七年級上冊語文名著導(dǎo)讀練習(xí)及答案(1)

1、七年級上冊語文名著導(dǎo)讀練習(xí)及答案(1)一、部編語文七年級上冊 名著導(dǎo)讀練習(xí)1.名著閱讀(1)閱讀小貼士，為下面名著選擇合適的腰封。,小砧士)腰封,是史寰在國書紀(jì)右中部衲一條蛇常，好的件漆封”是圖書裳慎£亂說計(jì)前一郡分，上面可幼與垓圖書杷美的宣傳、維介,桂文)第一組：白洋淀紀(jì)事：湘行散記： 第二組：獵人筆記：鏡花緣：A.冀中平原的詩意與浪漫，戰(zhàn)爭年代的人性美與人情美，普通勞動(dòng)者的胸襟和品性，中華 民族的正氣和精神。B.君子國、大人國、歧舌國、女兒國、黑齒國、淑士國等三十余個(gè)國家的奇聞異事、風(fēng)土人情令人目不暇接、忍俊不禁。想象絢麗斑斕，人物形象鮮明，中國古代有名的才學(xué)”小說。C.一部深沉

2、奇麗的樂曲：湘西的現(xiàn)實(shí)與歷史交織，獨(dú)特的自然世界與別樣的生命形態(tài)交融，美麗純凈的自然風(fēng)物背后隱含的無奈與無常.D.一個(gè)俄羅斯作者行獵漫游見聞，19世紀(jì)中葉俄羅斯城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌，高爾基稱之為異常優(yōu)美”的作品。(2)閱讀下面語段，完成題目。那羅剎出門，高叫道：孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：嫂嫂，老孫在此奉揖?！?居 剎道：你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子 ？”孫悟空為什么稱羅剎為 嫂嫂”？羅剎說 坑陷我子”是指哪件事情？(3)閱讀下面的語段，完成題目。魯迅先生活著的時(shí)候，給予海嬰的教育是：順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿多拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之

3、內(nèi)。他自己生活在大家庭中，一_切戕賊兒童的待遇，受得最深，記得最真，絕對不肯讓第二代的孩子再嘗到他所受的一切。許廣平魯迅先生與海嬰 請結(jié)合五猖會或二十四孝圖中一兩件魯迅先生受得最深，記得最真 ”的事，談?wù)勀銓澗€句的理解?！敬鸢浮浚?）A ;C ;D ;B（ 2） 孫悟空與牛魔王是結(jié)義兄弟，羅剎是牛魔王的妻子。 羅剎女與牛魔王的兒子是火云洞的紅孩兒，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被觀音菩薩收去做了善財(cái)童子。羅剎女因見不到兒子對悟空懷恨在心。（ 3）示例：五猖會中魯迅先生回憶小時(shí)候，滿懷興奮，急匆匆要去看迎神賽會，父親卻要幼時(shí)的魯迅背誦鑒略，讀背后才放他去看賽會，以至于幼年魯迅看賽會的興趣全消。這種痛

4、苦的經(jīng)歷，直至魯迅成年，記憶猶新。因此，魯迅先生認(rèn)為，這樣的教育扼殺了孩子的天性，他不愿意幼年的海嬰再嘗到他這種痛苦，不愿去戕害海嬰的天性?！窘馕觥俊痉治觥浚?） 白洋淀紀(jì)事反映了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和中華人民共和國成立初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情境。故選A。 湘行散記是沈從文散文作品中的精品，有種民間活潑潑的味道。1934 年，沈從文返回故里，眼見滿目瘡夷，美麗鄉(xiāng)村變成一片凋零景象，悲從中來，一路寫下這些文字，抒發(fā)他“無言的哀戚”。該書文筆自然淳樸，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，質(zhì)樸的風(fēng)情，構(gòu)成了一個(gè)完整的藝

5、術(shù)世界！故選C。 獵人筆記19 世紀(jì)中葉的俄羅斯農(nóng)村，宛如一幅精美的風(fēng)景畫。然而在這美麗的鄉(xiāng)村中，發(fā)生的卻是種種悲劇。屠格涅夫以一個(gè)獵人的行獵為線索，真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌，揭開了地主們“文明仁慈”的面紗。故選D。 鏡花緣清代李汝珍所作的長篇小說。該書前半部分描寫了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們在女兒國、君子國、無腸國等國的經(jīng)歷史。故選B。（ 2）考查對名著人物故事情節(jié)的理解。 孫悟空與牛魔王結(jié)拜為兄弟，于是牛魔王成了孫悟空的大哥，而羅剎女是牛魔王的夫人。 紅孩兒因?yàn)橄氤蕴粕獗粚O悟空請來的觀音菩薩收走了，做了散財(cái)童子，鐵扇公主見不到孩子，使他們母子分

