2018年浙江中考語文文言文比較閱讀

1、專題十三真題精選一、2017紹興、義烏閱讀下面的古詩文，完成題目。資治通鑒兩則江左夷吾周頓奔瑯邪王睿，睿以為軍諂祭酒。前騎都尉譙國桓彝亦避亂過江，見睿微弱，謂日：我以中州多故來此求全也用明期些朕色以資I”既而見王導,共論世事退,謂日：向見管夷吾,無復憂矣！ ”新亭對泣諸名士相與登新亭游宴，周顏中坐嘆日：風景不殊，舉目有江河之異！ ”因相視流涕。王導愀然變色 日：當共戮力王室，克復神州，何至作楚囚對泣邪！”眾皆收淚謝之。【注】 周顛（y i：）兩晉時大臣、名士。下文的瑯邪王睿指司馬睿，東晉元帝?；敢褪亲S國人，曾任騎都尉，兩晉 大臣。王導，元帝即位后任丞相。避亂過江：西晉滅亡，王室渡江流亡江左（今

2、南京一帶）。新亭：故址在今南京市東南。戮：通 勤；并力，勉力。1 .用現代漢語寫出下列句中加點詞的意思。（4分）見睿微弱，謂.日（）（2）因相視流涕.（）（3）王導愀然變色,日（）（4）眾皆收淚謝.之（）2 .選出與 粉皆收淚謝之”中的 之”用法相同的一項（3分）（）A .其鄰人之.父亦云（智子疑鄰）B ,無絲竹之 亂耳（陋室銘）C.輟耕之壟上（陳涉世家）D,將軍豈愿見之.乎（隆中對）3 .用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）風景不殊，舉目有江河之異！4 .給文中畫波浪線部分斷句。（用“慚三處）（3分）我以中州多故來此求全而單弱如此將何以濟!5 .王導是個怎樣的人？結合兩則短文簡要分析。

3、（3分）6 .結合資治通鑒兩則的相關內容，閱讀陸游的追感往事，聯系全詩品析畫線句子所蘊含的思想情感。（4分）追感往事宋陸游諸公可嘆善謀身，誤國當時豈一秦。不望夷吾出江左，新亭對泣亦無人！【注】 這首詩寫于南宋嘉泰元年，詩人當時七十多歲。秦：指秦檜，主張議和投降。二、2017南充閱讀下面的文言文，完成題目。甲 亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐 庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ ”先主日：君與俱來。 庶日：此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?/p>

4、往，乃見。因屏人日：漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”（選自陳壽三國志蜀志諸葛亮傳）【乙】 晉平公問于祁黃羊對曰：南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊對曰：解狐可。"平公曰：解狐非子之仇邪？對日：君問可，非問臣之仇也?！逼焦眨荷??！彼煊弥?，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊日：國無尉，其誰可而為之？ ”對曰：午可?！逼焦唬何绶亲又有?？ ”對曰：君問可，非問臣之子也。"平公曰：善。"又遂用之。國人稱善焉?？鬃勇勚唬?善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！?/p>

5、（節(jié)選自呂氏春秋）1 .解釋下列句中加點的詞語。（6分，每小題1分）（1）惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信 .然（）（2）將軍宜枉駕顧.之（）（3）孤不度德量力（）（4）而智術淺短，遂用.猖蹶（）（5）其誰可而為.之（）（6）平公曰：善。”遂用之（）2 .翻譯下列句子。（4分）（1）身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。（2分）（2）善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子。（2分）3 .結合甲、乙兩段文字，談談劉備和晉平公在選賢任能上的異同。（2分）同：異：三、2017沈陽【甲】 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰： 善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉?，鐘子

6、期 曰：善哉，洋洋兮若江河?！辈浪?，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓 之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”【乙】 凡音，生于人心者也。樂者，通倫理者也。樂者音之所由生也其本在人心之感于物也。是故知聲而 不知音者，禽獸是也。知音而.不知樂者，眾庶是也。唯君子能.知樂，是故審聲以知音，審音以知樂，審樂以知政， 而治道備 矣。是故不知聲者，不可與言音。不知音者,不可與言樂。知樂，則幾于禮矣。禮樂皆得，謂之有德。是故 樂之隆，非極音也；食饗之禮，非致味也。是故先王之 .制

7、禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民知好惡，而 反人道之正也。（選自禮記，有刪改）【注】 音：歌曲。樂：這里是音樂和舞蹈（有時還包括詩歌）相結合的總稱。聲：這里指聲音。審：仔細考察。食饗（xi &n鼠禮：指食禮和饗禮，用于宗廟祭祀或招待賓客。致：極。1.下面句子中加點詞語意義或用法相同的一組是（3分）（）A .知音師不知樂者溪深而魚肥（醉翁亭記）B.唯君子能.知樂雖有千里之能.（馬說）C.而治道備.矣右備容臭（送東陽馬生序）D,是故先王之.制禮樂也客之美我者（鄒忌諷齊王納諫）2 .請用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。（5分）（1）是故不知聲者，不可與音音。（2）禮樂皆得，謂之有德。3

8、.請用“酷文中畫波浪線白部分斷句。（斷兩處）（2分）樂者音之所由生也其本在人心之感于物也。4 . （1）甲文中伯牙和子期共同的興趣是什么？請用自己的語言概括。（2分）（2）乙文告訴我們制定禮樂最終要達到的目的是什么？請用乙文中的原句回答。（2分）四、2017黃岡閱讀下面文言文選段，完成題目?！炯住?先生不知何許人也，亦不詳,其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號.焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚 解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或 .置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而 退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷

