外國小說欣賞第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上外國小說欣賞第四單元教學(xué)活頁 (共12頁) 娜塔莎導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標】 1、初步了解刻畫人物的藝術(shù)手法 2、從心理描寫和語言描寫角度揣摩娜塔莎的內(nèi)心世界，分析人物形象。 3、理解小說圓形人物的特點和意義。 【重難點】重點：心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。難點：在不斷運動的故事背景中對小說圓形人物娜塔莎人物形象的理解?！局R鏈接】 1、列夫托爾斯泰簡介列夫托爾斯泰（18281910），19世紀俄羅斯文學(xué)現(xiàn)實主義的代表作家，公認的最偉大的俄羅斯文學(xué)家，美國著名文學(xué)教授兼批評家哈洛卜倫甚至稱之為“從文藝復(fù)興以來，唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。

2、對文學(xué)擁有“狂戀式愛情”的托爾斯泰，是俄羅斯文學(xué)史上創(chuàng)作時間最長、作品數(shù)量最多、影響最深遠、地位最崇高的作家，重情節(jié)、重典型、重寫實、重批判的文學(xué)時代，在他筆下達到巔峰。長篇巨著戰(zhàn)爭與和平、安娜卡列尼娜和復(fù)活是托爾斯泰文學(xué)藝術(shù)史上的三個里程碑。 2、列夫托爾斯泰名言人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 人生并非游戲，因此，我們沒有權(quán)利只憑自己的意愿放棄它。3、戰(zhàn)爭與和平故事簡介 一八零五年，在拿破侖率兵征服歐洲后，法國與俄國之間也發(fā)生戰(zhàn)爭。青年公爵安德來保爾康斯基把懷孕的妻子交給退隱于領(lǐng)地“禿山”的父親及妹妹瑪莉亞后，就擔(dān)任庫圖佐夫?qū)④姷母惫?/p>

3、，向前線出發(fā)去了。他期望這次戰(zhàn)爭能為自己帶來輝煌與榮耀。 安德來保爾康斯基的剛留學(xué)回來的好友彼埃爾，是別竺豪夫伯爵的私生子，由于繼承了伯爵身后的全部遺產(chǎn)，因此，他搖身一變成為莫斯科數(shù)一數(shù)二的資本家，當然也成為社交界的寵兒。居心叵測的監(jiān)護人拉金公爵看上這一點，便計劃將貌美但品行不端的小姐愛倫嫁給他，結(jié)果計謀順利達成。 同年十一月，安德來保爾康斯基所屬的俄軍在奧斯特里茨之役戰(zhàn)敗，他帶著軍旗獨自沖入敵陣，不幸受了重傷。但 是，當他突然抬頭看見那永恒的藍天時，不禁為那份莊嚴之美深受感動，霎時覺得過去那些野心，名譽及心目中認為偉大的拿破侖，都變得微不足道了。另一方面，婚后不久的彼爾因妻子愛倫與好友多勃赫

4、夫之間有曖昧風(fēng)聲傳出，他為了保護自己的名譽，便與多勃赫夫決斗，而把對方打倒后，他旋即與妻分居。從此以后，他陷于善惡與生死問題的困擾中，直至認識了互助會的領(lǐng)導(dǎo)人后，才進入新的信仰生活里。 一直被認為已戰(zhàn)死沙場的安德來保爾康斯基突然回到禿山的那一晚，其妻莉莎正好產(chǎn)下一名男嬰后去世，這使安德來保爾康斯基覺得自己的人生已告結(jié)束，便下定決心終老于領(lǐng)地。 一八零七年六月，俄與法言和，和平生活開始了。 一八零九年春天，安德來保爾康斯基因貴族會之事而去拜托羅斯托夫伯爵。在伯爵家他被充滿生命力的年輕小姐娜塔莎深深地吸引了。但由于禿山老公爵強烈反對，只好互相約以一年的緩沖期，而 后，安德烈保爾康斯基即出國去了。但

