一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)目的 在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”一年級(jí)教學(xué)目標(biāo) 一 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。   二 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。   三 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作一年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表一 引導(dǎo)課 體育常識(shí)：做早操的好處1、隊(duì)列隊(duì)形; 2、游戲；塊塊集合二 1、基本體操：2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)

2、；1、基本體操；2、游戲：塊塊集合；三 1、基本體操；2、游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮1、復(fù)習(xí)基本體操；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)四 1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)基本體操；1、技巧；前后滾動(dòng)；2、游戲：障礙賽跑；五 游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、游戲：繞木棒接力；六 1、韻律活動(dòng)；2、走：各種姿勢(shì)的走；1、用各種正確姿勢(shì)的走；2、游戲：迎面接力；七 1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；1、韻律活動(dòng)；2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；八 1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；九 1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：迎面接力；1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲：換物接力；十

3、 1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；十一 1、隊(duì)列：走圓形；2、十字接力；1、技巧：立臥撐；2、游戲：換物接力；十二 1、基本體操；2、游戲：“8”字接力；1、徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)；十三 1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；十四 1、走跑練習(xí)；2、游戲：跳進(jìn)去拍人；1、韻律活動(dòng)；2、找自己的家；十五 1、跳小繩；2、游戲叫號(hào)賽跑；1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力十六 1、走跑交替；2、游戲：?jiǎn)文_跳接力；1、30秒跳小繩；十七1、技巧：前滾翻；2、游戲：跳墊子游戲；1、技巧：前滾翻；2、游戲：換物接力；十八1、隊(duì)列

4、：齊步走-立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；游戲課：1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；十九游戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、游戲：繞木棒接力；二十1、跳小繩；2、游戲：迎面接力跑；1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；二十一考核            小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)設(shè)計(jì) 快樂(lè)的小青蛙 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的小青蛙的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳

5、的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。二、教學(xué)分析：1教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。3以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和

6、克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目標(biāo)：1創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。2引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。3通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。4. 讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：本節(jié)課開(kāi)始部分通過(guò)一個(gè)觀察小青蛙的游戲，學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象邊練習(xí)，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶

7、入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過(guò)游戲“歡樂(lè)大家庭”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在輕松優(yōu)美的樂(lè)曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面

8、都有了全面的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、   知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)青蛙雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)新能力，提高跳躍反應(yīng)，協(xié)調(diào)能力。2、   過(guò)程與方法：以情景游戲?yàn)橹骶€貫穿全課，以探究合作練習(xí)為主。3、   情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生愉快的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作。（2）自主練習(xí)，刻苦訓(xùn)練，共同克服困難。教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)的小青蛙課的順序：一、導(dǎo)入1、   基本常規(guī)2、   語(yǔ)言導(dǎo)入：今天，有這么多老師來(lái)聽(tīng)我們二年(2)班的小朋友上課,老師相信你們一定能將你們最優(yōu)秀的一面展示給老師們看.（學(xué)生回答）3、&

9、#160;  引出課題二、情景導(dǎo)入展開(kāi)探究性教學(xué)步驟：引入問(wèn)題解釋實(shí)踐交流結(jié)論師：請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出事先準(zhǔn)備好的紙青蛙,以小組為單位認(rèn)真觀察青蛙是怎么跳躍的？1、   模仿小青蛙跳躍提出問(wèn)題：a.紙青蛙是怎么向前跳躍的b.是單腳跳還是雙腳跳呢？c.先看老師是怎么跳的（雙腳雙落）d.剛才老師跳得遠(yuǎn)嗎？那要怎么跳才跳的遠(yuǎn)呢？（協(xié)調(diào)有力向前跳）學(xué)生練習(xí)（1）        老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)本領(lǐng)（2）        老師反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況

10、重點(diǎn)：雙跳雙落難點(diǎn)：輕巧落地隊(duì)型：散點(diǎn)2、   跳躍練習(xí)實(shí)踐、交流、結(jié)論（1）        老師講解練習(xí)規(guī)則及要求（2）        在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)規(guī)則：每位小朋友必須進(jìn)行練習(xí)要求：雙腳跳 注意安全隊(duì)型：四路縱隊(duì)    兩路縱隊(duì)3、   學(xué)生自擺圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)（圖形和跳躍方式不限）語(yǔ)言導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友們分成四個(gè)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下擺自已喜愛(ài)的圖形,并有秩序地進(jìn)行練習(xí)一方法：以

11、小組為單位自擺圖形,并在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。要求：a.組長(zhǎng)聽(tīng)取組員意見(jiàn),選擇最好的方案共同進(jìn)行擺放。         b.組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍練習(xí)。c.遵守規(guī)則，注意安全，積極參與。練習(xí)二a.先在各自小組練習(xí),而后進(jìn)行分組輪換練習(xí),體驗(yàn)其它小組擺放的圖形引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察哪個(gè)小組的最好玩.b.小組重新擺放,再進(jìn)行練習(xí)三、鉆圈比賽(雨天)方法：學(xué)生四列橫隊(duì)集合,以縱隊(duì)為單位,分成若干個(gè)小組進(jìn)行比賽規(guī)則:  第一名同學(xué)在遠(yuǎn)處手扶呼啦圈第二名同學(xué)聽(tīng)哨音出發(fā)鉆過(guò)呼啦圈與第一名同學(xué)交換第一名跑回?fù)舻谌瑢W(xué)的手

