2022年三年級組工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年三年級組工作計劃 三班級組工作方案（2021年秋季）一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，以培育“走向世界的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，結(jié)合本班級的實際狀況，全面樹立以生為本的訓(xùn)練教學(xué)思想，全面提高本班級老師的訓(xùn)練、教學(xué)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊意識，培育合作精神，發(fā)揮集體才智進(jìn)行訓(xùn)練和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。二、本組狀況分析：1、老師狀況分析：本班級有專職老師28名，其中語、數(shù)、英老師15名，除原二班級原班人馬未動，又新引進(jìn)不少新奇血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我信任，在新的學(xué)年里，我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。2、學(xué)生狀況分析：本班級共有9個班，其中有兩個班是這學(xué)期擴(kuò)招

2、的新班。老班的學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可照舊有很多方面有待加強(qiáng)。新班更需要讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。優(yōu)勢：本組老師富有活力，敬業(yè)精神強(qiáng)，而且都踏實肯干。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學(xué)習(xí)，老師們已經(jīng)深深地熟悉到群策群力的重要性，因此無論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的才智進(jìn)行運(yùn)作。也正因為如此，在過去的一學(xué)年里，我們這個班級才有了令人滿足的好成果。本學(xué)期，因為有了新人的加入，無論在教學(xué)方面還是在育人方面都有我們獨到的優(yōu)勢：本組有5名校級優(yōu)秀老師，占全校優(yōu)秀老師三分之一以上；在德育課題討論上，本組擁有兩名上學(xué)期參與課題試驗的

3、班主任，可以以點帶面，帶動一批老師。劣勢：依據(jù)學(xué)校優(yōu)秀科組的評比條件，對比我們上學(xué)期開展的各項工作，我們組還是存在著不少的問題：1、老師們能群策群力，相互全面合作地進(jìn)行工作，但組內(nèi)人文氣氛不夠深厚，還有待營造更加輕松，更加和諧的級組氣氛。2、班主任們的平安意識強(qiáng)，但仍缺乏細(xì)致的，建設(shè)性的工作方法。學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練還未落實到實處，學(xué)生的行為習(xí)慣還有待花大力加強(qiáng)。這也是本班級組這學(xué)期的工作重點。3、級組活動不夠新奇，既沒有很好的創(chuàng)意，更沒有影響力。這學(xué)期，我們經(jīng)過不斷的反思、分析，集體爭論并制定了本學(xué)期的工作總目標(biāo)：全組老師團(tuán)結(jié)全都，化整為零來分擔(dān)壓力、優(yōu)化競爭；聚零成整來進(jìn)行工作，群策群力。三、工

4、作內(nèi)容、目標(biāo)：A、德育工作目標(biāo)：1、以學(xué)校的進(jìn)展目標(biāo)為方向，在原試點班老師的帶領(lǐng)下，全面開展“學(xué)生自己我進(jìn)展的課題討論。（課題討論方案見附1）2、努力營造級組輕松、開心、團(tuán)結(jié)向上的氛圍。加大老師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度，督促加強(qiáng)班主任與任課老師之間的聯(lián)系，準(zhǔn)時反映學(xué)生的意見和要求，了解、分析、討論學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科關(guān)系；加強(qiáng)與生活老師之間的聯(lián)系，相互協(xié)作，共同關(guān)懷學(xué)生的健康、起居與生活力量。3、提高服務(wù)意識，保持與家長的常常性聯(lián)系，做好家校聯(lián)系記載，并準(zhǔn)時將家長的意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。4、加強(qiáng)對學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的培育。本學(xué)期以培育學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣為重點。開展人人爭當(dāng)“禮儀小天

5、使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。5、初步制定適合本班級組的考評制度，每月主持召開一次本班級的老師聯(lián)席會，了解狀況，協(xié)調(diào)班級之間、老師之間的工作，營造團(tuán)結(jié)、向上、開心的團(tuán)體氣氛。6、策劃、組織好本班級組的兩個活動，做到活動前充大力宣揚(yáng)，活動中細(xì)心預(yù)備，活動后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應(yīng)有的育人功能，擴(kuò)大活動的影響面。（活動方案見主要活動支配）7、籌建本班級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”。B、教學(xué)研目標(biāo)：1、以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的訓(xùn)練特色為目的，仔細(xì)做好日常教學(xué)工作，形成“教學(xué)即教研”的工作狀態(tài)，不斷探究教學(xué)新思路。2、富學(xué)生課余生活，擴(kuò)高校生學(xué)問面，每班組建圖書角，讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交伴侶的良好習(xí)慣。3、