9、得失，以 止匕自終。贊日：黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畟?乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？ 葛天氏之民歟？（陶淵明五柳先生傳）【乙】 謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝芳泉先生也。當乾隆末，宰相和珅用事，權焰張。有寵奴常乘和車以.出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰： 汝敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰： 此車豈復堪宰相坐耶！ ”九衢中，人聚觀，歡呼曰： 此真好御史矣！ ”和珅恨之，假,他事削其 籍以歸。先生文章名 一時，喜山水，乃遍游江浙所至人士爭奉笫屐迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱燒車御史o和珅誅

10、，復官部郎以卒。（節(jié)選自清代吳敏樹書謝御史）【注】 用事：掌權。九衢：四通八達的道路。削其籍：革去他的官職。笫屐：笫，竹杖。屐，登山用的 鞋。5 .下列加點的詞解釋不正確的一項是（2分）（）A.亦不詳其姓字詳：知道B .其言茲若人之傳.乎傳：輩（同類）C.人避之，莫敢詰. 詰：質問（責問）D.先生文章名,一時名：名氣6 .下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）（）A .因以為號,焉 故自號曰醉翁也B ,或置酒而招之 今或聞無罪，二世殺之C.有寵奴常乘和車以.出 威天下不以兵革之利D .假他事削其籍以歸乃悟前狼假.寐7 .用“酷文中畫波浪線的部分劃分節(jié)奏。（劃兩處）（2分）乃遍游江

11、浙所至人士爭奉笫屐迎。8 .翻譯下面的文言語句。（4分）（1）短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（2）怒，命卒曳下奴，笞之。9 .閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填寫，也可用自己的話概括）（4分）（1）甲文中第二段 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 ”的贊語呼應了第一段中“和 忘懷得失”兩句，突出了五柳先生的隱土性格。（2）乙文中人們稱贊謝御史 此真好御史矣；是有感于謝御史 的行為，從中可以看出謝御史具有 的高尚品格。（3）兩文都寫了主人公 的興趣愛好，這樣寫使人物形象更加豐滿。五、2017鄂州閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住柯≈袑α凉]畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫

12、之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與 亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ ”先主日：君與俱來。 庶日：此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人日：漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”（節(jié)選自陳壽隆中對）【乙】高帝求賢詔蓋聞王者莫高于周文，伯者莫高于齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能，豈特古之人乎？患在人主不交故 也，士奚由進？今吾以天之靈、賢士大夫定有天下，以為一家，欲其長久世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平

13、之矣， 而不與吾共安利之，可乎？賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌下相國， 相國鄢侯下諸侯王，御史中執(zhí)法下郡守。其有意稱明德者，必身勸為之駕，遣詣相國府，署行、義、年。有而 弗言，覺免。年老瘙病，勿遣。（選自古文觀止）【注】伯：通 霸：游：交游。從我游”即參加治理天下。昌：周昌，跟從劉邦入關破秦，建漢后為御史大夫，封汾陰侯。鄢侯：即蕭何。曾為沛縣吏，秦末佐劉邦起義。在楚漢戰(zhàn)爭中有大功，官居丞相，封鄢侯。御史 中執(zhí)法：即御史中丞。御史大夫的副手。義：通 儀；指儀表，包括身材尺寸、膚色。瘙 （l ng）?。菏肿悴混`活的 病。10 解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）

14、謂為信然（）（2）此人可就見，不可屈致也（）（3）患在人主不交故.也（）（4）欲其長久世世奉宗廟亡.絕也（）11 用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）孤不度德量力，欲信大義于天下。（2）賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。12 下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是（2分）（）A .惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與.亮友善君與俱來B.凡三往，乃.見問今是何世，乃,不知有漢C,其有意稱明德者其如土石何D.皆待賢人而.成名千里馬常有，而.伯樂不常有4 .甲文寫徐庶對諸葛亮的贊語和向劉備提出枉駕顧之”的建議的作用是。乙文列舉周文王和齊桓公的例子的作用是 。 （2分）5 .甲文中劉備 思賢若渴；乙文中

15、漢高祖劉邦發(fā)詔令求賢，他們都渴求賢才來輔佐自己，但他們求賢的目的又有所不同。請指出不同點。（3分）六、2017淮安閱讀下面文言文，完成后面的題目?！炯住?公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓.之。劌曰：朱可?！饼R人三鼓。劌曰： 可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰： 朱 可。”下視其轍，登軾而望之，曰：何矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰： 關戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節(jié)選自左傳）【乙】（劉備）率諸將，自江南緣山截嶺，軍于夷道虢亭。吳將皆欲迎擊之。陸遜日：備舉軍東下，銳氣始盛；且乘高守險，難可卒攻。攻之縱下，猶難盡克

16、,若有不利，損我大勢，非小故也。今但且獎勵將士，廣施方略，以觀其變。若此間是平原曠野，當恐有顛沛交逐之憂；今緣山行軍，勢不得展，自當罷于木石之間，徐制其敝耳。”諸將不解，以為遜畏之，各懷憤恨。閏月，遜將進攻漢軍，諸將并.曰：政備當在初，今乃令入五六百里，相守經七八月，其諸要害皆已固守，擊之必無利矣。"遜曰：備是猾虜，更嘗事多，其軍始集，思慮精專，未可干也。今住已久，不得我便，兵疲意沮， 計不復生。椅角此寇，正在今日。”乃敕各持一把茅，以火攻，拔之。（節(jié)選自資治通鑒）【注】 夷道虢（xi 0）亭：地名，在今湖北省宜都市西北。縱：即使、縱然。罷：通疲；疲乏。制：掌握?；敚航苹募一?。嘗

