部編人教版八年級上冊戊戌變法學(xué)案

1、第6課 戊戌變法教師寄語：努力，努力，再努力；優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！學(xué)習(xí)是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道“公車上書”的時間、背景、人物，結(jié)果、意義。2、 熟記戊戌變法的原因、主要內(nèi)容、結(jié)果。3、 認(rèn)識戊戌變法對中國社會的影響。 學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)。（用五分鐘快速瀏覽課文28-31頁戊戌變法的內(nèi)容，做出下面填空題，把答案勾畫在課本上，再用六分鐘時間記憶，然后復(fù)述。）1、“公車上書”的時間-背景-人物-結(jié)果-意義-。2、戊戌變法的時間-原因-主要內(nèi)容a-b-c-d-結(jié)果-。3、戊戌變法失敗的時間-標(biāo)志是-。二、檢查記憶。（用七分鐘總結(jié)記

2、憶的方法，檢查用這種方法記憶后的成果。） 三 、基礎(chǔ)練習(xí)。（用7分鐘時間師生共同完成基礎(chǔ)練習(xí)。）單項選擇題1、近代中國的新陳代謝一書中介紹說，1840年以來，中國因外患而遭受的每一次失敗都產(chǎn)生過警悟的先覺者，但他們的周圍和身后沒有形成一個群體。甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，中國的民族具有群體意義的覺醒由此開始。請判斷，這里“具有群體意義的覺醒”的標(biāo)志性事件是（C)A虎門銷煙B洋務(wù)運(yùn)動C公車上書D新文化運(yùn)動2、初二某班同學(xué)舉辦以“近代化探索”為主題的手抄報比賽，下列選項與此相符的是（C）林則徐領(lǐng)導(dǎo)虎門銷煙鄧世昌血染黃海李鴻章創(chuàng)辦輪船××局康有為組織公車上書A  &#

3、160;B   C   D 3、對聯(lián)具有記載歷史的功能，是時代的見證。“宣傳民主維新，倡西學(xué)，發(fā)展資本主義；批判專制守舊，興民權(quán)，實(shí)行君主立憲?！贝藢β?lián)反映的歷史事件是（B）A洋務(wù)運(yùn)動B戊戌變法C五四運(yùn)動D新文化運(yùn)動4、八年級（1)班的同學(xué)要舉行“戊戌變法主題辯論會”，下列不能作為辯論會論據(jù)的是（C）A戊戌變法是在帝國主義侵略中國加劇的背景下發(fā)生的B維新派的代表人物有康有為、梁啟超等C戊戌變法是中國近代化的開端D戊戌變法在社會上起到了思想啟蒙的作用5、19世紀(jì)末，面對空前嚴(yán)重的民族危機(jī)，康有為、梁啟超等仁人志士認(rèn)識到“能變則全，不變則

4、亡”，從而掀起了一場挽救民族危亡的（B）A洋務(wù)運(yùn)動B維新變法運(yùn)動C義和團(tuán)運(yùn)動D新文化運(yùn)動四、小組合作探究。（四分鐘時間同座討論完成下面兩題把要點(diǎn)寫下來，小組代表發(fā)言。）比較洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法的異同點(diǎn)。答：相同點(diǎn)背景：都是在半殖民地半封建社會的危機(jī)條件下，清政府調(diào)整政策。洋務(wù)運(yùn)動是在第二次鴉片戰(zhàn)爭失敗之后和鎮(zhèn)壓太平天國時采取的；戊戌變法是在德國強(qiáng)占膠州灣，面臨“瓜分豆剖”、“揭竿斬木”的可憂境地時采取的。 內(nèi)容都有關(guān)注經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)人才，增強(qiáng)軍事的舉措。洋務(wù)運(yùn)動以自強(qiáng)求富為主，開始了中國的工業(yè)化，還辦新式學(xué)堂、引進(jìn)科技、創(chuàng)建海軍；戊戌變法要發(fā)展資本主義工商業(yè)、兼習(xí)中西學(xué)科、實(shí)行征兵制等。 結(jié)局：都因

