三年級語文下冊知識點總結(jié)

1、基礎知識   （一）字： 1 字音：本冊“我會寫300字，我會認200字”，要求學生讀音必須正確，會選擇正確讀音。 例如：沾水（zhn   zhàn）  湊成（còu  zòu）   吹拂（fú  fó）       驟降（zhòu   jù）    瀕臨（pín   bn）  

2、淹沒（mò   méi） 2 字形：（1）其中“我會寫300字”能用鋼筆在田字格中正確書寫。        （2）會區(qū)分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”組詞。 3 字義：相同的字，在不同的語言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學生要學會給詞語中加點的字選擇正確的解釋。 光：光線  只，單  一點兒不剩  榮譽  身體露著  景物  平滑 (1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。 (

3、2   ) (2)我很快就把碗里的飯吃光了。  (  3  ) (3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。( 1   ) (4)奧運健兒為國爭光。    (  4  ) (5)我光著一只腳就急忙趕來了。  (  5  ) (6)臨陣磨槍，不快也光。   （ 7 ） (7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。（ 6 ） 抽：吸  (植物)長出 

4、; 減縮，收縮  打  取出一部分 (1)小麥抽穗了。    ( 2 ) (2)他把鞭子揮一揮，猛抽了一下。( 4 ) (3)我從書架上抽出我最喜愛看的書。( 5 ) (4)這件衣服洗后，抽了一厘米。    ( 3  ) (5)爸爸一寫材料就不停地抽煙。  (  1  ) 深：久，時間長。  顏色重。  距離大，跟“淺”相反。 1這是一潭深綠的泉水。    (

5、0;   ) 2水是那樣深，又是那樣清。    (    ) 3夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開珍珠泉。(    ) 準：一定，確實。正確。允許，許可。 4我準確無誤地背誦了燕子這篇課文。(    ) 5你要是踩上去，準會滑倒。  (    ) 6郊游的方案得到了老師的批準，同學們可高興啦! (    ) 手：人體的一部分。某種技能特別好的人。拿著。小巧而便于拿的。 1更贏是古時候魏國有名的射箭能手。(    ) 2他左手拿弓，右

6、手拿箭。    (   ) 3今天老師發(fā)給我們一本知識手冊，讓我們好好學習。(   ) 4我們?nèi)耸忠粌孕W生行為規(guī)范。(    ) 直：不彎曲。使直，把彎曲的伸開。一個勁兒地。爽快，坦率。    I 1我直起腰，擦了擦頭上的汗。    (    ) 2這條公路筆直地伸向遠方。    (    ) 3只聽“嘣的一聲響，那只大雁直往上飛。(    ) 4馬大嬸心直口快，樂于助人，在這一帶非常有名。 (

7、   ) 益：增加 更加 利，有好處 1我們的祖國日益(  )強大。 2堅持體育鍛煉，可以延年益(  )壽。 3好的學習習慣會令我們終生受益(    ) 盛：興旺 豐富，華美 熱烈，大規(guī)模的 1潑水節(jié)那天，傣族人民身著民族盛(  )裝，載歌載舞，歡度自己的節(jié)日。 22008年，奧運會將在北京召開，各國體育健兒們將會在這個盛(    )會上向人們展示體育運動的魅力。 3春天到了，百花盛(    )開，大地一片生機。 鬧：不安靜  害，引發(fā)

8、  吵，擾亂  搞，弄 1媽媽沒有滿足他的要求，他又哭又鬧。(    ) 2每鬧一次，他們要收幾百萬錢。      (    ) 3倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。      (    ) 4節(jié)日的夜晚，大街上熱鬧極了。      (    ) （2） 詞： 1 聽寫：書后詞語表中的生詞、以及生字所組的詞要求學生必須掌握。（功夫下在平時，每天聽寫，使聽寫形成習慣

