哪項 以遭亂世，因卷席而葬 勢家慕其高節(jié)

12、，多欲女之，鴻并絕不娶鴻不受而去，歸鄉(xiāng)里 居廡下，為人賃舂七日而鴻不答 鴻潛閉著書十余篇A B C D12以下對原文的表達和分析，不正確的一項為哪項 A梁鴻曾在太學(xué)博覽群書，學(xué)成之后卻因家境貧寒無法著述，只好在上林苑中放牧。B梁鴻為人正直耿介，他死后，人們認(rèn)為品性清高的他足以與有壯節(jié)的要離媲美。C梁鴻的妻子孟光相貌丑而內(nèi)心聰明，剛嫁給梁鴻時，她用盛裝麗服試探梁鴻的品性，最終讓梁鴻發(fā)現(xiàn)她早有隱居的準(zhǔn)備。D皋伯通發(fā)現(xiàn)傭工梁鴻之妻對丈夫十分敬重，因此斷定梁鴻是一個非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鴻得以閉門著書。 二古弼為人，忠慎質(zhì)直。嘗以上谷苑囿太廣，乞減太半以賜貧民，入見魏主，欲奏其事。帝方與給

13、事中劉樹圍棋，志不在弼；弼待坐良久，不獲陳聞。忽起，捽樹頭，掣下床，搏其耳，毆其背，曰：“朝廷不治，實爾之罪！帝失容，舍棋曰：“不聽奏事，朕之過也，樹何罪！置之！弼具以狀聞，帝皆可其奏。弼曰：“為人臣無禮至此，其罪大矣。出詣公車，免冠徒跣請罪。帝召入謂曰：“吾聞筑社之役，蹇蹶而筑之，端冕而事之，神降之福。然那么卿有何罪!其冠履就職。茍有可以利社稷，便百姓者，竭力為之，勿顧慮也。魏主畋于河西，尚書令古弼留守。詔以肥馬給獵騎，弼悉以弱者給之。帝大怒曰：“筆頭奴敢裁量朕！朕還臺，先斬此奴！弼頭銳，故帝常以筆目之。弼官屬惶怖，恐并坐誅。弼曰：“吾為人臣，不使人主盤于游畋，其罪?。徊粋洳挥?，乏軍國之用，

14、其罪大。今蠕蠕方強，南寇未滅，吾以肥馬供軍，弱馬供獵，為國遠(yuǎn)慮，雖死何傷！且吾自為之，非諸君之憂也！帝聞之，嘆曰：“有臣如此，國之寶也！他日，魏主復(fù)畋于北山，獲麋鹿數(shù)千頭，詔尚書發(fā)車五百乘以運之。詔使已去，魏主謂左右曰：“筆公必不我與，汝輩不如自以馬運之。遂還。行百余里。得弼表曰：“今秋谷懸黃，麻菽布野，豬鹿竊食，鳥雁侵費，風(fēng)雨所耗，朝夕三倍。乞賜矜緩，使得收載。帝曰：“果如吾言，筆公可謂社稷之臣矣！ 資治通鑒卷一百二十四注： 上谷：古地名。 魏主：北朝魏太武帝拓跋燾。 公車：官署名。 蠕蠕：我國古代北方的少數(shù)民族。13. 對以下句中加點詞的解釋，不正確的一項為哪項 A. 忽起，捽樹頭 捽：揪

15、 B. 恐并坐誅 并坐：一同獲罪C. 不使人主盤于游畋 盤：盤桓 D. 乞賜矜緩 矜緩：憐憫寬限14. 以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A. 嘗以上谷苑囿太廣皆以美于徐公B. 魏主畋于河西得復(fù)見將軍于此C. 為國遠(yuǎn)慮，雖死何傷！為國者無使為積威之所劫哉！D. 且吾自為之，非諸君之憂也！臣死且不避，卮酒安足辭？15. 以下各句分別編為四組，全都直接記述古弼為人忠慎質(zhì)直的一項為哪項 悉以弱者給之 “為國遠(yuǎn)慮，雖死何傷！“有臣如此，國之寶也！ “乞賜矜緩，使得收載。“筆公必不我與，汝輩不如自以馬運之。A. B. C. D. 16.以下對本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪項 A