12、掌直到第四名同學(xué)鉆過(guò)圈并高舉圈,表示該組完成任務(wù)要求:  遵守規(guī)則,注意安全,積極參與三、歡樂(lè)大家庭(晴天)方法:將呼啦圈擺放成圓形,生在圈內(nèi)模仿動(dòng)自已喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作,叫聲,聽(tīng)到哨音后馬上占領(lǐng)呼啦圈,一人一個(gè),老師也參與.規(guī)則:若干次后對(duì)表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)要求:師鼓勵(lì)生大膽模仿遵守規(guī)則四、放松通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)讓學(xué)生獲得愉快感，其情緒和肢體也能得到放松。五、課的小結(jié)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)布置課后作業(yè),師:小朋友們你們想一想呼啦圈除了能進(jìn)行跳躍練習(xí)外還能用來(lái)做些什么練習(xí)小學(xué)一年級(jí)體育教案  一、教材分析立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳

13、，落地平穩(wěn)。所以，教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì)，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2.學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。二、學(xué)生分析1.一年級(jí)學(xué)生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)和可能。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。2.學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過(guò)合作，共同參加身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并相互交流。三、設(shè)計(jì)理念1.對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求

14、，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2.體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以，應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。3.突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí)，并能夠在生活中運(yùn)用。四、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動(dòng)。2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。3.身體健康目標(biāo)：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。4.心理健康目標(biāo)：養(yǎng)成主動(dòng)與同伴交流，愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、教學(xué)流程(一)引起動(dòng)機(jī)1

15、.“紅綠燈”：學(xué)生想象公路上紅綠燈的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令，學(xué)生練習(xí)。當(dāng)教師喊“綠燈”，學(xué)生做“跑”，當(dāng)教師喊“黃燈”，學(xué)生做“原地踏步”當(dāng)教師喊“紅燈”，學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)旁注：以游戲的方式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)。發(fā)展學(xué)生的想象力及表現(xiàn)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練、練中有情”?！凹t燈停，站如松”，要培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢(shì)和組織紀(jì)律性。2.“蕩秋千”：教師利用自己的手臂以肩關(guān)節(jié)為軸做前后擺臂練習(xí)，學(xué)生模仿教師做出手臂蕩秋千動(dòng)作。練習(xí)過(guò)程中逐步加大擺臂的幅度，做到協(xié)調(diào)用力。旁注：提高學(xué)生的

16、擺臂能力，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，為立定跳遠(yuǎn)做好鋪墊。3.拍皮球：學(xué)生模仿小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說(shuō)邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)旁注：在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增加了師生間的情感交流。(二)發(fā)展活動(dòng)1.小兔子回家：設(shè)計(jì)情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺(jué)，小兔子怎樣回家?(引起學(xué)生思考，跳躍時(shí)落地輕巧。)師生共同參與游戲。旁注落地輕巧是本課的重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的感情經(jīng)驗(yàn)，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情境中。2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進(jìn)

17、行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，落得遠(yuǎn)。3.發(fā)表分享：請(qǐng)各組做做看，選出最好的小組和個(gè)人帶領(lǐng)練習(xí)，相互交流，為完成目標(biāo)而努力。4.展示歸納：設(shè)計(jì)陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過(guò)“陷阱”，評(píng)比，各小組以過(guò)得多者為勝。旁注：立定跳遠(yuǎn)是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要和情感體驗(yàn)。在有趣的情境中，通過(guò)分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學(xué)習(xí)能力，并照顧學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì)、自我展示和交流探討的機(jī)會(huì)。(三)綜合活動(dòng)1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動(dòng)作，利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材試著練練看，并做到落地輕巧。2.讓學(xué)生在墊子上放松練習(xí)。

18、 第 1 課     教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)課課堂常規(guī)     教學(xué)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。 教學(xué)步驟： 一、歌舞交流性引導(dǎo)： 1、宣布上課，師生問(wèn)好。 2、歌舞“找朋友”。  歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫x x x，再見(jiàn)！” 集體學(xué)唱“找朋友”的歌。 教師示范、講解“找朋友”的方法。 同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。 二、常規(guī)

19、性引導(dǎo)： 1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？ 2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？ 3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？ 三、趣味性引導(dǎo)： 1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。 2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。 課后記載：通過(guò)歌舞交流，認(rèn)識(shí)同學(xué)，并通過(guò)常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊(duì)伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。 第二課     教學(xué)內(nèi)容：迎面接力     教學(xué)目標(biāo)：      1、熟悉游戲的名稱，記住游戲方法和要求。    

