八年級政治上冊 第一單元塑造自我單元測評 粵教版

1、塑造自我 單元測試一、請你選擇（每小題2分，共20分）1.某中學(xué)有個女生小美，為了引起同學(xué)的注意，有一天，她穿了一件漂亮的連衣裙，并向同學(xué)炫耀，說是爸爸從國外買來的，很值錢。一時間，她自以為成為了同學(xué)們眼中的“中心人物”,感到很快樂。小美的這種行為是（）A.自尊的表現(xiàn)B.過于追求虛榮的表現(xiàn)C.忌妒別人的表現(xiàn)D.自信的表現(xiàn)思路解析：這道題主要考查對虛榮、忌妒、自尊、自信的分辨能力。通過學(xué)習我們知道：自尊指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；虛榮是一種表面的行為，追求虛榮的人往往過于在意自己的外表；而忌妒是指對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨；自信是指相信自己。通過對照，小美穿漂

2、亮的連衣裙，并向大家炫耀以引起同學(xué)們的注意，這說明小美非常希望得到別人的尊重和欣賞，但她只是追求表面上的榮耀和光彩。這是一種虛榮的表現(xiàn)，而不是自尊。答案：B2.王曉瓊在家里主動幫媽媽做一些力所能及的事，自己的床鋪堅持自己整理，自己的衣服自己洗；在學(xué)校里，她認真做好自己應(yīng)該做的事，學(xué)習上努力上進，積極參加集體活動，每逢值日她都是第一個到校。為此，她贏得了家長和老師、同學(xué)的稱贊。從中可以看出（）A.王曉瓊做到了“自己的事情自己做” B.她認真履行了自己的義務(wù)C.她的自理能力很強D.她是一個思想保守的人，不容易接受新觀念思路解析：學(xué)習做一個認真負責的人就要從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的習慣，王曉瓊同學(xué)為

3、我們作出了榜樣。答案：ABC3.下列屬于自卑表現(xiàn)的有（）A.小王怕同學(xué)們笑話自己答錯，不敢站起來回答問題B.面對強手如林的演講比賽，東東竭盡所能，發(fā)揮了其應(yīng)有的水平C.馬上要月考了，小剛忐忑不安，他怕自己考不好D.張強在連續(xù)兩次獲得航模比賽冠軍后，就開始對人指手畫腳思路解析：設(shè)置本題能較好地考查對自信、自負、自卑的認識，而且還考查理論聯(lián)系實際的能力。自信的人能實事求是地看待自己，積極主動去應(yīng)付生活中的各種問題，如B項。自負的人往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，如D項。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢去嘗試，如A、C兩項。因此本題的正確答案是A、C兩項。答案

4、：AC4.“有發(fā)展前途”“很有潛力”“你一定行”，老師對我們的這些激勵性評價（）A.能激發(fā)我們的自信心，使人產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量B.會導(dǎo)致我們盲目樂觀，養(yǎng)成自傲自負的不良習慣C.會使我們只看到自己的長處，而不能全面地認識自己D.會使我們過高地估計自己，從而迷失前進的方向思路解析：在同學(xué)們的成長中，每個人都有幾個重要的“他人”，如父母、老師、親近的同學(xué)等，他們的評價、夸獎、鼓勵等會被我們看得很重，我們的點滴進步都離不開這些重要“他人”的關(guān)心和幫助。老師的鼓勵性話語會使我們更有信心面對學(xué)習和生活。只有經(jīng)常的吹捧之語及虛假的夸獎，才會使同學(xué)們飄飄然，自傲自負起來。因此只有A項符合題意。答案：A5.張小