9、。） 另外，配合一些單項練習進行鞏固積累。 2 同音字、形近字組詞：（告訴學生考查的方式是多樣的，既可以組一詞，一字多組又可以進行改錯字練習。） 俏（  ）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）趕（）妝（）濱（）誦（）紫（）掩（） 悄（  ）塵（）涼（）佛（）驟（）詠（）敢（）裝（）賓（）頌（）緊（）淹（） 普（  ）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（） 譜（  ）彩（）謎（）試（）廂（）致（）紛（）荷（）紋（）疲（）誠（）愿（） 桿（  ）魚（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓

10、（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（） 竿（  ）漁（）瑞（）賞（）偏（）坊（）挺（）誘（）眨（）飽（）避（）徒（） 啟（  ）殊（）涉（）劍（）娶（）列（）悔（）響（）賽（）蔚（）優(yōu)（）具（） 起（  ）珠（）步（）箭（）?。ǎ┝眩ǎ┱d（）晌（）寒（）慰（）憂（）俱（） 檢（  ）棒（）席（）侍（）拔（）載（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（） 撿（  ）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）題（） 墊（  ）哀（）匆（）罐（）驕（）酒（）喝（）竟（）幕

11、（）幕（）藻（）躁（） 勢（  ）衰（）勿（）灌（）嬌（）灑（）渴（）競（）慕（）墓（）澡（）噪（） 疏（  ）努（）撒（）旋（）灘（）辨（）勃（）豎（）虛（）掏（）伸（）童（） 蔬（  ）怒（）撤（）旅（）攤（）辯（）脖（）堅（）慮（）淘（）紳（）彤（） 綢（  ）概（）宵（）唾（）煩（）式（）梭（）即（）戀（）洛（）培（）陪（） 稠（  ）溉（）霄（）睡（）繁（）試（）?。ǎ┘龋ǎn（）絡（）倍（）部（） 催（  ）熄（）然（）危（）冶（）導（）繼（）科（）訊（）歸（）奪

12、（）撤（） 摧（  ）息（）燃（）跪（）治（）異（）斷（）料（）迅（）舊（）奇（）澈（） 靈（  ）拎（）托（）脫（）低（）需（）費（）剩（）圣（）閱（）館（）雖（） 玲（  ）鈴（）拖（）悅（）底（）須（）廢（）盛（）勝（）悅（）管（）隨（） 例如：靜（安靜）（平靜）（寂靜） 凈（干凈）（潔凈）（洗凈） 境（環(huán)境）（邊境）（處境）          例如：明明的小手洗得真干靜。  （干凈）       上課了，操場

13、立刻安凈下來。  （安靜）       我們從小就要懂得保護周圍環(huán)靜。 （環(huán)境） 3 多音字組詞：（一字多組） 圓圈羊圈   熟悉熟透   將軍將領    勞累積累   嗚咽咽喉   油炸爆炸    出差差生差價 撒手播撒   掙斷掙扎   銀屏屏住    任務任丘   水泡豆泡  禁止情不自禁 載重三年五載 好事愛好

14、   假裝放假   漂流漂亮    行動銀行   鉆研鉆石    團結(jié)結(jié)實   降落投降 方便便宜   首都都是   人參參加    中彈彈琴   踏步踏實    空間間斷   縫補縫隙   中心中獎   音樂快樂   正直正月 教育教書   重量重復   

15、落下落水   鮮花朝鮮 睡覺感覺   處長處理   幾乎茶幾    長大成長   歌曲彎曲    仿佛佛爺   晃眼晃動 擔任重擔   調(diào)動調(diào)節(jié)   折斷折本折跟頭   例如：將  jing（將軍）（將要）（將來）         jiàng（將領）（大將）（將士）      &

16、#160;教  jio（教書）（教會）（教給） jiào（教育）（教誨）（教室）4 近義詞： 裁剪 尋找 裝扮 注視凝視  鮮艷艷麗  呼吁號召  立即立刻   銳利尖銳 展開張開  破裂破碎  姿勢姿態(tài)  仿佛好像   失望灰心 靈活靈敏  搜索搜尋  荒涼荒蕪  收獲收成   高興興奮 特殊特別  憂傷悲

17、傷  一眨眼一瞬間 提心吊擔心驚膽戰(zhàn)   面如土色面如死灰 5反義詞： 動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎 清濁      廉貪      功罪      正偏 獎罰      優(yōu)劣      善惡      勤懶   高低      

