甘肅省蘭州市2015年中考語(yǔ)文試題(word版,含答案)

1、2015年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ) 文（A）注意事項(xiàng)：1.全卷共150分，考試時(shí)間120分鐘。2.考生必須將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)、座位號(hào)等個(gè)人信息填（涂）寫在答題卡上。3.考生務(wù)必將答案直接填（涂）寫在答題卡的相應(yīng)位置上。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A. 醞釀（yùn）朔方（shuò） 銷聲匿跡（nì）B. 哺育（b）停泊（p） 婦孺皆知（rú）C. 驀然（mò） 恪守（gè） 瓊樓玉宇（qióng）D. 淤泥（w） 和煦（xùn） 千山萬(wàn)壑（hè）

2、2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分） A. 標(biāo)致 頻危 旁證博引 B. 取諦 沉湎 叱咤風(fēng)云 C. 嫻熟 緋紅 中流砥柱 D. 崢嶸 愜意 紜紜眾生3. 下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）A.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。B.盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他們像一對(duì)孿生兄弟，長(zhǎng)得惟妙惟肖。C.一到了黃昏，天還沒(méi)有完全黑下來(lái)，奔著去看河燈的人就絡(luò)繹不絕了。D.站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。4下列句子中，有語(yǔ)病的一句是（3分）A羊年春節(jié)，鋪天蓋地的各類網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。B學(xué)校宣

3、布將開(kāi)展食品安全常識(shí)教育活動(dòng)，用以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 C在8.1級(jí)的強(qiáng)震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌。D熟練規(guī)范地書(shū)寫漢字，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫的基本要求。5名著閱讀（4分）（1）朝花夕拾里有不少與讀書(shū)有關(guān)的敘述。請(qǐng)寫出下面兩段文字所屬的篇名。（2分）“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背

4、出來(lái)。 （2）請(qǐng)用一句話，寫出你讀朝花夕拾的感受。（2分） 6. 綜合性學(xué)習(xí)（7分）某班組織了“我愛(ài)博物館”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)下面的兩則材料，探究博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義。（寫出兩點(diǎn)即可）（3分）【材料一】諾貝爾獎(jiǎng)得主中，有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期的博物館經(jīng)歷。國(guó)外曾有研究，當(dāng)一個(gè)孩子6歲前常參觀博物館，這種習(xí)慣會(huì)伴隨其一生；若6歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起眼的角落里。【材料二】麥田里的守望者中的主人公在回憶童年生活時(shí)寫道：“我對(duì)整個(gè)博物館里的一切熟悉得就像背一本書(shū)一樣。我們那個(gè)名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)?。有時(shí)候我們

5、去看動(dòng)物，有時(shí)候看古代印第安人做的一些玩藝兒陶器、草籃以及類似的玩藝兒。我只要一想起這事，心里就非常高興，連現(xiàn)在也這樣?！?（2）請(qǐng)你為下面這則消息擬寫標(biāo)題。（2分）5月18日，北京市152家博物館將與學(xué)校對(duì)接，讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。這些博物館推出的活動(dòng)各具特色：首博的“看文物說(shuō)歷史”，周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”，中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館的“種子達(dá)人”等。博物館的這些舉措，旨在推動(dòng)社會(huì)大課堂常態(tài)化，使中小學(xué)生在“大課堂”中提升綜合素質(zhì)。（3）蘭州的博物館也各具特色。請(qǐng)你仿照示例，給同學(xué)們推薦某個(gè)博物館。（2分）示例：水車博覽園黃河奔騰，水車旋轉(zhuǎn)，再現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明景象。7默寫（7

6、分）（1）江山代有才人出，_。 （趙翼論詩(shī)）（2） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 （晏殊浣溪沙）（3）千古興亡多少事？悠悠。_。 （辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（4）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，_ , _。 （諸葛亮出師表）（5）杜甫在春望中寫因戰(zhàn)火不斷，跟家人難通音信的兩句是“_，_”。二、古詩(shī)文閱讀（23分）（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答8-9題。（5分）送友人薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。注水國(guó)：水鄉(xiāng)。 離夢(mèng)：離人的夢(mèng)。8詩(shī)歌首句中“夜有霜”與下句中“ ”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了送別時(shí)節(jié)的凄冷。（2分） 9結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”一句中“杳”的理解。（3分）（

