教學(xué)設(shè)計（教案）（邱友洪）

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科思想品德年 級九年級教學(xué)形式探究式教 師邱友洪單 位廣東和平縣實驗初級中學(xué)課題名稱對外開放的基本國策學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。九年級的學(xué)生，已經(jīng)具有一定的思維辨別能力,對對外開放有初步了解，但對怎樣進(jìn)行對外開放、怎樣處理對外開放與獨立自主、自力更生的關(guān)系、國家采取了哪些政策措施進(jìn)行對外開放等問題還是了解不夠。因此課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，根據(jù)事實讓學(xué)生

2、培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。在本課中，如果教師能儲備大量的數(shù)據(jù)、事例讓學(xué)生進(jìn)行主題探究，既能落實學(xué)生對“對外開放”的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。1、情感、態(tài)度與價值觀：感受對外開放帶來的好處，理解并堅持對外開放的基本國策。2、過程與方法：通過列舉事例、小組討論，說明我國要堅持對外開放。3、知識與能力：當(dāng)今的世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策，認(rèn)識對外開放的必要性和重要性，辨證地看待對外開放與獨立自主的關(guān)系。教學(xué)過程導(dǎo)入新課上海自由貿(mào)易區(qū)于2013年9月29日正式設(shè)立。建設(shè)中國（上海）自

3、由貿(mào)易試驗區(qū)，是順應(yīng)全球經(jīng)貿(mào)發(fā)展新趨勢，更加積極主動對外開放的重大舉措，將成為撬動中國新一輪改革開放的支點。建設(shè)上海自由貿(mào)易試驗區(qū)自由貿(mào)易試驗區(qū)不僅是為上海乃至中國帶來發(fā)展紅利，其更重要的意義在于成為中國積極主動對外開放的“試驗田”。請問這與我國實施的哪一基本國策有關(guān)？學(xué)生：對外開放。教師：猜測一下，我們應(yīng)該從哪幾個方面解讀我們的基本國策？學(xué)生：什么是對外開放？為什么對外開放？怎樣對外開放？一、國策解讀由點到線，全面開放1、教師出示幻燈片：對外開放大事記了解我國對外開放的歷史，明確我們開放的范圍；知道我國的對外開放是有步驟、有計劃在全國范圍，面向全世界實施的開放。2、小組活動：我是發(fā)言人模仿發(fā)

4、言人通過具體的事例進(jìn)一步對我國的基本國策進(jìn)行解讀，明確我國的對外開放是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育等方面的全面開放，通過對外開放我們擴(kuò)大了與世界的交流與聯(lián)系，得出結(jié)論對外開放的含義（出示幻燈片）二、對外開放高瞻遠(yuǎn)矚，必然選擇1、談古論今交流：盛唐和圓明園情況對比。教師：思考：我們?yōu)槭裁磿墒⑥D(zhuǎn)衰呢？歷史以鐵的事實證明：對外開放的必要性（見課件）。2、回到新聞看材料教師：我們吸取了歷史的教訓(xùn)，于1978年制定了對外開放的基本國策，30年過去了，我們?nèi)〉昧司薮蟮某删?，世界越來越關(guān)注中國。得出結(jié)論：現(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，打破了時空的限制，使地球變得越來越小，地球越來越成為一個“地球村”，增進(jìn)了世界

5、各國人民的交往，不同國家和地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密。教師：你能從我們生活的周圍感受到這種聯(lián)系與交流嗎？學(xué)生：舉例（略）總結(jié)：我國積極、主動參與國際事務(wù)，上海世界博覽會獲得了與會人士的一致好評，即將于2010年舉辦的新一屆世博會，270多個國家的場館已經(jīng)開始動工布展，一起來了解一下相關(guān)情況。（出示課件）思考：1.為什么世界各國都非常重視這次世博會？2、舉辦這樣的活動對中國會產(chǎn)生什么影響？學(xué)生：小組活動。三、獨立自主對外開放的基點，“走出去”與“引進(jìn)來”對外開放的正確選擇教師：我們的對外開放是全方位，寬領(lǐng)域的。我要問大家，是不分青紅皂白全盤接受嗎？不是，那應(yīng)以一種什么樣的態(tài)度呢，根本基點是什么呢？我

6、們應(yīng)如何把握這個度？在國產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問題上，兩種觀點：見書P49各發(fā)表建議。學(xué)生：略一種觀點是“獨立自主，自創(chuàng)品牌?！绷硪环N觀點是“堅持對外開放，全面引進(jìn)?！睂W(xué)生討論后辯論。教師：（出示胡錦濤主席閱兵時乘坐的座駕并簡單加以介紹）上述觀點都不對，在國產(chǎn)汽車的發(fā)展上，我們究竟怎么辦呢？（獨立自主基礎(chǔ)上實行對外開放，即始終把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本出發(fā)點）小結(jié)：怎樣堅持對外開放？1、全方位，寬領(lǐng)域；2獨立自主基礎(chǔ)上的對外開放。3、堅持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略?？傊?，堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒吸收先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅持

7、把“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。四、拓展延伸設(shè)想2049年的中國板書設(shè)計作業(yè)或預(yù)習(xí)1、什么是對外開放？2、我國為什么實行對外開放？3、我國如何實行對外開放這一基本國策？4、如何正確處理獨立自自力更生與對外開放的關(guān)系？自我評價1、本節(jié)課關(guān)老師對教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼?，教材的體系安排是為什么要實行對外開放，什么是對外開放,怎樣正確地實行對外開放？，結(jié)合初三歷史的教學(xué)，學(xué)生已初步接觸對外開放，把它設(shè)計為：是什么？為什么?怎么辦？既符合學(xué)生的學(xué)情，又符合邏輯思維的規(guī)律，既尊重了教材，又超越了教材，符合新課程的理念和要求。2、運用多媒體上課，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充實，補充了很多課本外的材料，使學(xué)生對教材中的知識有了更進(jìn)一步的理解和掌握；課堂中，對學(xué)生的提問也比較多，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，也有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，收到了較好的效果。3、在具體知識點和教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡上，還有點欠缺，如果能結(jié)合教學(xué)要求，做些適當(dāng)?shù)倪^渡，積極的引導(dǎo)，有利于學(xué)生對知識