18、粗細      新舊      垂昂       勝敗 偶爾經(jīng)常  聚攏分散  減少增添  烏黑潔白   縮小擴大 團結(jié)分裂  炎熱寒冷  吸引排斥  美麗丑陋   展開收攏 喜歡討厭  陡峭平坦  舒適難受  特殊一般   停止開始 堅硬

19、柔軟  悲傷喜悅  成功失敗  溫和粗暴   高興生氣 集中分散  一般特殊  麻煩方便  活潑呆板   增添減少 堅硬柔軟  出現(xiàn)消失6 照樣子寫詞語： ABB：   紅彤彤   金燦燦    綠油油   興沖沖   笑嘻嘻   AABB： 結(jié)結(jié)實實 零零星星 郁郁蔥蔥 密密麻麻 

20、60;遮遮掩掩 ABCC： 風塵仆仆 白發(fā)蒼蒼 風度翩翩 白雪皚皚  生機勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 戀戀不舍 躍躍欲試  戀戀不舍 ABAC： 自由自在 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖  各式各樣   添數(shù)字：一心一意  七嘴八舌 三頭六臂 四面八方  成千上萬 九牛一毛 添同樣的字：應有盡有 各種各樣 反義詞形式：南轅北轍 左顧右盼 前仰后合 東張西望  大驚小怪 異口同聲 近義詞形式：和顏悅色 目不轉(zhuǎn)睛 擴詞：   

21、60;  無法無天    無緣無故    無邊無跡    無憂無慮 有情有義    有理有據(jù)    7四字詞語：（填空、改錯字）       自然現(xiàn)象： 落英繽紛   滿天飛舞   群芳吐艷   萬紫千紅    姹紫嫣紅     光彩奪目 層巒疊翠   蒼翠欲滴   崇山峻嶺 

22、 連綿不斷    懸崖峭壁     連綿起伏 旭日東升   噴薄欲出   夕陽西下   皓月當空    萬里無云     湛藍深遠 水平如鏡   清澈見底   清新甜潤   郁郁蔥蔥    冰天雪地     一望無際 四面八方   熊熊大火 人物情感： 孤苦伶仃

23、0;  饑寒交迫    孤單失群   垂頭喪氣    誠心誠意     和顏悅色   和睦相處   自由自在    恍然大悟   羞愧萬分    情不自禁     迫不及待 誠心誠意   小心翼翼    津津有味   戀戀不舍    大驚小怪   &

24、#160; 氣焰囂張 鐵面無私   剛正不阿 人物動作： 沉默不語    一動不動    不約而同    翩翩起舞    長途跋涉    騰云駕霧 異口同聲    張口結(jié)舌    七嘴八舌    贊不絕口    目不轉(zhuǎn)睛    愛不釋手 彬彬有禮    交口稱贊    痛改前非    悔過自新  &

25、#160; 博覽群書    孜孜不倦 勤學好問    學而不厭    堅持不懈    業(yè)精于勤    專心致志    聚精會神 廢寢忘食    竭盡全力    鍥而不舍    腳踏實地 人物能力： 妙筆生花    畫龍點睛    降龍伏虎    各顯神通    聰明能干    聞名遐邇 滔滔不絕   

26、; 頭頭是道    寓言道理： 亡羊補牢     南轅北轍    驚弓之鳥    買櫝還珠    一舉兩得    受益無窮 光陰似箭     日月如梭    開門見山    一目了然    大材小用    小題大做 三長兩短     七上八下    百發(fā)百中  

27、0; 百步穿楊    形態(tài)樣子： 小巧玲瓏     若隱若現(xiàn)    栩栩如生     惟妙惟肖 數(shù)量： 成千上萬    多多益善    琳瑯滿目    應有盡有    五湖四海    家家戶戶 古往今來    源源不斷    零零星星    結(jié)結(jié)實實 情況： 迫在眉睫    息息相關  &