20、0; 2、能做出右手傳接棒的動(dòng)作      3、能養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，樂(lè)意按教師的指揮和要求行動(dòng)。     重難點(diǎn)：右手傳接棒動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程： 1、帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準(zhǔn)備活動(dòng)。 2、講解游戲方法和規(guī)則的同時(shí)，請(qǐng)兩位學(xué)生試做，重點(diǎn)提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。 3、組織學(xué)生進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí)，練習(xí)中不要求學(xué)生跑快，著重強(qiáng)調(diào)傳接棒過(guò)程中兩人的動(dòng)作配合。 4、請(qǐng)出傳接棒較好的一組示范表演，老師點(diǎn)評(píng)后，分組進(jìn)行游戲比賽。 教學(xué)后記： 學(xué)生能夠興趣高昂的投入到學(xué)習(xí)中去，并能夠樂(lè)意按

21、照老師的指揮和要求行動(dòng)。 第三課 教學(xué)內(nèi)容：跳單、雙圈 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解跳單雙圈的方法。 2、能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動(dòng)作。 3、相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。 重難點(diǎn)：前腳掌過(guò)度到全腳掌 教學(xué)過(guò)程： 1、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會(huì)前腳掌起跳的要領(lǐng)。 2、講解并示范跳單雙圈動(dòng)作。讓學(xué)生佩戴青蛙頭飾練習(xí)，要求前腳掌蹬地起跳，輕巧落地。 3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單雙圈的接力比賽。提示學(xué)生前腳掌蹬地起跳，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。 教學(xué)后記： 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生基本上能掌握單雙腳跳的基本動(dòng)作，并能在學(xué)習(xí)中相互合作，練習(xí)中能做到不怕苦不怕累的精神。 第四課  

22、   教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操雛鷹起飛（預(yù)備和第一節(jié)動(dòng)作）     教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。   教學(xué)步驟： 一、激發(fā)興趣階段： 1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、復(fù)習(xí)隊(duì)列游戲：跟我做 二、形體訓(xùn)練階段：  學(xué)習(xí)廣播操雛鷹起飛 1、示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。 2、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出每節(jié)操中主要?jiǎng)幼鞑课?，如：下肢（踏步轉(zhuǎn)體）等。 3、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小

23、組最先完成操的連貫動(dòng)作。 4、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。 5、集體隨著老師的口令練習(xí)。 6、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。 三、自?shī)首詷?lè)階段：  愉快活動(dòng)“耶！耶！耶！” 1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過(guò)六人為宜。     2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。 3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇適宜的場(chǎng)地，如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。 4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。 四、舒

24、緩身心階段： 1、放松舞步。 2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。  課后記載：通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)掌握操的動(dòng)作部位，使學(xué)生形成良好的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使之提高人際交往和合作的能力。 第五課      教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操雛鷹起飛（第二、三節(jié)動(dòng)作      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。  學(xué)習(xí)步驟： 一、激發(fā)興趣階段： 1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、小游戲：吹“氣球” 二、形

25、體訓(xùn)練階段：  學(xué)習(xí)廣播操雛鷹起飛 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2、示范、講解第二、三節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。 3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼鞑课?，如：上肢、擴(kuò)胸等。 4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。 5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。 6、集體隨著老師的口令練習(xí)。 7、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。 三、自?shī)首詷?lè)階段：  愉快活動(dòng)“耶！耶！耶！” 1、自結(jié)伙伴：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容定人數(shù)，最好不超過(guò)六人為宜。2、自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。 3、自選場(chǎng)地：提示學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容選擇適宜的場(chǎng)地，

26、如遇到場(chǎng)地沖突能主動(dòng)謙讓他組。 4、自我評(píng)價(jià)：要求每位同學(xué)先對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予公正的評(píng)價(jià)（大星或小星），然后能在本活動(dòng)組大聲宣布自評(píng)結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品（即時(shí)貼星或印章星）。 四、舒緩身心階段： 1、放松舞步。 2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。  課后記載： 在愉快活動(dòng)“耶！耶！耶！”中充分給學(xué)生自?shī)首詷?lè)的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過(guò)自我評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我約束的能力。 第六課      教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操雛鷹起飛（第四、五節(jié)動(dòng)作）  教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，

27、和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 教學(xué)步驟： 一、激發(fā)興趣階段： 1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、小游戲：拍“皮球” 二、形體訓(xùn)練階段：  學(xué)習(xí)廣播操雛鷹起飛 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的廣播操內(nèi)容。 2、示范、講解第四、五節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。 3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼?，如：體側(cè)、俯背、半蹲、全蹲等。 4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。 5、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。 6、集體隨著老師的口令練習(xí)。 7、試著隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)。 三、發(fā)展靈敏階段：  趣味游戲：老鷹捉小雞 1、提示游戲方法和要求

