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文檔簡(jiǎn)介

1、1、找春天的練習(xí)題一、讀一讀,連一連xi     zh      nèn     fú      què       yn      chù  遮      嫩    &

2、#160; 符      羞       觸       掩       鵲二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。  x  shu     mián bù     tàn  tng     yuán

3、   y (        )   (        )   (        )   (         ) du  shn    ji  dòng     y

4、5;o  dòng      tu  luò(        )  (        )   (        )   (         )三、猜一猜,看誰(shuí)最聰明。用刀割牛角。  

5、0; (    )樹(shù)上掛著白毛巾。(    )四、比一比,組詞語(yǔ)。說(shuō)(        )       搖(       )       深(        )  脫(      &

6、#160; )       遙(        )       探(        ) 五、讀課文,連一連。小樹(shù)探出頭            是春天的琴聲樹(shù)木吐嫩芽       &

7、#160;    是春天的眼睛早開(kāi)的野花            是春天的眉毛解凍的小溪            是春天的音符六、你知道那些花開(kāi)在春天嗎寫(xiě)一寫(xiě)。           一些有關(guān)春天的成語(yǔ) 8、 課內(nèi)閱讀。我們幾個(gè)孩子,(   &#

8、160;  )棉襖,(     )家門(mén),(     )田野,去(     )春天。1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2、這些詞語(yǔ)都是表示(      )的詞語(yǔ)。3、我也能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ):      九、按課文內(nèi)容填空。1、春天來(lái)了!我們幾個(gè)孩子,_棉襖,_家門(mén),_田野,去_春天。春天像個(gè)_,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我們_地找啊,找啊。2、小草從地下_,那是春天的_吧 _一朵兩朵,那是春天

9、的_ 吧樹(shù)木_嫩芽,那是春天的_吧_的小溪_,那是春天的 _吧?3、春天來(lái)了!我們_到了她,我們_到了她,我們_到了她,我們_到了她。她在柳枝上_,在風(fēng)箏尾巴上_;她在喜鵲、杜鵑_,在桃花、杏花_4、我還發(fā)現(xiàn)(           )是春天的使者。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳,那是春天的(           )吧?十、課外閱讀。       

10、            舞春燕兒馱著春,在柳梢兒上舞;剪著風(fēng),剪著雨,輕輕盈盈。蝶兒馱著春,在花叢中舞;吮著香,吮著蜜,輕輕盈盈。箏兒馱著春,在天空中舞;戲著霞,吻著云,輕輕盈盈。燕舞,蝶舞,箏舞,舞出一個(gè)春光明媚的春!1、文中寫(xiě)了春天的 、 、 等。2、伴著小燕子舞的有(      )和(      )。3、請(qǐng)你用一個(gè)詞或一個(gè)句子來(lái)描寫(xiě)或贊美春天。古詩(shī)兩首一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 W

11、2;i lái   zhu n    fàn diàn    n k    xú shn    rán sho(       ) (       ) (       ) (       ) (  &#

12、160;    ) (         ) un rón   cài hu     zhù sù   (        ) (       ) (       )二、選字組詞。原    園公()樂(lè)()

13、草()花()平()果()()來(lái)高()有    又    右只()左()()來(lái)了()手()人()邊三、默寫(xiě)古詩(shī)。1.草_,_。_,_。2.宿新市徐公店(_·_)籬落疏疏_, _。_追黃蝶, _。四、按課文內(nèi)容填空。1.這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)       季景色的。2. 草是    朝大詩(shī)人         寫(xiě)的,詩(shī)中“    

14、            ,                。”句最為有名,它描寫(xiě)了草頑強(qiáng)的生命力。詩(shī)中還有一對(duì)反義詞,分別是_和_。 歲:( ) 盡:( ) 生:( )3.宿新市徐公店描寫(xiě)了      種景物,分別是                            

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