28、#160; 持續(xù)不斷    連綿不絕    身無分文    窮困潦倒 游人如織    人山人海    往事如煙    歷歷在目    面面俱到    十全十美 興興向榮 蒸蒸日上    當頭一棒    妙不可言    專心致志    必不可少 動物成語：   望子成龍    來龍去脈    群龍無首

29、    龍飛鳳舞    如虎添翼    調(diào)虎離山   騎虎難下    照貓畫虎    天馬行空    汗馬功勞    馬到成功    老馬識途 牛刀小試    笨鳥先飛    呆若木雞    膽小如鼠    畫龍點睛    降龍伏虎 驚弓之鳥 8詞語解釋：（根據(jù)詞義寫詞語）   光彩奪目：形容顏色和

30、光澤非常耀眼。 萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。 挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。 小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。 零零星星：零碎的，少量的。 歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。形容非?？鞓贰狒[。 成千上萬：形容數(shù)量非常多。 饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。 皚皚白雪：潔白的雪。 郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。 清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。 應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。 沉默不語：不說話。 不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。 亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，免得以后再受損失。 南轅北轍：心理想往南邊去

31、，卻架車往北走。形容行動和目的相反。 驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。 大吃一驚：形容對意外發(fā)生的事情非常吃驚。 孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。 密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。 連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。 若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約、模糊不清。 恍然大悟：形容忽然醒悟過來。 日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。 受益無窮：得到數(shù)不盡的好處或利益。 鴉雀無聲：形容非常靜。 情不自禁：控制不住自己的感情。 人山人海：形容聚集的人很多。 誠心誠意：形容非常真誠。 脫口而出：不假思索，隨口說出。 異口同聲：形容很多人說同樣的

32、話。 神氣十足：自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。 左顧右盼：向左右兩邊看。 寂然無聲：形容寂靜的樣子。 四面八方：各個方向。 七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。 迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。 如愿以償：愿望得到實現(xiàn)。 躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。 小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。 寸草不生：連小草都不生長。形容十分荒涼。 古往今來：從古代到現(xiàn)在。 五湖四海：指全國各地。課文中指全世界。 迫不及待：急迫得不能再等待。 目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地（看），形容注意力集中。 戀戀不舍：形容舍

33、不得離開。 順流而下：順著水流的方向行駛。 無影無蹤：沒有任何蹤跡。 荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。 身無分文：身上沒有一文錢。形容極其窮困。 趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。 名不虛傳：傳播的好名聲一點不虛假。 琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品） 和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。 栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。 愛不釋手：喜愛得舍不得放下。 語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。 清晰可辨：清楚，可以辨別出來。 縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。 下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。 聞名遐邇：遠近有名，形容名聲很大。 提心吊膽：形容十分擔心或害怕。 面如土色：臉色跟土一

34、樣，沒有血色。 歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。 熊熊大火：形容火勢旺盛。 奮勇前行：鼓起勇氣向前行進。 泣不成聲：哭得發(fā)不出聲音。 人煙稀少：居住的人很少。 提心吊膽：形容十分擔心和害怕。 田地荒蕪：田地因無人耕種或管理而長滿野草。 面如土色：因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。 例如：根據(jù)句子意思，寫出詞語。田地因無人耕種或管理而長滿野草。   （田地荒蕪） 因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。   （面如土色）9填量詞： 一（）燕子  一（）細線   一（）細雨   一（）贊歌 

35、 一（）汽車   一（）種子 一（）水    一（）西瓜   一（）學校   一（）狂風   一（）井     一（）戰(zhàn)士 一（）樓房  一（）老馬   一（）報紙   一（）蝴蝶   一（）小說   一（）詩歌 一（）飛機  一（）戰(zhàn)斗   一（）中藥   一（）小路 

36、60;一（）絨團  一（）清泉 一（）金光  一（）珍珠   一（）斧頭   一（）工具   一（）圓月  一（）暖流 一（）帽子  一（）陽光   一（）鮮花   一（）火車   一（）電影  一（）荒漠 一（）比賽     一（）研究 9 填上恰當?shù)脑~語：明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學生考查