7、二）閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成10-13題。（18分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 （生于憂患，死于安樂(lè)）【乙】上問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣。”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死

8、，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”注上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。忽：不注意，不重視。（選自資治通鑒唐紀(jì)）10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）傅說(shuō)舉于版筑之間 舉： （2）困于心衡于慮而后作 衡： （3）創(chuàng)業(yè)與守成孰難 孰： （4）征與吾共安天下 安： 11.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（3分）A故天將降大任于是/人也 B.然后/知生于憂患而死于安樂(lè)也C莫不/得之于艱難 D.玄齡與吾/共取天下12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（6分）（1）所以動(dòng)心

9、忍性，曾益其所不能。 （2）然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。 13回答下面的問(wèn)題。（5分）（1）【甲】文第2段用對(duì)比的方式論證了文段的論點(diǎn)。試對(duì)此作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分） （2）【乙】文中唐太宗的治國(guó)思想與孟子有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）閱讀下面文章，完成14-18題。（22分）時(shí)間存折聶鑫森二十六歲的史力，突然一摸口袋，那個(gè)存折弄丟了。是掉在上下班的路上，還是遺落在其他地方？天知道。這個(gè)存折，存的不是錢，是時(shí)間，整整五十個(gè)小時(shí)啊，比錢還珍貴。史力父母為了供他讀書(shū)，吃盡了苦頭。史力本科讀的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，碩士主修古典文學(xué)。沒(méi)想到畢業(yè)后，找工作難于上青天，只好應(yīng)聘

10、到一家策劃公司搞文案工作。好在公司在吉和山莊買了幾套房子，供未婚員工無(wú)償居住。一套房子住八個(gè)人，熱鬧得像集市，下班回來(lái)，打牌、看電視、聊天。史力對(duì)這些都不感興趣，只想看看書(shū)，但看得進(jìn)去嗎？于是，他常孤零零地在社區(qū)閑逛；若是下雨，就在長(zhǎng)廊里呆坐。一天，史力發(fā)現(xiàn)吉和社區(qū)有一家奇異的時(shí)間儲(chǔ)蓄所。社區(qū)很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人幫助。管委會(huì)倡導(dǎo)中青年利用休息時(shí)間到這些家庭去做義工，所花費(fèi)的時(shí)間一筆一筆記于存折，當(dāng)自己需要時(shí)，則由其他義工來(lái)幫忙干活，謂之“領(lǐng)取時(shí)間”。史力的業(yè)余時(shí)間太難打發(fā)了，于是申請(qǐng)去做義工，并領(lǐng)取了一個(gè)存折。儲(chǔ)蓄所負(fù)責(zé)人告訴他：“有位叫章文心的老人，年過(guò)七十，原是江南

11、大學(xué)中文系的教授，老伴過(guò)世，無(wú)兒無(wú)女。要找一個(gè)懂行的年輕人幫他查找資料、聽(tīng)他說(shuō)話。我們物色了好久，你是最合適的！”星期六的上午，史力打電話給章文心老人時(shí)，對(duì)方說(shuō)：“小史，你來(lái)吧，我掃榻以迎?！庇谑?，他第一次去了章家。門早已打開(kāi)，清瘦的章先生滿頭華發(fā)，站在門邊，把他引進(jìn)客廳，上下兩層近200平方米的房子，除廚房、衛(wèi)生間外，其他地方都立著成排的書(shū)架。書(shū)香如無(wú)形的波流在涌動(dòng)，史力仿佛又回到了大學(xué)校園。章先生說(shuō)：“這是剛煮好的安化黑茶，請(qǐng)君一嘗?！薄爸x謝。”當(dāng)他們面對(duì)面坐在客廳的長(zhǎng)條茶案前時(shí)，章先生說(shuō)：“小史，你的碩士論文寫的是什么呀？”“是論明人小品的藝術(shù)走向?！薄斑@要讀不少書(shū)啊，難得難得。張瀚的松

