第七課 關(guān)愛大自然 保護(hù)大自然(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、第七課 關(guān)愛大自然 保護(hù)大自然（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校：淄博六中 設(shè)計(jì)人：張婷教師導(dǎo)學(xué)：目標(biāo)引領(lǐng)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)知識(shí)目標(biāo)：了解人與自然的道德規(guī)范和保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)； 保護(hù)生物的多樣性，善待自然，美化自然； 依法保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。能力目標(biāo)： 從自身做起，提高關(guān)愛大自然的能力； 加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的能力； 提高關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的能力。樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 樹立正確的自然觀，善待自然，與大自然和諧相處； 樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的觀念，自覺保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)生物的多樣性，善待自然，美化自然； 依法保護(hù)人類共有的家園。 教學(xué)難點(diǎn)：

2、依法保護(hù)人類共有的家園。 導(dǎo)入：出示圖片，讓學(xué)生感悟大自然之美，進(jìn)而提出為了讓自然之美永存，我們應(yīng)該怎么做？第一課時(shí) 關(guān)愛大自然 從我做起合作探究：（通過引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論，自學(xué)交流，形成結(jié)論）一、 尊重生命，保護(hù)生物的多樣性成果展示：課前讓學(xué)生查找我國和世界上瀕臨滅絕的動(dòng)植物，在課上展示并小組討論圖片和相關(guān)資料。小組討論：根據(jù)網(wǎng)上查找的資料，討論自然界生物滅絕對人類會(huì)造成什么影響？（目的通過展示和討論，增強(qiáng)對生物多樣性重要性，及保護(hù)生物多樣性緊迫性的認(rèn)識(shí)）情景探究：1、保護(hù)生物多樣性的意義？（為什么要拒食野生動(dòng)物？）保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)

3、了人類文化多樣性的基石，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼?、保護(hù)生物多樣性，我們應(yīng)該怎樣做?我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平等地對待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。3、假如你遇到以下情況，應(yīng)該怎樣做？周末與家人到郊外旅游，遇到有人打鳥：朋友請客吃飯，請你吃野生動(dòng)物：看見市場上有人販賣珍稀動(dòng)物：發(fā)現(xiàn)有人偷運(yùn)野生動(dòng)物：二、 善待自然，做大自然的朋友情景探究：西藏自1996年開始，在“一江兩河”（雅魯藏布江和拉薩河、年楚河）地區(qū)實(shí)施生物工程。經(jīng)過十幾年的努力，在沿江沙灘上筑起了40多萬畝的綠色“長城”。有效地促進(jìn)了這一地區(qū)地表的植被發(fā)育，在涵養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。與此同時(shí)，西藏人還積極實(shí)施生

4、態(tài)農(nóng)業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太陽能和風(fēng)能的利用，有效地減少了對生物能的消耗。 西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新發(fā)布的環(huán)境狀況公報(bào)表明：在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地區(qū)之一，植物的純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家標(biāo)準(zhǔn)，至今也未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污染。小組討論： 想一想：西藏人民是如何對待大自然的？大自然又是如何對待西藏人民的？ 議一議：1、為什么要善待自然，做大自然的朋友？ 結(jié)論：（1）大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴暮桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）善待大自然，大自然就會(huì)善待我們。（3）人類是自然界的一部分，善待自然就等于善待人類自己。（4）在善待大自然的過程中，我們

5、會(huì)感受到無限樂趣。2、善待自然，我們應(yīng)該做些什么？結(jié)論：（1）保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友（2）采取預(yù)防和減少對自然的破壞（3）合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境情景探究：3月9日是全國“保護(hù)母親河日”。“保護(hù)母親河日”是共青團(tuán)中央等9部委共同向全社會(huì)倡導(dǎo)的。其宗旨是通過設(shè)立一個(gè)固定紀(jì)念日，動(dòng)員全社會(huì)尤其是青少年關(guān)注生態(tài)環(huán)境，關(guān)愛母親河，樹立生態(tài)環(huán)境道德，規(guī)范人與自然的關(guān)系，從我做起，從小事做起。討論：1、為什么要開展“保護(hù)母親河”活動(dòng)？（為什么要美化自然？）結(jié)論：（1）自然環(huán)境日益惡化（2）為了我們的生存，為了生活更美好。2、你能為美化自然做些什么？結(jié)論：要愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林；

6、還要保護(hù)自然境觀如：到風(fēng)景區(qū)旅游，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂寫亂畫；在日常生活中不用或少用對環(huán)境有損害的東西；與破壞環(huán)境的行為做斗爭等。課堂小結(jié)：（師生共同總結(jié)，生成框架結(jié)構(gòu)）關(guān)愛大自然 從我做起：(1)尊重生命，保護(hù)生物多樣性(2)善待自然，做大自然的朋友(3)美化自然，讓大自然美麗永存 練習(xí)反饋：（通過練習(xí)，拾缺補(bǔ)漏，提升能力）1、由于生態(tài)環(huán)境不斷遭到破壞，加上沿湖漁民掠奪性地濫捕亂撈，號(hào)稱魚米之鄉(xiāng)的洞庭湖陷入野生資源急劇減少的境地。材料不能反映出的觀點(diǎn)是（ ）A我國地大物博，破壞點(diǎn)沒啥B我們應(yīng)關(guān)愛大自然，保護(hù)生物的多樣性C環(huán)境問題威脅著生態(tài)平衡D魚類的減少是人類的肆意行為造成的2、下面屬保護(hù)自

