物理八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)全套試卷(培優(yōu)篇)(Word版含解析)

1、物理八年級(jí)上冊(cè) 全冊(cè)全套試卷（培優(yōu)篇）（Word版含解析）一、初二物理聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）1.噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，李明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過(guò)比較幾種材料（衣 服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實(shí) 驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是,另一個(gè)儀器不適合作聲源的理由是一（2）李明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)填充材料，他設(shè)想了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn) 方案.你認(rèn)為最佳的是方案。A.讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度B .讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距

2、鞋盒的距離 實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示，則待測(cè)材料中隔音性能最好的是。材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響較響弱距離/m1.530.5（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將聲源響度 （選填“調(diào)大”或“調(diào)小”），因?yàn)殁徛曧懚仍?大時(shí)，人要聽(tīng)不到聲音時(shí)與聲源的距離將越 （選填大或小），導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)在教室中難以進(jìn)行.同時(shí)在比較不同材料時(shí)鈴聲響度應(yīng)（選填“隨材料而改變”或“保持不 變”），這種物理方法叫。（4）小紅從家中也找出下列一些材料開(kāi)始探究：一張報(bào)紙、一件羽絨服、一個(gè)薄塑料袋、 一些泡沫板，李明認(rèn)為小紅選擇這些材料直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)存在一個(gè)明顯問(wèn)題，不能有效地說(shuō) 明這些材料的隔聲性能，請(qǐng)指出這個(gè)明顯的問(wèn)題：。（5）對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)

3、調(diào)整后，他們通過(guò)探究得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：材料報(bào)紙羽絨服塑料袋泡沫板人聽(tīng)不到聲 音的距離/m8475由此數(shù)據(jù)可將這些材料隔聲性能最好的是 0【答案】機(jī)械鬧鐘音叉發(fā)出的聲音不穩(wěn)定，不能持續(xù)發(fā)聲B泡沫塑料調(diào)小大保 持不變控制變量法沒(méi)有控制材料厚度相同羽絨服【解析】【分析】【詳解】機(jī)械鬧鐘，發(fā)出的聲音穩(wěn)定，能持續(xù)發(fā)聲，所以選用機(jī)械鬧鐘，而音叉發(fā)出的聲音 不穩(wěn)定，不能持續(xù)發(fā)聲，所以不選用音叉。(2乂3汝方案中，由于人耳聽(tīng)到的響度無(wú)法測(cè)量，只能憑感覺(jué)判斷，沒(méi)有可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； 在B方案中，通過(guò)比較到鞋盒的距離判斷隔音效果，因?yàn)榫嚯x可以測(cè)量，有可靠地實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)，能夠較好的判斷隔音效果。故選丸由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，利

4、用泡沫塑料作為填充物時(shí)，在很短的距離時(shí)就聽(tīng)不到聲音了，所以 其隔音效果最好。聲音的響度與距離有關(guān)，鈴聲響度越大時(shí)，人要聽(tīng)不到聲音時(shí)與聲源的距離將越 大，所以要實(shí)驗(yàn)在教室中進(jìn)行需要適當(dāng)調(diào)小聲源響度。比較不同材料時(shí)，鈴聲響度應(yīng)當(dāng)控制不變，通過(guò)聽(tīng)不到聲音時(shí)與聲源的距離，反映不同 材料的隔音性能。在探究不同材料隔音性能時(shí)，控制鈴聲響度不變的方法是控制變量法。材料的厚度對(duì)隔音效果有影響，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制隔音材料的厚度相同。(5)10由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，用羽絨服做隔音材料時(shí)，聽(tīng)不到聲音的距離最小，因此，羽 絨服的隔音性能最好。2.如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌而，撥動(dòng)刻度尺使之振 動(dòng)