5、是，年輕的娜塔莎無法忍受寂寞，且經(jīng)不起彼埃爾之妻愛倫的哥哥阿那托爾的誘惑，而擅自約定私奔，因此，與安德烈保爾康斯基的婚約即告無效。 一八一二年，俄、法兩國再度交戰(zhàn)，安德來保爾康斯基于多勃琪諾戰(zhàn)役中身受重傷，而俄軍節(jié)節(jié)敗退，眼見莫斯科即將陷于敵人之手了。羅斯托夫家將原本用來搬運家產(chǎn)的馬車，改派去運送傷兵，娜塔莎方能能于傷兵中發(fā)現(xiàn)將死的安德來保爾康斯基。她向他謝罪并熱誠看護他，但一切都是徒勞了，安德來保爾康斯基仍然逃不過死亡之神而去世了。彼爾化裝成農(nóng)夫，想伺機刺殺拿破侖，但卻被法軍逮捕而成為俘虜。其妻愛倫于戰(zhàn)火中，仍繼續(xù)其放蕩行為，最后，因誤服墮胎藥而且死亡。幾番奮戰(zhàn)后，俄國終于贏得勝利，彼埃爾于

6、莫斯科巧遇娜塔莎，兩人便結(jié)為夫婦，而安德來保爾康斯基的妹妹瑪莉亞也與娜塔莎之兄尼克拉結(jié)婚，而組成一個幸福的家庭。 【研習(xí)課文】第一部分：舞會前 1、請從本部分找出關(guān)于娜塔莎的語言和行為描寫，簡析這些描寫語準確表達娜塔莎此時怎樣的的心態(tài)。 2、托爾斯泰在描述娜塔莎熱情、興奮、焦急等的心態(tài)時，除了直接運用語言描寫和行為描寫手法之外，是否還運用了其他表現(xiàn)手法？試做分析。 3、我們讀了這段小說后，看看娜塔莎是怎樣一位人物形象？ 第二部分：舞會中 1、“娜塔莎望著他們，幾乎要哭了，因為跳第一圈華姿舞的不是她”，為什么沒有跳第一圈華姿舞，娜塔莎“幾乎要哭”呢？ 2、繼續(xù)閱讀第二部分內(nèi)容，請篩選你認為最能體

7、現(xiàn)娜塔莎見到安德萊公爵心情的語句，并說說理由。3、小說除了直接寫娜塔莎，還用整整一大段來描述正在跳舞的別素號娃伯爵夫人，而且將她的舞姿描繪得非常美麗，為什么？這屬于對人物的什么描寫？文中還有這樣的描寫嗎？ 第三部分：收到情書 1、本部分運用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了主人公怎樣的性格？2、讀完了這三部分內(nèi)容，你喜歡這位托爾斯泰精心塑造的女主人公嗎？說說理由?！竞献魈骄俊拷Y(jié)合閱讀過的小說，說說對“扁平人物”與“圓形人物”的理解。補充資料：1、鑒賞文學(xué)作品形象的基本要點人物的性格特征；人物的精神風(fēng)貌；人物的思想特征；人物形象的社會或時代意義等。2、文學(xué)作品塑造人物形象的常用手法通過各種描寫手法來塑造人物

8、形象：肖像（神態(tài)、衣著等）描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫，細節(jié)描寫，場景描寫，環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）描寫等。 其它：對比，襯托，漫畫式夸張，在矛盾沖突中刻畫人物形象，通過典型材料（事件）塑造人物形象，運用巧妙的構(gòu)思展現(xiàn)人物性格等等。附：參考答案【研習(xí)課文】部分第一部分：舞會前 1、請從本部分找出關(guān)于娜塔莎的語言和行為描寫，簡析這些描寫語準確表達娜塔莎此時怎樣的的心態(tài)。 “不是那樣的，不是那樣的，索尼婭！”娜塔莎一邊說，一邊轉(zhuǎn)過頭去，用雙手抓住頭發(fā)，替她梳頭的女仆來不及放手。 梳妝完畢后，娜塔莎穿著從下邊露出舞鞋的短裙。披著母親的短寬服。跑到索尼婭面前，看了她一下，然后跑到母親面前去

