2020學(xué)年廣東省佛山市高中階段學(xué)校招生考試語文（含答案）

1、2020年佛山市高中階段學(xué)校招生考試 語文試題說明：1、 試題分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題），共五大題，10頁，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。2、 本試題設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答，該題得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不能超過120分。3、 本試題的選擇題和非選擇題都在答題卡上作答，不能答在試題上。4、 其余事項(xiàng)見答題卡。第I卷（選擇題共20分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題2分，共10分）1.       請(qǐng)選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。A.嶙峋（lín）繁衍（qin）鮮為人知（xin）B.蹣跚（p

2、5;n）惻隱（cè） 鍥而不舍（qiè）C.襁褓（qing）驀然（mò） 恪盡職守（gè）D. 緋紅（fi）倒坍（dn） 鱗次櫛比（zhì）2.選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。A.      我想，他要說了，我即刻便受了寬怒，我的心從此也寬松了吧。B.      我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂婐佂耍翢o頭志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。C.      富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。D

3、.     飯館的門無精打彩地敞著，面對(duì)上帝創(chuàng)造的世界，就跟饑餓的嘴巴一樣。3.選出依次填入下列句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 而且我的心里一直記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的 。 宇宙 智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無比的美。 到了秋天，植物的葉子漸漸變黃，活躍在田間草際的昆蟲也都 了。A.訓(xùn)誡 創(chuàng)造 銷聲匿跡 B.訓(xùn)斥 創(chuàng)作 銷聲匿跡C. 訓(xùn)斥 創(chuàng)造 杳無音信 D.訓(xùn)誡 創(chuàng)作 杳無音信4.選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)。A.訓(xùn)練結(jié)束之后，體育館內(nèi)已經(jīng)空無一人，只有他還在練習(xí)三分球投籃。B.受毒大米事件的影響，經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)自某地的大米銷量下降了一倍

4、。C.護(hù)士節(jié)那天，記者來到市第一人民醫(yī)院采訪了許多王護(hù)士的先進(jìn)事跡。D.21世紀(jì)的中國文學(xué)可謂群星燦爛，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。5.選下列句子順序排列正確的一項(xiàng)。 廣博的知識(shí)，則必須經(jīng)過長期的努力，不斷積累才能打下相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)。馬克思在許多專門學(xué)問上的成就，正是以他的廣博知識(shí)為基礎(chǔ)的。這不是非常明顯的例證嗎？專門的學(xué)問，如果努力學(xué)習(xí)，深入鉆研，就可能有些成就。有了這個(gè)基礎(chǔ)，要研究一些專門問題也就比較容易了。A. B. C. D.  二、文言文閱讀（每小題2分，共10分） 閱讀下面文言文，回答第6至第10題傷 仲 永宋 王 安 石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)

5、書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？6.選出對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)。A. 其詩以養(yǎng)父母、收族為意（聚、團(tuán)結(jié)

6、） B. 稍稍賓客其父（客人）C. 泯然眾人矣（常人） D.賢于材人遠(yuǎn)矣（勝過、超過）7.選出下列句子中加點(diǎn)的“以”與“或以錢幣乞之”中的“以”意思相同的一項(xiàng)。A.扶蘇以數(shù)諫故 B.屬予作文以記之C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵8.選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)A. 父異焉，借旁近與之（父親的做法是不同的，是從鄰近人家借來給他）B. 日扳仲永環(huán)謁于邑人（白天拉著仲永四處拜訪同縣的人）C. 還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉（我）從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家，問起仲永的情況）D. 則其受于人者不至也（就是該接受別人教育的時(shí)候，他沒去?。?.選出對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)A.方仲永幼時(shí)天資過人，后來卻因