5、，聽(tīng)塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.(1)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變 來(lái)改變聲音的響度，通過(guò)改變 來(lái)改變聲音的音調(diào).(2)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均相同時(shí)，聽(tīng)到聲 音的主要差異是 (選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同.(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和 法.(4)刻度尺振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò) 傳進(jìn)耳朵，引起鼓膜,人便聽(tīng)到聲音.(5)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌而的部分超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)論如何用力撥動(dòng)也聽(tīng)不到聲音.原 因是.【答案】撥動(dòng)塑料尺的力度塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度音色控制變量空氣振動(dòng)刻度 尺振動(dòng)得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無(wú)法聽(tīng)到【解析】【詳解】(1)響度與振幅有關(guān)，用不同大小的力撥

6、動(dòng)塑料尺，塑料尺的振幅不同，發(fā)出的聲音響度不 同：物體振動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量、粗細(xì)、長(zhǎng)短等因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)要通過(guò)改變刻度尺伸出 桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變音調(diào).(2)鋼尺和塑料尺的材料不同，當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和速度與塑料尺均相同 時(shí)，聽(tīng)到聲音的主要差異是音色的不同.(3)實(shí)驗(yàn)中研究響度與振幅關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制頻率不變，而在研究音調(diào)與頻率關(guān)系時(shí)，則要控 制振幅相同，故實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法除比較法外，還有控制變量法.（4）我們聽(tīng)到的聲音，都是聲波通過(guò)空氣傳入人耳，引起鼓膜的振動(dòng)，再傳給聽(tīng)小竹、耳 蝸，傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué).（5）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌面的部分超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)論如何用力撥動(dòng)也聽(tīng)不到聲

7、音，原 因是刻度尺振動(dòng)得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無(wú)法聽(tīng)到.3 .小明同學(xué)在學(xué)習(xí)完課本上“探究聲音的響度與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，回到家中想用 鐵臉盆和水等材料來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助她完成探究報(bào)告.（1）提出問(wèn)題：聲音的響度與振幅有什么關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)：.（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：A.需要實(shí)驗(yàn)器材：鐵臉盆、水、鋼勺.B.在鐵臉盆中裝入適量的水，用鋼勺輕敲鐵臉盆，會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水在跳動(dòng).C.用較大的力敲鐵臉盆，發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水跳動(dòng)比步驟B中的水跳動(dòng) （選填 “高” “低”或“不變”）.（4）結(jié)論：通過(guò)分析，結(jié)合提出的問(wèn)題，你能初步得出結(jié)論：.（5）評(píng)估：你還可以用這些器材來(lái)探究什么問(wèn)題?（

8、寫(xiě)出探究的問(wèn)題即可） 【答案】振幅越大，響度越大高響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大聲音是怎樣產(chǎn) 生的或音調(diào)高低與水多少有關(guān)嗎？【解析】【分析】【詳解】本題所研究的問(wèn)題是聲音的響度與振幅有什么關(guān)系?因此，可以猜想：振幅越大，響度 越大：（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，用較大的力敲鐵臉盆，發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水跳動(dòng)比步驟B中的 水跳動(dòng)高；（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，我們可以得出的結(jié)論是：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度 越大：（5）因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中可以看到水的跳動(dòng)，故還可以用這些器材來(lái)研究：聲音怎樣產(chǎn)生：另 外在水盆中將入不同深度的水時(shí)，盆的振動(dòng)頻率會(huì)變化，所以還可以研究：音調(diào)高低與水 的多少有關(guān)嗎？4 .在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)

9、程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的， 他決定對(duì)此進(jìn)行探究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截而積有關(guān).猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān).猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決 于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).所選琴弦的規(guī)格編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫板面積/mmA鋼600. 76B銅606 89C銅601.02D銅8()0.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍80hOZ1尼

10、龍1001.02為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你在表中填上所 缺數(shù)據(jù).（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊有關(guān)，為了驗(yàn)證這 一猜想，必須進(jìn)行的操作是： .探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：分析歸納實(shí)驗(yàn)研究提出問(wèn)題猜想假設(shè)得出 結(jié)論等.你認(rèn)為小華要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序是.在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素間 的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法叫做 .【答案】A B C A D F 80 1.02

