八年級語文上單元測試題材答案

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。八年級語文第一單元測試題材答案   一1、wi yí pang bó y qián quán g lu yè yùn zhuó   2、澎湃 蔫 咀嚼 踉蹌 皚皚 猝 矗   3、平常，尋常；歡悅；比喻為了乘機行事，想法子

2、引誘有關(guān)人離開原來的地方；比喻多次的斗爭和考驗；甜美、暢快地入睡；彎曲綿延的樣子；氣勢雄偉的樣子；各種聲音都沒有。   4、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸；親人送水來解渴，軍民魚水一家人；官兵一致同甘苦，革命理想高于天；雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧；極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，象春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳；像波濤在澎湃。   5、（1）總領(lǐng)全詩，高度表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏限險，英勇頑強的革命精神。（2）紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂觀主義精神和對革命前途的美好向往和自信；紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝雪山后的喜悅和勝利在望的喜悅。（3

3、）紅軍戰(zhàn)士在風雨饑餓的考驗面前仍保持堅定的信念，樂觀精神。（4）五月春暖的金沙江實景，又烘托了紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰景象；烘托盧定橋自然環(huán)境，反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險的英雄形象。   6、翻高山紅軍走過萬難   7、如：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬；鳥宿池邊樹，僧敲月下門；鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜；萬籟此俱靜，但余鐘磬音。   8、略（從贊揚長征對中國革命的作用，對紅軍及黨的作用等方面回答。）   二、（一）（1）陡峭的山高高地峭高著；指白天黑夜地趕路。 

4、0; （2）鐵索橋上顯威風，勇士萬代留英名。   （3）健兒巧渡、孤舟勇、顯威風、留英名   （4）從側(cè)面烘托紅軍的英勇機智。   （5）巧渡金沙江，安順場渡江；攻打（飛奪）盧定橋   （二）（1）無名戰(zhàn)士把部隊最需要的火柴委托盧進勇帶給部隊。   （2）因為無名戰(zhàn)士是在懷著急切的心情等待戰(zhàn)友，要把七根火柴托付給他，所以他能先發(fā)現(xiàn)盧進勇。   （3）略   （4）“那同志抬起失

5、神的眼睛”“不，沒沒用了”“那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答”兩次拒絕盧進勇對他的救助，表明他盼同志到來，不是為了自己的生命，不是為了自己活下去，而是希望把火柴交給同志帶給部隊，反映了他把革命事業(yè)看得比自己的生命更重要。   “記住，這，這是，大家的！”“好，好同志，你把它帶給”樸素的語言體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的革命集體主義精神。   （5）黨證里的火柴象火焰在跳，既然象征了無名戰(zhàn)士一顆火熱的心，也象征著這些火柴將燃起一堆堆溫暖的火，給部隊帶來希望。   “像擎著一碗貯滿水的碗”形象地體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士對火柴的珍惜，

6、凝聚著無名戰(zhàn)士犧牲前為革命事業(yè)貢獻最后一點力量的心愿。   “手象路標，形象地表明了無名戰(zhàn)士臨終前仍不忘紅軍前進的方向，體現(xiàn)他對革命充滿必勝的信念。   （6）“模糊”是失去戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是對烈士精神的敬仰。      仰。 測試題材答案   一、1、蹺 嫣 掐 兜 詫   2、duó xié yì z

7、h shù   3、風燭殘年、故弄玄虛、南轅北轍、杯水車薪、魂牽夢繞   4、感時花濺淚，恨別鳥驚心；白發(fā)搔更短，渾欲不勝簪   5、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花   6、辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星；人生自苦誰無死，留取丹心照汗青   7、略   8、鐵馬冰河入夢來；在陸游聽來，窗外的風雨聲與戰(zhàn)場的馬蹄聲是很相似的；滿腔愛國熱忱。   二、9、涕淚滿衣裳、喜欲狂

8、、放歌、縱酒   10、前者真切表達了戰(zhàn)亂中人們離散親人，盼望得到親人音訊的心情。后者體現(xiàn)出作者聽到河南河北收復的消息后難以抑制的喜悅之情。   11、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳   12、葉/徒/相似，其/實味/不同。 得無/楚之水土/使民善盜耶？   13、犯罪；代詞，這樣的事；本來；熟煉，言辭；到（指到尊長那里去）；出使   14、（略）   15、晏子是一位機智勇敢靈活病況辯，不畏強暴，不辱使命