9、了。她轉(zhuǎn)動著母親的頭，用針別了帽子，剛剛吻到了她的白發(fā)，她又跑到替她在縮短裙子底邊的女仆們面前去了。 “媽媽，帽子還要偏一點，”娜塔莎說?！拔襾硖婺阒匦聞e一下，”于是她沖上前去，但是在縮短衣邊的女排你們來不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來。因為要參加舞會怕遲到，同時也是興奮快樂之情的表現(xiàn)。 2、托爾斯泰在描述娜塔莎熱情、興奮、焦急等的心態(tài)時，除了直接運用語言描寫和行為描寫手法之外，是否還運用了其他表現(xiàn)手法？試做分析。 明確：心理描寫，如“她的全部精力，從早晨起就集中在一點上，就是他們?nèi)w，她，媽媽，索尼婭，都要穿得不能再好”等。3、我們讀了這段小說后，看看娜塔莎是怎樣一位人物形象？ 明確：一位被

10、興奮、激動包圍著的天真活潑充滿熱情的少女形象。第二部分：舞會中 1、“娜塔莎望著他們，幾乎要哭了，因為跳第一圈華姿舞的不是她”，為什么沒有跳第一圈華姿舞，娜塔莎“幾乎要哭”呢？ 明確：一位妙齡少女急切希望得到別人的、特別是異性肯定的心情沒有得到實現(xiàn)。這既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情懷。 她似乎并不是非常漂亮，因為沒有人來請她跳第一支舞。小說中也寫到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”，也正因為這樣，她更渴望別人認同。也許正因為這樣的心理，娜塔莎可能會陷入更大的麻煩。2、繼續(xù)閱讀第二部分內(nèi)容，請篩選你認為最能體現(xiàn)娜塔莎見到安德萊公爵心情的語句，并說說理由。 明確：如“娜塔莎對于失望和狂喜都

11、有所準備的焦急的面色忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容?！薄八坪跏怯盟呛瑴I的眼睛里所流露出來的笑容這么說。”等語句。通過對娜塔莎神情的描寫，充分體現(xiàn)了人物的心理變化，也寫出了一位急切盼望異性肯定的少女形象。“我等你好久了”，脫口而出的話語既表現(xiàn)出娜塔莎直率的性格，也表現(xiàn)出她喜悅的心情。語言描寫是刻畫人物心理的重要手法。3、小說除了直接寫娜塔莎，還用整整一大段來描述正在跳舞的別素號娃伯爵夫人，而且將她的舞姿描繪得非常美麗，為什么？這屬于對人物的什么描寫？文中還有這樣的描寫嗎？ 明確：作者將筆墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，越是寫出她的舞姿曼妙誘人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。少女渴望關(guān)

12、注，爭強好勝，希望在別人的眼睛里看到自己的美麗的心態(tài)一覽無遺。有。跟愛侖的比較，看出其清純，沒有浮華之氣；安德來與娜塔莎跳舞時后，“覺得自己活潑年輕了”，可見娜塔莎是真正活潑年輕的，有著很強的感染力，可以感染他人。第三部分：收到情書 1、本部分運用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了主人公怎樣的性格？明確：主要運用精彩的對話描寫表現(xiàn)了娜塔莎任性稚氣、率真浪漫、敢愛敢恨、盲目輕信的性格2、讀完了這三部分內(nèi)容，你喜歡這位托爾斯泰精心塑造的女主人公嗎？說說理由。明確：只要能結(jié)合課文內(nèi)容，（適當拓展也可，如聯(lián)系一些對愛情忠貞不移的人物劉蘭芝、李香君，對愛情執(zhí)著追求的人物杜十娘）闡述自己的理由即可。（重點說明：娜塔莎