11、 一根琴弦，用一定大小的力拉緊琴弦，撥動(dòng)琴弦， 測(cè)出此時(shí)振動(dòng)的頻率：改用不同的力拉緊琴弦，撥動(dòng)琴弦，分別測(cè)出相應(yīng)的振動(dòng)的頻率， 進(jìn)行分析比較 控制變量法.【解析】（1）當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截而積有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制材料和長(zhǎng)度相 同，改變琴弦的橫截面積，故選A.B.C：當(dāng)研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng) 短有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制材料和橫截而積相同，改變琴弦的長(zhǎng)短，故選A.D.F；如果驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截 而積相同，改變琴弦的材料不同，故表格應(yīng)該填入與G、H相同的數(shù)據(jù)，即80和L02； 探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時(shí)

12、，需要使用同一根琴弦，且控制撥弦的 力相同、弦的松緊程度不同，來(lái)研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系：探究實(shí)驗(yàn)的步驟是：提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)研窕、分析歸納、得出結(jié)論，因此順序 為：實(shí)驗(yàn)中用到的物理學(xué)研究方法是控制變量法.故答窠為A、B. C;A、D. F（或 H、J） ； 80 ； 1.02 ；取任意編號(hào)的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動(dòng)琴弦，比較音調(diào)的高低： 控制變量法.點(diǎn)睛：本題需要用好控制變量法：探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系 時(shí)，控制琴弦的長(zhǎng)度和材料不變：探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí)， 控制橫截面積和材料不變；琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的

13、材料的關(guān)系時(shí)，控制橫截面積和長(zhǎng)度不變.5 .在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，經(jīng)過(guò)與 同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).則：材料長(zhǎng)胤ctn橫戟面積mnTA軻200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選編號(hào)為 和 的琴弦進(jìn)行探究.（2）為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選編號(hào)為 和 的琴弦進(jìn)行探究.（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小麗又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低還可能與琴

14、弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn) 證這一猜想，請(qǐng)寫(xiě)出你的操作過(guò)程：.【答案】A B C E選擇一根琴弦，調(diào)節(jié)弦的松緊程度不同，用相同的力撥動(dòng)它，聽(tīng)它 發(fā)出聲音的音調(diào)高低【解析】由于影響琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低的因素不唯一，所以當(dāng)采用控制變量法.（1）為了驗(yàn)證猜想1，即探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截而積的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控 制琴弦的長(zhǎng)度和材料不變，所以，可選擇長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B 進(jìn)行研究；（2）為驗(yàn)證猜想2 ,即探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇橫截 面積和材料都相同，而長(zhǎng)度不同的琴弦C、E進(jìn)行研究；（3）探究琴弦音調(diào)的高低還與琴弦的松緊程度有關(guān)，控制琴弦的

15、長(zhǎng)度、橫截而積、材料都 不變，改變兩者的松緊，比較音調(diào)的高低.二、初二物理光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）6 .如圖所示，某同學(xué)做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn).他將一塊玻璃板垂直架在桌而上，再取 兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A .（1）在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，這是為了:如果有3mm厚和2mm厚的 兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).（2）實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)用左手將放在玻璃板前的蠟燭點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的自己”是用 （填“左或右）手點(diǎn)燃蠟燭的.他又將玻璃板繞其底邊轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的 像（選填轉(zhuǎn)向自己、轉(zhuǎn)離自己或不動(dòng)）.（3）實(shí)驗(yàn)中，玻璃板后的蠟燭和玻璃板前的蠟燭