5、強上七年級時，十分散漫，頭腦中沒有紀律觀念，經(jīng)常遲到曠課。在課堂上也管不住自己，小動作不斷，且把不交作業(yè)當成了家常便飯。針對他的這種情況，老師沒有責罰，而是向他伸出充滿溫情和愛心的雙手，在思想上給予他啟迪?！皩W(xué)生，學(xué)生，就是學(xué)習人生。生活面前把持不住自己,不能分辨是非好壞，人生將一無所成?！泵鎸蠋煹慕陶d，他開始認識到不應(yīng)縱容自己，更不應(yīng)因此荒廢學(xué)業(yè)。從此張小強逐漸變得能自我約束了。后來他經(jīng)過努力，考上了大學(xué)，并得到了去英國牛津大學(xué)留學(xué)的機會，最終獲得了博士學(xué)位。張小強的經(jīng)歷告訴我們 （）A.明辨是非善惡是十分重要的B.只有懂得什么是對的、什么是錯的，才能加強自我約束 C.青少年要努力鑄就心中

6、良知的標尺D.青少年只有在別人的幫助下才能走上正確的人生之路思路解析：此題考查對明辨是非善惡，鑄就心中良知標尺重要意義的認識。一個人只有知道什么是正確的，什么是錯誤的，什么是善舉，什么是惡行，并明確它們各自會產(chǎn)生的后果，才能在生活中自覺用道德和法律規(guī)范自己的言行，加強對自己行為的約束，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。青少年在成長的過程中是需要別人的幫助，但把別人的幫助當成是走向正確人生路的必要條件，就太絕對了。答案：ABC6.發(fā)生在西安三橋鎮(zhèn)杈楊村的“9·20”重大搶劫殺人案，5名犯罪嫌疑人均為青少年，其中一名只有15歲。據(jù)案犯交代，他們幾人曾因打游戲與該游戲機廳的老板

7、發(fā)生沖突，于是心存報復(fù)之念。“既然我打不成游戲，也不讓你做成生意?！?9月20日凌晨，幾人竄入一游戲廳內(nèi)，將看守游戲機的68歲老漢謝某手腳捆綁并用被子等物捂得嚴嚴實實（后經(jīng)法醫(yī)鑒定系機械性窒息死亡），然后把室內(nèi)10臺游戲機內(nèi)的主線路板搶走。這起案件警示我們（）A.要有正確的判斷是非善惡的標準B.要提高自己明辨是非的能力C.要把正確的是非觀轉(zhuǎn)化為行動D.要加強道德修養(yǎng)，提高法制觀念思路解析：這一事例說明了青少年不能明辨是非善惡、抵御不良誘惑，因此，就要加強道德修養(yǎng)，提高法制觀念。A、B、C、D四項都符合題意，都是正確的。答案：ABCD7.下面的漫畫說明（） A.部分中學(xué)生缺乏明辨是非的能力B.學(xué)

8、會對自己負責，就要學(xué)會抵制不良誘惑C.不該做的事堅決不做D.為自己辯解，該推脫的責任就不要主動承擔思路解析：觀察漫畫，不難發(fā)現(xiàn)，漫畫中的學(xué)生在游戲機室門口徘徊，最終離開，這是對自己負責的表現(xiàn)，他能夠抵制不良誘惑，不做不該做的事。故B、C兩項是符合題意的。答案：BC 8.生活中有些人明知不對仍然去做違法犯罪和不道德的事，這是因為（）A.他們分不清是非B.他們不能戰(zhàn)勝自己C.他們不能突破內(nèi)心和外部的障礙D.他們高度的貪婪和自私思路解析：人在工作、學(xué)習和日常生活中會面對一些復(fù)雜的問題，要作出各種選擇。如果是非不清，善惡不明，就有可能做出違背道德和法律的事情；但是，如果明知不對仍然去做違法犯罪和不道德

