高二上冊(cè)生物教學(xué)工作方案

1、高二上冊(cè)生物教學(xué)工作方案 方案的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡潔、清晰、可操作是工作方案要達(dá)到的基本要求。下面是為大家整理的關(guān)于高二上冊(cè)生物教學(xué)工作方案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高二上冊(cè)生物教學(xué)工作方案1 新的學(xué)期我們將以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)看法，行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，詳細(xì)措施如下： 一、設(shè)計(jì)新的課堂教學(xué)模式 1、課堂教學(xué)的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動(dòng)參加、三講三不講(講重點(diǎn);講難點(diǎn);講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn);同學(xué)會(huì)的不講、“先學(xué)”已經(jīng)把握了的不講、內(nèi)容太偏或者對(duì)同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)和今后進(jìn)展沒有太大的作用不講，

2、給同學(xué)的支配的時(shí)間多了，就給了同學(xué)主動(dòng)性。)、真正使生物課成為高效課堂; 2、課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測、情景引入、目標(biāo)展現(xiàn)、學(xué)案導(dǎo)讀、自主學(xué)習(xí)、思索體驗(yàn)、合作探究、遷移應(yīng)用及反饋; 二、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué) 高二同學(xué)所同學(xué)物學(xué)問應(yīng)以基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度為教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)提高同學(xué)生物學(xué)問的分析、解決實(shí)際問題的力量。因此，在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清楚地熟識(shí)某個(gè)學(xué)問與其他學(xué)問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道用法這些學(xué)問的條件和步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)組織相關(guān)的學(xué)問解決實(shí)際問題。 三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好 老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。要使

3、同學(xué)懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)同學(xué)把握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使同學(xué)形成適合自身進(jìn)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，讓生物課堂教學(xué)布滿.和活力。 四、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平考試試題分析討論 要結(jié)合教材對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)作深化細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的學(xué)問體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施詳細(xì)、切實(shí)可行的教學(xué)方案，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照新課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容和要求;因此我們肯定要杜絕輕視新課程標(biāo)準(zhǔn)，或僅僅了解其中的學(xué)問要求，準(zhǔn)時(shí)分析把握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動(dòng)向，我們高

4、一老師要從長遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平試題的分析討論，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。 高二上冊(cè)生物教學(xué)工作方案2 生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的進(jìn)展，都有親密的關(guān)系。生物學(xué)在實(shí)現(xiàn)我國的.主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有著重要的作用。生物課是高級(jí)中學(xué)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“訓(xùn)練要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來”的精神，使同學(xué)把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好和力量，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問，參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。 一、教學(xué)目的要求 (一)要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)

5、學(xué)問，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。 (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到辯證唯物主義和愛國主義思想的訓(xùn)練。 (三)要求同學(xué)把握用法高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗(yàn)等的基本技能。 (四)培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)學(xué)問的力量，觀看動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和說明一些生物現(xiàn)象的初步力量。 二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則 (一)從同學(xué)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要?jiǎng)由?，仔?xì)選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的學(xué)問。結(jié)構(gòu)學(xué)問是理解生理學(xué)問的基礎(chǔ)。生理學(xué)問是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)學(xué)問。因此，必需重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的學(xué)問。 (二)選取生物

6、學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，必需做到理論親密聯(lián)系實(shí)際。 1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，要親密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問，要使同學(xué)知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系非常親密，應(yīng)當(dāng)利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、要親密聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣闊，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動(dòng)物，既要重視其典型性，又必需盡可能是各地比較常見的，以便同學(xué)可以挺直觀看到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律。 3、選取的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，要親密聯(lián)系同學(xué)的日常生活實(shí)際，使同學(xué)加深對(duì)生物學(xué)學(xué)問的理解，同時(shí)更加深刻地熟悉學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義。 (三)適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物

7、科學(xué)水平的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問。 現(xiàn)代生物科學(xué)進(jìn)展很快，生物課必需重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀點(diǎn)來闡述教學(xué)內(nèi)容，并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的學(xué)問內(nèi)容，使同學(xué)對(duì)生物科學(xué)進(jìn)展的現(xiàn)狀有個(gè)初步的熟悉，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)學(xué)問和參與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。 三、班級(jí)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我任教高二(2)、(3)、(4)三個(gè)班級(jí)，三個(gè)班級(jí)人數(shù)分別為：46、45、46人，雖然通過班主任老師，我對(duì)個(gè)班的現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開頭的起始課程，所以詳細(xì)狀況還不能下定論。 四、教學(xué)進(jìn)度支配 高中階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)學(xué)問，是在學(xué)校生物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)習(xí)生物的基本特征，側(cè)重于生命活動(dòng)的共同規(guī)律的內(nèi)容

