《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)_2

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考鹿和狼的故事教學(xué)設(shè)計(jì)鹿和狼的故事教學(xué)設(shè)計(jì)之二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過誦讀，懂得生物之間存在著互相制約、互相聯(lián)系的關(guān) 系，增強(qiáng)維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。3、了解羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿采取了哪些措施， 結(jié)果怎樣。教學(xué)重難點(diǎn)：弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯(cuò)在哪里，理 解本文的結(jié)論。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1、同學(xué)們聽過哪些有關(guān)狼的故事？你覺得狼是一種怎樣的動(dòng) 物？請(qǐng)你用幾個(gè)詞語說出“狼”給你留下的印象。你為什么這樣 認(rèn)為？板書：狼2、你鹿是一種怎樣的動(dòng)物？請(qǐng)你用幾個(gè)詞語說出“鹿”給你 留下的印象。板書：鹿過渡：是啊，在我們的印

2、象中，狼是一種兇殘的動(dòng)物，應(yīng)該 毫不留情地消滅?？墒墙裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的鹿和狼的故事這篇 課文，卻要告訴我們另外一種看法。板書課題：鹿和狼的故事二、自學(xué)課文1、自由讀課文，思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個(gè)什 么故事？告訴我們一個(gè)什么道理？2、在不懂的地方做上記號(hào)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。3、想想全文可以分為幾個(gè)自然段，概括每段的段意。三、檢查自學(xué)情況1、同桌分段輪讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、提出不懂的地方，解疑。四、理解課文內(nèi)容1、默讀課文。2、凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們?cè)谶@里生兒育女，很 快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只。此時(shí)的鹿群真的是無憂無慮嗎？ 請(qǐng)選擇喜歡的方式讀第3節(jié)。3、畫出羅斯福為了保

3、護(hù)森林中的鹿采取了哪些措施？用自己 的話說說。4、在文中找出羅斯福的做法產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果？5、討論：指名讀句子：生活在同一地球上的不同生物之間是 相互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界 中的相互關(guān)系。（1）用課文中的事例來說說：鹿和狼以及森林之間是怎樣相 互制約、相互聯(lián)系的？（2）再用課文中的事例說說：為什么人們必須尊重這種動(dòng)物 乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系？如果破壞了會(huì)怎么樣？(3) 整個(gè)生物界中還有許多這樣的相互制約因素，你能用其 他的事例來證明我們必須尊重這些關(guān)系嗎？五、體會(huì)課文中心1、為什么鹿會(huì)“餓”、“痛”直至從10萬只只剩下8千只？2、這是“狼”的錯(cuò)嗎？“狼”難到就該殺嗎？3、狼倒在獵槍下的一瞬，一定有很多話要說，你知道它想說 什么話嗎？4、鹿是毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄Ｂ顾霘缱约簡?？真正?“禍 首”究竟是誰？5、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？六、作業(yè)。寫