17、：經歷。干：做。便：便利。椅 （j詢：分兵牽制或夾擊敵人。敕：命令。6 .請用“標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）（2分）吳將皆欲迎擊之。7 .解釋文中加點詞語。（4分）（1）公將戟之（）（2）彼竭我盈.（）（3）猶難盡克.（）（4）諸將并曰（）8 .把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）下視其轍，登軾而望之。（2）夫戰(zhàn)，勇氣也。（3）其諸要害皆已固守。（4分）9 .請簡要分析甲文為什么略寫齊魯兩軍戰(zhàn)斗的經過。（4分）10 曹劌與陸遜都戰(zhàn)勝了強大的敵人，請結合選文內容，簡要分析他們采取的方法有哪些共同之處。模擬訓練一、2017湖州模擬閱讀下面古詩文，完成題目?！炯住吭來椨鹩诩咀颖狈ルm全趙，

18、東歸不王秦?？崭璋紊搅?，羞作渡江人。【注】 北伐雖全趙：指項羽破釜沉舟敗秦救趙之事。不王秦：沒有在秦地稱王?！疽摇扣蛳轮畤ㄆ危┯谑琼椡跄擞麞|渡烏江。烏江亭長版船待，謂項王曰：江東雖小地方千里眾數十萬人亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬禾熘鑫遥液味蔀?！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱 江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數百人，項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童， 曰：若非吾故人乎？ ”馬童面之，指王

19、翳曰：此項王也?！表椡跄嗽唬何崧劃h購我頭千金， 邑萬戶, 吾為若德。”乃自刎而死。【注】 版船：停船靠岸。11 解釋下列句中的加點詞。（4分）地方千里（）（2）愿大王急渡（）（3）憐而王我（）（4）則見漢騎（）12 用“給下面畫線的句子斷句。（限斷3處）（3分）江東雖小地方千里眾數十萬人亦足王也。13 用現代漢語翻譯下面的句子。 （3分）乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。14 下列句中的 空”與詩中 空歌拔山力”的 空”情感最相近的是一項是（3分）（）A ,空山新雨后，天氣晚來秋。（山居秋暝）B,山光悅鳥性，潭影空,人心。（題破山寺后禪院）C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（酬樂天揚州初逢席上見

20、贈）D.昔人已乘黃鶴去，此地空.余黃鶴樓。（黃鶴樓）15 自古以來人們對 西楚霸王”項羽褒貶不一，請結合以上兩則古詩文說說你眼中的項羽。（4分）二、2017臨海模擬閱讀下面文段，完成題目?！炯住?齊欲伐魏，淳于髡謂齊王曰：韓子盧者，天下之疾犬也。東郭逡者，海內之狡兔也。韓子盧逐東郭逡環(huán)山者三騰山者五，兔極于前，犬廢于后，犬兔俱罷，各死其處。田父見之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊、 魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強秦、大楚承其后，有田父之功。”齊王懼，謝將休士也。（選自戰(zhàn)國策齊策）【乙】 晉靈公造九層之臺，費用千金，謂左右曰：敢有諫者，斬！ "荀息聞之，上書求見。靈公張弩持矢見之。曰：

21、臣不敢諫也。臣能累十二博棋，加九雞子其上?！惫唬鹤訛楣讶俗髦！避飨⒄伾?，定志意，以棋子置下，加九雞子其上。左右俱懾息,靈公氣息不續(xù)。公曰： 危哉！危哉！ "荀息曰：此殆不危也，復有危于此者?！惫唬涸敢娭??！?荀息日：九層之臺，三年不成，男不耕，女不織，國用空虛，鄰國謀議將興，社稷亡滅，君欲何望？"靈公曰：寡人之過也，乃至于此！ ”即壞九層臺也。（選自說苑）【注】 淳于髡（kun：）戰(zhàn)國時齊國的上大夫。韓子盧：韓子，韓國；盧，良犬名。東郭逡（q un）東郭，東城；逡，狡兔名。罷：通 疲；意思是乏、累。田父：農夫。頓：困頓、疲弊，這里指 使困倦：博棋： 棋子。雞子：雞蛋

22、。懾息：因害怕而屏住了呼吸。謀議：指侵略。16 .指出下列加點詞語的含義。（4分）（1）淳于髡謂.齊王日（）（2）犬兔俱罷（）（3）臣能累十二博棋（）（4）鄰國謀議將興.（）17 用“給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）韓子盧逐東郭逡環(huán)山者三騰山者五。18 下列各組句子中，加點詞意思和用法相同的一組是（3分）（）A ,兔極于前皆以美于徐公B ,以棋子置下可以一戰(zhàn)C.天下之疾犬也能以徑寸之.木D.臣恐強秦、大楚承其.后當真無馬邪19 用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）田父見之，無勞倦之苦，而擅其功。（2）荀息正顏色，定志意，以棋子置下，加九雞子其上。20 自古臣子勸諫要講究方法。淳于髡

