高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查與分析論文答辯

1、*學(xué)院體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情學(xué)院體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查與分析況調(diào)查與分析 答辯人：答辯人：* * *指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：* * * 答辯時(shí)間：答辯時(shí)間：2013.5.42013.5.4體育學(xué)院2009級本科畢業(yè)論文答辯報(bào)告的提綱報(bào)告的提綱一、研究目的與意義一、研究目的與意義二、研究對象與方法二、研究對象與方法三、三、近三年畢業(yè)生就業(yè)情況分析和在校生的近三年畢業(yè)生就業(yè)情況分析和在校生的 就業(yè)意向分析就業(yè)意向分析 四、對策與建議四、對策與建議五、致謝五、致謝一、研究目的與意義一、研究目的與意義1 1、研究目的、研究目的 通過對通過對* * *學(xué)院體育專業(yè)學(xué)院體育專業(yè)20102010屆至屆至201

2、22012屆畢業(yè)生的調(diào)查研究，對即將面屆畢業(yè)生的調(diào)查研究，對即將面臨就業(yè)的學(xué)生提出對策及建議。臨就業(yè)的學(xué)生提出對策及建議。2 2、研究意義、研究意義 理論意義：理論意義：了解目前的就業(yè)形勢，指導(dǎo)高等院了解目前的就業(yè)形勢，指導(dǎo)高等院校體育專業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)社會需要的體育校體育專業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)社會需要的體育人才。人才。實(shí)踐意義：實(shí)踐意義：通過對通過對* * *學(xué)院體育專業(yè)的畢業(yè)生調(diào)學(xué)院體育專業(yè)的畢業(yè)生調(diào)查分析，了解學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)觀。給予在校生查分析，了解學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)觀。給予在校生將來就業(yè)方面的建議。將來就業(yè)方面的建議。1 1、研究對象、研究對象 以以* * *學(xué)院體育專業(yè)學(xué)院體育專

3、業(yè)20102010屆屆- -20122012屆屆畢業(yè)生為研究對象。畢業(yè)生為研究對象。二、研究對象與方法二、研究對象與方法研究對象與方法2 2、研究方法：、研究方法： 文獻(xiàn)資料法：文獻(xiàn)資料法：登陸中國知網(wǎng)，維普網(wǎng)查閱了大量有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)等文獻(xiàn)資料。 訪談法：訪談法：對*學(xué)院體育專業(yè)近3年畢業(yè)生，利用QQ、飛信、電話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解畢業(yè)生就業(yè)去向、工作單位以及專業(yè)是否與工作對口的問題，提出的一些建議。 問卷調(diào)查法：問卷調(diào)查法：對*學(xué)院體育專業(yè)畢業(yè)生發(fā)放問卷300份，回收問卷292份，回收率97.3%，有效問卷285份，有效率97.6%。 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：將回收后的問卷進(jìn)行整理

4、分析和畢業(yè)生就業(yè)去向進(jìn)行整理分析。三、近三年畢業(yè)生就業(yè)情況分析和三、近三年畢業(yè)生就業(yè)情況分析和在校生的就業(yè)意向分析在校生的就業(yè)意向分析 1 1 、近三年畢業(yè)生就業(yè)情況分析、近三年畢業(yè)生就業(yè)情況分析 畢業(yè)生結(jié)構(gòu)分析畢業(yè)生結(jié)構(gòu)分析 體育專業(yè)的學(xué)生，需求結(jié)構(gòu)分析體育專業(yè)的學(xué)生，需求結(jié)構(gòu)分析 畢業(yè)生就業(yè)情況分析畢業(yè)生就業(yè)情況分析2 2、在校生就業(yè)意向分析、在校生就業(yè)意向分析 在校生就業(yè)前景和首選就業(yè)去想調(diào)查在校生就業(yè)前景和首選就業(yè)去想調(diào)查 在校生對我校的就業(yè)情況崗位人才錄用在校生對我校的就業(yè)情況崗位人才錄用 的了解程度調(diào)查的了解程度調(diào)查 在校生首選的就業(yè)地區(qū)調(diào)查在校生首選的就業(yè)地區(qū)調(diào)查1 1 、近三年

