小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試題(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷1、 積累運(yùn)用：（20分）1. 如果你不認(rèn)識(shí)“鼎”字，可以用（ ） 查字法，先查 （ ），再查（ ） 。通過(guò)字典的幫助，我還了解了一些帶有“鼎”字的成語(yǔ)：（ ）、（ ）、（ ）。 （3分） 2. 釣魚的啟示所揭示的道理，與（ ）有異曲同工之妙。（填上相關(guān)的成語(yǔ)或名言。）（1分）3. 弟子規(guī)中“出必告”后面的語(yǔ)句是（ ）；（ ） ，（ ） 。 （3分） 從不同的角度看問(wèn)題，就會(huì)得出不同的結(jié)論，揭示這一道理的詩(shī)句是 （ ） ，這叫“詩(shī)中有理”。聞官軍收河南河北中“（ ）”和“ （ ）”兩句詩(shī)，在一哭一笑中，又讓我們感受到詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)之情，這叫“

2、詩(shī)中有情”。讀到“（ ） ，清泉石上流”，我們腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一副鮮活的畫面，這叫“（ ）”。（3分） 4. 各個(gè)地方都有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，比如河南有豫劇，藏族有藏戲，四川有（ ） ，浙江有（ ）。（1分）5. 補(bǔ)充名言、對(duì)聯(lián)。（2分）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是（ ）。 樓外青山，山外白云，云飛天外；（ ） 。 6. 請(qǐng)為我們的家鄉(xiāng)，設(shè)計(jì)一句旅游宣傳廣告語(yǔ)。（3分） 7. 請(qǐng)默寫描寫兒童生活的一首古詩(shī)（詞）。（5分）2、 閱讀題。（50分）（1） 閱讀山中訪友選段，回答問(wèn)題。（24分） 山中訪友（節(jié)選） 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一

3、面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（g）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)

4、見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？1. 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）包含 （ ） 秘密（ ） 吟詠 （ ） 暫時(shí)（ ）2. 用“ ”劃出文中一處比喻句。（1分）3. 把“我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？”改成陳述句。（1分） 4. 先解釋下列詞語(yǔ)的意思，再用“恩澤”造句。（4分）恩澤 （ ） 湛藍(lán) （ ）恩澤（造句）：5. 這三段話介紹作者在山中拜訪了 （ ） 等朋友。（5分）6. 用“ ”畫出第一段的中

5、心句。（1分）7. 課文為什么以“山中訪友”為題？（2分）8. 面對(duì)“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會(huì)怎樣回答呢？請(qǐng)根據(jù)下面提供的熱情的招呼的語(yǔ)句，將回答寫下來(lái)。（2分） “你好，汩汩（g）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？”溪流回答道：“（ ）”9. 第二段畫橫線的句子中，“它們”指的是 （ ） 和 （ ） ，“儀式”指的是（ ），這儀式時(shí)間雖短，但卻有深意，是因?yàn)椋?）（用一句名詩(shī)句回答）作者從“（ ）”“（ ）”“（ ）”中感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。 （2） 閱讀下列文段，完成文后題目。 （ ） 我小時(shí)候家里很窮，那年考上了大學(xué)，卻沒(méi)有錢去上學(xué)。惟一能來(lái)錢的路是上山

6、砍柴。附近有一座礦山，礦上每天要燒很多柴，民工們從山上砍柴，挑到公路邊，由礦上派人來(lái)收購(gòu)，用車?yán)?。我也加入了砍柴民工的?duì)伍。我力氣小，砍柴很慢。以這樣的速度，只怕是夜里不睡覺(jué)也掙不夠上學(xué)的錢。礦上來(lái)收柴的張叔要找一個(gè)人替他過(guò)榜計(jì)數(shù)，這是一分好差事。后來(lái)，由礦上開(kāi)工資。他知道我缺錢上學(xué)，特地把這差事安排給了我。過(guò)了幾天，和我一起來(lái)砍柴的大毛悄悄跟我說(shuō)：“給我多記一點(diǎn)。我拿了錢給你一半?！睆埵迨前次矣浀臄?shù)字給民工發(fā)錢的，只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗就能來(lái)錢，天底下原來(lái)還有這樣便宜的事！不過(guò)，張叔會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？大毛說(shuō) 不會(huì) 柴是一車車?yán)叩?少個(gè)三五百斤誰(shuí)也不會(huì)知道 就算不知道 但我這么做 對(duì)得

