江蘇省宿遷市2013屆九年級語文下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試題

1、江蘇省宿遷青華中學(xué)2013屆九年級語文下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試題時間：150分鐘 分值：150分第一部分（30分）一、語言積累（15分）1. 給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）(1)給加點字注音。（2分）矜持( ) 嫻熟深諳( )(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（2分） 玩nì( )了 中流d( ) 柱2默寫古詩文。（11分）采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒）安得廣廈千萬間， 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） ，洪波涌起。（曹操觀滄海）山重水復(fù)疑無路， 。（ 游山西村）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩山坡羊·潼關(guān)懷古)長風(fēng)破浪會有時，   

2、60;             。（李白行路難）               ，西北望 射天狼。（蘇軾江城子·密州出獵）親賢臣，遠(yuǎn)小人，              

3、60;    。（諸葛亮出師表）安不忘危， 。（漢書·傅常鄭甘陳段傳）筆落驚風(fēng)雨， （杜甫寄李十二白二十韻）二、語言運用（15分）學(xué)校開展“愛我宿遷”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，李婷、王強(qiáng)和張明等組成合作小組，選擇了以下幾個專題。 【魅力宿遷】 3王強(qiáng)負(fù)責(zé)作宿遷簡介： 在秦漢文化的風(fēng)云交會之地，有一片生機(jī)勃勃的熱土，那就是被清代皇帝乾隆盛贊為“第一江山春好處”的中國江蘇省宿遷市。宿遷市歷史悠久，境內(nèi)有發(fā)現(xiàn)最早的江蘇省古人類活動遺址“下草灣文化遺址”，是中國歷史上唯一失敗的英雄西楚霸王項羽的故里。境內(nèi)地勢平坦，土地肥沃，是中國著名的商品糧基地。林業(yè)資源極為豐富，被

4、譽(yù)為“中國意楊第一故鄉(xiāng)。” 上文畫線的四句話中有一個病句，一句標(biāo)點符號錯誤，請你改正。(2分) 句子有病是第 句，有病句改為：   標(biāo)點有誤是第 句，有誤句改為：   【書香宿遷】 4活動初，大家搜集到了下面三則材料： 材料一：為了引領(lǐng)青少年健康閱讀，每年市新華書店都想方設(shè)法舉辦各種活動。不久前，市新華書店又有了新“動作”：主動和市教研室等單位聯(lián)系，聯(lián)合舉辦“度快樂暑假，讀精品好書”有獎?wù)魑幕顒?，好的文章在宿遷日報上發(fā)表。（摘自新浪網(wǎng)）材料二：“人讀了書，才能有知識。如果沒有知識，我現(xiàn)在可能還在家養(yǎng)豬，也許手里的錢會比現(xiàn)在多，但我認(rèn)為我讀了書后，尤其是讀了好書后對社會的貢獻(xiàn)

5、更大一些?！彼捱w某公務(wù)員如是說。材料三：宿遷市區(qū)某中學(xué)生讀書筆記中的一段：“我雖經(jīng)受了身體的巨大悲哀和不幸：雙目失明，全身癱瘓，遍體疼痛，但是我仍然感到自己十分幸福，我覺得我的生命充滿了光明。（選自奧斯特洛夫斯基理想與幸福)”（1）結(jié)合對上面材料的理解，你認(rèn)為這活動小組會得出什么結(jié)論？（3分）  （2）為了進(jìn)一步調(diào)查中學(xué)生閱讀歷史書籍的情況，小組同學(xué)設(shè)計了以下一道閱讀題在城區(qū)一所學(xué)校進(jìn)行抽樣調(diào)查，請幫忙填寫。依據(jù)提示,為語段的兩個空白處各補(bǔ)寫一個句子。要求補(bǔ)寫的兩個句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。（4分）掀開中國歷史的重重帷幕,一個個發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵,清晰地昭示著后人

6、。假如當(dāng)初商紂王能聽從比干的良言,又何至于落得個國破家亡的下場？假如？話又說回來,如果當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法,又哪能稱雄于六國？如果 ？提示：吳王夫差伍子胥 蔡桓公扁鵲 楚懷王屈原 魯莊公曹劌 齊威王鄒忌 唐太宗魏征   【生態(tài)宿遷】 5搜集材料時，大家了解到以下信息：值中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會即將召開之際，即將代表宿遷23萬名黨員赴京參會的宿遷市黨的十八大代表，來到洋河新城參加義務(wù)植樹活動。目前市區(qū)人均公共綠地面積9.2平方米,綠化覆蓋率35.47%。義務(wù)植樹活動有聲有色,去年參加義務(wù)植樹達(dá)19.5萬人,義務(wù)植樹盡責(zé)率高達(dá)93.6%。（1）為了號召同學(xué)們愛護(hù)