28、。 2、分四人組開(kāi)始游戲。 3、游戲時(shí)要適當(dāng)掌握和調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，適時(shí)換老雞和老鷹。 四、舒緩身心階段： 1、放松舞步： 2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。 課后記載 ：通過(guò)廣播操學(xué)習(xí)，可以發(fā)展多種體能，使學(xué)生形成良好的身體姿勢(shì)和集體觀念。   第七課  教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生廣播操雛鷹起飛（第六、七節(jié)動(dòng)作） 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。 教學(xué)步驟： 一、 激發(fā)興趣階段： 1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、小游戲：排“皮球” 二、形體訓(xùn)練階段：  學(xué)習(xí)廣播操雛鷹起飛 1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的廣

29、播操內(nèi)容。 2、示范、講解第六、七節(jié)操的動(dòng)作方法，并讓學(xué)生記住操名。 3、跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作，并讓學(xué)生說(shuō)出操中主要?jiǎng)幼?，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開(kāi)合跳等。 4、自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動(dòng)作。 5、再比比哪一學(xué)練小組最先完成整套操的連貫動(dòng)作。 6、以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評(píng)價(jià)。 7、集體隨著老師的口令成套動(dòng)作練習(xí)。 8、在老師帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)節(jié)拍成套動(dòng)作練習(xí)。 9、布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看，請(qǐng)家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。 三、舒緩身心階段： 1、放松舞步： 2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。  課后記載：由分解到連貫，由模仿到獨(dú)立完成，再配

30、上音樂(lè)進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。 第八課      教學(xué)內(nèi)容：走的游戲各種姿勢(shì)的走  教學(xué)目標(biāo)：能在日常生活中運(yùn)用正確的姿勢(shì)行走。   教學(xué)步驟： 一、愉悅身心階段： 1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。 2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、小游戲：快馬加鞭。 4、復(fù)習(xí)廣播操。 二、走姿訓(xùn)練階段： 1、模仿各種不同動(dòng)作的走。 師生以對(duì)話的形式邊說(shuō)邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走，如： 師：拍起手來(lái)？    生：啪！啪！啪！ 師：吹起喇叭？ 

31、60;  生：噠！噠！噠！ 師：敲起鼓來(lái)？    生：咚！咚！咚！ 師：打起槍來(lái)？    生：叭！叭！叭！等 2、體驗(yàn)各種不同方位的走。   在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。 3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。 啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘Ｉ钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)？”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側(cè)步走等。 讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)？ 從“人們的行走姿勢(shì)是否一致？”等問(wèn)題

32、入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象，會(huì)給自己的身體健康帶來(lái)許多不利的影響。 在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。 分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。 三、放松整理階段： 1、放松舞步： 2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。  課后記載：通過(guò)各種形式的行走練習(xí)，可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢(shì)，養(yǎng)成行走的正確姿勢(shì)和習(xí)慣，從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。 第九課     教學(xué)內(nèi)容：律動(dòng)組合學(xué)做解放軍 教學(xué)目標(biāo)：能模仿簡(jiǎn)單人物形象動(dòng)作，能說(shuō)出模仿時(shí)的情緒表現(xiàn)。   教學(xué)步驟： 一、愉悅身心階段： 1、小干部整隊(duì)，師生問(wèn)好。 2、宣布本課

33、學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、小游戲：你追我趕。 4、復(fù)習(xí)廣播操。 二、合作創(chuàng)編階段：  律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍 1、復(fù)習(xí)音樂(lè)課中學(xué)習(xí)的歌曲“學(xué)做解放軍”（課前請(qǐng)音樂(lè)老師配合教唱）。 2、分散隊(duì)形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號(hào)等動(dòng)作。 3、集中隊(duì)形，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)模仿解放軍各種形象動(dòng)作時(shí)的情緒表現(xiàn)。 4、分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動(dòng)組合動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo)給予動(dòng)作上的幫助。 5、播放音樂(lè)，要求各組學(xué)生配合歌曲的節(jié)拍，進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)。 三、評(píng)價(jià)學(xué)練階段： 1、小組自評(píng)：小組根據(jù)創(chuàng)編組合動(dòng)作的質(zhì)量給予“紅蘋果”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 2、組間互評(píng)：分組表演。一組表演，其他組觀摩、

34、評(píng)比，等每組表演后，各組再選出一個(gè)“最佳表演組”給予“星”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 3、老師評(píng)：老師對(duì)各組的創(chuàng)編、表演給予“大拇指”級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 瞧我這組有多棒          組別評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小組自評(píng)         組間互評(píng)         老師

35、評(píng)         四、穩(wěn)定情緒階段： 1、放松舞步： 2、小結(jié)本課評(píng)比情況。 課后記載：通過(guò)自我模仿單個(gè)動(dòng)作、合作創(chuàng)編組合動(dòng)作，可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)作的模仿能力。   第十課      教學(xué)內(nèi)容：兒歌游戲辨方向      教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個(gè)主要運(yùn)動(dòng)方向，并能做出相應(yīng)的完整動(dòng)作。  教學(xué)步驟： 一、活躍情緒階段： 1、小干部整