16、. 古弼責(zé)罵劉樹，是因為劉樹與魏主下棋，使魏主沒有時間過問朝政，劉樹實在罪不可赦。B. 古弼免冠徒跣請罪，說明他在忠于職守的同時，也能盡人臣之禮。魏主勉勵他努力為國為民辦事，不要有什么顧慮。C. 古弼不以肥馬“給獵騎，不同意“發(fā)車五百乘以運麋鹿，表現(xiàn)了他寧冒抗上不尊的風(fēng)險，也堅持以國家利益為重的品質(zhì)。D. 魏太武帝下詔發(fā)車運麋鹿，又預(yù)料古弼必不遵旨，說明他對古弼行事的原那么已十分了解，把古弼視為諍臣。第二卷共102分四.14分17把文言文閱讀材料畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。5分1曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。3分 譯文： 2不備不虞，乏軍國之用，其罪大。2分譯文： 18

17、.閱讀下面這首詩，然后答復(fù)以下問題。5分江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。古人評詩時常用“詩眼的說法，所謂“詩眼往往是指一句詩中最精煉傳神或最能表達作者情感的字。你認(rèn)為這首詩的詩眼是哪幾個字，為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。答： 19補寫出以下名句名篇中的空缺局部。任選其一；每空一分，4分1 蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 ， 。 ， ！李白蜀道難2焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使 ， ； ， ；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。 孟子·齊桓晉文之事五.16分閱讀下面的文字，完成2023題。黃河臆想 楊聞

18、宇 攤平我國地圖，從東北向西南，自東南往西北，平直繃起兩根細(xì)線，線的交點恰巧是 的所在地。黃河九曲，逶迤數(shù)千里，它只正二八經(jīng)地穿過了一座城市： 。 在晴朗的日子里，百里長街，市聲如沸，流經(jīng)鬧市的黃河那么是悄無聲息的。不甚透明的水紋盤旋交織，沉默平穩(wěn)的波痕在朝暉夕照里猶如銅汁澆鑄的塊狀肌腱，透出凝重的粗暴的血色，流動成浩浩的、渾厚的一派，仿佛千萬條漢子銜枚疾進，無聲地運行。人們看不出別的跡象，只看見瓷實的、富于彈性的肌腱在起伏、在抖動，強悍雄勁卻不暴戾，元氣勃勃而不響動。一切懷有巨大追求的生命，常常是無聲的?！安坏近S河心不死，“跳到黃河洗不清，小時節(jié)，我聽到父輩動不動念叨黃河，心里也覺著黃河了不

19、得。讀書時，耳畔啥話都有，有人說黃河是一支剽野的黃膚色的歌，有人說是長長的一線淚滴、深深的一聲喟嘆，也有人說它是月亮下神話里的一條龍我想往黃河，以為今生今世能見它一眼，就知足了。沒料想成人之后，我這生命的火星兒濺離父母之鄉(xiāng)，西擲千里，住進 ，居然與北國大地上最古老、最有聲望的大河相依為鄰了。夕照下，風(fēng)地里，雨天，雪天，我單獨在河灘里逍遙漫步，縱覽這亙古不息的、不舍晝夜的活的巨物，聆聽這似乎無言、卻清楚有意的弦外之音，久而久之，我的情緒便有了些神秘的變動。 黃河，是大海以它倔犟的手指深深地?fù)高M陸地里的一個“大問號。這問號在 形成稽考?xì)v史的第一個銳利彎鉤，鉤起一連串的積淀物：踏波跳浪的羊皮筏子，策

20、駝西上的漢使張騫，120丈鐵纜的鎮(zhèn)遠(yuǎn)橋鐵柱，湖湘子弟栽植于3000里征途中的左公柳， 戰(zhàn)役時在炮火中旋動不已的大型水車這些記載過我們民族的年代的實物，有的化作了瀕水而立的花崗巖石雕，有的尚綿延著一線活氣，對“問號努力進行解釋。 黃河，又是天際一霎閃電掣開的鞭影，鞭桿攥在汪洋的掌心里(渤海是汪洋緊握的拳頭)，鞭梢抽打在一個微微聳起的背脊上。在 ，黃河并不是箭桿式地插城而過，每于人跡稀寥處折個大彎，長的波痕便斜傾如熊腰，低吼喑嗚，拍石崩岸，狂不可羈，這一種地上沒有路便要踢開一條路、前方?jīng)]有海自己便要掏成一個海的霸王氣概，著實驚人!黃河在 ，并不曉得前程上還有橫流四衍的壺口、有“平地一聲雷的龍門、有

21、大禹神斧劈裂的。浪未至而氣先凝，這一條由海魂揮動著閃電似的長鞭，它那征服一切的氣度是先天具備的?！包S河遠(yuǎn)上白云間，那僅僅是它遠(yuǎn)上昆侖時偶爾一現(xiàn)的背影。 乃挾水之山城，夜來兩廂燈火，珠璣羅列，金冠嵯峨，洋洋灑灑映進黃河，致使這里的流水成為千里軀體上光明璀璨、瑰麗無比的一個段落?！袄稣?，天象之大也，昆侖怎么也容納不了的黃河，正從我身邊經(jīng)過20. 試比擬，文章兩段所描寫的黃河之景有什么不同?4分答： 21. 聯(lián)系所在段落內(nèi)容，說說下面這個比喻句的理解。4分黃河，是大海以它倔犟的手指深深地?fù)高M陸地里的一個“大問號。答： 22. 結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對本文以“黃河臆想為題的理解。4分答： 23. 以下