7、然、保護(hù)環(huán)境的行為是 （ ）A.用自己的攝像機(jī)拍攝出自然的美景奇觀。B.自己動(dòng)手洗衣服，整理自己的房間。C.利用放假的休息時(shí)間在屋前房后植樹，種花養(yǎng)草。D.為自己買一身漂亮的衣服。3、大自然是人類可親可敬的朋友，它不但養(yǎng)育了我們，也為我們提供了娛樂休息的場所。下面把大自然當(dāng)朋友的句子是 （ ）A我們要做世界的主人 B.大自然是人類的母親C人類要征服自然、改造自然 D.沒有辦不到的只有想不到的。4、“沒有了七色的彩虹，哪來的蝶戀花香；沒有了枝繁葉茂，哪來的鶯歌燕舞；沒有了花蕊吐艷，哪來的蜂蝶嗡嗡?！痹娋涓嬖V我們 （ ）A事物之間是相互聯(lián)系的 B我們要關(guān)愛大自然，保護(hù)生物的多樣性C大自然就是由花鳥

8、樹蟲構(gòu)成的 D沒有大自然就沒有人類自己。5、課本44頁有一個(gè)材料“給鳥兒安一個(gè)溫暖的家”。（1）這個(gè)材料說明了什么？為什么？（2）我們善待大自然應(yīng)該怎樣做？第二課時(shí) 依法保護(hù)人類共有的家園教師導(dǎo)學(xué)：目標(biāo)引領(lǐng)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)導(dǎo)入：“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？2007年“世界環(huán)境日”的主題是什么？“冰川消融，后果甚憂”通過介紹全球氣候變暖帶來的危害認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的刻不容緩性。保護(hù)環(huán)境不能僅僅停留在道德角度，還應(yīng)該形成立法，運(yùn)用法律甚至是國際法來保護(hù)。合作探究：（通過引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論，自學(xué)交流，形成結(jié)論）小組討論：面對全球性的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，如何正確處理好人與自

9、然的關(guān)系，做到與自然和諧相處？結(jié)論：這不僅需要遵守人與自然的道德規(guī)范，尊重生命、善待自然，美化自然，還需要法律保障，依法保護(hù)大自然。成果展示：學(xué)生展示課前搜集的我國關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握幾部最重要的。憲法（基礎(chǔ)）環(huán)保法（基本法、核心、主體）水污染防治法、大氣污染防治法、固體廢物污染環(huán)境防治法、海洋環(huán)境保護(hù)法、環(huán)境噪聲污染防治法。資源法水法、漁業(yè)法、森林法、水土保持法、礦產(chǎn)資源法、動(dòng)物防疫法、野生動(dòng)物保護(hù)法、土地管理法、草原法。自主學(xué)習(xí)：我國保護(hù)環(huán)境的基本原則：（1） 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展（2） 預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理（3） 誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)（4） 依靠群眾保

10、護(hù)環(huán)境情景分析：1.湘中化工廠為什么會(huì)受到法律制裁？2.湘中化工廠違反了我國哪些環(huán)保法律法規(guī)？該工廠違法了環(huán)境保護(hù)法水污染防治法和大氣污染防治法，環(huán)保部門的處罰體現(xiàn)了誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)及依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原則。課堂辯論：“環(huán)境保護(hù)與你我無關(guān)，是將來的事” 。辯論要求：分男女兩組，男為正方，女為反方。第一回合：雙方主辯陳詞 陳述自己的觀點(diǎn)第二回合：短兵相接 雙方自由辯論，尋找漏洞，主動(dòng)出擊，注意防守第三回合：擴(kuò)大戰(zhàn)果 雙方總結(jié)辯論成果，加強(qiáng)自己觀點(diǎn)最后得出結(jié)論：依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保部門的責(zé)任、也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受

11、益者，更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。青少年環(huán)境意識(shí)的高低，將直接影響著我國環(huán)境保護(hù)事業(yè)的未來?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。青少年是祖國的未來，更應(yīng)該行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。 交流：青少年為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)，該如何做？（1）走進(jìn)生活：小明家準(zhǔn)備買一臺(tái)電冰箱，他和媽媽來到百貨商場，看到冰箱有兩種，一種是無氟冰箱，價(jià)格較高，一種是普通冰箱，價(jià)格較低。他們應(yīng)該買哪一種呢？要學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)（2）小明與父母一起出去吃飯，爸爸要點(diǎn)一盤爆炒田雞。小明說：“青蛙吃害蟲保護(hù)莊稼，我不吃?！眿寢屨f：“吃點(diǎn)青蛙肉怕什么，又不違法，況且你不吃還

12、有別人吃?！币獙W(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境（3）一位德國小學(xué)生的環(huán)保日記：3月6日 上圖畫課時(shí)連撕了三張白紙，老師說，造紙要消耗木材和大量的水，我感到很慚愧。8月23日 我丟垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)沒分類，于是不顧臭味進(jìn)行分撿，分類之后才丟入垃圾箱。從身邊小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。討論后學(xué)生歸納或老師總結(jié)：（1） 要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 。（2） 要學(xué)法、用法，依法保護(hù)環(huán)境。（3）落實(shí)環(huán)保行動(dòng)：不做污染環(huán)境的事積極參加環(huán)保公益活動(dòng)。課堂小結(jié)：（師生共同總結(jié)，生成框架結(jié)構(gòu)）我國保護(hù)環(huán)境的主要法律青少年要為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)（為什么？怎么做？）練習(xí)反饋：（通過練習(xí)，拾缺補(bǔ)漏，提升能力）1、2004年，云南省在經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展的同時(shí)，加大了環(huán)保直接投資6.76億元，約占該省同期國內(nèi)生產(chǎn)總值的1.2%。材料主要表明 （ ）A.促進(jìn)該省社會(huì)發(fā)展的中心工作是解決環(huán)境問題 B.解決該省環(huán)境問題就是增加投資，以治為主C.該省環(huán)境問題已經(jīng)從根本上得到解決 D.該省堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展2、3月12日是我國的植