37、形式多樣（讓學生學會舉一反三），既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。 （肥沃）的土地  （）的大雪    （）的姿勢  （）地注視     鮮花開得（） （明亮）的眼睛  （）的工具    （）的蓮蓬  （）地等待     時間過得（） （可愛）的燕子  （）的森林    （）的荷花  （）地尋找    

38、 桌椅擺得（） （烏黑）的羽毛  （）的空氣    （）的衣裳  （）地救護     作業(yè)做得（） 盛開的（）   精心的（）        顫抖地（）          （挺著）大肚子 高尚的（）   幸福的（）        勇敢地（）   &#

39、160;      （鼓著）腮幫子 特別的（）   五花八門的（）    和顏悅色地（）      （瞪著）眼珠子 明媚的（）   光彩奪目的（）    不約而同地（）      （拍著）腦門子 輕柔的（）   清澈見底的（）    聚精會神地（）      （豎著）大拇指 清脆 青翠   （  &

40、#160;   ）的山   （      ）的叫聲 沉默 沉沒   （      ）不語   （      ）入海關聯(lián)詞語：要求在讀懂句子的基礎上，再進行選擇填空。 （并列）又又 （并列）有的有的 （因果）因為所以 （假設）一就 （假設）如果就 （轉(zhuǎn)折）雖然但是 （選擇）不是而是 （條件）既然就 （條件）只有才 （條件）只要就 （條件）只要也 （條件）不光都 （）你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他（

41、）會覺得珍貴無比的。 （）這只是一個小小的錯誤，（）我們決不能忽略它。 （）太陽離地球太遠，（）我們并不感覺到它有那么熱。 （）我們上課不專心聽講，（）不能學到新知識。 （）她是阮恒的朋友，（）阮恒準備犧牲自己的生命來挽救她的生命。 （）太陽離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。 （）沒有太陽，地球（）不會有植物，也不會有動物。 它（）使勁，傷口又裂開了，（）掉了下來。 表演開始了，同學們（）唱歌，（）跳舞，節(jié)目精彩極了。 （）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。 今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。 4仿寫句子（以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準確恰當） 像 仿佛 5反問句：就是通

42、過反問的句式，來表達更加肯定的語氣。 為了使學生更快地掌握反問句式，教師可以結(jié)合學生生活實際，出一些通俗易懂的、表達意思明確的小例句進行練習： 例1 今天數(shù)學口算，小紅做得又快又準，她怎么能不高興呢？ 例2 已經(jīng)上課了，你怎么還說話呀？ 我們怎么能忘記媽媽的愛呢？ 我們怎么能像困難低頭呢？ 你難道不為你的做法感到羞愧嗎？ 你怎么能這樣對待你的朋友？ 你這樣對待奶奶能算是尊敬老人嗎？ 風光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？ 6把、被字句互換：在讀懂句子的基礎上，互換。 盜鈴人被別人抓住了。 當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。 偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個正著。 漂亮舒適的列車把瀕臨死

43、亡的燕子安全地送回了故鄉(xiāng)。 衛(wèi)士把巫婆投進了漳河。 老百姓把漳河的水引進田里。 豬八戒偷吃了大西瓜。（把、被） 拾麥穗時，麥桿兒扎破了我的手。 黑暗吞沒了天邊最后的一絲亮光。 海風吹得小船動搖西擺。第一單元第四單元一、燕子1、第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添許多生機；第三自然段講飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇時的美麗畫面。2、本文按照由遠及近的順序觀察燕子的。3、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。4、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。5、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著

44、幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。6、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。二、古詩兩首1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了詠柳外，我們還學過他的回鄉(xiāng)偶書。朱熹，南宋思想家、教育家、文學家。2、詠柳    詠：歌頌、贊美。 “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全的意思?！叭f條”，指柳樹枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來?！凹毴~”，又細又嫩的柳葉?！?/p>