13、這一人物精神生活的復(fù)雜性和獨特性，具有“圓形人物”的特性。也正因為這樣，娜塔莎這一人物形象就更具有典型人物的經(jīng)典意義。）【合作探究】部分 結(jié)合閱讀過的小說，說說對“扁平人物”與“圓形人物”的理解。明確：“扁平人物”與“圓形人物”相比，“圓形人物”更具有豐富的特點。（見課本）如宋江、李逵是圓形人物，戴宗、李鬼就可以看成扁平人物。焦大、劉姥姥、傻大姐都是扁平人物，但在紅樓夢中對于襯托王熙鳳等圓形人物，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)賈府真相，都起了很大作用。圓形人物理論上充分考慮到人性的復(fù)雜性。事實上，每一個人都匯集或集合了幾種類型。人的角色的多面性與人性的復(fù)雜性互為表里，角色與性格又都是一個動態(tài)的系統(tǒng)。因而人

14、在特定的時空、特定的人物關(guān)系中扮演不同的角色。林沖在公眾場合是威風(fēng)凜凜的八十萬禁軍教頭；在高衙內(nèi)面前是他父親手下的一個高級奴隸；在妻子面前，是情意綿綿的丈夫。不同角色塑造了他烈性如火、柔腸似水而又忍辱負重的復(fù)雜性格。因此當高衙內(nèi)調(diào)戲他妻子時，不同的角色促使他作出不同的反應(yīng)。在阿正傳里，既有屬于圓形人物的“阿”，也有屬于扁平人物的“假洋鬼子”；在祝福中，既有祥林嫂這樣的圓形人物，又有“善女人”這樣的扁平人物。素芭導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1. 了解泰戈爾及其作品。2. 整體感知，概括小說的主要情節(jié)。3.分析人物形象和人物描寫手法。4.探究小說主題?！局仉y點】 分析人物形象和人物描寫手法，探究小說主題。【

15、知識鏈接】1、泰戈爾及其作品泰戈爾是具有世界影響的作家，共寫了五十多部詩集，被稱為“詩圣”。寫了12部長篇小說，一百多篇短篇小說，二十多部劇本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了一千五百多幅畫，譜寫了難以統(tǒng)計的眾多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝國主義和封建種姓制度壓迫下要求改變自己命運的強烈愿望，描寫了他們不屈不撓的反抗斗爭，充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神，同時又富有民族風(fēng)格和民族特色。他的重要詩作有詩集吉檀迦利新月集飛鳥集等，重要小說有短篇還債棄絕素芭等，長篇代表作有沉船戈拉兩姐妹等。泰戈爾出生后，母親身體不好，還要操持一個四代同堂，上百口的大家庭，無力照看孩子。14歲的泰戈爾還沒有充

16、分享受到母愛，母親就病逝了。母親病逝后，泰戈爾由五嫂照顧。少年的泰戈爾與這位嫂子非常親近，他們之間有著許多共同的語言。他們一起游戲，一起討論文學(xué)。當泰戈爾成為詩人后，她是他的第一個有見識的評論者。她對泰戈爾的一切作品都要仔細地審閱，使他免除了文藝家們常常容易產(chǎn)生的弊病虛榮和缺乏自我批評。但是，1884年，五嫂自縊身亡。1902年，泰戈爾的那一場不以戀愛開始卻十分恩愛的婚姻結(jié)束了。比他小11歲的妻子，病逝了。在妻子生命的最后兩個月，泰戈爾日夜守護在側(cè)，但緊接著，他的二女兒也逝世了。泰戈爾對于印度婦女悲慘的命運寄予了深切的同情，在他的眾多短篇小說中，都述說了婦女們不幸的生活，揭露了社會的黑暗，為婦