6、離，遷怒到孫悟空身上，故羅剎說“坑陷我子”。（ 3）此題考查的是學(xué)生對于名著的了解，閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。如選二十四孝圖，寫到魯迅先生小時(shí)候，一位長輩送他一本二十四孝圖。當(dāng)幼年的魯迅請人講了這二十四個(gè)故事之后，內(nèi)心充滿了恐懼、擔(dān)憂，再也不想做孝子了。魯迅認(rèn)為那種虛假的“孝道 ”傷害了孩子純潔的心靈。因此，他也不會用這種虛假的故事去傷害海嬰的天性。故答案為：A ;C ;D ;B 孫悟空與牛魔王是結(jié)義兄弟，羅剎是牛魔王的妻子。 羅剎女與牛魔王的兒子是火云洞的紅孩兒，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被觀音菩薩收去做了善財(cái)童子。羅剎女因見不到

7、兒子對悟空懷恨在心。 示例：五猖會中魯迅先生回憶小時(shí)候，滿懷興奮，急匆匆要去看迎神賽會，父親卻要幼時(shí)的魯迅背誦鑒略，讀背后才放他去看賽會，以至于幼年魯迅看賽會的興趣全消。這種痛苦的經(jīng)歷，直至魯迅成年，記憶猶新。因此，魯迅先生認(rèn)為，這樣的教育扼殺了孩子的天性，他不愿意幼年的海嬰再嘗到他這種痛苦，不愿去戕害海嬰的天性?！军c(diǎn)評】 本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況。要求考生熟讀名著，掌握故事情節(jié)、人物形象、結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行辨析。 本題考查學(xué)生對名著知識的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀

8、，讀原著。 本題考查學(xué)生對名著知識的掌握的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。2 閱讀下面的名著選段，完成小題。二人趕到他洞門前，只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶兩拳。八戒笑道：這廝放賴不羞！你好道破鼻子，滿出些血來，擦紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，間間眼火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云涮，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是誠天熾地。八戒了道：“哥哥，

9、不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個(gè)燒熱的，加上香料，盡他受用哩！快走，快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。這行者神通廣大，捏著避火讀，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝。行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。那妖精在門首，看得明白，他見行者走了，卻才收了火具，帥群妖，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，閉了石門，以為得勝，著小的排實(shí)奏樂，歡笑不題。（ 1 ）選段所說的妖精是誰？孫悟空為何要和他大戰(zhàn)一場？勝負(fù)如何？（情節(jié)關(guān)聯(lián)）（ 2）這妖精的結(jié)局如何？請概括一下。（相關(guān)情節(jié)）（ 3）紅孩兒最終被擒，這件事給師徒四人取經(jīng)路上惹下了怎樣的麻煩？（相關(guān)情節(jié)）（

10、4）這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了紅孩兒怎樣的性格特點(diǎn)？（人物形象）【答案】（ 1）那妖精是牛魔王和羅剎女的獨(dú)子紅孩兒。因?yàn)榧t孩兒擄走了唐僧，孫悟空說起當(dāng)年與牛魔王結(jié)拜，希望能套個(gè)人情，紅孩兒不肯，惹得猴王興起，于是大戰(zhàn)一場。因紅孩兒施妖法放火，孫悟空沒有取勝。（ 2）南海觀音，用誘敵深入之計(jì)將紅孩兒陷于天罡刀刀從中，紅孩兒從此戴上了一個(gè)金箍兒，成為觀音座下的善財(cái)童子。（ 3）紅孩兒被捉，使牛魔王和羅剎女大為惱火，在師徒四人過火焰山的時(shí)候百般刁難，就有了 “三借芭蕉扇”的故事。（ 4）紅孩兒先用計(jì)騙取唐僧，然后大戰(zhàn)悟空和八戒，體現(xiàn)了他武藝高強(qiáng)、奸詐陰險(xiǎn)、富有智謀、頑劣兇殘的性格【解析】【分析】（1）從文本敘述

11、的故事來看，所說的妖精是牛魔王和羅剎女的兒子紅孩兒。孫悟空之所以要和他大戰(zhàn)一場，是因?yàn)榧t孩兒擄走了唐僧，要吃唐僧肉，孫悟空與紅孩兒說起與牛魔王結(jié)拜的事，目的是希望紅孩兒放了唐僧，但紅孩兒不肯，惹得猴王興起，于是要與紅孩兒大戰(zhàn)。因紅孩兒在火焰山修煉三百年，煉成三昧真火，能口里吐火，鼻子噴煙，與孫悟空大戰(zhàn)時(shí)施妖法放火噴煙，孫悟空被打敗了。（ 2）孫悟空與紅孩兒大戰(zhàn)，然而戰(zhàn)之不勝，去落伽山請來觀音菩薩，收服了紅孩兒，觀音菩薩讓他做了善財(cái)童子，最終成了正果。據(jù)此概括作答。（ 3）因?yàn)橛^音菩薩讓紅孩兒做了善財(cái)童子，致使牛魔王和羅剎女大為惱火，便與孫悟空結(jié)下了怨仇。在唐僧師徒四人經(jīng)過火焰山的時(shí)候，羅剎女和

