20XX年天津市重點(diǎn)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試題卷語文試題-參考答案及深度解讀

1、2019年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語 文本試卷分為第I卷(選擇題)、第II卷兩部分。第I卷為第1頁至第4頁，第1I卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。答卷前，請你務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點(diǎn)校、考場號、座位號填寫在"答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷.上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利!第I卷注意事項(xiàng): 1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點(diǎn)涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他符案標(biāo)號的信息點(diǎn)。2.本卷共11題，共27分。一、(本大題

2、共11小題，共27分。1-4小題，6-7小題，每題2分； 5小題, 8-11小題，每題3分)1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.搖曳（yè) 亙古(héng) 惟妙惟肖(xiào)B.詰責(zé)(jié) 佇立(zhù) 哄堂大笑(hng)C.蜷伏(jun) 滯留(zhì) 一氣呵成(h)D.驀然(mò) 亢奮(kàng )忍俊不禁(jìn)【參考答案及深度解讀】【參考答案】B(2分)【深度解讀】本題考查常用漢字讀音的辨析。 A項(xiàng),hénggèn;C項(xiàng),ju&

3、#224;nquàn;D項(xiàng),jìnjn。 【易錯警示】D項(xiàng)中的多音字“禁”有兩個讀音，表示禁受,忍住”的意思時讀作“jn",表示“禁止，監(jiān)禁,法令;域習(xí)俗所不允許的事項(xiàng)”的意思時讀作“jìn”。這里的“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思,所以“禁”應(yīng)讀作“jn”!辨析字音是中考的一個重要考點(diǎn)，常見的錯誤類型有:多音字的誤讀，如本題中的“肖“哄”“禁”等:形聲字的誤讀,考題多設(shè)計一些不讀聲旁的形聲字讓考生辨析,如本題中的“蜷”,聲旁雖為“卷”,但該字讀作“quán" ;形近字的誤讀,如“贗(yàn)品”的“贗”和“義憤填膺(yng

4、)”的“膺”常被誤讀;習(xí)慣性誤讀,如“發(fā)酵”的“酵(jiào)”常誤讀作“xiào"難讀的字誤讀，如“卷帙(zhì)浩繁"“一杯(pu)黃土”等。考生要在平時的學(xué)習(xí)中對這些字詞分類整理,加強(qiáng)記憶。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 校園藝術(shù)節(jié)開幕式上,校長首先致辭:“藝術(shù)就像藍(lán)天上舞動的云霞，時而潔白如雪，時而五彩繽紛，時而_ 柔曼， 時而輝煌熱烈藝術(shù)可以讓人生充滿詩意，時時處處_ _ 我們的生活。讓我們從熱愛藝術(shù)開始,熱愛生活吧!”熱情洋溢的講話深深_了在場的每一個人。 A.輕快 點(diǎn)綴 感慨 B.輕盈 連綴 感慨C.輕

5、盈 點(diǎn)綴 感染 D.輕快 連綴 感染【參考答案及深度解讀】【參考答案】C(2分)【深度解讀】本題考查詞語的理解與運(yùn)用。解答此類試題首先要明確所給詞語的意思及用法，然后結(jié)合題干提供的具體語境具體辨析。第一空所填詞語描繪的是“天上舞動的云霞”的特點(diǎn)，“輕快”指動作不費(fèi)力；“輕盈”指身材苗條，動作輕快。結(jié)合語境中的“柔曼”和“云霞”的特點(diǎn)，可知應(yīng)該選擇“輕盈”，排除A、D兩項(xiàng)。解答第二空，首先要明確“藝術(shù)”和“生活”的關(guān)系，藝術(shù)是生活的一個組成部分，“點(diǎn)綴”是加以襯托或者裝飾，使原來的事物更加美好，“連綴”是聯(lián)結(jié)的意思，由此可知第二空用“點(diǎn)綴”更貼切，排除B項(xiàng)。此外，“感慨”的意思是有所感觸而慨嘆；

