課程設(shè)計(jì)模板參考

1、附件2：課程設(shè)計(jì)模板參考C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(課程名稱(chēng))整體教學(xué)設(shè)計(jì)（2013 2014學(xué)年第1學(xué)期）（第1學(xué)年第1學(xué)期）課程名稱(chēng)： C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 所屬系部： 電子信息與傳媒學(xué)院 制定人： 蔣新濱 合作人： 制定時(shí)間： 2013/7/27 東營(yíng)職業(yè)學(xué)院課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息課程名稱(chēng)：課程代碼：學(xué)分：學(xué)時(shí)：授課時(shí)間：第×學(xué)期授課對(duì)象：課程類(lèi)型：（X X專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力必修課（或選修課），或基本素質(zhì)必修課（選修課），專(zhuān)業(yè)主干課，精品課等）先修課程:后續(xù)課程:一、課程定位（盡可能用圖形、表格表述）1. 崗位分析：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的（技術(shù)、管理）崗位分析：初次就業(yè)、二次晉升、未來(lái)發(fā)展。指出本課

2、程面向的主要崗位。畫(huà)出其典型工作流程圖。寫(xiě)出該崗位的主要能力需求、知識(shí)需求和素質(zhì)需求。2. 課程分析：標(biāo)出本課程在課程體系中的位置（前導(dǎo)課、后續(xù)課）。說(shuō)明本課程與普通高校、中職（高職）、培訓(xùn)班相關(guān)課程的異同。二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)：（這是課程的第一層目標(biāo)，須與課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)表述一致，對(duì)于尚未制定課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，由指定教師寫(xiě)出初稿，課程組教師集體研討商定本課程的總體目標(biāo)。）能力目標(biāo)：（(學(xué)生)能根據(jù)××（標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范），運(yùn)用××（知識(shí)），做××（事情）知識(shí)目標(biāo)：（知道.;了解；理解；掌握。）素質(zhì)目標(biāo)：（職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)規(guī)范在本課

3、中的具體表現(xiàn)）其它目標(biāo)：（有則寫(xiě)，無(wú)則不寫(xiě)）三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：序號(hào)模塊（或子模塊）名稱(chēng)學(xué)時(shí)合 計(jì)四、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱(chēng)子項(xiàng)目編號(hào)、名稱(chēng)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)訓(xùn)練方式、手段及步驟可展示的結(jié)果1××××11××12××13××2.五、項(xiàng)目情境設(shè)計(jì)每個(gè)項(xiàng)目的多個(gè)情境。即該項(xiàng)目的由來(lái)、約束條件和工作環(huán)境。用情境引出項(xiàng)目任務(wù)。情境類(lèi)型盡可能齊全，情境展示盡可能生動(dòng)。六、課程進(jìn)程表第×次周次學(xué)時(shí)單元標(biāo)題項(xiàng)目編號(hào)能/知目標(biāo)師生活動(dòng)其它（含考核內(nèi)容、方法）112132.注1：“第×

4、;次”指的是該次課在整個(gè)課程中的排序，也就是在“單元設(shè)計(jì)”中的標(biāo)號(hào)，不是在本周內(nèi)的次序。注2.：“師生活動(dòng)”指的是師生“做什么（項(xiàng)目、任務(wù)中的）事情；學(xué)什么內(nèi)容”。此項(xiàng)內(nèi)容在這里只是個(gè)標(biāo)題，具體化為“單元設(shè)計(jì)”后，就要詳細(xì)展開(kāi)為“怎樣做？怎樣學(xué)？”。 六、第一次課設(shè)計(jì)（面向全課，力爭(zhēng)體驗(yàn)）。最后一次課設(shè)計(jì)（面向全課，高水平總結(jié)）。七、考核方案（考核方案先由指定教師寫(xiě)出，然后由課程組成員集體研討商定）八、教學(xué)材料（指教材或講義、參考資料、所需儀器、設(shè)備、教學(xué)軟件等）九、需要說(shuō)明的其他問(wèn)題十、本課程常用術(shù)語(yǔ)中英文對(duì)照附：課程整體設(shè)計(jì)體會(huì)另外，在根據(jù)整體設(shè)計(jì)WORD文檔制作PPT演示文檔時(shí)，需要繪制

5、“崗位分析圖”、“課程進(jìn)度圖”、“課程目標(biāo)圖”和“情境任務(wù)圖”。XX專(zhuān)業(yè)XX課第×單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（XXXX XXXX學(xué)年第X學(xué)期）（第X學(xué)年第X學(xué)期）單元名稱(chēng)： 所屬系部： 制定人： 合作人： 制定時(shí)間： ××職業(yè)技術(shù)學(xué)院XXXXXX課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元標(biāo)題： 單元教學(xué)學(xué)時(shí)在整體設(shè)計(jì)中的位置第×次授課班級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.×××任務(wù)2.××任務(wù)3.××××××本次課使用的外語(yǔ)單詞×××××××案例和教學(xué)材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）案例1.××（摘自××）案例2.×××案例3.×資料。儀器、設(shè)備。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（××）××××××××××××××&