22、對文章的理解和賞析，正確的兩項是 4分A. 段寫 的位置及黃河流經(jīng) 的情況，既寫出這條母親河在中國的地位，又寫出 是體味黃河的最正確地方，能自然引起后文的“臆想。B. 文章先寫“我為黃河的神奇所吸引，再寫“我與黃河相依為鄰，最后寫“我與黃河密不可分，全文線索清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。C. 文章先寫黃河“悄無聲息、“沉默平穩(wěn)，再突出黃河征服一切的霸王氣度，欲揚先抑，曲折多姿。D. 文章主要描寫黃河 段景象，又指出黃河在 并不曉得前程上還有“橫流四衍的壺口等景象，虛實結(jié)合，表現(xiàn)了黃河全程的聲威氣勢。E. 文章最后指出“昆侖怎么也容納不了黃河，借“天象之大的昆侖反襯黃河，充分表現(xiàn)黃河粗暴、渾厚的性格和寬廣、博

23、大的胸懷。六12分24下面的四句詩包含著一前一后兩個場景相同、相互映照的畫面，請根據(jù)對第一個畫面內(nèi)容的描述續(xù)寫第二個畫面。要求：聯(lián)想合理，不超過45個字。4分題都城南莊 崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。第一個畫面：去年今日，詩人和佇立在桃樹下榮耀照人的少女不期而遇，少女凝睇含笑，詩人目注神馳。第二個畫面：_ 25.請概括下面一段文字的主要信息，不超過30個字。4分語文的詩意讓我再一次想到語文教育的三重境界，“人技教育“人格教育和“人生教育。“人技教育側(cè)重于給學(xué)生以生活技能，“人格教育注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，“人生教育那么引導(dǎo)學(xué)生最終把“語文素質(zhì)與

24、自己的人生融為一體。如果說“人技語文給學(xué)生以“真, “人格語文給學(xué)生以“善,那么“人生語文那么將學(xué)生引向生命之“美。答： 26.下面的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的地方，請修改兩處。4分信息、教育、知識是知識經(jīng)濟時期支撐經(jīng)濟開展的三大新的資源，關(guān)于信息、教育、知識三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟的開展水平與質(zhì)量。_ _ 七作文60分閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的作文。荀子云：“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。而我說：人生要善于清零。每天清晨，都把自己當(dāng)做一張白紙，清清爽爽，了無負(fù)擔(dān)，

25、從頭做起太陽每天都是新的，生活每天也應(yīng)是新的。忘記過去的輝煌與榮耀，抑或坎坷與屈辱，過去是0%，將來是1%，今天才是那99%。善于清零，我們就有如雨后的新筍，噴涌的山泉，試翼的鷹隼，初升的！請以你從上述文字中得到的啟示為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬。 1月29日市一中- 第一學(xué)期期末考試題答題紙科目 語文 年級 理科實驗班 命題人 劉玉星四.14分17把文言文閱讀材料畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。5分1曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。3分 譯文： 2不備不虞，乏軍國之用，其罪大。2分譯文： 前面一首唐詩，然后答復(fù)以下問題。5分答： 19補寫出以下名句名篇中的空缺局部。

26、任選其一；每空一分，4分1 蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 ， 。 ， ！李白蜀道難2焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使 ， ； ， ；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。 齊桓晉文之事五.16分閱讀現(xiàn)代文，完成2023題。20. 試比擬，文章兩段所描寫的黃河之景有什么不同?4分答： 21. 聯(lián)系所在段落內(nèi)容，說說對前面那個比喻句的理解。4分答： 22. 結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對本文以“黃河臆想為題的理解。4分答： 23. 對文章的理解和賞析，正確的兩項是 4分六12分24請根據(jù)對第一個畫面內(nèi)容的描述續(xù)寫第二個畫面。要求不超過45個字。4分第一個