7、住張叔嗎 大毛說(shuō)：“咳！你真是的，柴是公家的，又不是張家的，有什么對(duì)得住對(duì)不住的？”我差不多被他說(shuō)得心動(dòng)了，但總還有些覺(jué)得不踏實(shí)不對(duì)勁。我把這事說(shuō)給我娘聽(tīng)，娘聽(tīng)了堅(jiān)決反對(duì)，她說(shuō)：“吃了不該吃的會(huì)拉肚子的?！蔽衣?tīng)了娘的話，后來(lái)就沒(méi)有理會(huì)大毛。那時(shí)我掙夠了上學(xué)的錢，踏進(jìn)了大學(xué)的門檻，畢業(yè)后分配到了一個(gè)我喜歡的地方，有了一份我喜歡的工作。從此，我的人生道路很順暢。早些時(shí)候，我回家探親，見(jiàn)到張叔。提起那段舊事，我問(wèn)他：“假如我那時(shí)虛報(bào)冒領(lǐng)，會(huì)怎么樣？”張叔說(shuō)：“你要是想昧心多拿一點(diǎn)，最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到。”他告訴我，柴拉回礦里，他中間抽檢過(guò)幾次，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。我吃了一驚：幸好當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)信大毛的蠱惑，不

8、然的話，我此后的人生道路會(huì)是一種什么樣子呢？一位先哲說(shuō)過(guò)，人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)黑暗或光明兩種境界。這話我信，（ ）當(dāng)年在那座大山腳下的公路邊，我接觸過(guò)一個(gè)這樣的開(kāi)關(guān)。1. 給本文加個(gè)標(biāo)題（ ）。（1分）2. 給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3. 給加點(diǎn)的字注音。（3分）差事（ ） 境界（ ） 昧心（ ） 4. “我”為何要加入砍柴的民工隊(duì)伍？（2分）5. 在最后一段的“（ ）”處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）6. 先調(diào)整文中劃線句子的語(yǔ)序，再改正句中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（4分）調(diào)整后的語(yǔ)序：（2分）將（ ）改為 （ ）；將 （ ） 改為（ ） 。（2分）7.第段中加點(diǎn)詞

9、“好差事”具體指什么差事？“我”為什么會(huì)有這份“好差事”（3分） 8. 娘的話“吃了不該吃的會(huì)拉肚子的。”的言外之意是什么？（2分） 9.“當(dāng)年在那座大山腳下的公路邊，我接觸過(guò)一個(gè)這樣的開(kāi)關(guān)?！?，這一句中的開(kāi)關(guān)指的是什么？（2分） 10. 親愛(ài)的同學(xué)，這篇文章對(duì)你今后的人生之路也很有啟發(fā)意義，試說(shuō)說(shuō)你閱讀本文后的體會(huì)。（5分）3、 習(xí)作（30分） 著名作家賈平凹在回顧自己的成功之路時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人至關(guān)重要的是認(rèn)識(shí)自己，設(shè)計(jì)自己，天才不過(guò)是幾百年才一個(gè)，關(guān)鍵的是是否能發(fā)現(xiàn)自己身上的天才。”努力做一個(gè)最好的自己，你的人生會(huì)更美好、更快樂(lè)。 請(qǐng)以“我”為話題寫一篇文章，題目自擬。通過(guò)生動(dòng)的事例介紹自己