12、牛魔王便百般刁難，就有了“三借芭蕉扇”的故事。（ 4）文本內(nèi)容敘寫的是在紅孩兒先用計(jì)騙取唐僧后，又與孫悟空、豬八戒大戰(zhàn)的情況，紅孩兒施妖法放火噴煙，打敗了孫悟空、豬八戒?？梢娂t孩兒具有武藝高強(qiáng)、詭計(jì)多端、頑劣兇殘的性格。故答案為： 那妖精是牛魔王和羅剎女的獨(dú)子紅孩兒。因?yàn)榧t孩兒擄走了唐僧，孫悟空說起當(dāng)年與牛魔王結(jié)拜，希望能套個(gè)人情，紅孩兒不肯，惹得猴王興起，于是大戰(zhàn)一場。因紅孩兒施妖法放火，孫悟空沒有取勝； 南海觀音，用誘敵深入之計(jì)將紅孩兒陷于天罡刀刀從中，紅孩兒從此戴上了一個(gè)金箍兒，成為觀音座下的善財(cái)童子； 紅孩兒被捉，使牛魔王和羅剎女大為惱火，在師徒四人過火焰山的時(shí)候百般刁難，就有了 “三

13、借芭蕉扇”的故事； 紅孩兒先用計(jì)騙取唐僧，然后大戰(zhàn)悟空和八戒，體現(xiàn)了他武藝高強(qiáng)、奸詐陰險(xiǎn)、富有智謀、頑劣兇殘的性格?！军c(diǎn)評】 本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容； 本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢； 本題考查學(xué)生對名著中主要人物形象的分析能力。概括人物的性格特征是名著考查的主要題型。面對這種題型，一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說中人物的身

14、份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格； 閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。3 名著閱讀狗.貓鼠阿長與山海經(jīng)從百草園到三味書屋五猖會都是出自魯迅散文集 中的篇目，都對魯迅的童年生活有所敘述或提及，請聯(lián)系這些文章,講一講魯迅的成長經(jīng)歷?！敬鸢浮砍ㄏκ?；魯迅不喜歡貓，并且厭惡生

15、活中與貓相似的人。魯迅是保姆長媽媽帶大的，他們感情很深厚。當(dāng)阿長給魯迅買來他渴求已久的山海經(jīng)后，魯迅對她又有了新的敬意。他小時(shí)候喜歡在百草園中玩耍，他天真，好奇心很強(qiáng)，熱愛大自然。后來，父母把他送到三味書屋師從壽鏡吾先生求學(xué)。五猖會會中魯迅的父親雖然強(qiáng)迫魯迅背誦鑒略讓他很掃興，但同時(shí)也可以看出魯迅的父親很重視兒子的教育。生活在這樣一個(gè)重視教育的封建家庭，魯迅成長為一個(gè)熱愛自然、熱愛讀書、熱愛新知的少年?！窘馕觥俊痉治觥砍ㄏκ?，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名舊事重提。狗 貓鼠作者將貓當(dāng)作思想文化戰(zhàn)線上的資產(chǎn)階級文人，作者與貓的戰(zhàn)斗，也就是與資產(chǎn)階級文人的論爭。阿長與山海經(jīng)可以說是魯迅

16、先生所有文章中，筆調(diào)最溫暖的一篇。通過對長媽媽形象的刻畫與兒時(shí)記憶的敘述，作者表達(dá)了對長媽媽的尊敬、感激、懷念和祝愿之情。百草園和三味書屋作者寫百草園，以“樂 ”為中心，翻斷磚、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。表現(xiàn)他的好奇心和對大自然的熱愛。五猖會以“我 ”對五猖會的熱切盼望和父親讓我背鑒略一書，可見父親對讀書的重視。這樣的成長環(huán)境造就了一個(gè)熱愛自然、熱愛讀書、熱愛新知的魯迅。故答案為：朝花夕拾，魯迅不喜歡貓，并且厭惡生活中與描相似的人。魯迅是保姆長媽媽帶大的，他們感情很深厚。當(dāng)阿長給魯迅買來他渴求已久的山海經(jīng)后，魯迅對她又有了新的敬意。他小時(shí)候喜歡在百草園中玩耍，他天真，好奇心很強(qiáng)，熱愛大自然。

17、后來，父母把他送到三味書屋師從壽鎮(zhèn)吾先生求學(xué)。五猖會會中魯迅的父親雖然強(qiáng)迫魯迅背誦鑒略讓他很掃興，但同時(shí)也可以看出魯迅的父親很重視兒子的教育。生活在這樣個(gè)重視教育的封建家庭，魯迅成長為一個(gè)熱愛自然、熱愛讀書、熱愛新知的少年?！军c(diǎn)評】本題考查名著作家作品的把握，注意結(jié)合語段內(nèi)容，明確作品出處，聯(lián)系名著文章 , 講一講魯迅的成長經(jīng)歷。4 名著閱讀。（ 1 ） “大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興?！边@段話選自哪部作品？我沒有那么高興的原因是什么？（ 2）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是