36、隊(duì)，師生問(wèn)好。 2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、小游戲：放鞭炮 二、培養(yǎng)能力階段：  兒歌游戲辨方向  游戲1：師生以對(duì)答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。 師：你的左（右）邊在哪里？生：我的左（右）邊在這里。動(dòng)作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）邊搖擺兩次，頭也跟著搖擺兩次。 師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。動(dòng)作：先兩手叉腰，并腳向前（后）跳一次，然后兩手向前（后）伸，隨髖左右擺動(dòng)兩次。 師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。 上的動(dòng)作：先兩手叉腰、立踵，然后向上縱跳兩次。 下的動(dòng)作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳兩次。  

37、游戲2：邊說(shuō)邊做的形式。 邊說(shuō)：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。 邊做：（上）兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動(dòng)作。 （前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。 二、 發(fā)展能力階段：  游戲：“夜間”整隊(duì)（即閉著眼整隊(duì)） 1、講解游戲方法：要求學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)口令，如：“向左轉(zhuǎn)”、“向前走一步”、“向右轉(zhuǎn)一圈”等動(dòng)作，練習(xí)幾個(gè)動(dòng)作后，睜開(kāi)眼睛檢查隊(duì)伍的整齊程度。以動(dòng)作正確、隊(duì)伍整齊的隊(duì)為勝。 2、集體在老師口令下進(jìn)行練習(xí)。 3、分組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。 4、游戲比賽開(kāi)始，賽后為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。 三、

38、 恢復(fù)身心階段： 1、放松舞步。 2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)：    課后記載：通過(guò)各種游戲，可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊(duì)列練習(xí)的過(guò)程中，正確、迅速地辨別各種運(yùn)動(dòng)方向，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。 第十一課     教學(xué)內(nèi)容：1、投擲：多種姿勢(shì)的投擲  2、韻律：小碎步    教 學(xué) 目 標(biāo)：       1、認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動(dòng)作方

39、法。       2、 技能：能做出多種姿勢(shì)的自然投擲動(dòng)作；能做出四種以上不同形象的小碎步       3、 負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次。       4、 情感：對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。 一、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，匯報(bào)情況；師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容    二、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正、抱臂看齊、向前看。 三、廣播操 四、投擲：多種姿勢(shì)的投

40、擲 1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動(dòng)。 2、玩一玩：自拋、互拋 3、積極思維，想象多種投擲姿勢(shì)。 例如：從身體側(cè)面投單雙手拋接從體前向前拋投 4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動(dòng)作的體會(huì)。 五、韻律活動(dòng)：小碎步 1、講解、示范小碎步的動(dòng)作和方法。 2、列舉幾種不同形象的小碎步小鳥(niǎo)飛蜜蜂飛魚(yú)游開(kāi)汽車開(kāi)飛機(jī) 3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步 4、在音樂(lè)伴奏下自編自演 六、放松、小結(jié) 課后小結(jié)：通過(guò)各種游戲，可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊(duì)列練習(xí)的過(guò)程中，正確、迅速地辨別各種運(yùn)動(dòng)方向，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。     

41、              第十二課 教學(xué)內(nèi)容： 自然地形跑 教學(xué)目標(biāo)： （1）能說(shuō)出自然地形跑的方法和要求。 （2）能說(shuō)出自然地形跑的動(dòng)作，作到跑時(shí)輕松，動(dòng)作與呼吸配合協(xié)調(diào)。 （3）對(duì)練習(xí)有濃厚興趣，能堅(jiān)持到底。 教學(xué)重難點(diǎn)：能做到跑時(shí)輕松，動(dòng)作與呼吸配合協(xié)調(diào)。 教學(xué)建議： 教法提示： （1）課前要選擇和布置好跑的路線，帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。 （2）組織原地?cái)[臂與呼吸配合的練習(xí)，注意跑的動(dòng)作輕松，動(dòng)作與呼吸的協(xié)調(diào)配合。 （3）由教師或組長(zhǎng)帶領(lǐng)跑，可全班或小組

42、跑，可按體能分組，利用自然地形跑，在課前設(shè)計(jì)成假想或象征性跑的方式，是學(xué)生跑的生動(dòng)活潑，認(rèn)真完成任務(wù)。 學(xué)法提示： （1）分散原地練習(xí)擺臂，體會(huì)呼吸的配合。 （2）通過(guò)中速跑，體驗(yàn)跑的動(dòng)作輕松及跑的動(dòng)作與呼吸的協(xié)調(diào)配合。 （3）按體能分組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)自然地形跑。 （4）按教師設(shè)計(jì)的情景，進(jìn)入角色，進(jìn)行假想跑。 教學(xué)后記： 同學(xué)們通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)都能按老師的要求來(lái)完成。但是有的同學(xué)掌握的還不是很好。特別是有的女同學(xué)擺臂的動(dòng)作做的還不是很好，還不是很規(guī)范。本節(jié)課四位組長(zhǎng)做的都非常的好，都能很好的帶領(lǐng)其他的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。 第十三課 教學(xué)內(nèi)容： 集體舞 教學(xué)目標(biāo)： （1）能知道集體