6、“感染”指通過語言或行為引起別人相同的思想感情。由此可知第三空應(yīng)填“感染”。故答案選擇C。3.下面一段話有語病的一句是（ ）      國產(chǎn)科幻電影流浪地球高居今年春節(jié)檔電影票房排行榜首位。這部影片講述了太陽即將毀滅，人類試圖帶著地球一起逃離太陽系，尋找新家園的故事。影片體現(xiàn)的英雄情懷、故土情結(jié)和國際合作理念，帶給我們許多啟示。由于流浪地球的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。A.第句  B.第句  C.第句  D.第句【參考答案及深度解讀】【參考答案】D(2分)【深度解

7、讀】本題考查病句的解析。通讀語段內(nèi)容可知，第句同時使用“由于”和“使”,使得句子成分缺失，應(yīng)刪去“由于”或“使”。答案選D。4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次，他問子貢:“你與顏回，誰強(qiáng)”子貢謙虛地回答:“我怎么比得上顏回呢口他聽到一件事，便能推知十件口我聽了一件事，才能推知兩件。”孔子點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說:“你不如他，我與你都不如他口 A.，  ； ”!  B. ；  !” C. ?  ，  ”! D. &

8、#160;，  ！” 【參考答案及深度解讀】【參考答案】B(2分)【深度解讀】本題考直標(biāo)點(diǎn)符號的用法?！拔以趺幢鹊蒙项伝啬亍笔且粋€反同句,應(yīng)用問號，排除A、D兩項(xiàng)；第二空前后兩句話是子貢將自己和顏同作比較,兩句話是并列關(guān)系,應(yīng)用分號,排除C項(xiàng)；第三空所在語句是孔子感嘆自己和子貢都不如顏回的話，故感嘆號在前，后引號在后。答案選B。5.下面對渡荊門送別一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )渡荊門送別李 白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫出詩人乘舟來到遙遠(yuǎn)的荊門外，將到楚地游覽。B.“山隨平野盡”

9、一句中，“隨”“盡”兩個字，讓靜止的山巒富于動態(tài)。C.頸聯(lián)描摹的朗月映照下的夜景和黃昏的天邊云霞，宛如兩幅圖畫，令人陶醉。D.詩人在尾聯(lián)直抒胸臆，借自己對家鄉(xiāng)之水的戀戀不舍，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！緟⒖即鸢讣吧疃冉庾x】【參考答案】D(3分)【深度解讀】本題考查賞析古詩渡荊門送別。 D項(xiàng),詩人在尾聯(lián)不說自己惜別故鄉(xiāng)水,而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送自己遠(yuǎn)行。借寫故鄉(xiāng)水有情,表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。情感表達(dá)得委婉含蓄，而非“直抒胸臆”。閱讀啄木鳥真的是益鳥一文，回答6-8題。   啄木鳥真的是益鳥     &

10、#160;周大慶      啄木鳥一直被人們譽(yù)為“森林醫(yī)生”，是益鳥。但近日,一篇宣稱啄木鳥的“啄木”行為破壞樹木、加速樹木死亡的自媒體文章廣泛傳播，稱啄木鳥絕非“益鳥”。事實(shí)真的是這樣嗎? 其實(shí)，鳥本無好壞之分。無論是啄木鳥，還是其他鳥，都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、是否造成經(jīng)濟(jì)損失等，將鳥劃分為“益鳥”或“害鳥”。然而，從生物多樣性保護(hù)的角度看，所有鳥類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。正是多樣的生物促進(jìn)了整個生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)穩(wěn)定，為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。啄木鳥確實(shí)偏好在“生病”的樹上覓食，科學(xué)工作者野外觀察發(fā)

11、現(xiàn)，啄木鳥的啄洞雖然會為某些病菌、害蟲的滋生提供入口，但是，一般來說，不會導(dǎo)致樹木死亡。即使啄洞會導(dǎo)致少量樹木死亡，對于整個森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒有影響，因?yàn)樯直旧砭褪且粋€動態(tài)系統(tǒng)，樹木有生有死，整個森林生態(tài)系統(tǒng)才會健康運(yùn)轉(zhuǎn)。從促進(jìn)生物多樣性的角度來說，啄木鳥發(fā)揮著重要的積極作用。啄木鳥屬于初級洞巢鳥，自己開鑿樹洞并在洞內(nèi)繁殖。同時，還為次級洞巢鳥(指沒有啄洞本領(lǐng)，需要利用啄木鳥的舊洞進(jìn)行繁殖的鳥類)提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀，它們很多時候就需要利用啄木鳥的舊洞進(jìn)行繁殖。如果某區(qū)域沒有初級洞巢鳥，那么次級洞巢鳥也很可能消失。不僅如此，啄木鳥的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動物提供繁殖棲息場