17、女鳴不平。2、背景介紹在印度，有94%的人口信奉印度教與回教，而這兩種宗教都歧視女性。根據(jù)印度教的教義，一個人死前必須由兒子施以臨終儀式，靈魂才能得救，而且兒子繼承家產(chǎn)，有扶養(yǎng)父母的義務(wù)，於是父母千方百計的想生男孩，女孩先天就受歧視。 不僅如此，大約西元前750年寫成的印度教經(jīng)典中規(guī)定，女子在世間唯一的神就是她們的丈夫，她們唯一的工作就是順服丈夫，討丈夫歡心，不論他有任何缺陷。這種思想，深入民間，女性從小就被灌輸將來做個賢妻良母。 在印度，婚姻是許多女子的隱痛，因為印度盛行嫁妝，女子出嫁，如果沒有體面的妝奩，易受夫家凌虐。而且嫁妝不是結(jié)婚時一次付清，夫家在婚后多年還會不斷索要。腳踏車，機車，電

18、視或者洗衣機，妻子因為父母無力負擔(dān)，而被夫家澆上汽油活活燒死的新聞，屢見不鮮。父母為了女兒的幸福，不得不勉力營治，女兒于是成為家庭的包袱。 事實上，印度人的婚姻多半由父母安排。而相親是女性一生之中極為羞辱的一刻，男方和他的家長應(yīng)邀到女方家中。女方盛裝以待，用豐盛的食物款待男方，女方的家長免不了要夸耀女兒的手藝，例如強調(diào)菜肴都是女兒親手做的，然后才把女兒帶出來讓對方打量。 倘若對方滿意，雙方的父母就開始討論嫁妝。如果男方的條件好，比方是公務(wù)員，嫁妝就要多一些。反之，如果女方的條件好，譬如受過高中教育，嫁妝就可以少一些。如果談不攏，整個相親的過程就得重來一次。對女子而言，不論因為她外貌平庸，或是她

19、的父親籌不出男方要求的嫁資而遭到拒絕，都是極大的創(chuàng)痛。泰戈爾對于印度婦女悲慘的命運寄予了深切的同情，在他的眾多短篇小說中，都述說了婦女們不幸的生活，揭露了社會的黑暗，為婦女鳴不平?！緦W(xué)習(xí)過程】1、 激趣導(dǎo)入誦讀泰戈爾的詩句：1.如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。2.天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。3、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 4、道路雖然擁擠，卻是寂寞的，因為它是不被愛的。5、我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。二、詞語積累瑕疵( ) 渾身解( )數(shù) 蜷( )縮 毗( )鄰 埠( ) 炙( ) 頰( ) 磨蹭( )( ) 舐( ) 摩挲( )( ) 憩( ) 蜃( )

20、愫( ) 葺( ) 三、整體感知： （一）視角： （二）人稱： （三）仿照例子，把小說每章的主要內(nèi)容濃縮成一些語句，制作一張情節(jié)脈絡(luò)表。章節(jié)情 節(jié)1素芭身世不幸的缺陷，美麗的雙眸234564、 人物分析（一）學(xué)習(xí)“貼著人物的處境（生活環(huán)境）寫”1、探究自然環(huán)境，思考素芭生活的村子具有怎樣的特點 2、探究人文環(huán)境，分析村里的人們是怎樣對待可憐的啞女素芭的。（1） 父母對素芭的態(tài)度是怎樣的？（請找出有關(guān)父母對待素芭的句子并分析（2） 村民、村民對素芭的態(tài)度是怎樣的？(找出相關(guān)語句并分析回答)（3）唯一的同伴：帕勒達帕對素芭的態(tài)度怎樣？（4） 探究：描寫素芭生活的美麗的小村莊，對刻畫素芭這個人物形象

21、有什么作用？3、 探究：啞女素芭到哪里去尋求安慰？閱讀小說第三章，在這里作者為我們描繪的這幅畫面，讓人感覺十分溫馨；素芭與這些動物朋友彼此依戀、彼此關(guān)懷、彼此理解。這一切讓我們暫時忘卻了素芭的不幸。作者為什么要將素芭與動物之間的友誼描寫地如此細致、這么溫馨呢？4、 思考：從人與動物、大自然的對比中，你讀出了什么？（二）探究：貼著人物的肖像寫 1、找出并賞析素芭的肖像描寫（眼睛是心靈的窗戶，對于啞女素芭來說，畫眼睛是介紹她的一條捷徑。） 眼睛是素芭表達感情的主要渠道，齊讀第一節(jié)最后一段，體會并學(xué)習(xí)小說生動傳神的描寫。作者運用了哪些手法來刻畫素芭的眼睛？2、拓展閱讀：魯迅在我怎么做起小說來里說道：