23、和荀息在勸諫時都用了什么方法？請結合文章內容作具體分析。（3分）三、2017溫嶺模擬閱讀下面文段，回答問題。魏徵稱所任【甲】 魏徵狀貌不逾中人，而有膽略，善回人主意，每犯顏苦諫，或逢上怒甚，徵神色不移，上亦為霽威。嘗言于上曰：人言陛下欲幸南山，外皆嚴裝已畢，而竟不行，何也？”上笑曰：初實有此心，畏卿嗔，故中輟耳?！鄙蠂L得佳鶴，自臂之，望見徵來，匿懷中。徵奏事固久不已，鶴竟死懷中?！疽摇?元年，關中饑，米斗直絹一匹。二年，天下蝗。三年，大水。上勤而撫之，民雖東西就食，未嘗嗟怨。五年，天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海南極五嶺皆外戶不閉行旅不赍糧，取給于道路焉

24、。上謂長孫無忌日：貨觀之初，上書者皆云： 入主當獨運威權，不可委之臣下。又云：宜震耀威武，征討四夷。唯魏徵勸朕：偃武修文，中國既安，四海自服。朕用其言。朕能任魏公，公能稱所任，則其功豈獨在朕乎！”（節(jié)選自資治通鑒，有刪改）【注】回：回轉，扭轉。霽威：息怒。稔：莊稼成熟。赍糧：攜帶干糧。1 .解釋下面加點的字詞。（4分）徵奏事固久不已.（）（2）米斗克絹一匹（）流散者就歸鄉(xiāng)里（）（4）中國地安，四海自服（）2 .用“給下面句子斷句。（限斷三處）（3分）東至于海南極五嶺皆外戶不閉行旅不赍糧。3 .用現代漢語翻譯下面句子。（3分）初實有此心，畏卿嗔，故中輟耳。4 .魏徵被唐太宗譽為 能稱所任；請結合

25、文章內容說說他得此贊譽的理由。（4分）5 .資治通鑒是我國第一部 體通史，由司馬光主編。編這套書是為治國提供借鑒。在節(jié)選的乙文中, 你認為編者希望閱讀者從唐太宗的?a國策略中得到哪些借鑒？（4分）四、2017杭州*II擬閱讀下面文段，回答問題?！炯住?李允則守雄州，北門外民居極多，城中地窄，欲展北城，而以遼人通好，恐其生事。門外舊有東岳行宮，允則以銀為大香爐，陳于廟中，故不設備。一日，銀爐為盜所攘，乃大出募賞，所在張榜，捕賊甚急。久之不獲，遂聲言廟中屢遭寇，課夫筑墻圍之。其實展北城也，不逾旬而就，虜人亦不怪之。則今雄州北關城是也。大都軍 中詐謀未必皆奇策但當時偶能欺敵而成奇功。時人有語云：用得

26、著，敵人休；用不著，自家羞。”斯言誠然。= r11rl - iiinr 1 .一- i .一 ，iri - 一一 ，i i ， 、（夢溪筆談權智）【乙】 兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近。利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之。（孫子兵法）【注】攘：偷盜，竊取。課：督促完成指定的工作。虜人：即上文的遼人。著：合適，恰當。佚：通1.下列句子中加點詞的意思相同的一項是逸；安逸。A.故不設備.B .遂聲言廟中屢遭寇 C.北門外民居.極多 D.斯言誠然（3 分）（）前人之述備.矣在宋城上而待楚寇.矣居數月誠如是，則霸業(yè)可成2 .

27、用“給文中畫波浪線部分斷句。（斷三處）（3分）大都軍中詐謀未必皆奇策但當時偶能欺敵而成奇功。3 .用現代漢語寫出下列句子的意思。（3分）乃大出募賞，所在張榜，捕賊甚急。4 .參考示例，給下面句中的加點詞作批注。（4分）久之不獲，遂,聲言廟中屢遭寇，課夫筑墻圍之。示例遂”字寫出李允則督促工人筑圍墻拓展北城的舉動是當時緊張情況下的順勢而為，是水到渠成的事，顯示李允則用計之高明，環(huán)環(huán)相扣。其實展北城也，不逾旬而就，虜人亦不怪之。5 .甲文李允則成功擴展北城和曹劌論戰(zhàn)中魯國以弱勝強都運用了乙文中的計策，請結合相關內容分別加以分 析。（4分）五、2016臺州模擬閱讀下面的文言語段，完成問題。晏子列傳【甲

28、】 晏子使楚。以晏子短，楚人為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰： 使狗國者，從狗門入；今臣使楚， 不當從此門入。”俵者更道，從大門入，見楚王。王曰： 齊無人耶？ ”晏子對日：齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨， 比肩繼踵而在，何為無人？ "王曰：然則子何為使乎？ ”晏子對曰：齊命使，各有所主，其賢者使使賢王，不肖者使使不 肖王。嬰最不肖，故宜使楚矣！ ”【乙】 越石父賢，在縹繼中。晏子出，遭之涂，解左駿贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。晏子恨 然，攝衣冠謝曰： 嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？"石父曰：不然。吾聞君子訕于不知己而信于知己者。方吾在縹繼中，彼不

