全國(guó)自學(xué)考試（自考）00449教育管理原理2012年10月考試真題

1、更多自學(xué)考試歷年真題及答案請(qǐng)?jiān)L問(wèn)官方：全國(guó)2012年10月高等教育自學(xué)考試教育管理原理試題課程代碼：00449請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)：1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1我國(guó)教

2、育管理的基本方法有法治的方法、預(yù)測(cè)規(guī)劃的方法、經(jīng)濟(jì)的方法以及A計(jì)劃的方法和行政的方法B.組織調(diào)度的方法和激勵(lì)的方法C.指導(dǎo)的方法和權(quán)變的方法D.科學(xué)的方法2在教育管理學(xué)產(chǎn)生以后的一段時(shí)間（20世紀(jì)初）受孔德和斯賓塞科學(xué)觀的影響，教育管理研究頗看重A演繹的方法B.邏輯實(shí)證主義的方法C.文獻(xiàn)方法D.歸納的方法3不少國(guó)家注重建立龐大的信息咨詢中心，為地方教育提供豐富的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和教育資料，進(jìn)行各種教育咨詢，這體現(xiàn)了教育管理的A計(jì)劃職能B.指導(dǎo)職能C.服務(wù)職能D.經(jīng)營(yíng)職能4避免教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中隨意性的關(guān)鍵是A制定政策B.遵守法律C.積極創(chuàng)收D.加強(qiáng)管理5我國(guó)的教育基本法是A中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法B.中華

3、人民共和國(guó)憲法C.中華人民共和國(guó)基礎(chǔ)教育法D.中華人民共和國(guó)教育法6德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法的提出者是A達(dá)頓和斯奈登B.達(dá)爾奇和赫爾默C.卡伯利和佩恩D.雪恩和克里奇7當(dāng)前教育管理機(jī)構(gòu)改革的核心是A調(diào)動(dòng)人的積極性B.精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)C.明確職責(zé)權(quán)限D(zhuǎn).精簡(jiǎn)人員8國(guó)家公務(wù)員制度中，用才制度的最大特點(diǎn)是A能夠人盡其才B.提高管理效率C.降低管理成本D.充滿了競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)9根據(jù)事業(yè)的需要和職位對(duì)人員資格的要求來(lái)選用人才，體現(xiàn)的是A任人唯賢原則B.因事?lián)袢嗽瓌tC.合理用人原則D.效益原則10教育行政的核心內(nèi)容是A教育人事行政B.教育法規(guī)制度C.教育方針政策D.教育行政體制11在考慮地方財(cái)力的基礎(chǔ)上，各級(jí)教育行政部門制定預(yù)算

4、的方法應(yīng)采用A定額加教師數(shù)量B.定額加學(xué)生數(shù)量C.定額加專項(xiàng)D.定額加年度增長(zhǎng)12教育經(jīng)費(fèi)從不同的角度可以做不同的區(qū)分，從國(guó)家財(cái)政管理形式看，主要分為A學(xué)校經(jīng)費(fèi)和教育行政部門經(jīng)費(fèi)B.學(xué)生經(jīng)費(fèi)和教師經(jīng)費(fèi)C.預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)和預(yù)算外經(jīng)費(fèi)D.基本建設(shè)費(fèi)和教育事業(yè)費(fèi)13教育行政信息可以分為不同的類型，將教育行政信息劃分為宏觀、中觀和微觀的依據(jù)是A信息的渠道B.信息的來(lái)源C.信息的方式D.信息的范圍14教育行政信息溝通中，樹(shù)形途徑速度最快，無(wú)誤率最高，但A滿意率最高B.滿意率最差C.效率最高D.效率最差15根據(jù)我國(guó)教育體制改革的基本需要，我國(guó)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)從中央到地方分A兩級(jí)設(shè)置B.三級(jí)設(shè)置C.四級(jí)設(shè)置D.五級(jí)

5、設(shè)置16控制是一種有意識(shí)、有目的地對(duì)被管理者所施加的一種A主動(dòng)影響B(tài).工作要求C.行為限制D.紀(jì)律要求17目標(biāo)管理的前提是重視A崗位因素B.工作因素C.效果因素D.人的因素18學(xué)校目標(biāo)管理過(guò)程中最提倡的一種控制形式是A逐級(jí)控制B.關(guān)鍵點(diǎn)控制C.計(jì)劃控制D.自我控制19在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的要求中，樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀即是要求A面向全體師生，人人抓質(zhì)量B.針對(duì)全過(guò)程，天天檢查質(zhì)量C.加強(qiáng)應(yīng)試教育，提高升學(xué)率D.面向全體師生，德智體美勞各個(gè)方面，全程管理20在德育管理的方法中，具有垂直性、強(qiáng)制性、權(quán)威性等特征的方法是A行為指導(dǎo)法B.行政措施法C.思想教育法D.目標(biāo)引導(dǎo)法21教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容是A備課

6、本、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)B.教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果C.教學(xué)思想，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)效果D.升學(xué)率、畢業(yè)率22學(xué)校管理過(guò)程中，中心的環(huán)節(jié)是A計(jì)劃B.執(zhí)行C.檢查D.總結(jié)23教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，就是指教育領(lǐng)導(dǎo)成員的A專業(yè)組合方式B.排列組合方式C.成員選用方式D.個(gè)性智能方式24教育咨詢的特性有A控制性、靈活性、普遍性B.獨(dú)立性、自由性、科學(xué)性C.自由性、科學(xué)性、控制性D.獨(dú)立性、政策性、控制性25在教育管理活動(dòng)中，表現(xiàn)所投入的人力、物力和財(cái)力與所產(chǎn)生的管理效果之間的比率關(guān)系的是A教育領(lǐng)導(dǎo)效率B.教育領(lǐng)導(dǎo)效益C.教育領(lǐng)導(dǎo)效能D.教育領(lǐng)導(dǎo)效果非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫

7、在答題紙上，不能答在試題卷上。二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26教育人事行政27教育體制28學(xué)校管理目標(biāo)29教育領(lǐng)導(dǎo)三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）30什么是教育管理的方向性原則？貫徹這一原則的要求有哪些？31制定教育規(guī)劃時(shí)，運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法有哪些步驟？32簡(jiǎn)述教育財(cái)務(wù)行政的職能。33有效利用教育行政信息應(yīng)注意哪些問(wèn)題？34貫徹教師管理合理結(jié)構(gòu)的原則有哪些要求？35在學(xué)校管理過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)中，檢查環(huán)節(jié)的基本要求有哪些？四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36結(jié)合教育管理實(shí)際，分析說(shuō)明制定教育規(guī)劃的步驟。37試述教學(xué)過(guò)程管理中教師教的過(guò)程管理的要求。五、案例分析題（本大題共1小題，共13分）38 某學(xué)校新上任的王校長(zhǎng)是三十來(lái)歲的青年人。他常?；〞r(shí)間和精力努力發(fā)現(xiàn)每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，經(jīng)常尋找機(jī)會(huì)肯定和表?yè)P(yáng)老師，他常說(shuō)“我們相信每一個(gè)教師身上都有潛能和長(zhǎng)處，我的職責(zé)便是創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓這些潛能發(fā)揮出來(lái)”。教師們普遍反映“校長(zhǎng)對(duì)我們有信心，經(jīng)常與我們溝通，工作上讓我們有職有權(quán)，我們感到有創(chuàng)造的空間”，年輕的校長(zhǎng)讓每一個(gè)老師感到學(xué)校的發(fā)展與自己的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，盡管目