12、所?？梢哉f，啄木鳥在整個森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用，是名副其實(shí)的“基石”物種。此外，啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號可名不虛傳。山東省泰安林科所(今山東省泰山林科院)在1000多畝楊樹林中連續(xù)了年開展實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。其中，僅光肩星天牛就由原來100株樹80個幼蟲降低至0.8個幼蟲。可見，啄木鳥對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊，真的是“益鳥”，值得大家攜手保護(hù)。(選自光明日報，有刪改李傳鵬輸入) 6.下面說法不能說明“啄木鳥真的是益鳥”的一項(xiàng)是( ) A.啄木鳥的啄洞會為某些病菌、害蟲的激上提供入口，導(dǎo)致少量樹木死亡。 B.啄

13、木鳥的啄洞不僅能被次級洞巢唱所用，還能為-些哺乳動物提供繁殖棲息場所。C.啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。D.啄木鳥對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊?！緟⒖即鸢讣吧疃冉庾x】【參考答案】A(2分)【深度解讀】本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)說明的是啄木鳥對樹木的破壞,不能說明“啄木鳥真的是益鳥”。7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是( ) A.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明楊樹林的面積特別大。 B.使用列數(shù)字、分類別的說明方法，說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論所用的時間很長。C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號名不虛傳。

14、D.使用舉例子的說明方法，說明森林中害蟲特別多，對森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響。【參考答案及深度解讀】【參考答案】C(2分)【深度解讀】本題考查考生對說明方法及其作用的分析，劃線句舉了山東省泰安林科所開展實(shí)驗(yàn)的例子，并用具體的數(shù)字說明光肩星天牛幼蟲數(shù)目的減少，據(jù)此可判斷運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說明方法，說明啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號名不虛傳。故選答案C。8.下面對本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是( ) A.從生物多樣性保護(hù)的角度看，所有鳥類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，鳥并無“益”與“害”之分。B.第段中加點(diǎn)詞“一般”表示通常的情況，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.第段中加點(diǎn)詞“基石”，說明啄木鳥在整個森

15、林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。D.本文按照時間順序，條理清晰地說明了啄木鳥是益鳥的原因，也對文章開頭的疑問進(jìn)行了解答。【參考答案及深度解讀】【參考答案】D(3分)【深度解讀】本題考查考生對說明文內(nèi)容的理解分析。 D項(xiàng)，“時間順序”表述有誤。本文的說明順為邏輯順序?！局R鏈接】說明順序 1時間順序：以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。語言標(biāo)志為表示時間的名詞。包括：由早到晚，由春到冬，有古到今等。說明事物的發(fā)展變化常采用這種順序。 2空間順序：按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近等依次進(jìn)行說明。說明實(shí)體事物（建筑

16、物）或者介紹名勝古跡，常采用這種順序。說明建筑物，常采用下列順序：從上到下，從左到右，由前到后，從外到內(nèi)，東南一西一北，由遠(yuǎn)及近，由中央到四周等。介紹名勝古跡，一般按照游蹤或者居高臨下，做俯瞰式解說。 3邏輯順序（邏輯思維的規(guī)律）：即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的規(guī)律來安排說明順序。這種順序常用于事理說明文。常見的邏輯順序有：由主要到次要。由概括到具體。從整體到局部。由特點(diǎn)到用途。由原因到結(jié)果。從結(jié)果到原因。從現(xiàn)象到本質(zhì)?！舅悸穼?dǎo)圖】啄木鳥真的是益鳥第段：由否定啄木鳥是益鳥的說法開篇，并對此提出疑問。第段：從生物多樣性保護(hù)的角度分析鳥無好壞之分，否定了“啄木鳥絕非益鳥”的說法。第-段：從維

17、護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)、促進(jìn)生物多樣性和防治病蟲害三個方面說明啄木鳥發(fā)揮的積極作用。第段：總結(jié)全文，表明啄木鳥是益鳥，并呼吁大家對其進(jìn)行保護(hù)。閱讀送東陽馬生序的節(jié)選文字，回答9-11題。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣

18、。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉?9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )A.父母歲有裘葛之遺 歲:歲月B.不必若余之手錄 若:像，如同必C.生以鄉(xiāng)人子謁余 謁:拜見之D.言和而色夷 和:謙和【參考答案及深度解讀】【參考答案】A(3分)【深度解讀】本題考查課內(nèi)文言詞語意思的辨析。A項(xiàng)，“歲”的意思應(yīng)是“每年”。10.下面句子中加點(diǎn)司古今意義不同的義項(xiàng)是（ ）A.有司業(yè)、博士之師 B.撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)C.自謂少吋用心于學(xué)甚勞D.詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者 【參考答案及深度解讀】【參考答案】A(3分)【深

19、度解讀】本題考查考生對古今異義詞的掌握。A項(xiàng)。“博士”在句中指古代學(xué)官名,現(xiàn)在常指學(xué)位的最高一級。B項(xiàng),古今義均為“(語言、文章等)通暢”;C項(xiàng),古今義均為“多用心力”;D項(xiàng)，古今義均為“機(jī)遇,時運(yùn)”。1l.下面對選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.第段寫太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越和生活衣食無憂，與作者當(dāng)年求學(xué)的艱辛形成鮮明對比。 B.作者以“豈他人之過哉”這一-反問句式，鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)，顯示出不容置疑的力量。C.因?yàn)轳R生和作者是同鄉(xiāng)，且學(xué)習(xí)勤奮刻苦，所以作者寫這篇文章的目的是高度贊美馬生。 D.“詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉”一句表明作者擔(dān)心世俗之人對自己的歪曲，從反面強(qiáng)化了本文的主旨

20、。 【參考答案及深度解讀】【參考答案】C(3分)【深度解讀】本題考查對文言文內(nèi)容的理解。C項(xiàng),從選文來看，作者確實(shí)對馬生贊賞有加,但作者寫作本文的目的是通過回顧自己的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生珍惜良好的讀書條件,專心治學(xué)。第卷注意事項(xiàng):1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。2.本卷共13題，共93分。二、(本大題共1小題，共8分)12.請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。(8分)(1)大漠孤煙直， 。（王維使至塞上)(2)感時花濺淚， 。  (杜甫春望(3) ，天涯若比鄰。  (王勃送杜少府之任蜀州(4)_ _， 千里共嬋娟。  (

21、蘇軾水調(diào)歌頭)(5)北風(fēng)卷地白草折， 。 （岑參白雪歌送武判官歸京)(6)非淡泊無以明志， 。 (諸葛亮誡子書)(7)李白在行路難(其一)中，既展現(xiàn)自己樂觀、自信的品格，又表現(xiàn)對理想執(zhí)著追求的詩句是:“ ， ?！薄緟⒖即鸢讣吧疃冉庾x】【參考答案】(1)長河落日圓(2)恨別鳥驚心(3)海內(nèi)存知己(4)但愿人長久(5)胡天八月即飛雪(6)非寧靜無以致遠(yuǎn)(7)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海(每空1分,共8分)【深度解讀】本題考查古詩文默寫。(1)-(6)題為直接型可默寫題，考生根據(jù)給出的上句或下句寫出相應(yīng)的句子即可，（7）題為理解型默寫題，抓住“樂觀、自信的品格”“對理想執(zhí)著追求

22、”等提示信息不難寫出答案。作答時，要特別注意“圓”“己”“致”“齊”等字的正確書寫。  三、(本大題共3小題，共7分)閱讀下面文言文，回答13-15題況守時，府治”被火焚，文卷悉燼，遺火“者，一吏也。火熄，況守出坐礫場上，呼吏痛杖一百，喝使歸舍，亞負(fù)草奏，一力歸罪已躬，更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死，況守嘆曰:“此固太守事業(yè)，水吏何足當(dāng)哉!”奏上，罪止罰俸。公之周旋小吏如此，所以威行而無怨。使以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過乎?公之品，于是不可及矣!   (節(jié)選自智囊)注擇況:況鐘，字伯律，南昌人，時任蘇州太守，明朝著名廉官。府治:府衙。遺火