29、知我也。夫子既已感寤而贖我是知己知己而無禮固不如在縹口之中?！标套佑谑茄尤霝樯峡?。【注】 縹繼（l ixi ）6捆綁犯人的繩索，借指監(jiān)獄。1 .給文中畫線部分斷句，停頓處用“刪開。（限斷三處）（3分）夫子既已感寤而贖我是知己知己而無禮固不如在縹細之中。2 .解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）比肩繼踵而在（）（2）故宜使楚矣（）（3）吾聞君子訕,于不知己而信于知己者（）（4）晏子于是延.人為上客（）3 .下列各組加點的詞意思相同的一項是（3分）（）A ,以晏子短此獨以跛之故，父子相保B,齊之臨淄三百閭久之，越石父請絕C.不然晏子恨然D.為小門于大門之側而.延晏子學而不思則罔4 .用現代漢語寫出

30、下面句子的意思。（4分）（1）然則子何為使乎？（2）5 .晏子對待楚人和越石父，態(tài)度有何不同？結合文段，對他不同的態(tài)度作出評價。（4分）名師預測一、閱讀下面文言文和詩歌，完成題目。辛棄疾傳（節(jié)選）耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。紹興三十二年， 京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務郎、天平節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會張安國、 邵進已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀日：我緣主帥來歸朝不期事變何以復命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻俘行在，斬安國于市。仍授前官，改差江陰僉

31、 判。棄疾時年二十三。作九議并應問三篇、美芹十論獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。遷司農寺主簿，出知滁州。（節(jié)選自宋史，有刪改）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀?！咀ⅰ?耿京：農民起義軍首領，曾率領義軍抗金。南向：指率軍回歸南方，歸附宋朝。勞師建康：勞師， 犒勞軍隊。建康，地名，南宋時期的行都。行在：皇帝所在的地方。僉判：即簽判。宋代各州幕職，協助州長官 處理政務及文書案牘。6 .解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）合張安國、邵

32、進已殺京降金 （）（2）棄疾還至海州（）（3）作趨金營（）（4）安國方 與金將酣飲（）7 .用“的文中畫線句子斷句。（限斷兩處）（2分）我緣主帥來歸朝不期事變何以復命？8 .用現代漢語翻譯下面句子。（3分）即眾中縛之以歸，金將追之不及。9 悠悠”（4分）A .長久、遙遠B .憂愁、思慮10 結合甲、乙兩文，說說生子當如孫仲謀”一句蘊含了作者怎樣的情感。（4分）二、閱讀下面的古詩文，完成題目。戲答元珍宋歐陽修春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。（選自歐陽文忠公集）【注】 物華：美好的景物。洛陽：宋仁宗天圣

33、八年（1030）至景祐元年（1034）歐陽修曾任西京（洛陽）留守推官。嗟：嘆息。養(yǎng)魚記宋歐陽修折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂。修竹環(huán)繞蔭映未嘗植物因溶以為池，不方不圓，任其地形；不整 不筑，全其自然。縱鐳以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風而波，無波而平。若星若月，精彩下 入。乃求漁者之罟，市數十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而 問之，且以是對。嗟乎！其童子無乃意昏而無識乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有 若自足焉。感之而作養(yǎng)魚記 。（選自歐陽修文選有刪改 ）【注】 本文寫于宋仁宗明道元年，時值歐陽修初入官場，初感

34、官場之黑暗所作。折檐：屋檐下的回廊。跨（wu）低凹之地，這里是挖掘的意思。鰲 （zh u）：用磚砌。鐳（ch &）鐵鍬。浚：疏通。罟（g注）漁網。斗斛: 形容少量。意（yn）昏：愚蠢糊涂。11 解釋下列句中加點的字詞。（3分）（1）野芳雖晚不須嗟（）（2）市數十魚（）且以是對（）12 用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。13 為文中畫波浪線語句斷句，停頓處用“腳開。（限斷兩處）（2分）修竹環(huán)繞蔭映未嘗植物因溶以為池。14 下列句子與 夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華 ”表達情感接近的一項是（3分）（）A.海日生殘夜，江春入舊年。（王灣次

35、北固山下）B.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）C.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維使至塞上）D.相顧無相識，長歌懷采薇。（王績野望）（4分）15 對 殘雪壓枝猶有橘”中的 猶”字，下面有兩種解釋，你認為是哪一種？請作出選擇并結合詩句說說理由。A,仍然，尚且 B.如同，好像16 詩題 戲答元珍”中的 戲”表面上是開玩笑的意思，實則包含了作者較為復雜的感情。請結合養(yǎng)魚記中的畫 線部分語句，說說你對 戲”字的理解。（4分）三、比較閱讀甲、乙兩個文段，完成題目?！炯住?錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時，嘗與僚屬言：平生惟好讀書，坐則讀經史，臥則讀小說上 廁則閱小辭蓋

36、未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言,宋公垂同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲，瑯然聞于遠近，其 篤學如此。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在 工上；乃馬上、枕上、廁上也。”蓋惟此尤可以屬思爾。【乙】 凡先生（顧炎武）之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合, 則即坊肆中發(fā)書而對勘之。或徑行平原大野，無足留意，則于鞍上默誦諸經注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟 復之。【注】 僚屬：官員的家屬。厄塞：險要的地方。坊肆：街市中的客店。17 用“給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）臥則讀小說上廁則閱小辭蓋未嘗頃刻釋卷也。18 解釋下列句子中加點的詞語。（3分）（1）嘗與僚