7、樹,多栽樹,李明設(shè)計了兩則公益廣告,請任選一則點評。（3分）.小樹小樹我愛你,就像老鼠愛大米。.你栽一棵樹我栽一棵樹,我們共同為宿遷添綠。我點評（ ），點評：   （2）活動結(jié)束后，該小組又組織了活動成果匯報會，然后由李婷寫了一則簡短的消息遞交校廣播站準(zhǔn)備播出。請你為她的這則消息加上標(biāo)題。（分）昨天上午9點， 語文綜合性學(xué)習(xí)活動“愛我宿遷”成果匯報會在我校報告廳舉行。在匯報會上各專題小組的成員認(rèn)真匯報了本組的調(diào)查結(jié)果，資料搜集面廣量大，形式多樣，有數(shù)據(jù)、有圖片、有視頻；匯報中各小組成員的表現(xiàn)也非常優(yōu)異，他們儀態(tài)大方，語言流暢，表述準(zhǔn)確。擔(dān)任本次匯報會評委工作的是本校初三語文組的5位老

8、師。我校校長也到會指導(dǎo)工作。 標(biāo)題：   第二部分（45分）三、詩歌賞析（4分）6閱讀下面這首詩，按要求作答。（4分） 早 梅 張謂 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。本詩主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)？（2分）   有人說“白玉條”一詞使用不恰當(dāng)，不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征，請談?wù)勀愕目捶?。?分）四、閱讀下面文言文，完成7-10題。（15分）（甲）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣

9、，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ú軇フ搼?zhàn)）（乙）宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請擊之。”公曰：“不可?！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽（擒）二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列?！保ㄗ髠?#183; 僖公二十二年）7解釋下面句子中加點的詞語。（4分）（1）公將馳之（ ） （2）再而衰（ ）（3）宋人既成列（ ） （4）公傷股（ ）8下列句子中的“于”與例句中的“于”意義和用法不同的

10、一項是( )（3分）例句：公與之乘，戰(zhàn)于長勺。A生于憂患，死于安樂 B行者休于樹C未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 D能謗譏于市朝9. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）夫大國，難測也，懼有伏焉。 （2）既陳而后擊之，宋師敗績。 10讀完甲段文字，我們從曹劌的論述中了解到魯國戰(zhàn)勝齊國的原因一是在 之時進(jìn)攻，二是在 之時追擊（填四字詞語）。讀完乙文，你認(rèn)為宋國大敗的主要原因是什么？(4分) 五、閱讀議論文，完成1114題。(12分)成功離不開積累美國作家杰克·倫敦的房間里,有著奇怪的裝飾:不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上、到處都掛著一串串小紙片,每片紙上都記下了美妙的詞匯、

11、生動的比喻和有用的生活素材,他把紙片掛在房間的各個部位,為的是在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時都能看到,隨時記誦。杰克·倫敦正是依靠對語言和生活素材的不斷積累,才能在創(chuàng)作時得心應(yīng)手,寫出像熱愛生命、鐵蹄這樣膾炙人口的作品。杰克·倫敦的故事，說明了一個道理：成功離不開積累。這對我們是很有啟發(fā)的。我們知道，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，需要一點一點地學(xué)，才能從無知到有知，從知之不多到知道得更多一些。想要在學(xué)習(xí)上一蹴而就，一下子變成一個大學(xué)問家，是不可能的，因為這不符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。既然要一點一點地學(xué)，那就要一點一點地積累。積少能成多，就像聚沙能成塔，涓涓細(xì)流，匯成江河一樣，成果的獲

12、得，是離不開積累的。有的同學(xué)不注重知識的積累，學(xué)一點，丟一點，今天學(xué)，明天忘。這樣，雖然也花了不少時間學(xué)習(xí)，收獲卻很少，到用時，捉襟見肘，解決實際問題的能力很差。這是很可惜的。注重積累，就要求在學(xué)習(xí)時用筆多記，用心多思。拿語文學(xué)習(xí)來說，就應(yīng)該十分重視語言的積累?？梢詫⒄n文中自己認(rèn)為好的詞語和句子，用筆圈出，或抄記在筆記本上，用心思索它們在文中的作用，想一想：作者為什么選擇這個詞語?為什么寫成這樣的句子?這樣表達(dá)的好處在哪兒?在課外閱讀時也應(yīng)注意積累語言，可摘抄精美的詞語和句子，包括名言、格言、警句等；還可借助詞典積累一些成語。經(jīng)常作摘記和思考，就能提高對語言的感受、理解和運用的能力，作文時就能

13、從容地遣詞造句，不僅能大大減少病句的產(chǎn)生，而且能寫出優(yōu)美的語句，進(jìn)而寫出文質(zhì)兼美的文章來。大學(xué)問家鄧拓說得好：“真正所謂成就，也就是在前人的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。沒有積累，就什么也談不上?！弊⒅胤e累，不斷積累，就能扎下深厚的學(xué)問之根。杰克·倫敦在創(chuàng)作上取得了出色的成就，我們也必將在學(xué)習(xí)上獲得豐碩的成果。（選自中考語文文學(xué)作品閱讀 有改動）11.本文的中心論點是什么？作者是怎樣引出中心論點的？（4分） 12寫出本文第段畫線句子使用的論證方法并分析其作用。（3分）方法： 作用：13本文還告訴我們怎樣去積累，請分別寫出下面兩位名人求學(xué)時的事例所體現(xiàn)的積累方法。（用上文中原詞句回答）（