9、的優(yōu)秀政治家、外交家。根本原因是他把國家尊嚴看得最重要，勇敢捍衛(wèi)祖國榮譽和自身尊嚴。   16、揮汗如雨、接踵摩肩   17、濟南的冬天駱駝祥子   18、肅靜莊重、激動悲憤   19、“一向鎮(zhèn)定的他，現(xiàn)在手在袖口里顫起來。”做亡國奴的苦痛使他失去了平時的鎮(zhèn)靜，他痛苦得已經(jīng)控制不住感情了。   20、春天是春天的花朵，喻指學生。   亡國奴的苦痛。   21、外族侵略時課堂上老師的表現(xiàn)、

10、師生共同活動、對老師祁瑞宣的感情描寫、語言、神態(tài)和心理 測試題材答案   一、1、簌簌 蹣跚 唏唏噓噓 拭   2、看到嚴重情況，心里感到悲傷；不能控制自己的感情；形容心神不定，非常驚慌的樣子；形容一點聲音也沒有；淚流入口，哭不出聲，形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。   3、jiù lài qí huàn què   4、（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；

11、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情   （2）落紅不是無情物，化作春泥更護花   （3）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時   5、6、略   二、7、萬馬齊喑 不拘一格   8、都針對人才問題，表達作者對人才的愛惜；本詩寫作者希望政府打破一切陳規(guī)舊制，讓各種各樣的人才充分發(fā)揮作用，使國家振興。浩表現(xiàn)作者奉獻自己培養(yǎng)人才的崇高獻身精神。   9、yóu d tòng 

12、;yú   10、都、（?。┲?；一向，向來；為什么、總竟；是   11、說話時完全不悲傷；就要轎子來去看喪事；一直走進去會在靈床上；于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。   12、兄弟之情   13、略   14、母親勸我喝酒又怕我多喝；母親關(guān)心我睡覺的方向和姿勢。   15、例：（語言）“天冷，想喝就再喝一杯吧”寫出母親對兒子無微不至的愛，惟恐兒子受一些委屈。（行動）“母親看看這邊，又看看那邊”，母親把早已成人

13、的兒子看作一個小孩子，在生活小事上予真切的關(guān)心。   16、第一次：這就是母愛，在母親的心中洶涌，卻又怕給兒子帶來傷害，于是，給與的方式也變得如此謹慎。第二次：我無法想象，昨晚的漫漫長夜，母親是怎樣入睡的。在母親眼里，只要和兒子相關(guān)的，不沒有小事。   17、略   18、懸賞多少錢？   19、親愛的參議員先生，你的推論真是妙極了。如果你的推論成立，那么下面的推論也能成立：所有的鵝都吃白菜，你也吃白菜，所以你也是鵝。答案 1、略2、這里有“精華”的意思。表約數(shù)。一

14、起。像狗的牙齒一樣。 3、(1)描繪早春西湖的美景，抒發(fā)作者閑適得意的心情。(2)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?3)西、低、泥、蹄、堤。i4、略5、略6、月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。7、蘊涵著貶謫的的悲涼、人生的感慨、賞月欣喜、散步的悠閑等微妙復雜的感情。8、原始森林的精彩。9、高大濃密幽靜少鳥雀10、甲是海洋性地區(qū)原始森林，乙是高原地區(qū)原始森林。甲森林中空氣濕度很大，乙森林相對干燥些。乙森林中有許多小溪流，甲森林中未提及。甲森林中有標志性的“神本”，乙森林中沒有。11、是互為映襯的，如果硬要分出主次