37、言（）（2）其篤學如此（）（3）或徑行平原大野（）19 將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）蓋惟此尤可以屬思爾。（2）以二馬三騾載書自隨。20 請用一句話概括甲文所敘寫的內容。（2分）21 結合乙文內容，用自己的話說說顧炎武的好學表現在哪些地方。（3分）四、閱讀下面兩個語段，完成題目?！炯住?太宗威容嚴肅，百僚進見者，皆失其舉措。太宗知其若此，每見人奏事，必假顏色，冀聞諫錚，知政教得 失。貞觀初，嘗謂公卿日：人欲自照，必須明鏡；主欲知過，必藉忠臣。主若自賢，臣不匡正，欲不危敗，豈可得乎？故君失其國，臣亦不能獨全其家。至于隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡。虞世基等，尋亦誅死。前

38、 事不遠，公等每看事有不利于人，必須極言規(guī)諫?！保ㄟx自貞觀政要 求諫第四）【乙】 臣嘗見隋室初造此殿。楹棟宏壯大木非近道所有多自豫章采來，二千人拽一柱,其下施轂，皆以生鐵 為之，中間若用木輪，動即火出。略計一柱，已用數十萬，則余費又過倍于此。臣聞阿房成，秦人散；章華就，楚眾 離；乾元畢工，隋人解體。且以陛下今時功力，何如隋日？承凋殘之后，役瘡痍之人，費億萬之功，襲百王之弊，以 此言之，恐甚于煬帝遠矣。深愿陛下思之，無為由余所笑，則天下幸甚矣。（選自貞觀政要納諫第五）【注】 豫章：古郡名，今江西省一帶。轂 （g ：）車輪中心的圓木，周圍與車輻的一端相接，中有圓孔，用以 插軸。也用為車輪的代稱。2

39、2 下列選項中加點詞意思相同的一項是（3分）（）A ,必假顏色每假借于藏書之家B .冀聞諫錚不能稱前時之聞C.尋亦誅死 尋病終D .臣亦不能獨全其家 人不獨親其親23 解釋下列句中加點詞語的詞。（3分）（1）主欲知過.（）（2）動即火出（）（3）且以陛下今時功力（）24 用“給畫線的文字斷句。（限斷兩處）（2分）楹棟宏壯大木非近道所有多自豫章采來。25 用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）至于隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡。（2）深愿陛下思之，無為由余所笑，則天下幸甚矣。26 唐太宗認為 人欲自照，必須明鏡其中明鏡”在文中具體指什么？結合乙文內容，談談唐太宗是怎么自照的？

40、你覺得在中國歷史上什么樣的人堪稱是這樣的明鏡；請舉例說明。（4分）參考答案真題精選27 （1）對說，告訴（2）眼淚（3）臉色，表情 （4）道歉解析本題考查常見文言實詞的理解能力，解答時要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯系 和變化。要在充分閱讀的基礎上準確解釋其意思。28 D 解析本題考查文言詞語的辨析能力。要先理解例句中給出詞語的意思和用法，然后逐一辨析選項中加點 詞的含義，找出相同的選項即可。例句中的之”是代詞。A項中的 之”是結構助詞， 的”；B項中 之”用在主語和謂語之間，取消句子的獨立性，不翻譯；C項中的 之”是動詞， 去，往，到”的意思；D項中的 之”是代詞，所以答

41、案選 D項。29 風景沒有差別，（只是）舉目望去有長江黃河的區(qū)別！解析此題考查文言文翻譯能力。翻譯時要通讀全文，緊扣語境，直譯為主，意譯為輔。注意句子中關鍵詞語的 理解，如句中的 殊”是特殊，不同”的意思， 異”是區(qū)別”的意思。30 我以中州多故/來此求全/而單弱如此/將何以濟！解析此題考查文言文斷句能力，了解了句子的意思之后根據意思斷開就可以。我以中州多故”的意思是 我因為中州地區(qū)多變故”，所以在 中州多故”后面斷開； 來此求全”意思是 來到這兒求安“，求全”后面斷開； 如此”修飾 單 弱”，是定語后置，因此在如此”后面斷開； 將何以濟”意思是 將靠什么來成就大業(yè)”，單獨成為一個句子，這樣劃

42、分句子節(jié)奏就不難了。31 王導是賢明的治國人才，別人將他看作管夷吾；王導是一個熱愛國家、迎難而上（積極面對困難）的人，面對國家危難，大家只是消極流淚，而他壯懷激烈，號召大家積極面對，為國效力。解析本題考查分析人物形象，這需要結合兩篇短文內容。 第一篇短文中別人把王導比作管仲，說明他才能出眾；第二篇短文中當別人都痛哭流涕的時候王導慷慨陳詞，號召大家積極面對困難，迎難而上，說明他是一個熱愛國家的 熱血男兒。32 在這兩句中，作者用了江左夷吾”和 新亭對泣”的典故，感嘆當時國家危急，官員卻只懂得明哲保身，不要說會出現治國的能臣，連為國家悲傷哭泣的人都沒有，表達了詩人對這種現象的無奈、憤慨以及對國家的