22、“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”所以，魯迅在他的小說創(chuàng)作中十分注重對人物眼睛的刻畫。如祝福中描寫祥林嫂的眼睛：她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人。 她全不理會那些事，只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事?？偸堑芍劬?，不說一句話，后來連頭也不回了。 她單是一瞥他們，并不回答一句話。 只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。 從祥林嫂眼神的變化中，可以看出生活帶給她的不幸，可以看出封建禮教對她的摧殘。（三）探究：貼著人物的心理寫找出并賞析素芭的心理描寫，直接深入人物的內(nèi)心世界（4） 總結(jié)人物形象 1、素芭是如此可憐，小說是怎樣刻畫這

23、一形象的？（提示：運用了哪些手法） 2、給句子填上一個詞語，總結(jié)素芭的形象：素芭是一個 的姑娘。 3、人物類型 本單元話題將小說人物在人物性格上分為扁平人物和圓形人物，請問，父母、村民、帕勒達帕、素芭分別屬于哪一類？五、合作探究 閱讀最后一節(jié)，素芭被逼遠嫁他鄉(xiāng)，哭得像個淚人兒似的素芭反而順利地通過了“考官們”的檢驗。但是沒過多久，婆家就發(fā)現(xiàn)她是個啞巴。末段“這次，她的丈夫用自己的雙眼和雙耳，非常仔細地察聽。相了親，娶了一位會說話的姑娘。”此后，素芭的命運會是怎樣的呢？你是怎樣理解小說的結(jié)尾的？六、領(lǐng)會主旨本文通過塑造這么一個美麗善良卻命運悲慘的啞女素芭的形象，要表達怎樣的主題呢？七、拓展練習(xí)

24、想像素芭被拋棄之后的情景，續(xù)寫本文。 8、 課后作業(yè)完成后面的“單元小測試”。參考答案一.c xiè quán pí bù zhì jiá mó ceng shì mó su qì shèn sù qì 二.整體感知： （一）視角： 全知視角 （二）人稱：第三人稱（三）場景：1 素芭的身世 -不幸的缺陷，美麗的雙眸2 素芭的生活 -優(yōu)美的村莊，孤寂的素芭3 素芭的朋友 -特殊的朋友，深厚的友情4 素芭的同伴 -唯一的玩伴，奇異的夢想5 素芭的婚事 -殘酷的現(xiàn)實，孤獨

25、的哭訴6 素芭的悲劇 -悲傷的眼淚，凄苦的結(jié)局三、人物分析（一）學(xué)習(xí)“貼著人物的處境（生活環(huán)境）寫”1、探究自然環(huán)境，思考素芭生活的村子具有怎樣的特點 明確：素芭生活的村莊，是一個美麗如畫的地方：小村遠離塵囂，小溪、小鳥、樹葉、蟋蟀，仿佛是世外桃源。2、探究人文環(huán)境，分析村里的人們是怎樣對待可憐的啞女素芭的。（1）a.“小女兒素芭猶如一塊碩大的無言石頭，重重壓在父母的心田上” b.“尤其是她母親把她視為自身的一個殘疾”“把女兒身上的任何疵點看做是自己的奇恥大辱”“把她視為自己胚胎的污點，因而她始終沮喪不堪” c.“把自己的啞女托付給人之后，父母踏上了回村的歸途，他們躊躇滿志，因為他們終于保住了