7、其父“不使學(xué)”反落為平庸無奇之輩。B. 作者先后三次和方仲永見面，發(fā)現(xiàn)他的文才下降很快，一次不如一次。C. 傷仲永借事說理，以方仲永的事例說明后天教育對(duì)成才的重要性。D. 傷仲永中，作者認(rèn)為天資一般的人如不接受教育結(jié)果將更加糟糕。10.選出下列說法正確的一項(xiàng)A.傷仲永詳寫了方仲永才能初露時(shí)的情形，略寫了他后來的變化和結(jié)局。B.“世隸耕”既襯托了方仲永的非凡天資，又為寫他到我家來求見我作鋪墊。C.傷仲永結(jié)尾部分先分析一般人，再總結(jié)方仲永的悲劇，由一般到特殊。D.傷仲永的語言平實(shí)、精當(dāng)，敘述故事冷靜客觀，不帶任何私人感情。第II卷（非選擇題共100分）三、積累與綜合性學(xué)習(xí)（共15分）11. 默寫或

8、按要求填空。（每小題2分，共10分）水何澹澹，。（曹操觀滄海），歸雁入胡天。（王維使至塞上），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹漁家傲·秋思）論語中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢的語句是： ， 。12. 綜合性學(xué)習(xí)。（5分）閱讀材料，按要求回答問題。1875年，美國生物學(xué)家雅莫爾得到消息：墨西哥有些牧場的牲畜得了某種傳染病，雅莫爾馬上把自己的全部資金用來購買毗鄰墨西哥的美國主要產(chǎn)肉基地加利福尼亞州和德克薩斯州的肉豬和肉牛，并把它們都趕到這兩個(gè)州的鄰近州。不久這種傳染病進(jìn)入加利福利亞和德克薩斯州，美國政府立即下令，嚴(yán)禁這兩個(gè)州的一切肉類、肉制品和牲畜離

9、境。美國市場上的肉類和肉制品的價(jià)格頓時(shí)暴漲，雅莫爾因此賺取了900萬美元的巨額利潤班上就此舉行了“雅莫爾的致富告訴了我們什么”討論會(huì)，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。（不超過80字） 四、現(xiàn)代文及名著閱讀（共35分）閱讀下面文段，回答第13至23題 薄暮下的刀鋒 凸 凹一如大雪覆蓋曠野，遮其丑陋，使其美白，風(fēng)霜侵襲顏面，去其鮮潤，使其粗糙，放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)，譬如眼前這個(gè)人酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個(gè)鄉(xiāng)下才有的窄長板凳，車把上掛著一個(gè)工具袋。知道我在注視著他，便朝

10、我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時(shí)并不弄刀切菜的我竟說：“磨?！?至樓口，我說：“你且等一等。”他笑笑：“好，不急。”我住的是一樓，出門來時(shí)，見他已騎在窄凳上，工具整齊地?cái)[在腳下。一大一小，兩把刀，因勤于擦拭，刀面光潔，心想，其實(shí)是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。接過刀，他順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這刀，雖光亮唬人，卻還沒有開刃呢?！蔽艺f：“這怎么可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印?！币辉嚕?。他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地銼去刀刃上多余的部分。窄凳的一端就安著一

11、盤砂輪，手柄一轉(zhuǎn)，火星一閃，刀刃立現(xiàn)，但他居然舍輕就重，用手。這將是一個(gè)相當(dāng)長的過程，我有些不耐煩：“干嗎不用砂輪，不過是把切菜刀?！彼f：“您這把是合金做的，一上砂輪，會(huì)崩出豁口。”我還是不能信服，便問：“你們磨刀是論件數(shù)，還是論工時(shí)？”他說：“論件，一把四塊。”說完，他似乎明白了我問話背后的含義，臉紅了。臉紅的應(yīng)該是我，他卻先紅了，讓我心生一絲慚愧。 刃開過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來，磨過一個(gè)光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨，不斷反復(fù)。其間，他點(diǎn)燃了長桿煙袋，銜在嘴上，因?yàn)闇亻L，煙火竟斷了數(shù)次。他那個(gè)樣子，讓我驚疑：他這是出來做買

