初中語文網(wǎng)絡(luò)個(gè)人研修總結(jié)

1、2017年初中語文網(wǎng)絡(luò)個(gè)人研修總結(jié)黎明鄉(xiāng)中心學(xué)校 劉紅波回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座，又有討論互動(dòng)、觀摩 研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論 提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué) 教研技藝的增長，以下是我的體會(huì)。 ?一、提高教育思想，開闊改革視野 ?通過培訓(xùn)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn) 中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對(duì)中學(xué)語文教 學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)語文思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿 的

2、教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理 念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。 ?二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐 ?作為一名語文教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí) 的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對(duì)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交 流，并在課例跟進(jìn)后， 用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)， 在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)， 如此用心的循環(huán)往復(fù)，讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的 教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓 我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的

3、驚喜和力量。 ?三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變 ?以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流 較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì) 的新理念。 ?首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教 材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性 的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。 ?其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎 實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。 另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，

4、理清教學(xué)脈絡(luò)。 ?第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生 對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來， 去了解他們的生活， 學(xué)習(xí)，從中取材， 與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來， 這將大大有益于教學(xué)。 ?第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們語文老師，若教學(xué)都是一種模 式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談 不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自 主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲 交益良多。最終我們教

5、學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。 ?四、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通 ?由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在 著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。只要我們多留一份“心” ，用欣賞的眼光 去看待他們，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn) 適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來越和諧。?循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。 說理是溝通的橋梁，以理服人，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師 的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺克

6、服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問題學(xué)生的思 想工作時(shí)， 教師應(yīng)該摒棄自己的 “特權(quán)”，不施高壓政策。 要力求以理服人， 采取深入淺出、 有理有據(jù)的說服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能 將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不 會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以發(fā)展。 ?五、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師 ?。在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每 聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育 教學(xué)活動(dòng)。 在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)， 便也敢于創(chuàng)新。 可以說， 是培訓(xùn)

7、激勵(lì)了我的意志， 啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓Z文的教育教學(xué)上。有句話說的好： “教師要想 給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。 ”所以我們要想做一名優(yōu) 秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知 識(shí)的學(xué)習(xí)。 ?六、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長 ?課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師 從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序 漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長 周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課

8、例研究活動(dòng)七、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生 ?評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做 的客觀性判斷。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無時(shí)不有，無處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是 評(píng)價(jià)、學(xué)期的總評(píng)是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做 人的過程中起這種重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)， 才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。 ?我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈 對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷 暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上

9、，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提 高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。 ?真的，走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的 東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更 加熱愛我的教育事業(yè)了 !?通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更 努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我 付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的 教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。當(dāng)自己真 正

10、在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著 新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力 !?在以后的教學(xué)中，我要做的是： ?第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。 ?第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早 已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。 ?第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有 效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。 ?“從一粒沙中可以看到一個(gè)世界， 從一朵花中可以看到一個(gè)天堂” 。遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著 我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中

11、沒有矯情的造作，沒有精深的思索。我們 追求的是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺(tái)。 ?同一個(gè)希望，同一個(gè)夢(mèng)想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。我們播下了理想、熱情和汗水，我 們收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、 ?電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部 !? 看吧，一篇篇 優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評(píng)論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個(gè)個(gè)先進(jìn)的 理念，正從鍵盤上我們輕舞飛揚(yáng)的指間輕輕地流淌而出？通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提 高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉 快?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好 的環(huán)境下健康的成長。也更