43、熱愛之情。解析本題要求我們聯系兩篇短文，說說詩歌中畫線句體現的思想感情。這需要聯系詩人的生平和詩歌的內容作 答，陸游生活在宋朝后期，外族入侵，國家危難，因此作者憂國憂民，希望有能臣出現為國效力，體現了作者對時局 的擔憂和對國家的熱愛?！緟⒖甲g文】江左夷吾周頤投奔瑯邪王司馬睿， 司馬睿任用他為軍諂祭酒。前騎都尉譙國人桓彝也避亂渡過長江，見司馬睿勢力微弱， 對周顫說：我因為中州地區(qū)多變故，來到這兒求安，結果這里如此勢單力薄，將靠什么來成就大業(yè)？”不久又見到王導，與王導一起議論天下大事，退出去后，又對周 顏說：剛才如同見到了管仲，不再有憂慮了！”新亭對泣名士們一起登上新亭游玩宴樂，周 期坐在中間感嘆

44、說： 風景沒有差別，只是舉目望去有長江黃河的區(qū)別?！贝蠹衣犃讼鄬α鳒I。王導臉色立刻變了，說：應當齊心協力報效朝廷，收復神州淪陷的土地，怎么能像只知悲痛而不思進取的楚囚那樣相對流淚呢？”于是大家都擦淚向王導道歉。2、1. （1）確實（2）拜訪（3）推測，估計 （4）因此（5）擔任，做 （6）于是，就解析本題考查課內外文言文的實詞解釋，解答此題一要平時熟記課本中的注釋，二要解題時注意結合上下文來 理解。對于課本上的注釋一定要靈活記憶，通假字、古今異義詞、詞性活用等特殊詞義一定要爛熟于心，考試時才能 準確無誤。對于課外的詞語解釋可以聯系課本上該詞語的解釋，再結合上下文內容得出答案。如（1）句中的蓿然

45、”是確實這樣”的意思，所以 ?！苯忉尀?確實"；（2）句中的 顧”是 拜訪”的意思；（3）句中的 度”是 推測、估計”的意思；（4）句 中的 用”意思較為特殊，課本上解釋為 因此"；（5）句中的 為“用在句中，是動詞 擔任”的意思；（6）句中的 遂”字在文言 文中一般是 于是，就”的意思，表示順接。2. （1）（他）身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當時人們都不承認這件事。（2）祁黃羊的話，真好?。。ㄋ┧]舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子。解析本題考查文言語句的翻譯。翻譯時，要注意抓句子中的關鍵詞，字字落實，如（1）句中的

46、比”是自比”的意思，許”是 贊同，同意”的意思。（2）句中的 優(yōu)”是名詞，意思是 話語，言論“，仇“是 仇人”的意思。省略的成分要補 充完整，還要把握特殊句式。如 （1）句要注意補出省略的主語；時人莫之許也”屬于倒裝句，翻譯時要翻譯成當時人們不承認這件事（2）句中的 善哉，祁黃羊之論也”也是倒裝句，翻譯時要把 祁黃羊之論"放在 善哉”的前面，這樣意思 才通順。3. 同：都信任、重用人才。異：劉備更渴求得到人才，更禮賢下士；晉平公更知人善任。解析本題考查對兩篇文章內容的理解，主要分析劉備和晉平公在選賢任能上的異同?；卮饡r首先答出他們的共 同點，然后從相同點中分析不同的地方。甲文中的劉備

47、愛才心切，曾三顧茅廬，問天下大計，對人才十分渴求。乙文 中的晉平公十分重視人才，每次選拔官員都詢問祁黃羊，祁黃羊推薦的兩個人都得到老百姓的認可，這說明晉平公知 人善任，重視人才。【參考譯文】乙晉平公問祁黃羊說：南陽這個地方缺個長官，誰適合擔任？”祁黃羊答道： 解狐適合（補這個缺）?！逼焦f：解狐不是你的仇人嗎？"祁黃羊）回答說： 您問（誰）適合，不是問我的仇人（是誰）?！逼焦ǚQ贊）說：好！ ”就任用了解狐。都城的人（都）稱贊（任命解狐）好。過了一些時候，平公又問祁黃羊說：國家少個掌管軍事的官，誰擔任合適？”祁黃羊）答道：祁午合適?！逼焦f：祁午不是你的兒子嗎？"祁黃羊）回

48、答說：您問（誰）適合，不是問我的兒子（是誰）。”平公（又稱贊）說：好！”，就又任用了祁午。都城的人 （又一致）稱贊（任命祁午）好?？鬃勇牭搅诉@件事，說：和黃羊的話，真好啊?。ㄋ┧]舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子，祁黃羊可以稱得上是大公無私了?！?、1. D 解析本題考查學生文言實詞、虛詞的掌握情況。A項，連詞，表轉折/連詞，表并列；B項，能夠/能力，才能；C項，完備/佩戴；D項，都是助詞，用于主語謂語之間，取消句子的獨立性。2. （1）因此不懂得聲音的人，不可以和 （他）談論音樂。（2）禮儀和樂理都領會了，稱（認為）其有德。解析本題考查文言文句子

49、的翻譯能力。 （1）句重點詞語： 是故”譯為 因此“，知”譯為 懂得“，言“譯為 說"。另 外，本句省略了 與”的賓語，翻譯時要補充出來。 （2）句重點詞語： 皆”譯為 全、者B "，得”譯為 領會“，謂”譯為 成 為、認為"。語句通順就可以了。3. 樂者/音之所由生也/其本在人心之感于物也。解析本題考查學生文言斷句能力。這句話的意思是樂是由聲音生成的，它產生的本源在于人心受到外物的感動”。結合上下文，再根據 者"也”等虛詞，即可斷出。4. （1）愛好音樂。（2）將以教民知好惡，而反人道之正也。解析本題考查學生的文言文理解概括能力。第 （1）題：結合文句