9、的事情，就說明這樣的人不能突破內(nèi)心和外部的障礙，不能戰(zhàn)勝自己。答案：BCD9.反思的好處是（）更好地了解自身的責任學(xué)得更圓滑世故老練更好地履行責任在承擔責任中不斷成熟A.B.C.D.思路解析：做事后，要及時總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。答案：C10.作為學(xué)生應(yīng)負的責任是（）按時上學(xué)逃課上網(wǎng)不完成作業(yè)遵守學(xué)校紀律A.B.C.D.思路解析：該題考查對在校學(xué)生責任的理解。學(xué)生應(yīng)該自覺遵守學(xué)校紀律，認真完成老師布置的作業(yè)。答案：B二、請你回答（每小題6分，共12分）11.世界聞名的大科學(xué)家愛因斯坦讀小學(xué)的時候，有一次上勞作課，同學(xué)們都交了自己的作品：泥鴨、布娃娃等，唯獨愛因斯坦沒有交，直到

10、第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想，世上不會有比這更壞的小板凳了?！睈垡蛩固够卮鹫f：“有的?！彼换挪幻Φ貜恼n桌下拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手說：“這是我第二次做的，剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些?！睆膼垡蛩固沟淖龇ㄖ校愀形虻搅耸裁?？思路解析：如果在一個人的經(jīng)歷中全是失敗的記錄，這個人是不可能自信的。一個人成功的機會越多，就越能獲得自信。充滿自信是愛因斯坦以后成為偉大的科學(xué)家的要素之一。答案：愛因斯坦是一個自信心很強的人。自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。（3分）成功的生活經(jīng)歷

11、，給我們帶來無限的喜悅，是我們前進的動力，也會使我們逐漸自信起來。我們要在生活中積累成功。（3分）12.湖南省委原副書記鄭培民同志是新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表。他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準則，以自己的模范行為和崇高品德，贏得了廣大群眾的衷心贊譽，集中體現(xiàn)了當代共產(chǎn)黨人的精神風貌。2002年3月11日，鄭培民同志因突發(fā)心肌梗塞，犧牲在工作崗位上。鄭培民同志的事跡傳遍了大江南北，他的思想和行動令人深深感動。河北省國稅局原黨組書記、局長李真利用職務(wù)便利為自己牟取利益，非法索取、收受他人賄賂，侵吞公款達上千萬元。2003年11月13日，被稱為“河北巨貪”

12、的“李真受賄貪污案”主犯李真被執(zhí)行死刑。（1）上述兩則材料說明了什么？（2分）（2）說說讀完材料后的感受。（4分）思路解析：此題考查對是非善惡的判斷分析能力。回答第（1）問，從材料的比較中能說明共同表達的道理即可；回答第（2）問，應(yīng)答出材料給我們的啟示。答案：（1）社會中既有真善美，也有假惡丑。鄭培民為人民服務(wù)的行為是真善美的體現(xiàn)；李真的行為觸犯法律，是假惡丑的表現(xiàn)。（2分）（2）社會生活中的真善美對人們具有較強的感染力和影響力。它能夠促使人們在日常學(xué)習、工作和生活中，規(guī)范自己的行為，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制假惡丑現(xiàn)象。而人們對真善美的向往和不斷追求，有利于形成良好的社會風尚。自己要做一個

13、道德高尚的人，要從現(xiàn)在開始。（4分）三、請你思考（共14分）13.（2010山東濰坊初中學(xué)業(yè)水平考試）湖南懷化學(xué)院大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把一個和自己沒有血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學(xué)，還靠做小生意、打零工供“撿來”的妹妹讀書，為父治病。盡管生活拮據(jù)，但他從未申請過特困補助，還拿錢資助其他困難同學(xué)。他懷著一顆樸實善良的心，頑強地學(xué)習和生活，真誠地關(guān)愛社會、呵護家人，自強自立，勇于進取。（1）材料中洪戰(zhàn)輝扮演了哪些重要角色？承擔了什么責任？（8分）（2）結(jié)合升學(xué)與擇業(yè)的實際，談