12、賣的嗎？這把刀好了，竟用了近半個(gè)小時(shí)，看了一眼那另一把刀，我不禁笑著搖了搖頭。他也笑著搖了搖頭：“還是一把合金做的?！蔽艺f：“這一把就不磨了，湊合著用吧。”他說：“那可不成，刀既然到了我手里，就屬于我?！彼训豆潭?，然后再點(diǎn)燃了煙袋，重復(fù)著既有的程序和動(dòng)作。我不耐煩地進(jìn)了屋，把刀和人遺棄在那里。 不知為何，我總不時(shí)到臨街的陽臺(tái)看一眼那人。夕陽的余暉灑在他的臉上，臉色很黃，一如土地。到了后來，余暈暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。 知他快完成工作了，走出去，掏出十元紙幣給他付工錢，“不用找了。”他堅(jiān)決把兩元毛幣塞進(jìn)我兜里，說：“八塊錢是我的手藝，十塊錢就是貪心了?！彼砬閲?yán)正，我

13、內(nèi)心歡悅，望著匠人，突然想起一句臺(tái)詞，情不自禁喊了一句：“磨剪子來戧菜刀磨剪子來戧菜刀” 真有數(shù)鄰人拿刀出戶，沒想到他卻推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天黑，看不清物件了?！蔽艺f：“不是有路燈嗎？”他說：“眼神不濟(jì)，燈光下看東西模糊，會(huì)磨不好?！币妬砣私?，他說一聲“再見您哪”，便倉皇騎遠(yuǎn)，一如逃。 最先來到的是教歷史的張老師，他滿疑惑，聽我言說后，他唏噓不已：“這就是小人物的可愛了這叫什么，這叫輕賤者往往品重，位卑者往往德高?！?（摘自散文2020年第2 期，有刪改） 13. 標(biāo)題“薄暮中的刀鋒”中“刀鋒”的含義是什么？（3分） 14. 第段中畫線語句“余暉收斂

14、，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙”寫得非常傳神，請(qǐng)加以賞析。（3分） 15. “我”對(duì)匠人的稱呼由第段的“你”到第段變?yōu)椤澳保鶕?jù)文意，談?wù)劄楹螘?huì)有這樣的變化。 （2分） 16. 下面哪段文字更適合作為文章的結(jié)尾？說說你的理由。（4分）A我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越厚暗，燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進(jìn)內(nèi)心。B我站在昏黃的路燈下，端詳著匠人磨好的菜刀，那刀鋒閃過一絲光芒，奪人心魄，竟讓人不敢直視。 17匠人拒絕多收兩元的行為似乎難以理解，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和你閱讀文本獲得的啟示，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）  （二）組裝生命 致 遠(yuǎn)就像我們小的時(shí)候一遍又一

15、遍拆散收音機(jī)，終于有一天，我們開始購買零部件，嘗試自己組裝一臺(tái)與眾不同的收音機(jī)?？茖W(xué)家們也希望能夠“組裝”出自然界不存在的具有預(yù)期功能的生命系統(tǒng)。合成生物學(xué)一詞最早出現(xiàn)于1911年，而真正發(fā)展成為一門學(xué)科則是在2000年。2002年，科學(xué)家制造出了歷史上第一個(gè)“人造生命”人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒。合成生物學(xué)研究的典范之作，則是采用合成生物技術(shù)生產(chǎn)青蒿素。這種抗瘧疾良藥一般通過植物來提取，但產(chǎn)量很低，成本也高?？茖W(xué)家將來源于青蒿的紫穗槐（青蒿酸）合成酶基因和一些相關(guān)的酵母基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并成功改造了酵母甲戊酸途徑，大量生產(chǎn)出青蒿素的前體。合成生物學(xué)真正引起關(guān)注，始于美國分子生物學(xué)家文特爾的實(shí)驗(yàn)