23、:因失職造成火災(zāi)好：小石，碎石。亟:急速，趕快。周旋: 這里是對待的意思。13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(2分)文卷悉燼  悉: 喝使歸舍  舍:【參考答案及深度解讀】【參考答案】13.(1)全，都 (2)房舍，住宅(每小題1分,共2分)【素養(yǎng)落地】本題考查課外文言詞語釋義，考查的雖為課外文言文重點(diǎn)詞語的意思，但意在考查考生課內(nèi)知識遷移運(yùn)用的能力。要求考生不僅要有一定的文言知識的積累，還要有一定的知識運(yùn)用能力。命題很好地體現(xiàn)了“文化傳承與理解”“思維發(fā)展與提升”的學(xué)科核心素養(yǎng)。【課內(nèi)遷移】（1題中的“悉”與桃花源記中“悉如外人”意思一致，“全，都

24、"的意思。(2)題中的“舍”與桃花源記中“屋舍儼然”的“舍”意思一后，都是“房屋、住宅”的意思。14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉!譯文:【參考答案及深度解讀】【參考答案】1這本來就是太守該負(fù)的責(zé)任,一名小吏怎么能夠承擔(dān)呢!(2分)【深度解讀】本題考查課外文言文句子翻譯。翻譯的時候要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔，如果句中含有特殊句式或詞語的特殊用法,也要準(zhǔn)確翻譯。如前半句是一個判斷句，“也”字表示判斷，不翻譯，“固”在句中是“本來”的意思，后半句是一個反問句?！昂巍弊值囊馑际恰叭绾?怎么”。15.選文結(jié)尾評論說“公之品，于是不可及矣”，況鐘的“

25、不可及”之“品”體現(xiàn)在哪里?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(3分)【參考答案及深度解讀】【參考答案】1況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在勇于擔(dān)當(dāng)。對于小吏的過錯，況鐘在奏請皇上時，自己承擔(dān)了全部的責(zé)任。（3分）【深度解讀】本題考查考生對人物形象的分析概括能力。分析人物形象時，要結(jié)合具體事件和對人物的具體描寫。從況鐘的言行來看，他在府衙失火后雖責(zé)罰了因失職造成火災(zāi)的小吏。但上奏時主動把責(zé)任攬到自己身上。由此可知況鐘勇于擔(dān)當(dāng)，考生可據(jù)此分析。四、(本大題共4小題，共15分)閱讀母親的刺繡時光一文，回答16-19題。    母親的刺繡時光 宮佳母親是一個心靈手巧的人，一

26、針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。刺繡又稱女紅”，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩日:“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。我稍微大一點(diǎn)，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針參拙地如同握著一個

27、大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭,流年在變幻。結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁享享清福多好母親說，你不懂。我就有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服商場什么樣的衣服沒有母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。后來，我去外地謀生，母親哭默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙話著，煩心事就沒影了。我接過那一摞鞋墊,一雙雙看下去， 有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平

28、安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一十一寸深沉的光陰。遠(yuǎn)離家 鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫

29、卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢?刺繡時光， 是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊:風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。(選自中山日報,有刪改)注釋女紅(gng):舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。16.圍繞刺繡,“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情?請結(jié)合文章段的內(nèi)容概括。(3分)人生階段小時候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活 【參考答案及深度解讀】【參考答案】(1)母親讓“我”學(xué)刺繡。“我”很笨拙,母親并不勉強(qiáng)(2)年邁的母親依然天天在刺繡.令“

30、我”不解(3)母親送“我”刺繡鞋墊，“我理解了母親。(每空1分，共3分)【深度解讀】本題考查考生對文章內(nèi)容的慨括，根據(jù)題干的范圍提示和表格中提供的作者不同的人生階段,可鎖定相應(yīng)的段落。即第(1)空對應(yīng)段,第(2)(3)空分別對應(yīng)的是段和段?？忌鶕?jù)段落內(nèi)容感括作答即可,注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性。17.結(jié)合語境，品析第段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4 分)結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉?！緟⒖即鸢讣吧疃冉庾x】【參考答案】“捏著”寫出母親刺繡時拿針的動作?！皥?zhí)著”寫出母親刺繡時的耐心、堅持。這兩個詞表現(xiàn)了母親的沉穩(wěn)專注，心靈手巧，也表達(dá)出“

