蟋蟀的住宅語文教案

1、蟋蟀的住宅語文教案第一課時(shí)教學(xué)目的：1 、學(xué)會本課 12 個(gè)生字，認(rèn)識 4 個(gè)生字。能正確讀寫以下詞語：住宅、隱蔽、棄去、 慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、枯燥、鉗子、耐煩、寬敞。2 、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀認(rèn)識這小東西嗎？叫什么？蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什么？蛐蛐師：“蟋蟀兩個(gè)字怎么寫，老師忘了，誰來寫一寫？一名學(xué)生到黑板上來寫，其余學(xué)生書空師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)？好斗、唱歌、建住宅板書：蟋蟀的住宅二、初

2、讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。1 、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“畫出有關(guān)句子。2 、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、 形象三、變換角色，再讀課文。1 、師：小家伙的住宅不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？你們認(rèn)識王老師的住宅嗎？不認(rèn)識師：驚訝、不認(rèn)識王老師住的樓房 100 多平米，二層樓，比它好多了?？晌业姆?子竟沒這小家伙的有名，我心里真不服氣。今天就聘請我們?nèi)鄬W(xué)生做“住宅評判委員會 的委員來評一評誰的住宅有名。好不好？2 、要做好評委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請各評 委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀

3、通句子。3 、我想了解一下各評委的水平。分段讀課文讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀，每人找一位小老師幫助糾正讀音。四、再讀課文，找出生詞，討論。1 、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟 雨、粗糙、簡樸、枯燥、耐煩、寬敞。2 、討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞義就請他講哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí) “隨遇而安。1隨遇而安，從字面看是什么意思？隨便找個(gè)地方就安排下來2課文中誰喜歡“隨遇而安，從哪兒看出來的？誰不喜歡“隨遇而安，從哪 兒看出的？附：板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目的：1 、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表 達(dá)方法。2 、體會蟋蟀吃苦耐勞

4、、不肯隨遇而安的精神。3 、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說明事物。難點(diǎn)：體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神教學(xué)過程：一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)1 、師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請各位評委再讀課文，用“一畫下有關(guān)句子，并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來。2 、學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。3 、請學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。4 、討論、比擬住宅特點(diǎn)。生：小蟋蟀住宅朝著陽光向陽 小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中隱蔽 師：小家伙真不簡單，一個(gè)小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電燈、 、有 線電視、電腦等等，它有嗎？誰的住宅好？當(dāng)然老師的

5、好二、了解蟋蟀是怎樣建房的1 、我的住宅比它好，為什么沒它有名呢？引導(dǎo)學(xué)生再讀課文2 、讀后再比。生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。 師：我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。 生：蟋蟀不斷修整住宅。師：老師的住宅不常修整，要向它學(xué)習(xí)。通過比擬，讓學(xué)生認(rèn)識到建筑專家一蟋蟀住宅的知名，是靠自己常年累月不斷修整, 認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來的。請你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語言，讀一讀，體會作者的情感。投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：1它的知名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。2它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動(dòng)成果感到驚奇。3假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是

6、偉大的工程了指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會作者對這種精神 的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。三、換角色，指導(dǎo)說話。1 、下面請?bào)肮こ處熃榻B一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點(diǎn)等。2 、學(xué)生準(zhǔn)備后，發(fā)言。讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。四、深入了解，認(rèn)識蟋蟀。1 、看學(xué)生收集的圖片資料。2 、談體會：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識？五、看文章，做練習(xí)。1 、讀?秋蟲音樂會?有關(guān)蟋蟀的童話2 、以下兩題任選一道做：1用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事不要求全用上螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。2仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫一篇短文。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。短文范例：小花貓我家有一只小花貓，它渾身長滿了長長的毛，黑一塊，白一塊，真可愛。它有一雙圓 溜溜的眼睛，像玻璃球一樣。白天，它的眼睛瞇成一條線。晚上，瞳孔放大，像綠寶石一 樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈，只要有一點(diǎn)聲音，它就把耳朵豎起來。它還有一 條毛茸茸的尾巴，快樂的時(shí)候，就左右擺動(dòng)，像?；ò粢粯印Ｋ哪_上有 5 個(gè)小小的肉墊， 走起路來一點(diǎn)聲音也沒有。它白天蜷起來，呼呼睡覺，晚上，它警惕地注視著鼠洞，只要 老鼠一出來，它就馬上撲去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起來。我非常喜歡這只小花貓。附：板書設(shè)計(jì)打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的