26、他們的種姓和美好的來世?！保?）a.“人們在素芭面前，毫無顧忌地對素芭的前途發(fā)表了各色各樣令人擔(dān)憂的議論”。 b.“村人也到處譴責(zé)他們，甚至要把他們逐出種姓的流言飛語，到處擴散著?！睕]有過多的同情，似乎也把她看作是村子的一個恥辱，是一個不祥之物。（3）a.“在高等動物里，素芭還有一個同伴，但人們很難描述素芭與他關(guān)系的深淺程度，因為他會說話，而素芭是位啞女，他們的話語不會毫無差別?！?b.“不管什么事，若有個同伴參與，帕勒達帕總感到十分高興；尤其在釣魚時刻，有一位不會說話的同伴，那是再好不過的?！?c.“這期間，一天下午時分，在河岸邊，帕勒達帕一邊專心致志地釣魚，一邊面帶笑容問素芭：喂，素，我聽

27、說，你有了未婚夫，你準備赴加爾各答結(jié)婚？可別把我們忘得一干二凈！”漫不經(jīng)心，漠不關(guān)心沒有絲毫的分別的惆悵，只是輕描淡寫，并帶有一種調(diào)侃的味道。（4）探究：描寫素芭生活的美麗的小村莊，對刻畫素芭這個人物形象有什么作用？明確：素芭生活的這個地方的確美麗如畫，但也是一個人情冷漠的地方。在那樣一個美麗而熱鬧的世界里，素芭顯得那樣的孤寂，反襯出素芭的孤獨。3、探究：啞女素芭到哪里去尋求安慰？（1）動物作者為什么要將素芭與動物之間的友誼描寫得如此細致、溫馨？明確：正是因為素芭無法從人類那里得到關(guān)心和理解，所以她只能從那些動物那里尋找安慰。這個溫馨的畫面，既從側(cè)面反映出了人情的冷漠，也再一次反襯出了素芭的不

28、幸和孤獨。 （2） 大自然在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達自己。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動人。 4、人比動物、比大自然冷漠無情，這不僅僅是素芭的悲哀，也是泰戈爾對人們這種漠視的態(tài)度感到悲哀，流露出作者對人世的悲憫情懷。（二）探究：貼著人物的肖像寫 1、找出并賞析素芭的肖像描寫（眼睛是心靈的窗戶，對于啞女素芭來說，畫眼睛是介紹她的一條捷徑。）眼睛是素芭表達感情的主要渠道，齊讀第一節(jié)最后一段，體會并學(xué)習(xí)小說生動傳神的描寫。作者運用了哪些手法來刻畫素芭的眼睛？運用正面的細筆描繪，貼切而驚人的排比、比喻把這雙黑眸勾勒得讓人遐想

29、又艷羨：這是一個美麗、聰穎、心靈敏感的女孩子。她的眼睛里有掩飾不住的熱情和渴望、憂郁與傷感甚至是恐懼。（3） 探究：貼著人物的心理寫 明確：她幻想著自己有非凡的力量，這樣，她可以幫上朋友，引起朋友的注意，讓身邊的人驚奇。遭到村民鄙視后和被逼遠嫁前，素芭心里極度痛苦、無助。（四）總結(jié)人物形象 1、明確：小說運用了正面描寫、側(cè)面烘托（景物、環(huán)境、動物等）和反面襯托（父母、村民、帕勒達帕等）的手法，通過對素芭的肖像、心理、神態(tài)和行為描寫來刻畫這一人物，表現(xiàn)了一位感情豐富、善良孤寂、命運悲慘的美麗姑娘。 2、舉例：素芭是一個美麗、聰穎、敏感的姑娘：第一部分眼睛的描寫。素芭是一個感情豐富、孤獨的姑娘：心