10、，讓別人認(rèn)識(shí)你。要求：1.寫出真情實(shí)感。2. 語(yǔ)句通順。3. 字?jǐn)?shù)500字左右。答案2016年小學(xué)六年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用：（20分）8. 如果你不認(rèn)識(shí)“鼎”字，可以用 部首 查字法，先查 目 ，再查 7畫 。通過(guò)字典的幫助，我還了解了一些帶有“鼎”字的成語(yǔ)： 大名鼎鼎 、 人聲鼎沸 、 一言九鼎 。 （3分） 9. 釣魚的啟示所揭示的道理，與 正直是道德之本 有異曲同工之妙。（填上相關(guān)的成語(yǔ)或名言。）（1分）10. 弟子規(guī)中“出必告”后面的語(yǔ)句是 反必面 ； 居有常 ， 業(yè)無(wú)變 。 （3分）11. 從不同的角度看問(wèn)題，就會(huì)得出不同的結(jié)論，揭示這一道理的詩(shī)句是 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)

11、近高低各不同 ，這叫“詩(shī)中有理”。聞官軍收河南河北中“ 初聞涕淚滿衣裳 ”和“ 漫卷詩(shī)書喜欲狂 ”兩句詩(shī)，在一哭一笑中，又讓我們感受到詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)之情，這叫“詩(shī)中有情”。讀到“ 明月松間照 ，清泉石上流”，我們腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一副鮮活的畫面，這叫“ 詩(shī)中有畫 ”。（3分） 12. 各個(gè)地方都有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，比如河南有豫劇，藏族有藏戲，四川有 川劇 ，浙江有 越劇 。（1分）13. 補(bǔ)充名言、對(duì)聯(lián)。（2分）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是 水的且歌且舞 樓外青山，山外白云，云飛天外； 14. 請(qǐng)為我們的家鄉(xiāng)，設(shè)計(jì)一句旅游宣傳廣告語(yǔ)。（3分） 15. 請(qǐng)默寫描寫兒童生活的一首古詩(shī)（詞）。

12、（5分）題目 舟過(guò)安仁 作者 王安石 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 3、 閱讀題。（50分）（2） 閱讀山中訪友選段，回答問(wèn)題。（24分） 山中訪友（節(jié)選） 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（g）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？

13、我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）包含 蘊(yùn)含 秘密 奧秘 吟詠 吟誦 暫時(shí) 短暫 2.用“ ”劃出文中一處比喻句。（1分）3.

14、把“我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？”改成陳述句。（1分） 我站立之處成了看雨的好地方，這是天地給我的恩澤。 4.先解釋下列詞語(yǔ)的意思，再用“恩澤”造句。（4分）恩澤 恩惠和賞賜 湛藍(lán) 深藍(lán) 恩澤（造句） 父母給我們的恩澤，是一輩子也難以報(bào)答的。 5.這三段話介紹作者在山中拜訪了 山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭、雷陣雨 等朋友。（5分）6.用“ ”畫出第一段的中心句。（1分）7.課文為什么以“山中訪友”為題？（2分）作者是去山中看景色的,以“山中訪友”為題目，把景物當(dāng)作人來(lái)寫, 運(yùn)用了擬人的修辭手法,使文章更加生動(dòng)形象,讓讀者回味無(wú)窮， 突出了作者

15、與山中的一切的濃厚,親切的感情。 8.面對(duì)“我”熱情的招呼，“我”這些朋友可能會(huì)怎樣回答呢？請(qǐng)根據(jù)下面提供的熱情的招呼的語(yǔ)句，將回答寫下來(lái)。（2分） “你好，汩汩（g）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？”溪流回答道：“ 是呀，親愛(ài)的朋友，山中的一切充滿了詩(shī)情畫意，讓我們對(duì)對(duì)詩(shī)吧！ ”9.第二段畫橫線的句子中，“它們”指的是 落花 和 落葉 ，“儀式”指的是 落花和落葉歸于泥土的過(guò)程 ，這儀式時(shí)間雖短，但卻有深意，是因?yàn)?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 （用一句名詩(shī)句回答）作者從“落花 ”“ 落葉 ”“ 石頭 ”中感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。 （3） 閱讀下列文段，完成文后題目。