12、窗夢(mèng)話、袁宗道的白蘇齋類集、張潮的幽夢(mèng)影想必都入了君眼？”“只是泛泛讀過(guò)。很慚愧！”“你雖離開(kāi)大學(xué)，照樣可以自學(xué)成才，只要吃得苦。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。何愁不成功。你叫史力，有字嗎？”“沒(méi)有?！薄拔医o你起個(gè)字怎么樣？就從屈原的離騷中取出修遠(yuǎn)二字。”“謝謝先生賜字?！笔妨ν蝗浑p眼涌出了淚水， 。章先生哈哈大笑。史力覺(jué)得日子過(guò)得充實(shí)了。業(yè)余時(shí)間他或耳塞棉花在嘈雜的環(huán)境中看書(shū)，或去章家。每次去先打掃衛(wèi)生，然后查找資料，都干完了，一老一少坐下來(lái)喝茶聊天。就這樣，史力的存折上，有了五十個(gè)小時(shí)的記錄。這個(gè)記錄時(shí)間的存折，居然丟了！其實(shí)只要史力到管委會(huì)說(shuō)明情況，補(bǔ)發(fā)一個(gè)存折就可以了。但他覺(jué)得毫無(wú)必

13、要，章先生傳授的做人、做學(xué)問(wèn)的道理，才是他真正的積蓄。三度寒暑過(guò)去了。史力在先生的指導(dǎo)下，將當(dāng)年的碩士論文，擴(kuò)展成近二十萬(wàn)字的專著，由先生推薦出版了。先生又寫了推薦信，讓史力到江南大學(xué)中文系去應(yīng)聘當(dāng)合同制教師，并告訴他：“你一邊上課，一邊考博士，只要肯下功夫，是可以留校的?！笔妨φf(shuō)：“先生對(duì)我有再造之恩！”“不，更重要的是你對(duì)自己的再造！”說(shuō)完，先生拿出一個(gè)紅封皮的存折，說(shuō)：“你三年前掉在我這里的，之所以沒(méi)有還你，是想看看你有什么反應(yīng)。愿做義工領(lǐng)一個(gè)存折已屬不易，但你掉了后不要求補(bǔ)發(fā)，心很安詳，連理所當(dāng)然的報(bào)償都淡忘了，是修德修文所至?！笔妨舆^(guò)存折，翻了翻，除原有的頁(yè)碼，又加訂了厚厚一沓，上

14、面由先生填滿了他每次做義工的時(shí)間。史力合上存折，雙手捧著遞還給先生，說(shuō)：“我做義工的時(shí)間，即是先生義務(wù)教誨學(xué)生的時(shí)間，只有您知道我有多少長(zhǎng)進(jìn)，還是由您保管吧?！毕壬f(shuō)：“好！”14.本文以“時(shí)間存折”為線索。請(qǐng)圍繞此線索在下面橫線上寫出有關(guān)內(nèi)容。（6分）（1）史力用“時(shí)間存折”_（2）章文心用“時(shí)間存折”_15.小說(shuō)第3段，介紹了史力工作后的哪些情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） _16.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（4分）（1）門早已打開(kāi)，清瘦的章先生滿頭華發(fā)，站在門邊，把他引進(jìn)客廳。_（2）史力合上存折，雙手捧著遞還給先生，說(shuō)：“我做義工的時(shí)間，即是先生義務(wù)教誨學(xué)生的時(shí)間

15、，只有您知道我有多少長(zhǎng)進(jìn)，還是由您保管吧?！?_17.根據(jù)你對(duì)故事情節(jié)的理解，發(fā)揮想象，在文中橫線處補(bǔ)寫一個(gè)與人物動(dòng)作有關(guān)的句子。（2分）_18.有人認(rèn)為，史力是這篇小說(shuō)的主人公；也有人認(rèn)為章文心才是這篇小說(shuō)的主人公。你同意哪一種說(shuō)法？為什么？（6分）_（二）閱讀下面文章，完成19-22題。（15分）飛機(jī)“不喝油”也能飛王遠(yuǎn)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”正在進(jìn)行為期5個(gè)月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽(yáng)能飛機(jī)自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來(lái)，吸引了世界關(guān)注的目光。這架“不喝油”的飛機(jī)完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機(jī)多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當(dāng)于一輛運(yùn)動(dòng)型多

