我心中的好老師李合梅

1、我心目中的好老師姓名李合梅性別女年齡42學(xué)歷本課職稱小學(xué)高級教齡23職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)五年級年級語文課題名稱我心目中的好老師學(xué)生作業(yè)老師是人類靈魂的工程師，我心目中的好老師是延津縣文化路小學(xué)五（6）班的李老師和解老師。李老師是我的語文老師，長得可漂亮了，眼睛明亮有神，說話妙語連珠。解老師是我的數(shù)學(xué)老師，他平時帶著眼鏡，說話聲音洪亮，是一位慈祥的老師。李老師和解老師對我們要求非常嚴(yán)格，不僅傳授給我們知識，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師常說：“我們就像小樹苗，要想長得又高又壯，必須從小把他扶正了。”所以給我們規(guī)定：上課時不準(zhǔn)做小動作，不準(zhǔn)亂說小話，不準(zhǔn)上學(xué)遲到，不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。不會寫的字可

2、以問老師，不會做的題目老師會先講解再讓我們做。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級。我的同學(xué)方菁菁家庭很困難，老師幫助她填表報到縣里，希望工程對她進行了救助，解決了她的家庭困難，方菁菁很感謝老師。有一天，我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了，李老師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續(xù)上課了。我心目中的好老師是李老師和解老師，因為他們傳授了我們許多知識，還處處關(guān)心我們、愛護我們，教給我們許多做人的道理。我的感言教師是社會發(fā)展的“中介人”，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作不僅涉及到社會的千家萬

3、戶，同時關(guān)系到祖國事業(yè)的興旺成敗。它聯(lián)系著人類的過去、現(xiàn)在和未來。所以做教師的不但對學(xué)生要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且更重要的還要塑造學(xué)生靈魂，輔導(dǎo)學(xué)生進步，指引學(xué)生前進。教師的一言一行對學(xué)生都會有潛移默化作用，因為教師的職業(yè)帶有一定得示范性。學(xué)生往往是“度德而師之”、“學(xué)其而效之”。所以，在日常工作中教師一定要養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和高尚的道德情操以及美好的品德修養(yǎng)。一言以蔽之：“做教師要具有高尚的師德”。教師的道德首先表現(xiàn)在對教育事業(yè)的忠誠上，熱愛教育事業(yè)，是搞好教育工作的基本前提，熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心。許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗證明，他們之所以在教育工作中取得了卓著成績，首先是因為他們熱愛教

4、育事業(yè)，熱愛學(xué)生，愿為下一代貢獻出自己的畢生精力。其次教師的道德還突出表現(xiàn)在教師自身的道德修養(yǎng)上，教師以身立教，為人師表，確立自己在教育工作中的正確地位，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到。因為無數(shù)經(jīng)驗證明，身教勝于言教。古人說的好“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。此語不無道理。教師只有自己具備了良好的道德修養(yǎng)，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生，很好的教育學(xué)生，起到教書育人的良好效果。相反，如果教師對自己所從事的工作不“熱心”，對自己所干的事業(yè)不“關(guān)心”，對自己的學(xué)生沒“愛心”，同時失去了教師起碼的“責(zé)任心”（即喪失了教師的道德行為規(guī)范）。那么，你將一事無成，一無所獲。甚至?xí)炎约旱膭趧右暈橐环N痛苦的差事。在學(xué)生中不僅會喪失威信，同時你將失去教育人的資格。當(dāng)然，高尚的師德還表現(xiàn)在教師職業(yè)的方方面面。只有嚴(yán)以律己，勤懇勉勵。用科學(xué)的理論武裝頭腦，踏實工作，刻苦鉆研，為人師表，養(yǎng)成美好的師德，才能不負(fù)“人類靈魂的工程師”辛勤的園丁“這些美好的贊譽。怎樣才能無愧于這些光榮神圣的稱號，我想這是我們每一個教師應(yīng)該經(jīng)常提