課題名稱在化學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的實(shí)踐研究

1、課題名稱： 在化學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的實(shí)踐研究研究單位： 蘇州市第一中學(xué) 化學(xué)組主 持 人： 周祖華 張穎研究時(shí)間： 2009年10月2010年10月主持人基本情況姓 名性 別出生年月學(xué) 歷任教年級(jí)周祖華男19本科高 一教齡職 稱職 務(wù)聯(lián)系電話e-mail 年中學(xué)高級(jí)校黨委書記89171990姓 名性 別出生年月學(xué) 歷任教年級(jí)張 穎女1975.05本 科高 三教 齡職 稱職 務(wù)聯(lián)系電話e-mail12 年中學(xué)一級(jí)教研組長(zhǎng)其他研究人員情況姓 名出生年月教 齡職 稱任教年級(jí)史永晟1975.0712中學(xué)一級(jí)高一馬以瑾1968.0719中學(xué)高級(jí)高一陳 吉1972.0416中學(xué)高級(jí)高一趙 立1973.0

2、813中學(xué)一級(jí)高一錢偉華1977.0510中學(xué)一級(jí)高一丁偉卿1969.0316中學(xué)一級(jí)高一唐 敏1971.0215中學(xué)高級(jí)高二鮑 琳1981.106中學(xué)二級(jí)高二蔣玉華1978.108中學(xué)一級(jí)高二朱 泓1969.0118中學(xué)高級(jí)高二徐 俊1965.0522中學(xué)高級(jí)高二張錦霞1970.0216中學(xué)一級(jí)高二鄭朝霞1973.0814中學(xué)高級(jí)高三一、本課題研究的必要性：學(xué)生自學(xué)也就是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行教育改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育主旋律。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生自主探索、合作交流，實(shí)踐創(chuàng)新，做學(xué)習(xí)的主人。面對(duì)這一新的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生熱愛

3、化學(xué)，理解化學(xué)，進(jìn)而主動(dòng)地去鉆研、去探索、去想象，使他們?cè)跐夂竦呐d趣中認(rèn)識(shí)新知識(shí)，掌握技巧。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)者來講至關(guān)重要。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握與新的學(xué)習(xí)模式相適應(yīng)的學(xué)習(xí)策略是非常重要的，作為教師如何指導(dǎo)學(xué)生更好的開展自主學(xué)習(xí)也就非常重要！二、本課題研究的內(nèi)容：本課題研究目的是針對(duì)中學(xué)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，新課程背景下研究指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的理論和實(shí)踐問題，為化學(xué)教師提供一份由理論到實(shí)踐、操作性較強(qiáng)的指導(dǎo)方案。圍繞探究學(xué)習(xí)的三個(gè)要素進(jìn)行教學(xué)的具體實(shí)施，幫助教師在實(shí)踐中科學(xué)地指導(dǎo)、組織、支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以保證充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 主要包括：1、 從心理學(xué)角度分析如何提高學(xué)生自學(xué)的興趣、提高自學(xué)的

4、效率。2、 結(jié)合中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐尋求一些具有可操作性的針對(duì)性的指導(dǎo)策略；3、 總結(jié)中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中得出的經(jīng)驗(yàn)形成較為有效的指導(dǎo)方案：4、 研究過程中將實(shí)踐上升為規(guī)律性經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理論深化，使其更有系統(tǒng)性。三、課題進(jìn)行的途徑、步驟的設(shè)想。（一）研究方法 1.案例研究法：搜集國(guó)內(nèi)已有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)實(shí)例，并將其進(jìn)行歸納總結(jié)、分析、提煉，尋找內(nèi)在規(guī)律。2.行動(dòng)研究法：根據(jù)研究?jī)?nèi)容，對(duì)開展指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的具體實(shí)踐過程進(jìn)行研究、分析，并及時(shí)調(diào)整實(shí)踐活動(dòng)。在大量教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，歸納、完善促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的中學(xué)化學(xué)教學(xué)策略。3.調(diào)查研究法：直接深入到教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，通過觀察、訪談和調(diào)查等形

5、式總結(jié)提煉相關(guān)材料。4.文獻(xiàn)資料研究法：查閱有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方面的資料，對(duì)資料進(jìn)行分析、歸納，根據(jù)課題的要求有所取舍，從而得出結(jié)論性的見解。（二）研究重點(diǎn)：化學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的策略研究與實(shí)踐分析。（三）研究難點(diǎn)：針對(duì)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)效果的評(píng)價(jià)這與指導(dǎo)的開放性特點(diǎn)有關(guān)，指導(dǎo)的方案本身是多樣化的，指導(dǎo)的效果也不一定會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)，就有所結(jié)果，這給自學(xué)效果的評(píng)價(jià)無疑帶來很大的難度。 解決這個(gè)問題的設(shè)想： 有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生在實(shí)施指導(dǎo)前后做一些問卷調(diào)查及訪談，獲得真實(shí)的第一手資料，切實(shí)了解方案的適用性和有效性。（四）研究對(duì)象：全體學(xué)習(xí)化學(xué)的蘇州市第一中學(xué)學(xué)生。（五）研究的時(shí)間安排起止日工作內(nèi)容進(jìn)行理論研

6、究，了解學(xué)生情況，制定行動(dòng)計(jì)劃，開展實(shí)踐摸索，進(jìn)行階段性總結(jié)，召開學(xué)生座談會(huì)調(diào)整實(shí)施方案，進(jìn)一步開展實(shí)踐研究，并不斷調(diào)查了解學(xué)生情況對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行匯總，總結(jié)實(shí)施情況，對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行分析撰寫結(jié)題論文和報(bào)告（六）預(yù)期研究成果1.整理出典型高中化學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方案；2.總結(jié)出富有成效的指導(dǎo)策略；3.在以上基礎(chǔ)上撰寫論文，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論升華。（七）具體分工周祖華主持人理論學(xué)習(xí)，方向引導(dǎo)，方法指導(dǎo)，制定研究計(jì)劃，結(jié)題論文及結(jié)題研究報(bào)告張 穎主持人設(shè)計(jì)實(shí)施方案，調(diào)整研究計(jì)劃，開展具體實(shí)施, 撰寫階段性研究報(bào)告及論文蔣玉華陳 吉成 員根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)積極參與從心理學(xué)角度分析研究如何提高學(xué)生自學(xué)效率并撰寫相關(guān)論文錢偉華馬以瑾成 員根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)積極參與如何利用教學(xué)案一體化來提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力的實(shí)踐研究并撰寫相關(guān)論文張 穎鄭朝霞成 員根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)積極參與如何指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)工作中提高自學(xué)效率的實(shí)踐研究并撰寫相關(guān)論文張錦霞趙 立成 員根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)積極參與如何利用校本課程（化學(xué)興趣課堂）來提高學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)踐研究并撰寫相關(guān)論文朱 泓徐 俊成 員根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)積極參與如何通過化學(xué)與生活