8、。主要包括細(xì)胞、新陳代謝及其調(diào)整、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的學(xué)問。-細(xì)心整理-學(xué)校和高中兩個(gè)階段所學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，既有所分工、又相互連接，高中生物學(xué)是學(xué)校生物學(xué)學(xué)問的綜合、概括和提高。 高中二班級(jí)開設(shè)的生物必修課(第一學(xué)期)，每周2課時(shí)，共計(jì)34課時(shí)。講解并描述細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)整、遺傳和變異等生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問。 高二上冊(cè)生物教學(xué)工作方案3 一、本期教學(xué)目標(biāo) 1、在我組老師的共同努力下，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 2、在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，進(jìn)一步提高同學(xué)的理解力量、動(dòng)手力量、試驗(yàn)力量和應(yīng)試力量。 3、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，穩(wěn)定同學(xué)的心情，保證每個(gè)同學(xué)都

9、有收獲。 二、本期改進(jìn)措施 1、集體備課，取長補(bǔ)短。在集體備課中，不僅能把嚴(yán)紅霞老師的教學(xué)特點(diǎn)(緊跟形勢，特別嚴(yán)密)與楊志貴老師的教學(xué)特點(diǎn)(生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性)結(jié)合起來，而且還可以發(fā)覺教學(xué)中的不足，取長補(bǔ)短。 2、緊扣課本，打牢基礎(chǔ)。教材是考試的依據(jù)，所以教學(xué)不能離課本太遠(yuǎn);同時(shí)課本上的任何內(nèi)容都是考試對(duì)象，所以不能留下任何空白。教學(xué)中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時(shí)遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。 3、少講多練，提高分?jǐn)?shù)。以考代練可以引起同學(xué)的重視，以便于發(fā)覺學(xué)習(xí)中的問題;以考代練可以使老師準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，以便得到準(zhǔn)時(shí)地訂正。 4、標(biāo)記錯(cuò)題，防止再錯(cuò)。同學(xué)把作業(yè)上或卷子上做錯(cuò)的題作上標(biāo)

10、記，過一段時(shí)間回頭看一看，不要讓一個(gè)題一錯(cuò)再錯(cuò)。也可以用這些典型題進(jìn)行抽查，以把握基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。 5、關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學(xué)會(huì)課本中的基本學(xué)問，在高考中能夠上線;同時(shí)重點(diǎn)培訓(xùn)優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不留意就會(huì)掉隊(duì)。 6、加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時(shí)也要留意與同學(xué)的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)訂正教學(xué)中的問題。 高二上冊(cè)生物教學(xué)工作方案4 一、模塊特點(diǎn) 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護(hù)等方面的內(nèi)容

11、。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)進(jìn)展最快速、成果應(yīng)用最廣泛、與.和個(gè)人生活關(guān)系最親密的領(lǐng)域。 二、學(xué)問訓(xùn)練方面 側(cè)重于使同學(xué)在個(gè)體和群體水平熟悉生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。關(guān)心同學(xué)理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 三、力量培育方面 課程標(biāo)精準(zhǔn)定的力量目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的力量和科學(xué)探究力量三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究力量的培育。關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)討論中的應(yīng)用。全面提高同學(xué)的生物學(xué)試驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的力量、科學(xué)探究力量。 四、情感看法價(jià)值觀訓(xùn)練方面 充分利用教材如“評(píng)述植物激素

12、的應(yīng)用價(jià)值”、“探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使同學(xué)關(guān)注生物科學(xué)的進(jìn)展與.的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境愛護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓同學(xué)形成環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，樹立人與自然和諧進(jìn)展的觀念。此外，還要培育同學(xué)的科學(xué)看法、科學(xué)精神、民族驕傲感和民族責(zé)任感。 五、訓(xùn)練教學(xué)方法 加強(qiáng)教法、學(xué)法討論，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練、培育科學(xué)探究力量的途徑，加強(qiáng)STS訓(xùn)練思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動(dòng)學(xué)問的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培育。 六、老師力量的提升方面 重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動(dòng);盡量爭取機(jī)會(huì)到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，

13、留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的訓(xùn)練教學(xué)。 高二上冊(cè)生物教學(xué)工作方案5 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新訓(xùn)練，仔細(xì)實(shí)行基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神;以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，堅(jiān)持以同學(xué)為本，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。以訓(xùn)練信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐力量，培育同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)力量。適應(yīng)新教材順當(dāng)通過會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)及要求 (一)要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學(xué)問

14、，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。 (二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到辯證唯物主義和愛國主義思想的訓(xùn)練。 (三)要求同學(xué)把握用法高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗(yàn)等的基本技能。 (四)培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)學(xué)問的力量，觀看動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和說明一些生物現(xiàn)象的初步力量。 三、詳細(xì)教學(xué)措施 1、仔細(xì)抓好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。 高中生物學(xué)的學(xué)問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細(xì)分析教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論同學(xué)的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、試驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性的狀況

15、下，引導(dǎo)他們仔細(xì)學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)學(xué)問和參與工作打下較好的學(xué)問基礎(chǔ)。 2、重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。 高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，非常重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的訓(xùn)練。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中生物學(xué)學(xué)問的講解并描述，對(duì)同學(xué)進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的訓(xùn)練，要使同學(xué)理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是漸漸進(jìn)化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義訓(xùn)練。再有，通過講解并描述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義思想訓(xùn)練。 3、重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和力量的培育。 老師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的同學(xué)課外作業(yè)也要妥當(dāng)支配，并指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)完成。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課