16、產(chǎn)生的像無(wú)法完全重合，原因是（4）小琳將圖甲中的玻璃板換成平面鏡，垂直于紙板放置（如圖乙所示），探究“光反射 時(shí)的規(guī)律”.他用激光筆沿硬紙板E0照射到平面鏡上的0點(diǎn).反射光線沿OF射出，則 ZNOF ZEON （選填”2/,應(yīng) 用是照相機(jī)：而且此時(shí) =15cm,像距u = 30cm：若保持蠟燭和光屏位置不變，光屏上 能再次呈現(xiàn)清晰的實(shí)像，根據(jù)折射現(xiàn)象中光路可逆，需要移動(dòng)透鏡至40cm刻線處。 當(dāng)物距大于焦距時(shí)凸透鏡成的是實(shí)像；將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡， 當(dāng)物體在一倍焦距到二倍焦距之間移動(dòng)時(shí)，像距變化大于物距變化：當(dāng)物體在二倍焦距以 外移動(dòng)時(shí)，像距變化小于物距變化。即像距先減小得快

17、，后減小得慢。故圖象為c圖。 （3乂3凸透鏡焦距為10cm,使蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處，“6cm,小于焦 距，物距小于焦距成正立放大虛像，像是圖戊中的九17 .如圖所示，小明用光具座、F光源、凸透鏡、半透明光屏等器材，探究“凸透鏡成像 規(guī)律”。FF J F d光源 AB C DFr j F J光源 AB C D丙?。?）實(shí)驗(yàn)前先測(cè)凸透鏡焦距，如圖甲所示，該透鏡的焦距為 cm：（2）如圖乙中，將透鏡處于50cm刻度處，把光源向右移至35cm刻度處時(shí)，將光屏左右 移動(dòng)適當(dāng)調(diào)1鼠可得到清晰的像，人眼沿著如圖甲所示的方向，看到光屏上所成的像是圖 丙中的:（3）在第（2）小題的情況下，如

18、果用物理書(shū)將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的 像是圖丁中的;（4）當(dāng)光源F靠近凸透鏡時(shí)，光源F的像將落在光屏的 （選填前”或“后”） 方：（5）在第（4）小題的情況下，若用此實(shí)驗(yàn)?zāi)M人眼的調(diào)行功能，重新在光屏上得到清晰 的像，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 0A.換焦距更大的凸透鏡B .換焦距更小的凸透鏡C.將光屏靠近凸透鏡D.將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡【答案】10。D D后B【解析】【詳解】田從圖甲可以看到，兩條平行光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，會(huì)聚于一點(diǎn)，這說(shuō)明了該凸透鏡的焦 距是 10.0cm 根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律可知，光源在35cm刻度處時(shí)，物距在一倍到二位焦距之間， 所成的像是倒立、放大的實(shí)像。故選D。如果用物理書(shū)

19、將凸透鏡的上半部分罩住，其余部分仍能折射成像，所以還是可以成像 的，依然還是倒立、放大的實(shí)像，只不過(guò)像會(huì)變暗。故選D。根據(jù)凸透鏡的動(dòng)態(tài)成像規(guī)律，物近像遠(yuǎn)像變大，故當(dāng)光源F靠近凸透鏡時(shí)，光源F的像將落在光屏的后方。人眼的晶狀體和視網(wǎng)膜距離不變，當(dāng)光源F靠近凸透鏡時(shí)，光源F的像將落在光屏的 后方，這時(shí)要求光會(huì)聚加強(qiáng)，那么應(yīng)該換焦距更小的凸透鏡，使像往前移動(dòng)。不能將光屏 靠近或遠(yuǎn)離凸透鏡。故選B。18 .在某次光學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，小明做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)如圖中所示。蠟燭放在八點(diǎn)，移動(dòng)光屏直到光屏上出現(xiàn)最清晰的像，利用此成像原理可以制成保持蠟燭位置不變，小明將自己的近視鏡片放在蠟