18、穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（寫出人物）【答案】（ 1）選自朝花夕拾；當(dāng)我準(zhǔn)備去看迎神賽會的時(shí)候父親讓我背鑒略，等我背完的時(shí)候我已經(jīng)沒興趣了。（ 2）藤野先生【解析】【分析】（1）五猖會 五猖會是一個(gè)迎神賽會，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（2）藤野先生 記述作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對藤野先生

19、深情的懷念。據(jù)此識記即可作答。故答案為： 選自朝花夕拾；當(dāng)我準(zhǔn)備去看迎神賽會的時(shí)候父親讓我背鑒略，等我背完的時(shí)候我已經(jīng)沒興趣了； 藤野先生?！军c(diǎn)評】 本題考查了學(xué)生對魯迅作品的掌握能力，結(jié)合積累和題目要求作答即可。 對于此類題，需要學(xué)生了解作品中人物的特點(diǎn)和重點(diǎn)的語句，一般題目中的語句都是課內(nèi)要求背誦的內(nèi)容，平時(shí)可以多記多練。5 閱讀下面的名著選段，完成下列小題。他出診原來是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來請他了，因?yàn)樗鋾r(shí)已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時(shí)，卻只是草草地一看，說道“不要緊的”，開一張方，拿了一百元就走。那病家似

20、乎很有錢，第二天又來請了。他一到門，只見主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請你來復(fù)診一回?！比耘f引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來。他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點(diǎn)點(diǎn)頭道，“唔，這病我明白了?！睆膹娜萑葑叩阶狼?，取了藥方紙，提筆寫道：“憑票付英洋壹百元正?！毕旅媸鞘鹈?，畫押?！跋壬?，這病看來很不輕了，用藥怕還得重一點(diǎn)罷?！敝魅嗽诒澈笳f?！翱梢?， ”他說。于是另開了一張方：“憑票付英洋貳百元正?！毕旅嫒允鞘鹈?，畫押。這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來了。（ 1 ） 選 文 來 自 朝 花 夕 拾 中 的 ， 另 舉 一 篇 朝 花 夕 拾 的 文 章 （ 2）聯(lián)系本

21、文對魯迅的影響及朝花夕拾相關(guān)文章，概述魯迅的成長歷程？（ 3）結(jié)合選文，談?wù)劚疚牡闹黝}思想？【答案】（ 1 ）父親的??；朝花夕拾（ 2）在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開那無聊的流言，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時(shí)，為了救國圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專業(yè)，走上了棄醫(yī)從文的道路。（ 3）草草地一看，說道“不要緊的”“ 憑票付英洋壹百元正?！薄?憑票付英洋貳百元正?！北磉_(dá)了作者對這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草管人命的極大不滿和痛恨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)文章內(nèi)容，可知文段選自朝花夕拾中的父親的病。出自朝花夕拾的文章有：狗 貓鼠阿長與山海經(jīng)二十四孝圖五猖會

22、無常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛農(nóng)。（ 2）散文父親的病中父親因?yàn)楸挥掎t(yī)而去世，使魯迅毅然到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。當(dāng)他看到中國留學(xué)生的在日本的丑態(tài)后，決定棄醫(yī)從文，救國救民。（ 3）作者通過對愚醫(yī)的神態(tài)描寫：“草草地一看”和語言描寫：“不要緊的”“ 憑票付英洋壹百元正 ”“ 憑票付英洋貳百元正”，表達(dá)了作者對這些人故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草管人命的痛恨。故答案為：（1 ）父親的??；朝花夕拾；（ 2）在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開那無聊的流言，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時(shí)，為了救國圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專業(yè)，走上了棄醫(yī)從文的道路。（ 3）草草地一

23、看，說道“不要緊的”“ 憑票付英洋壹百元正?！薄?憑票付英洋貳百元正?！北磉_(dá)了作者對這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草管人命的極大不滿和痛恨?！军c(diǎn)評】（1 ）文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物；（ 2）閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征；（ 3）掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會

24、出錯(cuò)。長期堅(jiān)持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。6 閱讀名著，回答問題【甲】“此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了?！薄疽摇课液鋈凰坪跻呀?jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背

25、誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。（ 1 ）以上選文均出自散文集朝花夕拾，甲文選自， “我的意見卻變化了 ”，是指作者的內(nèi)心意愿發(fā)生了的變化。（ 2）乙文表達(dá)了“我 ”怎樣的思想感情？【答案】（1 ）藤野先生；棄醫(yī)從文（2） “我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對名著朝花夕拾各篇中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)和文章主旨。故答案為： 藤野先生，棄醫(yī)從文 “我 ”對五猖會的熱切

26、盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理?！军c(diǎn)評】名著題。本課是所學(xué)課文，根據(jù)所學(xué)所記判斷即可。注意魯迅的散文集有兩部，內(nèi)容各有則重，可根據(jù)本文的內(nèi)容來判斷出處。根據(jù)文章內(nèi)容語言要簡潔。7 閱讀名著，完成小題最是書香能致遠(yuǎn) 即便合上了書本，仍有些文字留在你的記憶中，有些人物觸動(dòng)你的心弦，請根據(jù)你的閱讀積累與感悟，完成下列表格。序號書名人物主要情節(jié)人物點(diǎn)評白洋淀 紀(jì)事水生嫂當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不 舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行 裝。朝花夕拾藤野先生對工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真朝花夕拾她慫恿別人家的孩子在冬天比賽吃冰，鼓勵(lì)他們站著