45、裁”，裁剪。   似，好像。后兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!3、春日詩題的意思是在春天里?！皠偃铡?，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌?，游覽、賞玩美好的風景。“泗水”，水名，是孔子講學的地方和死后安葬處的近旁?！盀I”，水邊?！肮饩啊?，風光景色?！耙粫r”，這里形容時間很短，一時之間。前兩句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾?！暗乳e”，平常、隨便。識得，認識到?！皷|風面”，春風的面貌。 “萬紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色?！翱偸恰保际?。后兩句

46、的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。4、詠柳作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。春日表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。三、荷花1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目。3、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢？”因為在看荷花

47、的時候，我把自己不自覺地當作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。4、“為什么說這一池荷花是一大幅活的畫呢？用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。5、寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。6、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。四、珍珠泉1、課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠2、表達了作者怎樣的思想感

48、情？表達了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。語文園地一描寫花草的：群芳吐艷  姹紫嫣紅  落英繽紛  郁郁蔥蔥描寫日月的：噴薄欲出  旭日東升  夕陽西下  皓月當空描寫山巒的：崇山峻嶺  懸崖峭壁  層巒疊翠  蒼翠欲滴五、翠  鳥1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物 。2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現(xiàn)出翠鳥動作

49、輕盈、迅速的特點5、“ 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。六、燕子專列1、這篇課文采用了擬人的手法2、饑寒交迫：又餓又冷，生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。 啟程：出發(fā)上路。3、這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。4、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子?！薄凹娂?、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。5、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎

50、”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。七、一個小村莊的故事1、“什么都沒有了，所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！钡暮x是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。2、誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。兩個“誰”表明這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便。 “拎”字表達了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹沒當作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫了出來。3、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續(xù)。4、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人

51、的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。語文園地二清（濁）廉（貪）正（偏）罪（功）善（惡）罰（獎）懶（勤）優(yōu)（劣）九、寓言兩則1、亡羊補牢亡：丟失    補：修補   牢：羊圈； 亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。2、課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的?！?、南轅北轍轅：古代車馬前面的兩根車杠。   轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有

52、些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。4、課文中能說明這個成語意思的句子是？“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。”5、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。6、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！”7、亡羊補牢中的養(yǎng)羊人和南轅北轍中的去楚國的人有什么不同嗎？亡羊補牢中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應該不停鄰居的勸告并及時改正了，而南轅北轍中去楚國的那個人卻

53、不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來越遠。十、驚弓之鳥驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。（第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急；第二個“直”是說大雁一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形。）2、閱讀課文第九自然段，回答：更羸一共說了（4）句話。第一句是更羸看到大雁飛得慢，聽到大雁叫的聲音很悲慘；第二句是更羸分析大雁飛得慢和叫得悲慘的原因。從這兩句話看出更羸知道大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。

54、第三、四句話寫大雁落下來的原因。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來。3、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。4、為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因為更羸善于觀察、關于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經(jīng)驗結(jié)合起來進行思考。5、這篇課文在寫法上的特點是：倒敘的寫法。十一、畫楊桃1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！边@句話是父親說的，

55、第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實際出發(fā)。2、我為什么會把楊桃畫成五角星？1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。3、理解下面句子：、“好笑！”中的“”表示聲音的延長，表現(xiàn)了幾個同學（嘲笑）的神態(tài)。、“不像?！薄跋裎逦褰切??！边@里的三個“”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后（不好意思）的神態(tài)。4、老師的神情為什么變得嚴肅了？因為老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。5、老師說的話包含了哪幾層意思？看到角度

56、不同，楊桃的樣子也就不一樣。當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑。要實事求是。6、為什么課文最后說“他們的教誨使我一生受用？”老師和父親雖然都是在教我怎樣畫畫，但它們的話卻道出了一個真理：做事或看問題應該從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，只要堅持這種科學的思想方法，無論何時，無論何事都能受益！7、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發(fā)。十二、想別人沒想到的1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝2、三個徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；

57、二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚？因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚。4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有創(chuàng)造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。 十三、和時間賽跑1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。2、“所有時間里的事物，都永遠不會回來了?！边@句話的意思是：昨天過去了，就再也不能回到昨天