16、 人生開(kāi)關(guān) 我小時(shí)候家里很窮，那年考上了大學(xué)，卻沒(méi)有錢去上學(xué)。惟一能來(lái)錢的路是上山砍柴。附近有一座礦山，礦上每天要燒很多柴，民工們從山上砍柴，挑到公路邊，由礦上派人來(lái)收購(gòu)，用車?yán)?。我也加入了砍柴民工的?duì)伍。我力氣小，砍柴很慢。以這樣的速度，只怕是夜里不睡覺(jué)也掙不夠上學(xué)的錢。礦上來(lái)收柴的張叔要找一個(gè)人替他過(guò)榜計(jì)數(shù)，這是一分好差事。后來(lái)，由礦上開(kāi)工資。他知道我缺錢上學(xué)，特地把這差事安排給了我。過(guò)了幾天，和我一起來(lái)砍柴的大毛悄悄跟我說(shuō)：“給我多記一點(diǎn)。我拿了錢給你一半。”張叔是按我記的數(shù)字給民工發(fā)錢的，只要筆下輕輕一畫，不出力不流汗就能來(lái)錢，天底下原來(lái)還有這樣便宜的事！不過(guò)，張叔會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？大毛

17、說(shuō) ：“ 不會(huì) 。 柴是一車車?yán)叩模?少個(gè)三五百斤誰(shuí)也不會(huì)知道 ?！薄?就算不知道， 但我這么做， 對(duì)得住張叔嗎 ？” 大毛說(shuō)：“咳！你真是的，柴是公家的，又不是張家的，有什么對(duì)得住對(duì)不住的？”我差不多被他說(shuō)得心動(dòng)了，但總還有些覺(jué)得不踏實(shí)不對(duì)勁。我把這事說(shuō)給我娘聽(tīng)，娘聽(tīng)了堅(jiān)決反對(duì)，她說(shuō)：“吃了不該吃的會(huì)拉肚子的。”我聽(tīng)了娘的話，后來(lái)就沒(méi)有理會(huì)大毛。那時(shí)我掙夠了上學(xué)的錢，踏進(jìn)了大學(xué)的門檻，畢業(yè)后分配到了一個(gè)我喜歡的地方，有了一份我喜歡的工作。從此，我的人生道路很順暢。早些時(shí)候，我回家探親，見(jiàn)到張叔。提起那段舊事，我問(wèn)他：“假如我那時(shí)虛報(bào)冒領(lǐng)，會(huì)怎么樣？”張叔說(shuō)：“你要是想昧心多拿一點(diǎn)，最后會(huì)連

18、一點(diǎn)也拿不到?！彼嬖V我，柴拉回礦里，他中間抽檢過(guò)幾次，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。我吃了一驚：幸好當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)信大毛的蠱惑，不然的話，我此后的人生道路會(huì)是一種什么樣子呢？一位先哲說(shuō)過(guò)，人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)黑暗或光明兩種境界。這話我信， 因?yàn)?當(dāng)年在那座大山腳下的公路邊，我接觸過(guò)一個(gè)這樣的開(kāi)關(guān)。1.給本文加個(gè)標(biāo)題 人生開(kāi)關(guān) 。（1分）2.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3.給加點(diǎn)的字注音。（3分）差事（chai ） 境界（ jing ） 昧心（ mei ） 4.“我”為何要加入砍柴的民工隊(duì)伍？（2分） 我小時(shí)候家里很窮，那年考上了大學(xué)，卻沒(méi)有錢去上學(xué)。惟一能來(lái)錢的路是上山砍柴。 5.在最后一段的“”處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）6.先調(diào)整文中劃線句子的語(yǔ)序，再改正句中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（4分）調(diào)整后的語(yǔ)序： 后來(lái)， 礦上來(lái)收柴的張叔要找一個(gè)人替他過(guò)榜計(jì)數(shù)，由礦上開(kāi)工資。這是一分好差事。 （2分）將 榜 改為 磅