27、 不停地原地打旋子”。險(xiǎn)惡虛偽【答案】 愛丈夫愛國家；識大體顧大局；他把我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出；衍太太【解析】【分析】 水生嫂是一個(gè)傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭， 不讓丈夫有后顧之憂。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。 于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。1 藤野先生沒有狹隘的民族偏見，能以公正之心對待弱國國民，而且對作者給予了極大 的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠的幫助； 他把 我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點(diǎn)位置也要 指出，體現(xiàn)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真。2 父親的病和瑣記中的衍太太是一個(gè)令人討厭的人，父親臨終前

28、需要平靜，而 精通禮節(jié)的衍太太卻要叫我”大聲喚叫父親，弄得父親已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有些苦痛 ”。她慫恿別人家的孩子在冬天比賽吃冰，或者比賽打旋，而 且教唆 我”去偷母親的首飾變賣，我”沒有偷，她卻放出流言來了。幾件極平常的事情，就顯示出了衍太太靈魂深處的自私、奸猾。故答案為： 愛丈夫愛國家；識大體顧大局； 他把 我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出 ； 衍太太?！军c(diǎn)評】本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了 解小說人物的性格特點(diǎn)，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，掌握主要人物的 姓名籍貫，出身經(jīng)歷，對主要故事情

29、節(jié)要熟悉，用概括的語言分條作答。8 .閱讀下列名著選段，完成各題。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一 看，父親就站在我背后。去拿你的書來?！彼卣f。這所謂 書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué) 的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān) 著心，一句句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說： 給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢 自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且

30、要背出來?；浻斜P古，生于太荒首出御世，肇開混茫就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大?那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。 粵自盤古”就是 粵自盤古”，讀下去，記住它，粵自盤古”呵！生于太荒”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營教，只默默地靜候著我讀熱，而且背出來。在百靜中，我似平頭里要伸出許多鐵鉗，將什么 生于太荒”之流夾?。阂猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在

31、夜中鳴叫似的。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。(1)文段選自 (作者)的散文集 。(2)文段中畫線句子說讀鑒略比讀千字文百家姓有用得多，為什么作者卻只記得前四句？(3)請你評價(jià)文中父親的做法?！敬鸢浮?1)魯迅；朝花夕拾(2)因?yàn)樽髡呤潜桓赣H逼著去背書的，而且沒有理解鑒略的意思。(3)文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天性?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)對朝花夕拾這本名著文學(xué)常識的積累答題即可。(2)結(jié)合語境分析，我當(dāng)時(shí)原本興高采烈地準(zhǔn)備去看戲，可這時(shí)候父親卻強(qiáng)迫我背鑒略，要求背會之后才能去看戲，因此我當(dāng)時(shí)背鑒略是被父親逼著去背書的，而且

32、沒有理解鑒略的意思，因此只記得前四句。(3)結(jié)合文章內(nèi)容分析父親的做法，我當(dāng)時(shí)原本興高采烈地準(zhǔn)備去看戲，但是父親全然 不顧我的感受，要去我背會鑒略之后才能去。好不容易我背會了，再去看戲，已經(jīng)沒有了興致。因此文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制 了兒童的天性。故答案為：魯迅；朝花夕拾因?yàn)樽髡呤潜桓赣H逼著去背書的，而且沒有理解鑒略的意思。 文中父親對兒童心理存在無知，他的做法毫不顧及孩子的心理需求，壓制了兒童的天 性?！军c(diǎn)評】此題考查文學(xué)常識的積累。魯迅的作品學(xué)生應(yīng)該有較多的儲備，無論是散文、小說、雜文及詩歌，都應(yīng)該多讀多記，以備不時(shí)之需。本題考查理解文章關(guān)鍵語句的能力

33、。答題時(shí)要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體 的語句理解關(guān)鍵句子的意思。本題考查評價(jià)人物行為的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章的內(nèi)容，把握文章的主旨，然后再根據(jù)與人物相關(guān)的情節(jié)或者事件評價(jià)人物。9 名著導(dǎo)讀童年是生命的底色，魯迅先生的散文集朝花夕拾中，許多篇章都表現(xiàn)出兒童的天性。 »中拔人形的何首烏、折臘梅花等情節(jié)表現(xiàn)出兒童對大自然的親近；阿長與山海經(jīng) >>> 中講述長媽媽給他買山海經(jīng)一事，表達(dá)了作者對長媽媽的 之情；狗貓鼠中追憶童年時(shí)救養(yǎng)了一只可愛 的經(jīng)歷，流露出兒童對弱小者的同情； »中記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會，卻被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的痛