16、。文特爾和他的團(tuán)隊(duì)合成了草狀支原體的DNA，然后將它移植到山羊支原體的細(xì)胞中。經(jīng)過成千上萬次嘗試，新注入的基因組織終于成功取代了原有的基因組，細(xì)胞產(chǎn)物都是草狀支原體的產(chǎn)物，新細(xì)胞開始生長、繁殖成為一代又一代的人造生命。這一過程，體現(xiàn)了合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式。綠膿桿菌是一種常見的致病菌，能夠借助“群體感應(yīng)”來識(shí)別同類菌株。綠膿桿菌素是由綠膿桿菌產(chǎn)生的一種毒素，用于抑制同種細(xì)菌的大量生長。當(dāng)經(jīng)過改造的大腸桿菌“潛伏”到大批綠膿桿菌群體中后，事先安置在大腸桿菌中的大量綠膿桿菌素被釋放，殺死周圍的綠膿桿菌，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這種細(xì)菌能殺來99%的綠膿桿菌。在新型抗菌藥物嚴(yán)懲匱乏的今天，科學(xué)家對(duì)頑固的耐藥菌幾

17、乎已是無計(jì)可施，類似的研究似乎能帶來新的啟發(fā)。隨著石油資源的枯竭和環(huán)境的逐步惡化，人們想到了利用生物質(zhì)為原料生產(chǎn)能源的辦法。自然雜志報(bào)道，美國能源部聯(lián)合生物能源研究所使用合成生物學(xué)方法，改造了大腸桿菌和一個(gè)釀酒酵母的菌株，使之可以生產(chǎn)沒藥烯沒藥烷的前體。作為燃料，沒藥烷不具有與D2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由于特別的分支和循環(huán)化學(xué)結(jié)構(gòu)，它的凍結(jié)點(diǎn)和濁點(diǎn)更低。修改細(xì)菌使之直接大規(guī)模制造高級(jí)生物燃料，已經(jīng)成為更方便且性價(jià)比最高的方法。合成生物學(xué)的各種成就，可能在不遠(yuǎn)的未來，能夠解決很多目前人類難以處理的問題。當(dāng)然，在人為改造生命的過程中，這些本不屬于自然界的生命和相關(guān)技術(shù)，萬一從實(shí)驗(yàn)室泄露出來，

18、人類或許會(huì)很難應(yīng)付。但是我們不應(yīng)該也不能阻止科學(xué)的發(fā)展，應(yīng)該對(duì)科學(xué)研究予以規(guī)范，讓科技真正給人類帶來進(jìn)步和發(fā)展。 （選自科學(xué)世界，2020年1期， 有刪改）18.閱讀段，在下面的方框里的橫線上補(bǔ)填合適的詞語。（每空不得超過6字）（3分）合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式分為以下幾個(gè)主要的步驟：基因組將新基因組使其順利成為期望的產(chǎn)物19.第段加點(diǎn)詞語能否刪去，為什么？（3分）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這種細(xì)菌能殺來99%的綠膿桿菌。20. 第段的畫線句使用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）作為燃料，沒藥烷不具有與D2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由于特別的分支和循環(huán)化學(xué)結(jié)構(gòu)，它的凍結(jié)點(diǎn)和濁點(diǎn)更低。21文章首段的畫線句有何

19、作用？（3分）（三）名著閱讀【甲】 紙 船 寄母親 我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。  有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝他無端入夢(mèng)， 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。 1923年8月27日，太平洋舟中【乙】 一五 造物者 倘若在永久的生命中， 只容有一次極樂的應(yīng)許， 我要至誠地求著： “我在母親懷里， 母親在小舟里， 小舟在月明的大海里。 （選自冰心文集，海峽

20、文藝出版社，1994年12月，第1版） 22. 品讀材料【甲】，回答以下問題。 （5分）（1）簡要分析材料【甲】疊用“一只一只“在表達(dá)情達(dá)意方面的作用。（3分）（2）材料【甲】第二節(jié)寫“總希望有一只能流到我要他到的地方去“，詩人希望紙船到什么地方去？為什么詩人此處不直接點(diǎn)明這個(gè)地方？（2分23.材料【甲】、材料【乙】表達(dá)的主題有何不同？ （3分）五、作文（50分）24.閱讀下面文字，按要求作文。 天空中，惱人的烏云不期而至，陽光沒有因此停止腳步，而穿過烏云的陽光更加燦然絢麗了。這一刻，讓我們震憾，深思，聯(lián)想請(qǐng)以“穿過烏云的陽光更絢麗”為標(biāo)題，寫一篇作文。要求：立意自定。文體自選?？梢?/p>