43、舞中已學(xué)過(guò)的舞步方法。 （2）通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握歌曲前半段舞蹈動(dòng)作。 （3）對(duì)學(xué)習(xí)集體舞有濃厚興趣，并樂(lè)于重復(fù)練習(xí) 教學(xué)重難點(diǎn)：能跟著音樂(lè)的節(jié)奏自己做 教學(xué)建議： 教法提示： （1）播放“嘀哩嘀哩”歌曲，讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏。 （2）示范、講解歌曲前半段舞蹈動(dòng)作，提示學(xué)生觀察男女生動(dòng)作的區(qū)別。 （3）用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)歌曲前半段舞蹈動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)男女生錯(cuò)位跑跳步時(shí)的對(duì)位動(dòng)作。 （4）在音樂(lè)伴奏下，指導(dǎo)學(xué)生做連貫舞蹈動(dòng)作練習(xí)。 學(xué)法提示： （1）邊唱邊拍手熟悉音樂(lè)節(jié)拍。 （2）通過(guò)觀察教師示范動(dòng)作，男女生分別模仿相應(yīng)的舞姿，體驗(yàn)正確的動(dòng)作方法。 （3）成雙圈隊(duì)站立，隨教師口令練習(xí)歌曲前半段舞

44、蹈動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)對(duì)位動(dòng)作。 （4）隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)歌曲前半段舞蹈動(dòng)作。 教學(xué)后記：      通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)于集體舞的了解更加的深入了。通過(guò)觀察、體驗(yàn)也都能很好的掌握動(dòng)作技巧，能跟著音樂(lè)的節(jié)拍自己完成一些舞蹈動(dòng)作。但是在男女生配合方面還有待于加強(qiáng)。還有的同學(xué)對(duì)音樂(lè)的理解還不夠透徹。課后還得跟著音樂(lè)節(jié)拍多多練習(xí)。 第十四課 教學(xué)內(nèi)容： 腳背正面顛球 教學(xué)目標(biāo)： （1）了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。 （2）能試做單腳或左右腳顛球動(dòng)作，熟悉球性。 （3）練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、樂(lè)于相互幫助。 教學(xué)重難點(diǎn)：左右腳顛球的動(dòng)作技巧。 教學(xué)建議：

45、教法提示： （1）示范、講解腳背正面顛球的動(dòng)作方法，重點(diǎn)提示腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。 （2）組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí)，然后持球自拋單腳自顛練習(xí)。 （3）分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò)猛、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí)，請(qǐng)做的好的學(xué)生出列演示，教師點(diǎn)評(píng)。 （4）練習(xí)場(chǎng)地要平坦、無(wú)坑洼。 學(xué)法提示： （1）觀察教師示范，了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力要適中的要領(lǐng) （2）分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動(dòng)作練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。兩人一球自拋單腳自顛練習(xí)時(shí)，相互觀察、相互指導(dǎo)，體驗(yàn)顛球用力適中的感覺(jué)。 （3）通過(guò)教師對(duì)問(wèn)題的分析，各自就存在問(wèn)題進(jìn)行針

46、對(duì)性的練習(xí)，觀察練得好的同學(xué)，相互評(píng)議，明確自己努力的方向。 教學(xué)后記：     通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)都能掌握動(dòng)作技巧。但是在技術(shù)動(dòng)作的完善方面還有待于加強(qiáng)。特別是有的同學(xué)在練習(xí)時(shí)根本就不能做到連續(xù)性，大部分同學(xué)還是顛一個(gè)就要撿一下球。顛球最主要的還是熟悉球，所以同學(xué)們課后一定要多練。 第十五課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲    廣播操 學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。            

47、60;積極參與游戲活動(dòng)。 學(xué)習(xí)步驟： 一、快樂(lè)游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)。           2、組織學(xué)生游戲。           3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。           2、全班學(xué)生分成六組大漁網(wǎng)游戲，比一比哪一組用的時(shí)間最短。

48、          3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下做出三種以上的柔韌練習(xí)方法。           組    織：六列橫隊(duì)、小組分散        二、小組學(xué)練，互幫互助 教師活動(dòng)：1、提出分組練習(xí)的隊(duì)列內(nèi)容和要求。        

49、0;  2、組織學(xué)生分組練習(xí)。           3、檢驗(yàn)各小組的練習(xí)成果。           4、提出復(fù)習(xí)廣播操的要求。           5、組織學(xué)生合作復(fù)習(xí)廣播操，個(gè)別指導(dǎo)糾正動(dòng)作。        

50、   6、組織學(xué)生小組廣播操展示、評(píng)比。 學(xué)生活動(dòng)：1、知道分組練習(xí)的隊(duì)列是齊步走，立定、看齊。練習(xí)的要求是動(dòng)作到位、規(guī)范、有精神。           2、分六組進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)中不斷改正動(dòng)作。           3、積極認(rèn)真地展示小組練習(xí)成果。          