34、苦，抒發(fā)了兒童對自由成長的渴望?！敬鸢浮?從百草園到三味書屋；尊敬、感激；隱鼠；五猖會【解析】【分析】拔人形的何首烏”寫的是作者在百草園的經(jīng)歷，折臘梅花”是在三味書屋后面的小園里的活動(dòng)，所以 為從百草園到三味書屋；長媽媽給 我”買山海經(jīng)以后，我”對她產(chǎn)生了新的敬意”，認(rèn)為別人做不到的事她能做到，處應(yīng)該填 尊敬、感激”；狗？貓？鼠回憶了自己小時(shí)候心愛的隱鼠被害，長媽媽嫁禍于貓，我對貓追殺決絕的故事，處應(yīng)該填隱鼠”；從迎神賽會”鑒略”這些關(guān)鍵詞可知， 處應(yīng)該填五猖會。故答案為：從百草園到三味書屋；尊敬、感激；隱鼠；五猖會【點(diǎn)評】本題考查了考生對名著內(nèi)容積累和文學(xué)常識積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的

35、主要內(nèi)容，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，要了解常見的文學(xué)常識。10 名著閱讀。(1)朝花夕拾中的婦女形象不多，除了阿長，還有： ,她的形象出現(xiàn)在父親的病和« »中。(2)觀察西游記人物漫畫，請寫出圖中人物姓名，并對他作簡要評價(jià)?！敬鸢浮?1)衍太太；瑣記(2)豬八戒(豬悟能)；人物評價(jià)：豬八戒一方面好吃懶做，經(jīng)常搬弄是非，愛占小便宜；另一方面豬八戒能吃苦耐勞，他淳樸憨厚，是孫悟空的得力助手?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)對朝花夕拾人物和內(nèi)容的積累答題，注意衍、瑣”不要寫錯(cuò)。(2)從人物的外貌及所有的武器可以看出這個(gè)人物是豬八戒，評價(jià)是要從其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評價(jià)。

36、故答案為：衍太太；瑣記豬八戒(豬悟能)；人物評價(jià)：豬八戒一方面好吃懶做，經(jīng)常搬弄是非，愛占小便宜；另一方面豬八戒能吃苦耐勞，他淳樸憨厚，是孫悟空的得力助手?！军c(diǎn)評】 本題考查名著的綜合性閱讀。解答此題時(shí)，既需要學(xué)生對名著知識有充分的積累，又需要學(xué)生在充分審題的基礎(chǔ)上，篩選知識儲備，進(jìn)行作答。 本題考查對名著人物的把握及概括能力。閱讀名著時(shí)要對名著中的人物、內(nèi)容等都要認(rèn)真閱讀，并積累下來，達(dá)到學(xué)以致用。11 名著片段閱讀。五猖會（節(jié)選）魯迅要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，

37、都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣??！彼卣f。這所謂 “書 ”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫

38、。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是 “粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！ “生于太荒呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得

39、更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。(有刪改)(1)選文出自魯迅的散文集朝花夕拾，下面三幅插畫與此書內(nèi)容相關(guān)，請根據(jù)畫意, 填寫對應(yīng)文章篇名。A.無常 B

40、.阿長與山海經(jīng) C.從百草園到三味書屋 (2)根據(jù)選文內(nèi)容，在下面橫線上填補(bǔ)相關(guān)情節(jié)或我”的心情。,興奮激動(dòng)一被父親叫去拿書時(shí)， 一被父親勒令背書，難受恍惚 一 可以去看五猖會了， (3)選文里的父親是個(gè)怎樣的人？朝花夕拾里還有不少鮮明的人物形象，請你找出一位你印象最為深刻的人，簡要概述與之相關(guān)的情節(jié)及其性格特點(diǎn)。(4)制作讀書卡片是一種有效的讀書方法。請你認(rèn)真閱讀選文，發(fā)現(xiàn)精彩，探究品析，完 成屬于自己的讀書卡片吧。讀書卡片摘抄(好詞，佳句)：品析(推薦策略：推敲詞義/修辭/句式，標(biāo)點(diǎn))：【答案】(1) B; C; A(2)看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無(3)示例：選文中的父親是一個(gè)嚴(yán)

41、厲、不理解兒童心理的人。朝花夕拾的阿長與山海經(jīng)里的保姆阿長為 我”不辭勞苦地買來 我”心心念念的山海經(jīng)，可見阿長是個(gè)關(guān) 心愛護(hù)孩了、純樸善良的人。(4)示例一：摘抄：謹(jǐn)肅 品析： 謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)等級分明的社會背景下，工人這樣的下層老百姓對席豐的敬畏。示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運(yùn)用比喻， “伸出許多鐵鉗”“ 仿佛深秋的蟋蟀”都將 “我 ”被勒令背書的焦急、掙扎和無余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?1 ）圖片 中所表現(xiàn)的是長媽媽給“我 ”買來了山海經(jīng)的場景