14、談你如何向洪戰(zhàn)輝學(xué)習。（6分）思路解析：第（1）問通過“感動中國”十大人物之一洪戰(zhàn)輝的事跡，考查不同社會角色應(yīng)承擔的責任。第（2）問則要求結(jié)合自身實際，向洪戰(zhàn)輝學(xué)習，履行自己的責任，實現(xiàn)自己的價值。答案：（1）家長與哥哥：撫養(yǎng)教育“撿來”的妹妹，操持家庭生活。（2分）作為子女：承擔了孝敬、贍養(yǎng)、照料父母的責任。（2分）作為學(xué)生：刻苦學(xué)習，幫助同學(xué)。（2分）作為普通公民：關(guān)愛社會，扶危濟困，服務(wù)他人，奉獻社會。（2分）（2）我們通過學(xué)習洪戰(zhàn)輝的事跡，在面對升學(xué)與擇業(yè)、成功與失敗、順境與逆境、幸福與痛苦的考驗時，應(yīng)該做到：加強品德修養(yǎng)，做不畏困難、樂觀向上、自立自強、開拓進取的人。（2分）在學(xué)習、

15、創(chuàng)造、奉獻的過程中，扮演好自己的角色，嚴于律己，做負責任的公民，過積極健康的生活，在奉獻中實現(xiàn)自己的價值。（2分）在工作、學(xué)習、生活中，努力做到學(xué)習科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、學(xué)習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一、實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一、樹立遠大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一。（2分）四、請你評析（每小題10分，共20分）14.一年暑假前夕，南方某大學(xué)給大一的學(xué)生布置了一份假期作業(yè)：完成一篇調(diào)查報告。大學(xué)生曹某想起了自己貧困的家鄉(xiāng)，想到了自己經(jīng)常思索的一個問題：農(nóng)民很努力地勞作，為什么總是富不起來？既然自己是學(xué)經(jīng)濟學(xué)的，完全可以嘗試從經(jīng)濟學(xué)的角度對這個問題作一個系統(tǒng)的考查和分析。于是，她來到老家

16、進行調(diào)查、分析、取證，最后終于完成了調(diào)查報告。開學(xué)后，曹某將報告寄給了有關(guān)部門。有關(guān)部門給予了高度重視。對曹某寫信一事，同學(xué)們議論紛紛：小劉認為：曹某是多管閑事，學(xué)生只要把功課學(xué)好就可以了，國家的事情不必操心。小陳認為：曹某這樣做是有責任感的表現(xiàn)，我們都要向她學(xué)習。你同意誰的看法呢？說說理由。思路解析：此題考查的是對責任意識的理解，需要準確、全面地把握責任意識。此題牽涉到的知識點是：一個有責任感的人是生活中的有心人，對人、對事都十分關(guān)心，把國家、社會的事當成自己的事。理解了上述知識點，此題就迎刃而解了。答案：我贊成小陳的觀點。（1分）生活在社會中的每一個人，都需要為他人和社會承擔一定的責任，一

17、個國家的人民有了責任感，這個國家才能強大起來。（3分）雖然我們還是學(xué)生，還不具備承擔一切重要責任的能力，但也有屬于自己的一份社會責任，也需要我們不斷增強自己的責任意識。（3分）曹某能發(fā)現(xiàn)社會生活中的問題，并帶著責任感對這個問題進行研究，這是對社會負責的表現(xiàn)。我們對社會負責，從根本上也是對自己負責，我們關(guān)注社會，從根本上也是關(guān)注自己。（3分）15.班上要進行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔任班委，你會有更多的機會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)，這對每個人來說都是寶貴的人生體驗?！毙】乱蚕朐囈辉嚒Ｋ呐笥颜f：“你放心，我們幾個會幫你拉選票。選上班委后，遇到事