50、 泊牙善鼓琴，鐘子期善聽”就可概括出二人都愛 好音樂。第（2）題，結合文句 是故先王之制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也，將以教民知好惡，而反人道之正也”就可得出答案?！緟⒖甲g文】甲伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山，鐘子期說：好啊，高聳的樣子像泰山?！毙睦锵胫魉娮悠谡f：好啊，寬廣的樣子像江河。”伯牙所想的，鐘子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，停留在巖石下，心里傷感，于是取過琴彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再彈出崩山的聲音。每有曲子 彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：好啊，好啊，你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。我從哪里讓我的琴

51、聲逃過你的耳朵呢？”乙一切音樂都產生于人的內心。樂與事物的倫理相同。樂是由聲音生成的，它產生的本源在于人心受到外物的 感動。所以，只懂得聲音不懂得音樂的，是禽獸。只懂得音樂而不懂得樂理的，是普通百姓。只有君子才懂得樂理。 因此，從分辨聲音而懂得音樂，從分辨音樂而懂得樂理，從分辨樂理而懂得政治的道理，這就具備了治理國家的方法。 因此不懂得聲音的人， 不可以和（他）談論音樂。不懂得音樂的人，不可與他討論樂理。 懂得了樂理，就接近懂得禮儀了。 禮儀和樂理都領會了，稱（認為其）有德。所以音樂的隆盛，并不是好聽到極點的音樂；祭祀祖先的禮儀，不一定要用味 道極其鮮美的祭品。所以，先王制禮作樂，目的不是盡量

52、滿足人們口腹耳目的欲望，而是用禮樂來教導民眾，使好惡 之情得到節(jié)制，從而回歸到人生的正途上來。4、1. D 解析此題考查文言詞語的解釋能力。對課內的文言詞語，要加強識記，尤其是對特殊用法， 如古今異義、詞類活用的詞語。對于課外的詞語，要聯系學過的文言詞語來理解?？荚谡n外，得法課內。D項，名”在這里是宥名”的意思。2. B 解析此題考查對詞語意義和用法的辨析。解答的時候，要逐項比對，分析清楚相同的詞語在不同的語言 環(huán)境中的不同意義和用法。 A項，名詞，別號/動詞，取號；B項，都是 宥的人”的意思；C項，連詞，而/介詞，憑借;D項，借助/假裝。3. 乃遍游江浙/所至/人士爭奉笫屐迎。解析此題考查對

53、文言語句節(jié)奏的劃分。劃分的時候，應該以意義單位為依據，表達一個意義單位的詞語就不能被劃分開。題目中還做出了提示劃兩處”。從句意上看，乃遍游江浙”是一個意義單位，所至”是一個意義單位，人士爭奉笫屐迎”是一個意義單位。4. （1）穿的粗布短衣上打了補丁，盛飯的竹籃子和水瓢經常是空的，而他卻能安然自得。（2）（謝御使）非常生氣，命令士兵將這個奴仆（從車上）拖了下來，鞭打他。解析此題考查文言語句的翻譯能力。翻譯的時候，要遵循逐字逐句翻譯的原則，文言句子中的每個詞語都要有 對應的解釋，適當地進行增刪調換，使句子表達流暢。（1）句的關鍵詞語 短褐穿結”在這里是 粗布短衣上打了補丁 ”的意思。 晏如”是安然

54、自若的樣子”的意思。（2）句的關鍵詞語 卒”是士兵”的意思。 曳”是拖”的意思。 笞”是 用鞭子 打”的意思。5. （1）不慕榮利（填 閑靜少言，不慕榮利”亦可）（2）痛笞奴，遂焚燒其車（或 怒，命卒曳下奴，笞之"）不畏權貴，敢于執(zhí)法（3）喝酒寫詩（填原文銜觴賦詩”或飲酒賦詩”亦可）解析（1）此題考查對文言文內容的分析理解。解答的時候，要理解文章內容，按照要求用原文語句或用自己的話 概括作答。本小題考查對甲文的理解，空處加了引號，應該用原文語句作答。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 ”表現的是他不羨慕榮華富貴的性格，找出前文中體現他的性格特點的語句填入即可。（2）本小題考查對乙文內容的理解

55、。要求概括出文中謝御使做了什么好事，具有怎樣的高尚品格。用簡練的語言把 他 痛笞奴，遂焚燒其車”的事件概括出來即可。從這件事情中分析其性格，用恰當的詞語概括出即可。（3）本小題考查文言文的對比分析。比較兩文的主人公，分析他們的興趣愛好，甲文有性嗜酒，家貧不能常得”常著文章自娛”，乙文中有 飲酒賦詩”，即可找出共同點。【參考譯文】乙謝御史，就是我們湖南湘鄉(xiāng)的謝芳泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌權，權勢很大。有一個得寵的奴仆常常 乘坐和珅的車出門，人們都易著他，沒有人敢質問（他）。謝芳泉先生擔任御史，巡查京城時遇到了他，（謝御史）非常生氣，命令士兵將這個奴仆（從車上）拖了下來，鞭打他。這個奴仆說道： 你敢鞭打我！我乘坐我主子的車，你敢鞭打我！ ” 謝先生更加憤怒，將這個奴仆痛打一頓，最后將他坐的車燒掉。（謝先生）說：這輛車怎么還能夠讓