58、了，小孩長大了，就再也回不到童年了。時間一去不復返?！八小焙汀坝肋h”在句中的作用是：強調(diào)時間的寶貴。3、“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。”這句話的意思是：時間過去了，就再也回不來了。當一天過去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過去。雖然明天太陽還會照常升起，但這個太陽卻是新的一天的太陽。4、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強調(diào)了時間的寶貴。   “光陰似箭，日月如梭?！北扔鲿r間飛快，突出時間的寶貴。5、“我”著急什么？悲傷什么？“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復返。“我”高興什么?快樂什么？因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。“和

59、時間賽跑”是怎么回事？“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。6、“后來的二十年里，我因此受益無窮?！薄笆芤鏌o窮”的意思是：得到無盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。7、學了和時間賽跑這一課，你有什么啟示？雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”十四、檢閱1、怎么誰都不愿意第一個開口呢？大家都覺得非常為難。因為隊員們怕拄拐的博萊克會影響到游行隊伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔心會傷害他。2、“還有一件非常棘手的事?！边@件棘手的事是什么？游行檢閱時博來克怎么辦？“確實”、“非常”看出事情的棘手。3、“勸他不去

60、？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。4、我能體會博萊克當時的心情。（第12自然段）興奮、自豪5、觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？“這個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情?！斑@些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美好善良的心靈。6、我想對博來克說幾句話：、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一

61、個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。、博萊克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。十五、爭吵1、我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何？爭吵前：我：嫉妒   克萊諦：無意；爭吵后：我：后悔、矛盾、不安   克萊諦：傷心  寬容；我：知錯就改   克萊諦：主動示好2、“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?！薄安话病笔桥驴巳R諦放學后再報復我?！昂蠡凇闭f明“我”認識到了自己的錯誤，不該和克萊諦吵架。3、“克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示

62、出來的不是憤怒，而是悲哀?！薄邦笔切敝劬础！安皇菓嵟闭f明克萊諦并不生“我”的氣，他為我的行為感到“悲哀”，為“我”不承認錯誤而傷心。4、“終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來?！薄鞍ぁ弊钟玫煤?，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來。5、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復一心防御他。6、“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺?！备赣H認為克萊諦比“我”高尚，因為克萊諦能諒解“

63、我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應該主動認錯，不應該舉起尺子防御。7、“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔？因為克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起這段話中，作者分幾步寫出“我”內(nèi)心矛盾心情的？分三步。不安后悔矛盾8、你認為他倆是什么樣的少年呢？安利柯是一個明是非，卻愛面子的人?？巳R諦是一個能諒解同學的過錯，寬容別人，珍視同學友情的人。 第五單元-第八單元可貴的沉默告訴我們要懂得關心父母，并學會用行動回報父母對自己的愛。為什么大家都沉默了？答：因為大家認識到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日

64、，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。“那極為可貴的東西”指的是因為孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難為情。而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報父母之愛的朦朧意識?！斑@一片沉默給了我多大的享受”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達自己的愛，這正是這節(jié)課上沉默不語，對自己的所作所為進行反思的結(jié)果，孩子們在成長，家長們很欣慰，讓老師體驗到了成功的快樂?！俺聊钡摹翱少F”在于孩子們能夠反思自己，能回報自己的爸爸媽媽。“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中?！?）孩子們覺得這一分鐘很長。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因為我怕孩

65、子們發(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不自在。3）我認為孩子們犯了錯誤似的神色可愛的理由有：孩子們很難為情，認識到自己做的不好；孩子們有了回報父母的想法。你會怎樣回報父母的愛？答：1)努力學習，不讓父母擔心2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心4）多做家務，讓父母省心5）多和父母交流，讓他們放心。她是我的朋友反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)?！耙魂嚦聊?，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。”從阮恒的動作中，我體會到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動作：顫抖舉起（我要救她。）放下（我會死的。）舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。阮恒為什么哭？答：他以為