51、0;4、了解廣播操的復(fù)習(xí)要求，認(rèn)真地進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)，把動(dòng)作做到位，做正確。           5、積極參加廣播操比賽，努力爭(zhēng)取最好表現(xiàn)。并積極參與評(píng)比。 場(chǎng)地器材：錄音機(jī) 課后小結(jié)： 本課我選擇了大漁網(wǎng)的游戲來(lái)恢復(fù)體力，讓學(xué)生在不知不覺(jué)的快樂(lè)游戲中恢復(fù)體力，不過(guò)游戲的量一定要控制好，本課中我把學(xué)生分成六組，一組做漁網(wǎng)時(shí)前后兩組休息，其余三組做小魚(yú)進(jìn)行游戲，比哪一組捕完所有的魚(yú)的時(shí)間最短，這樣學(xué)生總的活動(dòng)量就比較適宜。 第十六課 教材 一、集體舞：嘀哩嘀哩二、游戲：花兒朵朵

52、  課的目標(biāo) 通過(guò)本次舞蹈課的學(xué)習(xí)及各種游戲的練習(xí)                   1、  學(xué)生能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習(xí)； 2、  學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)；        3、  

53、;學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢(shì)                一、 導(dǎo)入  1、  集中 兒歌：來(lái)到校園里，跑跳做游戲。 一、二、三，三、二、一。 看誰(shuí)做得快、靜、齊，快靜齊！  2、  律動(dòng)練習(xí)：配樂(lè)“小海軍” （學(xué)生左手拿紅手絹，右手拿綠手絹） 隊(duì)形由四路縱隊(duì)成四個(gè)圓。   &

54、#160;        、  全班按散點(diǎn)隊(duì)形集中 學(xué)生邊唱兒歌，邊拍手，跑跳步集合站隊(duì)。      、  教師引導(dǎo)學(xué)生模仿小海軍行走。 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。   3、預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生聽(tīng)、視感覺(jué)共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。           二 激發(fā) 活動(dòng)性

55、小游戲  1、小兔尾巴   2、跨小河   3、藏手絹 、練習(xí)隊(duì)形： 散點(diǎn) 、教與學(xué)的方法： 教師引導(dǎo)，師生共練小游戲  、預(yù)期目標(biāo)： 使學(xué)生情緒活躍，形象生動(dòng)，進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。    三、  學(xué)習(xí)  1、  啟動(dòng)認(rèn)識(shí) 各種活動(dòng)性小游戲 （突破舞蹈中的重難點(diǎn)動(dòng)作）如 a.跑跳步b.站、蹲抖動(dòng)手腕 c.小碎步d.自由表演    &#

56、160;  2、  學(xué)習(xí)集體舞：“嘀哩嘀哩”                3、  配樂(lè)練習(xí) 要求：姿態(tài)優(yōu)美，表情自然    （1）、  練習(xí)隊(duì)形 （）、教與學(xué)的方法： 教師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生共做游戲。 （3）、分節(jié)范唱，分解示范，學(xué)生模仿。      

57、 4、完整配樂(lè) 5、學(xué)生個(gè)體評(píng)議、相互評(píng)議、教師評(píng)議。     6、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能模仿簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能與同學(xué)友好合作，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情愉快。          四、   發(fā)展 游戲：“花兒朵朵”擺造型         1、  圓圈接力擺花朵 

58、;      2、  5人自由結(jié)合，動(dòng)腦筋擺各種造型       3、  練習(xí)隊(duì)形：         4、  教與學(xué)的方法 a.       小游戲：“看誰(shuí)系得快”。把手絹綁成小圓球。 b.   &#

59、160;   教師講要領(lǐng)、規(guī)則、示范，學(xué)生比賽、講評(píng)，看誰(shuí)擺得好！ c.       教師啟發(fā)，學(xué)生動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，看誰(shuí)擺得像！ 3、預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。        五、調(diào)整   過(guò)渡性小游戲   1、  練習(xí)隊(duì)形：散點(diǎn) 兩人結(jié)合、三人結(jié)合、六人結(jié)合   

60、;2、  教與學(xué)的方法 教師啟發(fā)，引導(dǎo)做游戲，并根據(jù)學(xué)生情況做示范；鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。 3、  預(yù)期目標(biāo)：自主活動(dòng)、形式多樣、氣氛活躍、心情愉快。      六、放松 1、  配樂(lè)表情歌舞   2、  小結(jié)、講評(píng)（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）   3、  下課  場(chǎng)地與器材  1、  紅、綠手絹按人數(shù)，每人一條  2、

61、0; 錄音機(jī)一臺(tái)  第十七課 雙手拋實(shí)心球 教學(xué)目標(biāo)： （1） 能知道向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法和動(dòng)作名稱。 （2） 能學(xué)會(huì)向前拋實(shí)心球的動(dòng)作，并能協(xié)調(diào)運(yùn)用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實(shí)心球。 （3） 能做到刻苦、頑強(qiáng)、好學(xué)上進(jìn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：能協(xié)調(diào)運(yùn)用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實(shí)心球。 教學(xué)建議： 教法提示： （1） 組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活動(dòng)好。組織頭上、跨下傳遞實(shí)心球游戲。 （2） 提示雙手從頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)前拋時(shí)兩腳用力蹬地。 （3） 組織學(xué)生分組練習(xí)，練