42、，出自阿長與山海經(jīng) ；圖片 中的畫面是童年的“我 ”捕鳥的情景，出自從百草園到三味 書 屋 ； 圖 片 展 現(xiàn) 的 是 “無 常 ”， 出 自 無 常 。 所 以 正 確 的 搭 配 為 ：BCA 。（2）文中寫了自己去五猖會的一次經(jīng)歷，開始看著工人搬東西，“我 ”心情激動(dòng)，“我笑著跳著，催他們要搬得快”；忽然 “父親就站在我背后”要 “我 ”背書， “我 ”于是 “忐忑著，拿了書來了 ”；最終 “我 ”“ 一氣背將下去，夢似的就背完了”之后，終于可以去看會了，然而“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”， “我

43、”興致全無。（3）從文中“去拿你的書來”“ 給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”等句子可以看出父親的嚴(yán)厲，這件事最終讓作者難忘的原因不是五猖會的情景而是父親強(qiáng)迫自己背書的經(jīng)歷，充分體現(xiàn)父親不理解兒童的心理。此外朝花夕拾中的人物形象很多，可以從中選取一個(gè)，結(jié)合具體的事件對人物形象加以分析即可。示例：藤野先生：檢查并從頭到末地修改“我 ”抄的講義，指出“我 ”的解剖圖中的錯(cuò)誤，關(guān)心“我 ”的解剖實(shí)習(xí)等，表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的工作態(tài)度，熱情關(guān)心，嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)，正直無私，真摯誠懇的工作精神。據(jù)此理解作答。（4）根據(jù)題干要求，首先要從文中選擇一個(gè)好的句子，然后任一角度賞析即可。示例：我卻并沒有

44、他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 該句運(yùn)用了心理描寫，傳神地寫出了“我 ”內(nèi)心的失落和沮喪，表現(xiàn)了封建教育對兒童心理的束縛。故答案為：B；C；A； 看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無； 示例：選文中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲、不理解兒童心理的人。朝花夕拾的阿長與山海經(jīng)里的保姆阿長為“我 ”不辭勞苦地買來“我 ”心心念念的山海經(jīng)，可見阿長是個(gè)關(guān)心愛護(hù)孩了、純樸善良的人； 示例一：摘抄：謹(jǐn)肅品析： “謹(jǐn)肅 ”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)等級分明的社會背景下，工人這樣的下層老百姓對席豐的敬畏；示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵

45、鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運(yùn)用比喻，“伸出許多鐵鉗”“ 仿佛深秋的蟋蟀”都將 “我 ”被勒令背書的焦急、掙扎和無余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。【點(diǎn)評】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換（漫畫點(diǎn)評）。作答本題時(shí)，需仔細(xì)觀察圖畫，然后分清圖畫一共由幾部分組成，這幾部分分別有哪些元素，這些元素又各有什么意義，再按一定的順序，用平實(shí)準(zhǔn)確的語言描寫畫面內(nèi)容即可，作答時(shí)，一定不能涉及到圖畫的寓意，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可； 本題考查學(xué)生從文章中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； 概括人物

46、的性格特征是名著考查的主要題型。面對這種題型，一般可以從四個(gè)方面揣 摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格； 本題考查賞析句子。作答本題時(shí)，從文本當(dāng)中挑出自己認(rèn)為寫得精彩的句子，然后從修辭、用詞、句式等方面進(jìn)行賞析即可。開放類試題，不要求答案統(tǒng)一。12 走進(jìn)名著A 果舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍；又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。上面文段節(jié)選自中國古典文學(xué)名著，作

47、者是。文段中的A 指的是（人物），請?jiān)賹懸粋€(gè)與A 相關(guān)的故事情節(jié)：?！敬鸢浮课饔斡?；吳承恩；孫悟空；大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王等【解析】【分析】結(jié)合文段中“盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍；又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體”可知文段節(jié)選自吳承恩的名著西游記；文段中A 是孫悟空，因?yàn)樗枞サ氖羌偕?，所以火焰山的火越扇越旺。與孫悟空相關(guān)的情節(jié)如：參加蟠桃盛會，定住七仙女，調(diào)弄赤腳大仙，偷吃蟠桃、仙酒、仙肴、仙丹，大鬧天宮，三借芭蕉扇，三探無底洞等。故答案為：西游記；吳承恩；孫悟空；大鬧天宮、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難

48、、真假美猴王等【點(diǎn)評】本題考查名著作家作品的把握，注意通讀語段，明確出處、作者及相關(guān)人物和情節(jié)。13 品讀經(jīng)典之美。（ 1 ）有人說“讀經(jīng)典，就像看汽車的后視鏡，是為了更好的前行”，這句話給你怎樣的閱讀啟示？以論語十二章中的句子為例，作簡要說明。（ 2）西游記第一回就交代了孫悟空是由仙石孕育而生的，“石性 ”精神貫穿他整個(gè)取經(jīng)過程。選取下面情節(jié)，結(jié)合你的閱讀體會，闡述孫悟空“石性 ”精神的具體表現(xiàn)。A.大鬧天宮 B三打白骨精 C三借芭蕉扇【答案】（ 1 ）讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個(gè)性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行。論語 十二章，展現(xiàn)了中國古人求知、學(xué)習(xí)、立