27、畫面：去年今日，詩人和佇立在桃樹下榮耀照人的少女不期而遇，少女凝睇含笑，詩人目注神馳。 第二個畫面：4625.請概括下面一段文字的主要信息，不超過30個字。4 分語文的詩意讓我再一次想到語文教育的三重境界，“人技教育“人格教育和“人生教育?！叭思冀逃齻?cè)重于給學(xué)生以生活技能，“人格教育注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，“人生教育那么引導(dǎo)學(xué)生最終把“語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。如果說“人技語文給學(xué)生以“真, “人格語文給學(xué)生以“善,那么“人生語文那么將學(xué)生引向生命之“美。26.下面的句子有用詞不當(dāng)和不夠簡潔的地方，請修改兩處。4分信息、教育、知識是知識經(jīng)濟時期支撐經(jīng)濟開展的三大新的資源，關(guān)于信

28、息、教育、知識三大新資源的開發(fā)利用水平和程度將在根本上決定經(jīng)濟的開展水平與質(zhì)量。_ _ 高中理科實驗班語文期末考試參考答案一 1D A.朝暾(tn)，復(fù)(fù)雜； B.教誨huì； C.處ch理 2CA. 彩采；B.管菅；D.佑右 3AB項的“槁項黃毓中的“毓應(yīng)為“馘臉、臉面；C項的“老驥伏犁，志在千里中的“犁應(yīng)為“櫪；D項的“山陰道上，目不瑕接中的“瑕應(yīng)為“暇。 4. AB.詞序不當(dāng)，應(yīng)將“首個移至“中國之后；C.重復(fù)，刪去“同去年相比；D.搭配不當(dāng)，“保護與“先進性不搭配，可改為“保持。 5DA.將書名號改為引號，“活動不是書名；B.前四個頓號改成逗號，因為它們是并列

29、謂語；C.句末問號改為句號，全句為陳述語氣。 6B名次作動詞，欣賞音樂。A、C、D三項均指音樂。二7D此項指的是情況較輕的教育，前三者說的都是意思一樣的經(jīng)濟問題 8C這僅是中國對能源過度依賴外國的表現(xiàn)，不是后果 9A“對外依賴是正常的，只是不能“過度依賴三10AA連詞，因為；連詞，來。B介詞，替、給。C副詞，竟然、卻。D助詞，的。 11C寫梁鴻葬父，與“崇尚節(jié)操無關(guān)。寫梁鴻為了生存而替人賃舂，與“崇尚節(jié)操無關(guān)。寫梁鴻著書情況，與“崇尚節(jié)操無關(guān)。 12AA原因是“而不為章句，并非因為家境貧寒 13. C盤：安樂，游樂。 14. BB都譯為“在；A前句“以譯為“因為，后句“以 譯為“認(rèn)為；C前句“

30、為譯為“替，后句“為譯為“治理；D前句“且譯為況且，后句“且譯為“尚且。 15. D沒有直接記述16. A古弼奏事不成，無奈之下只能遷怒于劉樹，并說出“朝廷不治，實爾之罪這樣的話來對魏太武帝進行勸諫。四17.1曾經(jīng)不慎遺留火種引起火災(zāi)蔓延到別人的房屋，梁鴻就尋找被燒的人家，問他們損失了什么，全部拿豬來賠償他們。句子大意對，2分。重點實詞對，每個1分 2如果沒有防范意外的事情發(fā)生，使國家和軍隊物資缺乏，那罪過就大了。不虞，乏，各1分 18詩眼是“孤“獨，這兩個字不僅表現(xiàn)出了“蓑笠翁的生活處境，孤獨而且冷清，更主要的是表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心是很孤獨而清冷的。 191飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也

31、如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！ 2仰足以事父母，俯足以畜妻子；樂歲終身飽，兇年不免于死亡。五 20. 兩段描寫的雖都是黃河 段之景，但第段寫的是白天之景，第段寫的是夜晚之景；第段表現(xiàn)黃河悄無聲息而又強悍雄勁的特點，第段表現(xiàn)黃河璀璨瑰麗的特點。此題4分，兩點不同各2分。意思對即可。 21.“大問號既喻指黃河的外形，又表示對黃河文明華夏文明或歷史的回憶和反思。 此題4分，每題答案的兩個意思中，前者1分，后者3分。意思對即可。 22.4分以“黃河臆想為題，說明文章寫的主要是作者個人的感悟、遐思，是黃河之“神而非“形，是作者心目中而非地理學(xué)意義上的黃河。此題4分。意思對即可。 23.4分A、D。六24如今，春光依然爛漫，一樹桃花依舊在春風(fēng)中凝情含笑，2分可少女卻杳無蹤跡，詩人滿臉惆悵。2分 25.語文教育“人技“人格“人生三重境界教給學(xué)生真、善、美。 26. “關(guān)于信息、教育、知識可改為“對這； “在根本上改為“從根本上，原句介詞用錯?！靖健抗盼膮⒖甲g文：梁鴻，字伯鸞，是扶風(fēng)平陵人。父親