21、記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，否則扣分。 附加題（共10分）（一）閱讀下面的文言文，完成1、2題交際（十六）單弦不能發(fā)韶、夏之各音，獨(dú)木不能致鄧林之茂。達(dá)者知其然也，所企及則必簡乎勝己，所降結(jié)則必料乎同志。其處也則講道進(jìn)德，其出也則齊心比翼。否則鈞漁釣之業(yè)，泰則協(xié)經(jīng)世之務(wù)。安則有以精義，危則有以相恤。恥令譚、青專面地之篤，不使王、貢擅彈冠之美，夫然，故交道可貴也。 （選自抱樸子·外篇，貴州人民出版社，1997年8月第1版，有刪改 ）【注釋】韶、夏：古時(shí)音樂名。鈞漁釣之業(yè)：用姜尚釣魚的典故。譚、青：薜

22、譚曾跟秦青學(xué)唱歌。王、貢：王吉、貢禹二人交好，世稱“王陽在位，貢公彈冠”。1. 翻譯下面的句子。 （3分）安則有以精義，危則有以相恤。 2. 根據(jù)文意，用自己的話說說作者是怎樣論述“交道可貴”的？（3分）（二）閱讀下面古詩，完成3、4題。 聞樂天授江州司馬 唐 元 稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。 （選自全唐詩，中華書局，1982年7月，第2版） 【注釋】此詩是元和十年（815年）寫的。這年三月元稹被貶為通州司馬。幢幢：搖曳。3. 詩歌首句描繪出了一幅怎樣的畫面？（2分） 4“垂死病中驚坐起”中“驚坐起”是篇中妙筆，請(qǐng)簡要分析。（2分） 佛山市2020年高中

23、階段學(xué)校招生考試語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第I卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（第小題2分，共10分）1.B2.C3.A4.D5.C二、文言文閱讀（每小題2分，共10分）6.B7.D8.C9.B10.A第卷說明：凡主觀題，文字不求一致，言之成理即可酌情給分。題號(hào)分值參考答案及評(píng)分意見三、積累與綜合性學(xué)習(xí)（共15分）11.10分（1）山島竦峙（2）征蓬出漢塞；（3）煙籠寒水月籠沙；（4）燕然未勒歸無計(jì)；（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（評(píng)分說明：1-4題每空2分，第5題每空1分，各空錯(cuò)、漏、多一字扣1分，該空分扣完為止。）12.       

24、       5分示例一：從肯定角度談：致富離不開智慧、知識(shí)。雅莫爾研讀相關(guān)信息，推斷出墨西哥疫情會(huì)給美國畜牧業(yè)帶來嚴(yán)懲危害，會(huì)引起全美肉類短缺，肉價(jià)暴漲，因此致富?？梢?，智慧、知識(shí)可帶來財(cái)富。示例二：從否定角度談：致富不能缺乏道德。作為生物學(xué)家，雅莫爾肯定知道墨西哥疫情會(huì)給美國畜牧業(yè)帶來嚴(yán)重危害，卻沒有把自己的判斷告知美國政府和公眾。這種做法是不可取的。（評(píng)分說明：從膽識(shí)、機(jī)遇，合法性等角度入手談看法，如能扣住材料分析也可酌情給分。明確表達(dá)自己正確的觀點(diǎn)，2分；能緊密結(jié)合相關(guān)材料，準(zhǔn)確分析內(nèi)容，2分；語言通順，思路清晰1分

25、。） 四、現(xiàn)代文及名著閱讀（35分）                                       （一）13.3分 明指匠人在薄暮中為“我”磨的刀刃；（1分）暗含解剖自我，探求人和事的