5、畢業(yè)生就業(yè)情況分析、近三年畢業(yè)生就業(yè)情況分析 畢業(yè)生結(jié)構(gòu)分析畢業(yè)生結(jié)構(gòu)分析 導(dǎo)致不穩(wěn)定的原因：畢業(yè)生的就業(yè)積極性不導(dǎo)致不穩(wěn)定的原因：畢業(yè)生的就業(yè)積極性不高。目前，體育專業(yè)的大學(xué)生對就業(yè)的認(rèn)識還比高。目前，體育專業(yè)的大學(xué)生對就業(yè)的認(rèn)識還比較欠缺，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和開發(fā)自身潛力精神，更較欠缺，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和開發(fā)自身潛力精神，更缺乏競爭意識，還不能夠在大學(xué)期間很好地規(guī)劃缺乏競爭意識，還不能夠在大學(xué)期間很好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，不能主動(dòng)培養(yǎng)自己的綜合能力，自己的職業(yè)生涯，不能主動(dòng)培養(yǎng)自己的綜合能力，不能提高自身綜合素質(zhì)。不能提高自身綜合素質(zhì)。 “不想不想”、“不動(dòng)不動(dòng)”、“不干不干” 。體育專業(yè)的學(xué)生，需

6、求結(jié)構(gòu)的分析體育專業(yè)的學(xué)生，需求結(jié)構(gòu)的分析 畢業(yè)生的價(jià)值取向來看，體育專業(yè)畢業(yè)生的價(jià)畢業(yè)生的價(jià)值取向來看，體育專業(yè)畢業(yè)生的價(jià)值取向隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷變化。他們在選值取向隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷變化。他們在選擇就業(yè)崗位首先選擇的地方是到高等院校、大城市擇就業(yè)崗位首先選擇的地方是到高等院校、大城市和富裕地區(qū)謀求職位，很少考慮農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)，和富裕地區(qū)謀求職位，很少考慮農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)，結(jié)果造成很多畢業(yè)生找不到工作。結(jié)果造成很多畢業(yè)生找不到工作。從社會人才需求來看，體育專業(yè)是社會用人單從社會人才需求來看，體育專業(yè)是社會用人單位用得比較少的專業(yè)，只有在一些大、中小城市和位用得比較少的專業(yè)，只有在一

7、些大、中小城市和富裕的地方學(xué)校招體育教師。即使招體育教師，數(shù)富裕的地方學(xué)校招體育教師。即使招體育教師，數(shù)量也非常少，競爭非常激勵(lì)。量也非常少，競爭非常激勵(lì)。畢業(yè)生就業(yè)情況分析畢業(yè)生就業(yè)情況分析2 2、在校生就業(yè)意向分析、在校生就業(yè)意向分析 在校生就業(yè)前景和首選就業(yè)去向調(diào)查在校生就業(yè)前景和首選就業(yè)去向調(diào)查 在校生對我校的就業(yè)情況崗位人才錄用的在校生對我校的就業(yè)情況崗位人才錄用的了解程度調(diào)查了解程度調(diào)查 在校生首選的就業(yè)地區(qū)調(diào)查在校生首選的就業(yè)地區(qū)調(diào)查 四、結(jié)論與建議四、結(jié)論與建議1 1、結(jié)論、結(jié)論2 2、建議、建議 面向社會就業(yè)市場，完善人才培養(yǎng)模式面向社會就業(yè)市場，完善人才培養(yǎng)模式 擴(kuò)展工作思

8、路，創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方法擴(kuò)展工作思路，創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方法 思想教育引領(lǐng)指導(dǎo)畢業(yè)生明確就業(yè)發(fā)展方思想教育引領(lǐng)指導(dǎo)畢業(yè)生明確就業(yè)發(fā)展方向向 參加社會實(shí)踐，提升自身的綜合素質(zhì)參加社會實(shí)踐，提升自身的綜合素質(zhì)致謝致謝 大學(xué)的四年生活一晃眼就過去了，想想曾經(jīng)走過的歲月，大學(xué)的四年生活一晃眼就過去了，想想曾經(jīng)走過的歲月，感到自己過得比較充實(shí)。當(dāng)我寫完這篇論文的時(shí)候，想著自感到自己過得比較充實(shí)。當(dāng)我寫完這篇論文的時(shí)候，想著自己即將離開學(xué)校、老師和同學(xué)，真有點(diǎn)依依不舍。己即將離開學(xué)校、老師和同學(xué)，真有點(diǎn)依依不舍。首先我要感謝我的論文指導(dǎo)老師首先我要感謝我的論文指導(dǎo)老師* * *老師，是你在忙碌的老師，是你在忙碌的教學(xué)工作中抽出時(shí)間給我指導(dǎo)和修改論文。還有教過我的所教學(xué)工作中抽出時(shí)間給我指導(dǎo)和修改論文。還有教過我的所有老師們，是你們指引著我怎么利用學(xué)校的資源，讓我在學(xué)有老師們，是你們指引著我怎么利用學(xué)校的資源，讓我在學(xué)校不斷地充實(shí)學(xué)習(xí)和生活，在此向你們說一聲校不斷地充實(shí)學(xué)習(xí)和生活，在此向你們說一聲“感謝感謝”。最后，最應(yīng)該感謝我在家的父母，是你們在外面勞累的最