5、觸及君主專制政體和地主封建土地所有制度，沒有政治體制的深刻變革而失敗。洋務(wù)運(yùn)動隨甲午中日戰(zhàn)爭中清政府的慘敗而破產(chǎn)；戊戌變法因戊戌政變而失敗。不同點(diǎn)：前者是“器物變革”，屬于封建地主階級性質(zhì)的運(yùn)動，后者是“制度變革”，屬于資本主義性質(zhì)的改革。五、小結(jié)內(nèi)容。（用2分鐘時間明確記憶方法，然后檢查學(xué)習(xí)效果。）六、拓展練習(xí)。（用7分鐘時間師生共同完成基礎(chǔ)練習(xí)。）單項選擇題1、變法通議是梁啟超闡述維新變法理論的主要著作。書中說“變法之本，在育人才，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制”。梁啟超認(rèn)為要推行維新變法，從根本上說要改革（D）A.教育制度B.科舉制度C.文化制度D.政治制度2、洋

6、務(wù)運(yùn)動為中國近代化開辟了道路，表現(xiàn)在引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；維新變法運(yùn)動推動了中國近代化，其表現(xiàn)主要在于（B）A.興辦近代軍事工業(yè)B.傳播新思想C.開始興辦新式學(xué)堂D.籌建海軍3、甲午戰(zhàn)爭后，中華民族危機(jī)的加深引發(fā)了一場自上而下的改革。這場改革的積極作用在于（A）A起了思想啟蒙的作用 B提高了行政效率C增強(qiáng)了近代國防力量 D摧毀了頑固派的力量4、近代化就是在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，在政治上實(shí)現(xiàn)民主化的過程，中國的近代化在這兩大領(lǐng)域的開啟性事件分別是（D)A.洋務(wù)運(yùn)動和辛亥革命B.五四運(yùn)動和戊戌變法C.實(shí)業(yè)救國和辛亥革命D.洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法5、十九世紀(jì)末，戊戌維新在社會上起了思想

7、啟蒙作用，變法圖強(qiáng)的社會呼聲日益高漲。對“思想啟蒙”理解正確的是（D）A使人們開始了解西方生活習(xí)俗B使人們知道社會改革的合理性C使人們認(rèn)識到要發(fā)展農(nóng)工商業(yè)D使人們開始追求政治制度變革6、戊戌變法 內(nèi)容中，能說明這次變法具有 資產(chǎn)階級性質(zhì)的是（C）改革政府機(jī)構(gòu)，任用維新人士鼓勵么人興辦工礦企業(yè)裁撤綠營，精練陸軍，改習(xí)洋操開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論ABCD7、1902年的某一天，京師大學(xué)堂的日本老師在生物課上解剖了一只羊。慈禧太后聽說后大為震怒，管學(xué)大臣張百熙急忙入宮叩頭請求處分。這則史 實(shí)反映了日本對中國文化的入侵慈禧太后的愚昧無知在封建專制統(tǒng)治下，教育改革艱難近

8、代科學(xué)進(jìn)入了新式學(xué)校（D）ABCD七、 鞏固提高。（十分鐘時間學(xué)生做題，把答案寫出來，然后訂正答案，教師對錯題進(jìn)行講解。）單項選擇1、中國近代政治民主化的開端是             （    B  ） A.洋務(wù)運(yùn)動 B.戊戌變法 C.新文化運(yùn)動D.中國共產(chǎn)黨的誕生2、非選擇題閱讀下列材料：（8分）材料一 1895年，馬關(guān)條約簽署的消息傳到北京后，舉國激憤，人人思變，雪恥強(qiáng)國之聲陡然放大。時值18省1300多名舉子在京會試，37歲的廣東南?？忌涤袨樵谝灰怪g趕寫萬言書，提出“拒和、遷都、變法”，強(qiáng)烈要求光緒帝“下詔故天下之氣，遷都定天下之本，練兵強(qiáng)天下之勢，變法成天下之治”。材料二 （1898年）光緒下旨：“商務(wù)為富強(qiáng)要圖，自應(yīng)及時舉辦，著各省督撫。督率員紳認(rèn)真講求，妥速籌辦”?！案粡?qiáng)至計，首在鼓勵人才，各省士民著有新書，及創(chuàng)行新法，制成新器，果系堪資實(shí)用者，允宜懸賞以為之勸，或量其材能，試以實(shí)職，給以特賞以昭激勵”。材料三圖 （1）材料一描述的是中國近代哪一歷史事件？其中的萬言書提出的主張是什么？（2分）公車上書 主張：拒和、遷都、變法。 （2）概括材料二所反映的戊戌