20、燭與凸透鏡之間，并靠近凸透鏡，若 想在光屏上再次得到清晰的像，小明應(yīng)該向 （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方 向移動(dòng)光屏：小明又把蠟燭放在8點(diǎn)，繼續(xù)觀察蠟燭所成的像，此時(shí)眼睛應(yīng)在 （填“蠟燭一 側(cè)”或“光屏一側(cè)”）觀察：探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。在水平桌面上平鋪一張大白紙，玻璃板應(yīng) 放置；把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前而，再拿支外形相同的未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后面移 動(dòng)，直到看上去它與前面那支蠟燭的像完全重合。兩支蠟燭外形相同是為了驗(yàn)證像與物多次實(shí)驗(yàn)后，小明將數(shù)據(jù)記錄在表格中。分析表中數(shù)據(jù)可以得出平面鏡成像時(shí)，像與物次數(shù)蠟燭到玻璃板的距離/cm像到玻璃板的距離/cm110102151

21、532020【答案】照相機(jī)遠(yuǎn)離 光屏一側(cè) 垂直 的大小關(guān)系 到平面鏡的距離相等【解析】【分析】【詳解】從圖中可以看到，物距大于像距，光屏上出現(xiàn)最清晰的像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可 知，這是成倒立縮小的實(shí)像，利用此成像原理可以制成照相機(jī)。近視鏡片是凹透鏡，有發(fā)散作用，由題意可知，所成的像會(huì)后移，若想在光屏上再次得 到清晰的像，小明應(yīng)該向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)光屏。小明把蠟燭放在8點(diǎn)，這時(shí)物距小于1倍焦距，成正立放大的虛像，應(yīng)該在光屏一側(cè)觀 察。在水平桌面上平鋪一張大白紙，玻璃板應(yīng)垂直放置，所成的像位置才正確。兩支蠟燭外形相同是為了驗(yàn)證像與物的大小關(guān)系，未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃的蠟燭像重合， 而這兩支蠟燭外形

22、相同，那么點(diǎn)燃的蠟燭與它的像大小相同。分析表中數(shù)據(jù)可以得出平而鏡成像時(shí)，像與物到平面鏡的距離相等。（1）測(cè)量凸透鏡的焦距如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距約為。（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次從左向右放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)行燭焰、凸透 鏡、光屏的中心大致在 上。（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立的 （填”縮 小”或“放大”）的像。拿走光屏，將蠟燭放在原光屏位置處，則此時(shí)光屏應(yīng)放在原先放的位置才能成清晰的像，此現(xiàn)象說(shuō)明凸透鏡的光路是的。（4）經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，凸透鏡成放大像與縮小像的分界點(diǎn)是圖乙中的 處?！敬鸢浮?0cm同一高度縮小蠟燭可逆P【解析】【詳解】焦點(diǎn)到凸透鏡的距

23、離為60cm - 50cm = 10cm所以凸透鏡的焦距為10cm：（2乂2為使像能成在光屏的中央，應(yīng)使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處：當(dāng)物距為30cm時(shí)，物距大于二倍焦距，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，此時(shí)成倒立縮 小的實(shí)像：45當(dāng) 2/時(shí)，光屏上成倒立、縮小的實(shí)像，如果蠟燭和光屏互換位置，光屏上會(huì)得 到倒立、放大的實(shí)像，說(shuō)明凸透鏡的光路是可逆的：焦點(diǎn)F是虛像和實(shí)像的分界線，二倍焦距處是放大像和縮小像的分界線。由圖可知此凸透鏡放大像與縮小像的分界點(diǎn)是P點(diǎn)。20.某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可 改變的水透鏡，并利用水透鏡探究“透鏡成像”，如圖所