66、自己就要死了。阮恒哭的時候在想什么？答：雖然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。她是我的朋友中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣嗚咽哭泣是哭的聲音越來越大，哭泣抽泣哭聲變小。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。表示哭的詞語還有：哽咽、痛哭、哭啼；迫在眉睫形容事情已到眼前，情況十分緊迫。阮恒在輸血之前想為了救我的朋友，我就是死了也值得。醫(yī)生會這樣安慰阮恒別緊張，輸血不會有危險的，你不會死去的，一會兒就好了。你這樣愛你的朋友，幫助朋友，你真棒！阮恒如果站在你面前，你想對他說什么？答：阮恒，你是我學習的榜樣。以后，我也會關心、愛護同學。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫

67、助。七顆鉆石的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛心是永恒的?？漳舅抻兴舅蓿樯〉膵寢屨宜┑粼诘厣隙硕苏廊皇菨M的銀水罐（分一點水給小狗）金水罐（媽媽讓女兒喝水）從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過路人喝水）。從水罐的一次次變化中，我體會到愛心可以創(chuàng)造奇跡。從水罐的一次次變化，我體會到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會到小姑娘關心弱小，尊重長輩，助人為樂的品質(zhì)，懂得了要用愛心來對待生活。課文以“七顆鉆石”為題是因為：鉆石晶瑩剔透，閃爍著美

68、麗的光芒，它可以用來表示對美好事物的贊美。課文中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠掛在夜空中，象征著愛心永恒;它光照人間，還表示愛心普照人間。媽媽的賬單把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為動人。媽媽為什么寫著“0芬尼”？答：媽媽的愛是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心愛著自己的孩子，一味地付出，從不計較報酬。太陽一課是科普短文。太陽一課運用多種說明方法：列數(shù)字：其實，太陽離我們有1.5億公里遠。舉例子（列數(shù)字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的特

69、點是遠、大、熱。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（作比較）“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍?！边@一段主要講的是太陽熱的特點，運用的說明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較?！肮烙嫛币辉~不可以去掉，原因是：去掉以后就變成非常準確的數(shù)字，可是誰也沒有辦法真正測量太陽中心的溫度。太陽和我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P系？答：1）動植物的生長；煤的形成；我們的吃的、穿的都離不開太陽2）云、雨和雪的形成需要太陽3）風的形成離不開太陽4）太陽光有殺菌的作用，我們可以用它來預防和治療疾病。為什么

70、說“沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界”？答：太陽和人類的關系密切，如果沒有太陽，石油和煤就沒有辦法形成，我們煮飯、取暖就成了問題。月球是個什么樣的世界？答：天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。文中寫了哪些未解之謎？答：1）難道這些塵土有殺菌作用嗎？2）為什么不同植物種進月球塵土里生長得不一樣？3）難道月球的年齡比地球的年齡大？或者是月球的火山活動比地球早？月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟描寫月亮的詩句：1）海上生明月，天涯共此時。2）明月出天山，蒼茫云海間。網(wǎng)絡給我們的生活帶來了那些影響（網(wǎng)絡的用處）？答：1）網(wǎng)絡可以查

71、閱信息2）可以跟世界各地分人隨時進行交流3）網(wǎng)絡購物。信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡。為什么說地球變成了小村莊？答：網(wǎng)絡將每個國家甚至每個家庭連在一起，無論相隔多遠，人們總能隨時隨地保持聯(lián)絡。太陽是大家的課文用擬人的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩?！疤柺谴蠹业摹痹⒁馐恰笆澜缡谴蠹业摹保挥腥澜绲娜嗣窦訌娎斫夂托湃?，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。紅彤彤的彤字讀作第一聲。我想對別的國家的小朋友說親愛的小朋友，祝你在太陽的照耀下快樂地長大。太陽還能做哪些好事？答：她能使莊稼茁壯成長，她能使動物有溫暖的家，她能陪著小朋友在學校學習，她的金光灑遍世界每一個角落除了太陽是大家的，還有什么是大家的？答：地球、月球一面五星紅旗中講述的是一位留學生拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬?！拔摇痹谄鞒霭l(fā)前帶上國旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己度過困難。在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護。當面包店老板向我提出用國旗換面包時，“我”斷然拒絕了面包店老板的要求?！凹t旗依然鮮艷”說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴，表達了“我”對國旗