14、分）A B A魯迅在學(xué)生時代就堅持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了大約一千萬字的寶貴貴財富，成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。 B毛主席求學(xué)時，每讀一本書總是開動腦筋，細(xì)推深究，因此他的文章帶有真知灼見，被同學(xué)們傳誦。 14除了本文提到的積累方法外,你在平時的學(xué)習(xí)中一定還有其他好方法,請舉出一種并結(jié)合實際談?wù)勀愕淖龇?。?分） 六、閱讀小說，完成15-18題。（14分）暗 記聶鑫森寬敞的畫室里，靜悄悄的。畫案上，平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角上，寫著五個篆字作畫題：南岳風(fēng)雨圖。年屆六十的知名畫家石丁，手持一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查著畫的每個細(xì)部。他不能不認(rèn)真，這幅得意之作是要寄往北

15、京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系。畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院畢業(yè)的，后來在湘潭城開了一爿小小的裱畫店。同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強(qiáng)，且人品不錯，何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的老店去裝裱呢？畫是胡笛剛才親自送來的，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室，并沏上了一杯好茶。胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置，憑心而論，極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來，留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。

16、眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢！因為他是第一次和胡笛打交道，對其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部處細(xì)細(xì)尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有！石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋。他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記？”石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說：“是！這世間小人太多，不能不防！”胡笛端起茶杯，細(xì)細(xì)啜了一口茶，平和地

17、說：“您設(shè)在雜樹根部處的暗記，實為暗傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若有細(xì)心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說呢？”石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那那暗記呢？”胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴紋里！石丁兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補(bǔ)在那里，居然渾然一體。樹根部處空了一塊，我補(bǔ)接了相同的宣紙，再冒昧地涂成幾團(tuán)苔點。宣紙的接縫應(yīng)無痕跡，補(bǔ)上的幾筆也應(yīng)不會丟先生的臉?！笔∮忠淮握酒饋?，拿起放大鏡認(rèn)真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，既費時費力，又需要有精道的技藝。而補(bǔ)畫的苔點，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段！石丁頹然

18、地擱下了放大鏡。胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了?！笔“l(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！他決定不將南岳風(fēng)雨圖寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個讓他羞愧萬分的暗記（選自第三屆小小說金麻雀獎獲獎作品有改動）15請圍繞“暗記”這一線索，按事情發(fā)展的先后用“人物+動詞+暗記”的形式概括本文的情節(jié)。（3分）開端： 發(fā)展: 胡笛去暗記高潮： 結(jié)局: 16文中的胡

19、笛是一個什么樣的人？閱讀全文，概括回答。（分） 17本文對老畫家石丁有多處精彩的描寫，請結(jié)合語境對畫線句子作簡要賞析。（分） 18為什么石丁要做暗記，而胡笛卻要著力去之？仔細(xì)閱讀全文回答。（4分） 第三部分（15分）七、名著閱讀-朝花夕拾（15分）19填空題（4分）翻開魯迅的朝花夕拾，讀著那一篇篇反映作者青少年時代生活的藝術(shù)作品，我們走近了他生活中那些正面純樸的人物，也看到了一些丑惡人物的嘴臉，根據(jù)以下提示寫出人物名稱。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（ ）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫

20、顫的。（ ）他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（ ）假如她看見我們吃冰，她一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊，我記著，看誰吃得多?！保?）20.簡答題（4分）這本散文集有著“溫馨的回憶與理性的批判”風(fēng)格，在作品中我們可以強(qiáng)烈地感受到作者記憶的芬芳與戰(zhàn)斗的火花相交織。請你從從百草園到三味書屋中寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”的內(nèi)容，從五猖會中寫出一處能夠表現(xiàn)作者“理性的批判”的內(nèi)容。 21.閱讀下面文字，完成題目。（7分）玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了

21、也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月里，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。(1) 阿長來問山海經(jīng)，體現(xiàn)她對“我”的_ _，而“我”認(rèn)為她并非學(xué)者，說了也無益，也就從來沒有對阿長說起山海經(jīng)的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對阿長的_ _，這些都是為下文 作鋪墊，這種寫法能使文章情節(jié)跌宕起伏，我們通常把它叫作 。（4分）（2）下面說法中不正確的一項是（    ）（3分）A、阿長把山海經(jīng)說成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長的無知。B、從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買山海經(jīng)而生發(fā)的。C、在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。D、“這四本書，乃是我最初”，作者這樣說是因為這四本書是由一個誰也想不到的人給我買來的，當(dāng)時給了"我"非常大