30、理描寫素芭是一個善良的姑娘：與動物、與自然素芭是一個命運悲慘、令人同情的姑娘：是親人的負擔(dān)、讓朋友冷漠、被丈夫拋棄3、人物類型 明確：父母、村民、帕勒達帕-圓形人物 素芭-扁平人物五、合作探究 對小說結(jié)尾的理解存在兩種觀點，一是素芭被她的丈夫理解、接納，從此過上了幸福生活，是一大團圓的結(jié)局；二是寫她的丈夫拋棄了她，另娶新娘，輕松的筆調(diào)背后是深深的悲劇意味。對這句話的理解有兩種。一種認為，“這次”就是指上文的素芭出嫁之事，素芭雖啞，但她有清澈的眼睛、豐富的感情和敏感的心靈，她可以觀察世界、傾聽世界，用眼神表達世界，能夠與無言的大自然親密接觸，因此，素芭能被她的丈夫理解，在他丈夫的心目中她不是啞巴

31、，而是一個會說話的聰明姑娘，素芭從此過上了幸福生活，這是一大團圓的結(jié)局。 另一種認為，“這次”是又一次，含蓄地寫她的丈夫拋棄了她，而另娶了新娘，用墨很少，寫得很輕，卻沉重?zé)o比；前文寫素芭雖是個啞女，但她有著比常人更善良更豐富的內(nèi)心世界；許多人有著健全的器官，卻未必能觀察、感受這個美好的世界。素芭的眼睛會說話，會表達情感，可是，如此善良美好的女孩，仍然不能擺脫被拋棄的悲劇命運，因而這篇小說的悲劇色彩更加濃重。六、領(lǐng)會主旨作者通過對素芭遭遇和命運的敘寫,表達了對素芭不幸命運的同情和對世俗的不滿情緒。（泰戈爾在他的短篇小說中一直關(guān)注女性的悲劇命運。仔細研究這篇小說我們可以發(fā)現(xiàn)泰戈爾用大量筆墨細膩描寫

32、素芭極為深刻、極為美好、極為豐富的內(nèi)心世界，而這樣一個女孩卻沒有得到她應(yīng)有的關(guān)愛，而且小說的第六章也清楚地告訴我們：“把自己的啞女托付給人之后，父母踏上回村的歸途，他們躊躇滿志，因為他們終于保住了他們的種姓和美好的來世。”在這里，看不到人性的美好，看不到親情的可貴，這里只有欺騙和交易。女兒因為殘疾而變成了親人的負擔(dān)，而不是得到親人更多的愛護?！艾F(xiàn)在，在這位姑娘永恒沉默的心靈里，響起一種無限的無法言說的哭泣聲，除了心靈探索者，誰也不會去傾聽那種無聲的哭泣?！边@不僅是素芭無法言說的悲哀，也是泰戈爾對人們這種漠視的態(tài)度感到悲哀，因而使悲劇具有震撼人心的力量。）單元小測試1.下列各組詞語中，加點字讀音

33、全都正確的一項是（   ）A、宅邸（d）             花翎（líng）    請?zhí)╰i）           渾身解數(shù)（jiè）B、女仆（pú）           別針（bié）  

34、    皺襞（pì）              力能扛（gng）鼎C、果脯(f)                胚胎(p)          絳（jiàng）紅     

35、   坂（bn）上走丸D、黑眸(móu)             蜷縮（quán）     晌午（shng）        炯炯有神(jing)2下列各組詞語沒有錯別字的一組是（    ）A、砰擊    毗鄰       

36、; 修葺    銷聲匿跡     B、締結(jié)     干癟           磨蹭   蓬蓽生輝C、岸埠    情愫    執(zhí)拗       喪失怠盡    D、諦聽    臨摩    游弋

37、    評頭論足3下列各句中加點的詞語，使用恰當?shù)囊痪涫牵?#160;  ）A該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。 B談起武俠小說中的俠客義行，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的小說創(chuàng)作家也驚嘆不已。 C沈從文早在20世紀30年代就因在邊城中描繪了一個獨特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時。 D素芭的這種語言琳瑯滿目，從蟋蟀鳴叫的草地到星空無言的世界，只有手勢、表情、音樂、哭泣和嘆息，充盈在那廣闊的語言世界。4下列各句中，沒有語病的一句是(   )A凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。B她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。C哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。D歐債危機爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟復(fù)蘇。5.下列有關(guān)表述不正確的一項是（    ） A、作家往往通過肖像、