31、我”對母親的疼惜之情。(4分)【深度解讀】本題考查品析關(guān)鍵詞語的表達(dá)效果?！澳笾笔菍δ赣H刺繡時的典型動作的描寫;“執(zhí)著”描繪出母親刺繡時的耐心堅持。通過對母親刺繡的動作及刺繡時的特點(diǎn)的描繪，刻畫出母親心靈手巧，沉穩(wěn)專注的形象，也表達(dá)出“我”內(nèi)心對母親深深的疼惜。18.聯(lián)系全文，分析“刺繡時光”的含義。(4 分)【參考答案及深度解讀】【參考答案】“刺繡時光”指母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中；“刺繡時光”也指“我”以筆墨為針線，繡出活色生香的生活。“刺繡時光”是兩代人精神的相融。勤勞的日千里?！拔摇迸c母親擁有了柔軟的內(nèi)心。遼闊的眼界:人生風(fēng)雨中，生活有了小歡喜，讓“我”即使身處閑

32、境，也能找到快樂，(4分)【深度解讀】本題考查考生對重點(diǎn)詞語含義的理解，解答這類題，一般從表層含義和深層含義兩個角度分析，從表層含義來看，“時光”是屬于母親和“我”兩代人的。母親的“刺繡時光”是實(shí)指,即母親把自己內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中；我的“刺繡時光”是比喻的說法，即“我”以筆墨為針線,繡出活色生香的生活。從深層含義來看,母女二人“刺繡”的行為不同，但是完成的作品都反映生活的美好,由此可分析出“刺繡時光”指兩代人精神的相融,而結(jié)尾段則是對這種精神的具體闡述，考生據(jù)此分析即可。19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )（4分）A.第段中，引用唐代羅隱的詩句，只是為了

33、突出母親刺秀技藝的靈動高超。B.第段中，“我”看著母親送的一 摞鞋墊，感受到母親對去外地謀生的“我”的祝福。C.第段中，母親的繡品在“我”心中生了爬人表明作者開始拿起銀針，靜坐一角， 繡出畫卷。D.隨著時間的流逝，“我” 領(lǐng)悟到刺繡是母家的愛好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。E.本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)痛病，于敘述中流露真情，在抒情議論中揭示生活的哲理。【參考答案及深度解讀】【參考答案】AC(4分)【深度解讀】本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。由第段“描述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝”可知，引用羅隱詩句的作用,除了突出母親刺繡技藝的靈動

34、高超,也反襯了“我”愚笨得無法拿起針線刺繡的尷尬。故A項(xiàng)表述有誤。由第段內(nèi)容可知,作者最終拿起筆，以筆墨為針線，寫那些動人的文章,并沒有真正去刺繡，故C項(xiàng)表述有誤?！疚恼轮髦肌磕赣H的刺繡時光用動情的筆觸描繪了母親的刺繡時光的唯美，抒發(fā)了對有著豐富的情神追求的母親的贊美之情,同時也揭示了“即使身處困境，只要有愛好相伴，也能找到快樂”的生活哲理。五、(本大題共4小題，共3分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分) 我國是海洋大國。近年來，我國海洋事業(yè)取得了一系列輝煌成就，進(jìn)入歷史上最好的發(fā)展時期。某班將開展以“建設(shè)海洋強(qiáng)國，我們在路上”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，一位同學(xué)為活動搜集了四則材料。請按照要求，回答20-21題。材料近年來，我國相關(guān)部門實(shí)施有效管控，進(jìn)一步提高了海洋維權(quán)巡航執(zhí)法的時空覆蓋率，有力保障了我國海洋國土安全和海上通道安全，我國海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng)。 材料二在各國海軍中，每艘軍艦通常以一個海軍基地為“母港”，結(jié)束任務(wù)后回到這個“家”。與陸軍、空軍基地相比，各國的海軍基地都占地更廣，功能更復(fù)雜。軍艦在這里加油裝彈，補(bǔ)充物資，檢查修理；海軍官兵在這里得到充分休整和訓(xùn)練。 材料三為全面遏止海洋生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，中國海洋管理部門通過健全海域有償使用制度，創(chuàng)建海洋