18、情，老師會尊重你的意見。什么地方做得不好，老師也容易原諒，我們有什么情況，你可以幫我們打掩護?！?他的母親說：“負責班委工作，會占用你一部分學(xué)習時間，對你的學(xué)習造成影響，本來你的成績就不拔尖，為什么還要湊這個熱鬧？”他的父親說：“負責班委工作也許會減少你和朋友在一起娛樂的時間，可能會使有些同學(xué)感到高興，也可能使某些同學(xué)很不滿意。你要做到讓大家都高興是很困難的，即使你堅持原則，也可能有人埋怨你不公平，你能承受得住嗎？”（1）面對老師、朋友、父母，你能為小柯設(shè)想其他的選擇嗎？（2分）（2）請你對他所面臨的幾個選擇進行評析。（8分）思路解析：在生活和學(xué)習中我們時刻面臨著不同的行為選擇，我們必須有正確

19、的是非善惡觀，要敢于跨越障礙，作出正確的選擇。答案：（1）既當班干部，又不耽誤學(xué)習，做事公平公正。（2分）（2）如果小柯當選為班委，會增加與同學(xué)們接觸的機會，參加班級管理，鍛煉自己，增長才干，盡管犧牲了自己的時間，但對自己的各方面能力的提高是無法估量的。（2分）同學(xué)們擁護支持，但如果失去公平公正，他的班委就做不好，會失去威信。（2分）失去自我鍛煉的機會，盡管學(xué)習成績提高了，可生活缺少光彩。（2分）勇于承擔重擔，雖然失去了一部分朋友，但卻贏得了全班同學(xué)的信任。（2分）五、社會話題（共10分）16.責任構(gòu)筑生命防線2002年底，一種人類從沒有見過的疫病傳染性非典型性肺炎悄然肆虐廣東部分地區(qū)。廣東廣

20、大醫(yī)務(wù)人員奮起抗擊譜寫了一曲可歌可泣的壯歌。這其中，有一個忙碌的身影格外引人注目。他，就是中國工程院院士、著名呼吸病專家、廣東省非典型性肺炎醫(yī)療救護專家指導(dǎo)小組組長鐘南山。突如其來的非典型性肺炎，把鐘南山推到了一場大戰(zhàn)的最前線。在抗擊非典型性肺炎的關(guān)鍵時刻，鐘南山臨危不亂，顯示出科學(xué)家的嚴謹治學(xué)態(tài)度與高度責任感。他果斷地提出有效的治療方案，為控制疫病打下了基礎(chǔ)；他奔忙于各家醫(yī)院之間，搶救危重病人；他帶頭組織多方協(xié)作，努力探尋發(fā)病源頭；當流言四起時，他亮相于媒體，講解疫病，安定人心；當自己也染上疾病時，他以家為病房，悄悄自我治療2003年2月18日，北京國家疾病預(yù)防控制中心傳來消息，在廣東送去的

21、兩例肺組織標本切片中，發(fā)現(xiàn)了典型的衣原體。當天下午，廣東省衛(wèi)生廳召開緊急會議，對這一報告進行討論。輪到鐘南山發(fā)言了，他沉默良久，搖搖頭。大量的事實表明，臨床癥候與治療用藥均不支持這個結(jié)論。他不同意典型衣原體是非典型性肺炎病因的觀點，認為典型的衣原體可能是致死的原因之一，但不是致病原因。在他有理有據(jù)的論證下，會議最后采納了鐘南山的意見。會后，有朋友悄悄問他：“你就不怕判斷失誤嗎？有一點點不妥，都會影響院士的聲譽。”鐘南山平靜地說：“科學(xué)只能實事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者。我要對醫(yī)生的職業(yè)負責，對自己的言行負責。”問題思考：責任構(gòu)筑生命防線給我的教育是 。思路解析：一個品質(zhì)良好的人是有責任感的人。有責任感的人，勇于承擔自己應(yīng)負的責任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。答案：人必須依賴社會而生活，人必須為社會承擔相應(yīng)的責任。一個品質(zhì)良好的人是有責任感的人。有責任感的人，勇于承擔應(yīng)負的責任，不推諉、不逃避。我們要向鐘南山學(xué)習，樹立負責任的人生態(tài)度，使自我負責成為心中牢固的意識，