15、，我們認為文章重點應該看成是贊美原始森林，從某種意義上說“神本”是風光如畫的原始森林中的一分子而已。12、(1)照應開頭。(2)用阿里山姑娘襯托阿山風光。13、一是用精當?shù)谋扔?。二是用襯托的手法。14、“北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎”15、聽、視、觸、霧、樹木、人16、略17、陳舊的觀念已經(jīng)不能適應生活實際了。18、D19、B20、揭示出了讀山視角不同，意境也不同的內(nèi)涵，使文章文采斐然。21、讀山，視角不同，意境也不同；品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。22、領(lǐng)略山的靈性，品味水的神韻。23、人生之有限而宇宙之無窮；民心似流水，誰也無法抵擋。24、抒情；總結(jié)全文，點明主旨25、

16、蘇軾；宋鄭板橋；清【參考答案】   一、1瞰、泓、漫、禽 2頭頂是蔚藍的天空 3造化鐘神秀 會當凌絕頂 不畏浮云遮望眼 亂花漸欲迷人眼 水不在深 無論魏晉 4本題為開放性題。如：我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。 5略。6此題為開放題，言之有理即可。7此題為開放題，言之有理即可。   二. （一）8佁然不動，俶而遠逝，往來翕忽。 9格外 大約 憂

17、傷的樣子 因為 10.潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷過來。 青青的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊。 11按游覽的順序來寫。先發(fā)現(xiàn)小潭；再寫潭中景物，然后是小潭的源流，最后寫小潭的氛圍。12先是“心樂之”，后來又覺得“悄愴幽邃”。 13示例：這段文字是寫游魚和潭水的，語句簡短，抓住了水清，魚“與游者相樂”的特點，雖沒有一個字涉及到水，而水的清澈透明，魚的生動傳神，都在字句之中了。（大意正確即可）   （二）14 D 15現(xiàn)在你欺騙他，這是教他學會欺騙啊。

18、0;16無論是教育子女還是做人，都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊。(只要大意對即可)   （三）17.令人觸目驚心的籠中鳥，令人喜悅的鳥，令人憎惡的鳥，令人悲苦的鳥。18反襯手法。作用是：用籠中鳥、寒鴉和鴟梟來反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可愛，同時突出地表達了作者不滿于像囚禁似的籠養(yǎng)鳥的做法。（大意對即可）19.作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒有強權(quán)、沒有欺壓、沒有貧困的社會。希望有個能夠自由地發(fā)展個性和才能的人生。（大意對即可。）20.BC（B項“愛所有的鳥”，C項“博愛”都不當。）   （四）21A 2

19、2周莊等江南小鎮(zhèn)地處縱橫交錯的河網(wǎng)地區(qū)，河流成了人們隨腳徜徉的“大街小巷”，所以坐船去才能真正體驗水鄉(xiāng)風韻。 23 在別的地方，河流雖然也可以成為運輸?shù)耐ǖ?，但對普通老百姓的日常行旅來說大多是障礙，在這里則完全不同，河流成了人們隨腳徜徉的大街小巷。 24“知道”的原因一是因為“兩岸的屋舍越來越密，河道越來越窄，從頭頂掠過的橋越來越短，這就意味著一座小鎮(zhèn)的來臨”；二是見到了熱鬧的河道；三是“我到過的江南小鎮(zhèn)很多”，對江南小鎮(zhèn)的特點非常了解。（言之有理即對） 25此題為開放題，言之有理即可 26此題為開放題，言之有理即可  &#

20、160;三27略【參考答案】   一1瞰、泓、漫、禽 2 千樹萬樹梨花開 天涯若比鄰  春風吹又生  只欠東風  雪擁藍關(guān)馬不前  病樹前頭萬木春 似曾相識燕歸來  射天狼 春蠶到死絲方盡 夜闌臥聽風吹雨 3參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。 4豹子頭、浪里白條、智多星、黑旋風 5(1)你怎么在課堂上睡覺? (2)如：我被這優(yōu)美的音樂陶醉了、我已經(jīng)被川江號子傾倒了。(合理即可) 6參考：（1）“所有的星期天”與“三年中”互換順序；（2）廢寢忘食；（3）愛迪生后添“怎樣”；（4）“大文豪巴爾扎克怎樣不斷的追求和探索，創(chuàng)作了不朽的人間喜??；”刪除；（5）健康后的“；”改“?！?；（6）“李四光”與“愛因斯坦”互換位置   二. （一）7固執(zhí)一端，不知變通 古代的典