26、本質(zhì)的寓意。（2分）。14.3分把匠人在夕照下的身姿比作剪紙（或：運(yùn)用比喻的修辭手法），（1分）形象地表現(xiàn)了匠人磨刀時(shí)的專注，也映襯出匠人的純樸，同時(shí)也能引發(fā)讀者的思考（2分）。           評(píng)分說明：剪紙多把紙剪出物體的輪廓來展現(xiàn)事物的形象。文中作者把匠人工作的身姿定格，是有意突出其專注；又略去周圍的種種繁雜的景象，用干凈明晰的畫面映襯匠人的純樸；而這樣純凈的畫面也會(huì)進(jìn)一步引發(fā)讀者對(duì)匠人這個(gè)小人物形象的更多思考。比喻1分，專注、單純樸實(shí)、引發(fā)思考，答對(duì)1點(diǎn)給1分，答對(duì)任意2點(diǎn)

27、給2分。15.2分開始，“我”并不了解匠人，有所戒備、輕視，所以證據(jù)不夠尊敬，用一般性的稱呼，稱“你”。（1分）后來，“我”對(duì)匠人有了較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)匠人產(chǎn)生了由衷的敬意，所以改稱為“您”。（1分）。            評(píng)分說明：對(duì)用“你”的理解，答出“不了解”、“一般性稱呼”即可給分。16.4分示例一：選A段。（1分）A段與開頭“放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)”相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更完整。（1分）更有利于點(diǎn)明應(yīng)該透過表面來體察人和事的本質(zhì)的主旨。（1分）B段過于強(qiáng)調(diào)刀

28、鋒的銳利，“讓人不敢直視”，顯現(xiàn)出的敬而畏之，與作者所要表達(dá)的從匠人身上得到的認(rèn)識(shí)和作者要進(jìn)行的自我解剖不一致。（1分）             示例二：選B段。（1分）B段照應(yīng)題目，與標(biāo)題“薄暮中的刀鋒”相呼應(yīng)；（1分）很好地表達(dá)了“我”對(duì)匠人敬業(yè)、真誠等美好品質(zhì)的敬意。（1分）文末已借張老師的話說出了匠人的品質(zhì)，文章到此結(jié)束，會(huì)讓讀者更有回味的余地。所以不用補(bǔ)寫A段。（1分）       &#

29、160;     評(píng)分說明：只有選擇，沒有分析不給分；有選擇，但分析不合理可酌情扣分；也可從其他角度進(jìn)行分析，言之成理即可。17.3分這是可以理解的，這是他誠實(shí)純樸的品性的體現(xiàn)。（1分）（正如作者說的，“放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)”）評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為，要分析支配他行為的思想、性格。（1分）文中，匠人不用砂輪而手工挫刀、不接因天晚無法按質(zhì)完成的工作，這些表現(xiàn)都說明匠人具有敬業(yè)、誠實(shí)的品質(zhì)。因此，匠人拒絕多收兩元的行為是符合他誠實(shí)純樸的品性的。（1分）       

30、60;    評(píng)分說明：看法1分；結(jié)合啟示，1分；結(jié)合文本內(nèi)容分析，1分。如果只有看法，沒有分析，不給分，有看法，但分析不合理可酌情給分。                                   &

31、#160;       （二）18. 3分第一空：合成（1分）；第二空：植入（1分）異種細(xì)胞（1分）。            評(píng)分說明：3分：空1，1分；空2，2分。空1“合成”也可以是與“組合成”意近的詞語（組裝、組成）；空2前一詞填與“植入”意義相近的詞語（植到、注入）也可；空2后一詞要強(qiáng)調(diào)“不同的種類”，如：“異類”“異種”，填“新的”等不給分。超1字扣1分，超2字扣2分，該空分扣完為止。1

32、9.3分示例一：不可刪去。（1分）因?yàn)椤皩?shí)驗(yàn)驗(yàn)證”交代了經(jīng)過改造的大腸桿菌來殺綠膿桿菌的效果這一資料的來源，突出了資料的可靠性、權(quán)威性，（1分），體現(xiàn)了說明文語言的運(yùn)用的科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密）。所以不能刪去。（1分）。            示例二：不可刪去。（1分），如果刪去“實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”，那么經(jīng)過改造的大腸桿菌來殺綠膿桿菌的效果這一資料的來源可靠性就會(huì)受到質(zhì)疑，所以不能刪去；（1分）它體現(xiàn)了說明文語言運(yùn)用的科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密）的特點(diǎn)。（1分）。   