24、示。乙甲丙圖甲中，從形狀上可以判別此時(shí)的水透鏡是（凹/凸）透鏡：研究小組對(duì)水透鏡中 繼續(xù)注入少許水，發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)左移，抽出少許水后，焦點(diǎn)右移：并測(cè)得了水透鏡的多個(gè)焦距 值：這一現(xiàn)象說(shuō)明水透鏡的凸出程度越大，水透鏡的焦距越（大/?。?。如圖乙，在光具座上固定好始燭和水透鏡，此時(shí)物距為 cm,移動(dòng)光屏到如圖的位置獲得了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立（放大/縮?。┑膶?shí)像.保持蠟燭和水透鏡的位置不變，利用甲圖裝置測(cè)量水透鏡的焦距，并在乙圖中進(jìn)行透鏡 成像實(shí)驗(yàn)，獲得多組數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)焦距f/cm像距v/m1 y/m-1 J/m1 V115.060.06.71.7212.030.08.33.3320.010.0

25、5.048.013.012.57.555.06.720.015.0A.表格中，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)水透鏡的焦距是cm.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距不變，像的大小跟 有關(guān)。B.作出！和!的關(guān)系圖像。 v J()C.根據(jù)上述數(shù)據(jù)和圖像，寫(xiě)出和/的關(guān)系是右【答案】凸大20.0放大10焦距1J 11n10二 I二一二二二 L LChl L二一二二二二二二二二5 6 781-5/【解析】【詳解】 (1 乂 1由圖甲知，該水透鏡中間厚，邊緣薄，為凸透鏡；注入少許水，發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)左移，焦點(diǎn)到凸透鏡的距離變小，可知焦距變??；抽出少許水 后，焦點(diǎn)右移，焦點(diǎn)到凸透鏡的距高變大，可知焦距變大；這一現(xiàn)象說(shuō)明水透鏡的凸

26、出程 度越大，水透鏡的焦距越小。(2)3由圖乙知，蠟燭到凸透鏡的距離為20.0cm,則物距為20.0cm：由圖可知，像距大于物距，此時(shí)成倒立放大的實(shí)像；(3)A.由第三組數(shù)據(jù)可知，: = 10m 則/=0.1m=10cm；由數(shù)據(jù)知，物距不變，凸透鏡的焦距改變，像距改變，說(shuō)明像的大小改變，可知當(dāng)凸透 鏡成實(shí)像時(shí)，物距不變，像的大小與焦距有關(guān)：口B.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，描點(diǎn)并連線，如圖所示：lai7 nni mwiHnrwnm丙1 1 1,18C.由圖像可知，一與：成正比例關(guān)系，設(shè)一=攵：+力，分別將3、5組數(shù)據(jù)代入得:5 = kxlO + b,15Mx20 +。，聯(lián)立解得：k=l, b=-5：可得

27、1 = 1-5V /進(jìn)一步可得:v=t4五、初二物理物體的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）21.探究小球在斜而上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律如圖甲所示，小球以初速度2.0m/s從A點(diǎn)沿著足夠長(zhǎng)的光滑斜面滑下，它在斜而上的速度V隨時(shí)間t均勻變化。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：t/s00.10.20.30.40.50.6v/(m s-1)2.02.53.03.54.04.55.0小球在斜面上做 運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“變速”）：報(bào)據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中描點(diǎn)并畫(huà)出小球的圖象小球的運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系式為v=：如圖丙所示，以速度匕做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在時(shí)間“內(nèi)通過(guò)的路程是s1=v由，它可以 用圖線與時(shí)間軸所闈矩形（陰影部分）的面積表示。同樣

28、，圖乙中圖線與時(shí)間軸所用圖形的 而積，也能表示這個(gè)小球在相應(yīng)時(shí)間t內(nèi)通過(guò)的路程s。上述小球從A點(diǎn)沿光滑斜而滑 下，在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)路程的表達(dá)式為S=o【來(lái)源】山東省青島市市北區(qū)2019-2020學(xué)年八年級(jí)（上）期中物理試題【答案】變速2 + 5/ 21 + 2.5產(chǎn)【解析】【分析】【詳解】田由表中數(shù)據(jù)可知，隨時(shí)間小球的速度變大，則小球在斜而上做變速運(yùn)動(dòng)。2報(bào)據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中描點(diǎn)畫(huà)出小球的v.t圖象如圖所示：（3乂3由圖像可知，小球的運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間成一次函數(shù)關(guān)系，且小球的初速度為2m/s,則運(yùn) 動(dòng)速度V與時(shí)間t的關(guān)系式為Av - z 3m/s c 廠 v = vn + t = 2m/s +1