16、用途汽車的重量。這架太陽(yáng)能飛機(jī)的“動(dòng)力之源”是機(jī)身上的1.7萬(wàn)多塊太陽(yáng)能電池，這也是“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的最大亮點(diǎn)所在。這些太陽(yáng)能電池直接平鋪在巨大的機(jī)翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度，由其儲(chǔ)存的電量可供“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”晝夜飛行，不需要一滴燃料。人類利用太陽(yáng)能的歷史由來(lái)已久，但將其作為一種能源和動(dòng)力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽(yáng)能飛機(jī)“太陽(yáng)高升”號(hào)進(jìn)行了一次短暫飛行，首次實(shí)現(xiàn)了用太陽(yáng)能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。此后40余年間，各種太陽(yáng)能飛機(jī)不斷出現(xiàn)，但始終沒(méi)有同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上

17、的紀(jì)錄。光電轉(zhuǎn)換是人類對(duì)太陽(yáng)能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽(yáng)輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽(yáng)能電池，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的動(dòng)力即來(lái)源于太陽(yáng)能光伏發(fā)電。對(duì)太陽(yáng)能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果?！瓣?yáng)光動(dòng)力2號(hào)”環(huán)球之旅的象征意義遠(yuǎn)大于商業(yè)價(jià)值。這架太陽(yáng)能飛機(jī)從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)歷經(jīng)12年時(shí)間。飛行總監(jiān)雷德克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機(jī)，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來(lái)，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)3.5

18、萬(wàn)公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開(kāi)辟未來(lái)探險(xiǎn)的一小步，“光之翼”的無(wú)限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。19.“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”飛機(jī)為什么會(huì)引起世界的關(guān)注？請(qǐng)通讀全文，簡(jiǎn)要概括。（概括三點(diǎn)即可）（6分） 20.文中畫線的句子用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分） 21.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（3分）A首次實(shí)現(xiàn)了用太陽(yáng)能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。B光電轉(zhuǎn)換是人類對(duì)太陽(yáng)能的利用形式之一。C目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%。D這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)3.5萬(wàn)公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開(kāi)辟未來(lái)探險(xiǎn)的一小步。22.從“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的環(huán)球之旅中，你獲得了怎樣的啟示？（2分） 四、寫作（60

19、分）23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想請(qǐng)以“重拾 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600字；（3）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；（4）不限文體（詩(shī)歌除外）；（5）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。2015年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文（A）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1（3分）A 2（3分）C 3（3分）B 4（3分）C 5（4分）（1）（2分）阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 五猖會(huì)每空1分，有錯(cuò)別字，該空不給分。（2）（2分）示例：讀魯迅的朝花

20、夕拾，讓我感受到了作品的溫馨和理性。 內(nèi)容貼切，給1分；表達(dá)準(zhǔn)確，給1分。6（7分）（1）（3分）童年博物館經(jīng)歷對(duì)孩子的一生影響重大，為其成就奠定基礎(chǔ)；童年博物館的記憶重要而持久，有利于兒童的發(fā)展。（童年參觀博物館的體驗(yàn)促使幼兒產(chǎn)生對(duì)于歷史及生產(chǎn)實(shí)踐的濃厚興致）（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)得3分。）答出“習(xí)慣培養(yǎng)”的，給1分；答出“記憶重要持久”的，給2分。（2）（2分）示例：博物館“變身”中小學(xué)生體驗(yàn)式大課堂。答出“博物館變身大課堂”的，給1分；答出“體驗(yàn)式”的，給1分。（3）（2分）內(nèi)容貼切，給1分；句式相同，給1分。7（7分）（1）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 （2）無(wú)可奈何花落去 （3）不盡長(zhǎng)江滾滾流（4）茍全

21、性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 （5）烽火連三月 家書(shū)抵萬(wàn)金每空1分，有錯(cuò)別字，該空不給分。二、古詩(shī)文閱讀（23分）（一）（5分）8（2分）月寒9（3分）“杳”是遠(yuǎn)而不見(jiàn)蹤影的意思。詩(shī)中是指對(duì)友人的思念（離夢(mèng)）如長(zhǎng)長(zhǎng)的關(guān)塞一般遙遠(yuǎn)、深長(zhǎng)，寫出了思念之深?；蛘撸骸拌谩笔沁h(yuǎn)而不見(jiàn)蹤影的意思。詩(shī)中是指離別后遙遠(yuǎn)的連“夢(mèng)魂”也難以飛越，寫出了思念之苦。答出“杳”的含義的，給1分；結(jié)合 詩(shī)歌具體分析的，給2分。（二）（18分）10（4分）（1）被選拔 （2）通“橫”，梗塞，不順 （3）哪一個(gè) （4）安定，管理 11（3分）A12（6分）（1）（3分）通過(guò)這些使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，以增強(qiáng)他的才干。