33、         表明態(tài)度1分，理由2分。20.3分運(yùn)用作比較的說明方法，（1分）將沒藥烷和D2生物柴油從能效方面進(jìn)行比較，突出沒藥烷有凍結(jié)點(diǎn)和濁點(diǎn)更低的優(yōu)勢(shì)，（1分）說明合成生物學(xué)技術(shù)在能源方面的研究、應(yīng)用極具意義。（1分）。            評(píng)分說明：作比較1分，比較的內(nèi)容1分，“研究”或“應(yīng)用”的意義1分。21.3分描述童年組裝收音機(jī)的趣事引出全文的說明對(duì)象組裝生命（合成生物

34、技術(shù)），（1分）既吸引讀者的注意，（1分）也增加文章的趣味性和可讀性。（1分）            評(píng)分說明：引出對(duì)象1分，引起注意1分，增加“趣味性”或“可讀性”1分。                         

35、0;                   （三）22.5分（1）說明疊船的數(shù)量多，更凸顯了“我”對(duì)母親的眷戀之情的濃厚和綿長。            評(píng)分說明：此題3分，“船多”1分，“濃厚”1分，“綿長”1分，“反復(fù)”手法可答可不答，不算得分點(diǎn)。（2）詩人希望帶著自己感情的紙船能夠流到母

36、親的身邊。詩人在此處不直接點(diǎn)明這個(gè)地方，好處是設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生好奇。評(píng)分說明：此題2分?！澳赣H的身邊”1分，“懸念”1分。23.3分同：兩首詩的主題都表現(xiàn)了對(duì)母親的愛，也表達(dá)了對(duì)童真的贊美。（1分）            異：材料【甲】表現(xiàn)的主題還有因?yàn)檫h(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷；（1分）材料【乙】表現(xiàn)的主題還有對(duì)自然的詠嘆。（1分）評(píng)分說明：一般來說，冰心詩表現(xiàn)的三大主題是：童真、自然、母愛。對(duì)“童真”的呼喚便是對(duì)童真、童趣、童心以及一切新生事物的珍愛；對(duì)母愛的歌頌一般包

37、含母親對(duì)兒女的愛和兒女對(duì)母親的愛。相對(duì)來說，材料【甲】側(cè)重表達(dá)的是兒女對(duì)母親的想念，而材料【乙】側(cè)重表達(dá)的是母親對(duì)兒女的愛以及兒女對(duì)母親的眷念。在本題的分析中，不做過細(xì)的區(qū)分?？忌笾麓鸪觥巴妗薄ⅰ白匀弧?、“母愛”等主題詞即可，不必拘泥于特定詞語的使用。 五、作文了（50分）等級(jí)分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（50-45分）立意正確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。結(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。語言得體、流暢。二類卷（44-40分）立意正確，中心突出，材料具體。結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。語言通順，很少錯(cuò)別字。三類卷（39-30分）立意基本正確，能表現(xiàn)中心。結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。語言基本通順，錯(cuò)別

38、字不多。四類卷（29-15分）立意不明確，材料不能較好地表現(xiàn)中心。結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。語言不通順，錯(cuò)別字較多。五類卷（14分以下）無中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。文理不通，錯(cuò)別字多。說明：1、評(píng)分由兩人獨(dú)立進(jìn)行，兩者評(píng)分相差6分（含6分）以上，進(jìn)行三評(píng)，取三次評(píng)分的平均數(shù)為該題最后得分。2、加分：具備下列條件之一即可加1-5分（加到作文滿分為止）：立意深刻；選材新穎；語言有文采。3、扣分：不足500字的，每少30字扣1分；文中錯(cuò)別字超過3分后，每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣滿5分為止；文章中出現(xiàn)真實(shí)姓名或真實(shí)校名的，降一等級(jí)評(píng)分；出現(xiàn)抄襲、雷同的文章，證據(jù)確鑿，一律按五類卷評(píng)分。 附加題（10分）1. 3分平安時(shí)就能夠精研事物隱微的道