49、德、修身、為人等多方面的思想和智慧，有很強(qiáng)的的現(xiàn)實(shí)意義。比如“溫故知新”“ 學(xué)思結(jié)合 ”“ 學(xué)以致用”等都是非常有效的學(xué)習(xí)方法，對我們今天的學(xué)習(xí)有借鑒作用；“安貧樂道 ”“ 不慕富貴”“ 志存高遠(yuǎn)”等優(yōu)秀品質(zhì)流傳至今，引導(dǎo)我們堅(jiān)守高尚情操，做一個(gè)有道德的人。（2）孫悟空的“石性 ”精神具體體現(xiàn)： 孫悟空欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無視他，蟠桃會也不邀請他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家 ”的豪言壯語。表現(xiàn)了出桀驁不馴、敢作敢為的反抗精神。 三打白骨精中，孫悟空被師父唐僧三次驅(qū)趕，回花果山后聞知唐僧有難，不計(jì)前嫌前往相救；三借芭蕉扇中，孫悟空被扇、被騙、被打，不

50、屈不撓，最終扇滅火山，護(hù)唐僧西行，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)不屈、英勇無畏戰(zhàn)斗精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查閱讀啟示。要求結(jié)合論語十二章中的句子來談。首先理解 “讀經(jīng)典，就像看汽車的后視鏡，是為了更好的前行”的意思，這句話的意思是讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個(gè)性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行。然后結(jié)合論語十二章中的經(jīng)典句子談給自己的啟示。如，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”講的是學(xué)習(xí)方法。對于知識，“學(xué) ”只是一個(gè)認(rèn)識過程，“習(xí) ”是一個(gè)鞏固的過程，告訴我們要想獲得更多的知識，必須“學(xué) ”與 “習(xí) ”統(tǒng)一起來。（ 2）本題考查理解分析人物形象?！笆?”精神即桀驁不馴、勇于抗

51、爭的精神。孫悟空在取經(jīng)前后，他的反抗精神、率真?zhèn)€性、頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)得到完美的體現(xiàn)。如，“大鬧天宮”中，孫悟空與象征封建制度、封建思想的天庭諸神斗。面對至高無上的玉皇大帝時(shí)從不行臣子之禮，每次參見都昂首挺胸，口稱“老孫 ”；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)弼馬溫只是一個(gè)不入流的養(yǎng)馬小官時(shí)，覺得自己受了騙，“心頭火起”拿著金箍棒打出南天門，回到花果山，直接打出“齊天大圣 ”的旗號，欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無視他，蟠桃會也不邀請他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家”的豪言壯語。這一時(shí)期孫悟空痛快淋漓地反抗著他認(rèn)為不合理的一切，他桀驁不馴、率真大膽的性格即“石性 ”精神在這一部分得到了極致

52、的凸顯。故答案為：（1）讀經(jīng)典作品，能豐富人生閱歷，汲取智慧，增加文化積累，涵養(yǎng)個(gè)性情操，獲得思想啟迪，引導(dǎo)我們更好前行。論語 十二章，展現(xiàn)了中國古人求知、學(xué)習(xí)、立德、修身、為人等多方面的思想和智慧，有很強(qiáng)的的現(xiàn)實(shí)意義。比如“溫故知新”“ 學(xué)思結(jié)合 ”“ 學(xué)以致用”等都是非常有效的學(xué)習(xí)方法，對我們今天的學(xué)習(xí)有借鑒作用；“安貧樂道 ”“ 不慕富貴”“ 志存高遠(yuǎn)”等優(yōu)秀品質(zhì)流傳至今，引導(dǎo)我們堅(jiān)守高尚情操，做一個(gè)有道德的人；（2）孫悟空的“石性 ”精神具體體現(xiàn)： 孫悟空欲與天帝分庭抗禮、平起平坐；最后因王母娘娘竟無視他，蟠桃會也不邀請他，一怒之下，大鬧天宮，發(fā)出“皇帝輪流做，明年到我家 ”的豪言壯語

53、。表現(xiàn)了出桀驁不馴、敢作敢為的反抗精神。 三打白骨精中，孫悟空被師父唐僧三次驅(qū)趕，回花果山后聞知唐僧有難，不計(jì)前嫌前往相救；三借芭蕉扇中，孫悟空被扇、被騙、被打，不屈不撓，最終扇滅火山，護(hù)唐僧西行，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)不屈、英勇無畏戰(zhàn)斗精神?！军c(diǎn)評】（1 ）這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要“博文強(qiáng)記 ”，還要有自己的獨(dú)特見解；（ 2）做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。平時(shí)看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。14 名著閱讀題 讀經(jīng)典作品，會豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助我們思考許多人生問題。在魯迅的朝花夕拾中，魯迅以一個(gè)文學(xué)家特有的敏銳，捕捉到種種富有情趣的童年生活場景，其中有快樂，有迷惘，有溫暖的回憶，也有理性的批判。（ 1 ） “ 在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么生于太荒之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自一文。記述“我 ”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦的掃興而痛苦的感受。通過“我 ”前后心境的對比表達(dá)了對的反感和批判。（ 2）過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地