22、譯出大意給2分；關(guān)鍵詞“所以”，譯對(duì)給1分。（2）（3分）然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過(guò)去了。譯出大意給1分；關(guān)鍵詞“然”“往”兩處，譯對(duì)一處給1分。13（5分）（1）（2分）先從個(gè)人角度正面論證“生于憂患”，再?gòu)膰?guó)家角度反面論證“死于安樂(lè)”。一點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。（2）（3分）他們都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。答出“治國(guó)思想”的，給1分；結(jié)合文段進(jìn)行具體分析的，給2分。意思對(duì)即可。三、現(xiàn)代文閱讀(37分)（一）（22分）14（6分）（1）（3分）到章先生家做義工“領(lǐng)取時(shí)間”；積蓄“做人”“做學(xué)問(wèn)”的道理，完成對(duì)自己的“再造”。（2）（3分）義

23、務(wù)教誨史力；傳授史力“做人”“做學(xué)問(wèn)”的道理，完成對(duì)史力的“再造”。答出“時(shí)間存折的使用”的，給1分；答出“用時(shí)間存折完成再造”的，給2分。意思對(duì)即可。15（4分）上研究生時(shí)，主攻的是古典文學(xué)，畢業(yè)后迫于生計(jì)，不得已去某公司做文案工作；因經(jīng)濟(jì)狀況只能住免費(fèi)公寓，但“熱鬧”的環(huán)境，讓他無(wú)法讀書(shū)；對(duì)打牌、聊天、看電視之類的業(yè)余活動(dòng)不感興趣，常常在社區(qū)閑逛來(lái)打發(fā)業(yè)余時(shí)間。答出1點(diǎn)給2分，給滿4分為止。意思對(duì)即可。16（4分）（1）（2分）“早已”表現(xiàn)了章文心待人的彬彬有禮和盼望有人能幫他“查找資料，聽(tīng)他說(shuō)話”的迫切心情。（2）（2分）“捧著”寫出了史力對(duì)章先生“ 再造之恩”的感激與敬重之情。 意思對(duì)

24、即可。17（2分）示例：站起來(lái)向章先生深鞠一躬。想象合理，給1分；描寫傳神，給1分意思對(duì)即可。18（1）（6分）觀點(diǎn)一：同意史力是主人公。理由：從小說(shuō)的標(biāo)題來(lái)看?！皶r(shí)間存折”是儲(chǔ)蓄做義工時(shí)間的存折。小說(shuō)敘述了史力在章文心家做義工的三年零五十個(gè)小時(shí)里，學(xué)習(xí)做人、做學(xué)問(wèn)的事情。從小說(shuō)行文看，史力在文中有著貫穿故事情節(jié)的作用，圍繞史力記敘了他領(lǐng)取、使用、丟失、再得、轉(zhuǎn)交“時(shí)間存折”的事情。從小說(shuō)主題來(lái)看，小說(shuō)寫史力，著力敘述他的“再造”，以此表現(xiàn)“修德修文”對(duì)人“再造”的重要性這一主題。觀點(diǎn)二：同意章 文心是主人公。理由：從小說(shuō)的標(biāo)題來(lái)看?！皶r(shí)間存折”是儲(chǔ)蓄做義工時(shí)間的存折。小說(shuō)敘述的是章文心如何在三年多的時(shí)間里，義務(wù)幫助史力“再造”的事情。從小說(shuō)行文看。小說(shuō)雖然起筆寫的是史力，但收筆卻在章文心，并 借史力之口贊美章文心，點(diǎn)明小說(shuō)主題。從具體表現(xiàn)來(lái)看。小說(shuō)寫史力一方面是為了引出章文心，另一方面是為了襯托章文心，用史力的“再造”襯托章文