29、= 2 + 5rt0.6s小球從4點(diǎn)沿光滑斜而滑下，圖線與時(shí)間軸所困圖形的而枳為路程，則在時(shí)間t內(nèi)通 過(guò)路程的表達(dá)式為s = S=(2 + 2 + 5 利=2，+ 2.5/22.如圖所示，在測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑 并開(kāi)始計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車(chē)在各段的平均速度.（1）圖中AB段的距離S# cm,則AB段的平均速度加二 cm/s.（2）如果小車(chē)過(guò)了 B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度5會(huì)偏.（3） VSC Vac.【來(lái)源】江西省贛州市興國(guó)三中2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試題【答案】40.0 20小【解析】由圖示

30、可知：sab = 10.0dm-6.0dm = 4.0dm = 40.0cm ；小車(chē)通過(guò)AB段所用時(shí)S、B 40.0。間，tAB = 15:35:22-15:35:20 = 2s ； AB 段的平均速度：vab= = I= 20cm/s ；如加 2s果讓小車(chē)過(guò)了 B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的測(cè)量結(jié)果偏大，由公式v=知，平均速度 t會(huì)偏小；（3）由圖示可知：SBC = 6.0dm-1.0dm = 5.0dm = 50.0cm ；小車(chē)通過(guò)AB段所用時(shí)間，SKC 50.0cm s .tAB = 15:35:23-15:35:22 = ls ； BC 段的平均速度：vBC = -= 一:一 = 50c

31、m/s.全程的平 fBc Is.s 90,0o均速度為：v=- =-=30cm/s r 故 vbcvac.t 3s23.如圖所示是測(cè)量小車(chē)沿斜而下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜而的坡度較 （選填“大”或“小” ）o（3）如果小車(chē)過(guò)了中點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得前半段的平均速度打會(huì)偏 o（4）圖中停表的1格表示1秒，甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)了小車(chē)在起點(diǎn)、中點(diǎn)和終點(diǎn)位置的時(shí) 間。其中s：=90cm,小車(chē)長(zhǎng)10cm,則小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度已=m/s0（5）由計(jì)算得出，小車(chē)在下滑過(guò)程中做 （選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)。【來(lái)源】安徽省合肥市新康中學(xué)2018-201

32、9學(xué)年八年級(jí)第一學(xué)期第一次月考物理試題【答案】v=s/t小小0.225變速【解析】【分析】（1）測(cè)量小車(chē)沿斜面下滑時(shí)的平均速度，原理為平均速度的公式，即u = 士：t（2）為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)一些：（3）小車(chē)過(guò)了中點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)偏長(zhǎng)，根據(jù)u =上分析速度的變化；t（4）確定對(duì)應(yīng)的路程與時(shí)間，根據(jù)速度公式計(jì)算平均速度;（5）已知路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，根據(jù)u = 士分析速度的變化，判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 t【詳解】（1）測(cè)平均速度時(shí)，分別測(cè)量路程和時(shí)間，利用公式計(jì)算速度，即原理為=上： t（2）為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度慢一些，所以應(yīng)使斜面的坡度較?。海?）如果小車(chē)過(guò)了中點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)偏長(zhǎng)，由u = 士分析可知，測(cè)得前半段的平均速 t度V1會(huì)偏小;（4）全路程S|=90cm=0.9m,下半程S3=O.45m：由圖知下半程所用的時(shí)間為2s,則下半程的平均速度：$ 0.45 m=0.225m/s 2s（5）觀察圖可知，上半程運(yùn)動(dòng)時(shí)間為3s,上