62、習(xí)中隨時(shí)注意安全，嚴(yán)格拋、撿球的規(guī)定。 學(xué)法提示： （1） 知道投擲前要做那些部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，再組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成。 （2） 在教師的提示下，徒手模仿雙手從頭上向前拋實(shí)心球，體會(huì)身體各部分配合用力的動(dòng)作。 （3） 兩人一組面對(duì)面站立，在教師的指導(dǎo)下練習(xí)。并互測(cè)互評(píng)動(dòng)作完成情況。 教學(xué)后記： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能很好的掌握動(dòng)作技巧，同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性也都很高。但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有待于提高。 第十八課 教學(xué)內(nèi)容： 集體舞 教學(xué)目標(biāo)： （1） 能記珠集體舞的歌曲節(jié)拍和舞蹈動(dòng)作方法。 （2） 能隨歌曲節(jié)拍完成連貫完整練習(xí)，并能自我創(chuàng)編手臂動(dòng)

63、作。 （3） 能積極參與、相互配合、并樂(lè)于自我表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：能隨歌曲節(jié)拍完成連貫完整練習(xí)，并能自我創(chuàng)編手臂動(dòng)作。 教學(xué)建議： 教法提示： （1） 分段復(fù)習(xí)前兩次課的舞蹈動(dòng)作，及時(shí)提示和糾正動(dòng)作。 （2） 請(qǐng)幾位完成的交好的學(xué)生示范，然后分組練習(xí)。 （3） 根據(jù)學(xué)生的掌握情況，可對(duì)動(dòng)作進(jìn)行一些改編，以增加練習(xí)的效果和歡樂(lè)活潑的氣氛。 學(xué)法提示： （1） 自由組合學(xué)練小組，自我復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容。 （2） 觀賞同學(xué)的精彩表演，然后再分散自我模仿，體驗(yàn)連貫完整動(dòng)作。 （3） 成雙圈對(duì)形站立，先歲音樂(lè)節(jié)拍做完整動(dòng)作練習(xí)，然后在

64、教師啟發(fā)下進(jìn)行自我創(chuàng)編練習(xí)。 教學(xué)后記：     同學(xué)們對(duì)集體舞的學(xué)習(xí)積極性都很高，都非常喜歡跳集體舞。但是自我創(chuàng)編這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮的還不是很好。同學(xué)們雖然都能積極的動(dòng)腦思考但動(dòng)作上還有待于提高。 第十九課 雙手拋實(shí)心球 教學(xué)目標(biāo)： （1） 能知道向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法和動(dòng)作名稱。 （2） 能學(xué)會(huì)向前拋實(shí)心球的動(dòng)作，并能協(xié)調(diào)運(yùn)用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實(shí)心球。 （3） 能做到刻苦、頑強(qiáng)、好學(xué)上進(jìn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：能協(xié)調(diào)運(yùn)用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力拋出實(shí)心球。 教學(xué)建議： 教法提示： （1） 組織學(xué)生做好準(zhǔn)

65、備活動(dòng)，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活動(dòng)好。組織頭上、跨下傳遞實(shí)心球游戲。 （2） 提示雙手從頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)前拋時(shí)兩腳用力蹬地。 （3） 組織學(xué)生分組練習(xí)，練習(xí)中隨時(shí)注意安全，嚴(yán)格拋、撿球的規(guī)定。 學(xué)法提示： （1） 知道投擲前要做那些部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，再組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成。 （2） 在教師的提示下，徒手模仿雙手從頭上向前拋實(shí)心球，體會(huì)身體各部分配合用力的動(dòng)作。 （3） 兩人一組面對(duì)面站立，在教師的指導(dǎo)下練習(xí)。并互測(cè)互評(píng)動(dòng)作完成情況。 教學(xué)后記： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能很好的掌握動(dòng)作技巧，同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性也都很高。但是同

66、學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有待于提高。 第二十課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：米障礙賽跑 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）積極參與游戲活動(dòng)，掌握障礙賽跑的方法。           （2）能在快速中越過(guò)不同的障礙物。 學(xué)習(xí)步驟： 一、 游戲活動(dòng)，積極參與 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。 2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。 3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。           2、在小組

67、長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。 3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。           4、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。 組    織：六列橫隊(duì)、小組分散 二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功 教師活動(dòng)：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場(chǎng)地的要求。           2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過(guò)障礙。   3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。  &

68、#160;        4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。 學(xué)生活動(dòng)：1、按要求取器材，并把場(chǎng)地布置好。 2、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇最好、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲。 3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。           4、用自己覺(jué)得最好、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲比賽。        

69、   5、總結(jié)自己一小組過(guò)障礙跑的情況。 組    織：分三大組進(jìn)行 *                             * *