6、極組織學(xué)生參與第二課堂活動，細(xì)心策劃、組織本班級的每二課堂活動，力求有創(chuàng)意，并能豐富多樣。四、主要活動支配：A、愛國影片大放送活動目的：（1）、通過觀賞影片，讓學(xué)生了解建國以來的重要國家大事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。（2）、通過寫觀后感，提高學(xué)生的觀賞、寫作水平?；顒訒r間：第六周每天二課時間活動地點：三班級各班教室影片來源：各班班主任負(fù)責(zé)活動宣揚(yáng)：謝暉活動形式：（1）、每天二課同時放映9部影片，學(xué)生可依據(jù)海報自己選擇要看影片。（2）、觀后由語文老師組織學(xué)生寫觀后感受，本班級組織集體評獎并展出。B、海峽兩岸心連心系列活動活動目的：（1）、通過與東莞臺商子弟學(xué)校的溝通，加深兩岸師生之間的相互了解。（2

7、）、通過書信往來，培育海峽兩岸孩子之間的溝通、溝通力量。（3）、通過相互往來，增進(jìn)兩岸孩子之間的友情?；顒訒r間：第十四周活動地點：待定活動內(nèi)容：（1）、第一階段：（9月中旬10月中旬）書信來往。（2）、第二階段：（10月中旬12月中旬）見面互訪。（3）、總結(jié)展現(xiàn)階段：（12月底）選擇部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。附1“學(xué)生自我進(jìn)展訓(xùn)練”課題討論方案一、本課題討論的指導(dǎo)思想以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學(xué)指導(dǎo)思想。以元認(rèn)知、自我意識進(jìn)展心理學(xué)為基礎(chǔ)，以“將來的學(xué)校必需把訓(xùn)練的對象變成自己訓(xùn)練自己的主體”為訓(xùn)練目標(biāo)。討論反愛訓(xùn)練者的學(xué)生訓(xùn)練成為自己訓(xùn)練自己的學(xué)生的進(jìn)展目標(biāo)和有效的策略

8、、方法。二、本課題討論的目標(biāo)通過本課題的討論，引導(dǎo)學(xué)生通過“自定向、自運(yùn)作、自評價、自激勵”，從而學(xué)會“熟悉自我、體驗自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達(dá)到自己訓(xùn)練自己的目標(biāo)。三、本班級學(xué)生特點學(xué)校三班級的學(xué)生正處于910歲的年齡階段，他們比低班級的孩子對自我有了較清晰的熟悉，而且能將這種熟悉初步地以書面的形式表達(dá)出來，這就更便于學(xué)生自己“定向、運(yùn)作、評價、和激勵”，也讓老師更能把握有關(guān)課題的討論更詳實的一手資料。同時，處于這一年齡階段孩子的共性心理學(xué)正處于進(jìn)展的基礎(chǔ)階段，比高班級的學(xué)生更有可塑性。四、本班級課題討論的基本內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自我進(jìn)展的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在熟悉自我后，從“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人

9、、學(xué)會健身”三個方面設(shè)計自我進(jìn)展的目標(biāo)，是將“自育”的理論應(yīng)用于于實踐，是學(xué)生學(xué)會“自育”的基礎(chǔ)。是從目標(biāo)的高度來引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)展，也是從目標(biāo)的高度來保證學(xué)生自我進(jìn)展的樂觀性和長久性。2、逐步引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己所定目標(biāo)，自運(yùn)作、自激勵。自我進(jìn)展不是“自發(fā)進(jìn)展”而是“自覺進(jìn)展”，自覺進(jìn)展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地熟悉自我、體驗自我、調(diào)控自我，主動地有目的有方案地協(xié)調(diào)各種關(guān)系，并且要以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。同時自覺進(jìn)展又不是天生的，特殊是對于我們班級9歲左右的孩子，他們留意力的短暫性、愛好的不持續(xù)性打算了他們必需在學(xué)校訓(xùn)練的過程中，在老師的引導(dǎo)下逐步學(xué)會。在學(xué)生依據(jù)自己的

10、詳細(xì)狀況定下目標(biāo)后，老師有必要使用各種訓(xùn)練策略來引導(dǎo)學(xué)生朝自己的目標(biāo)努力，并且能為著這個目標(biāo)自我突破。2、導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我評價。學(xué)生自我進(jìn)展管理評價的總原則是“自己訓(xùn)練自己個體的自我訓(xùn)練，群體的自我訓(xùn)練群育”。讓學(xué)生在自我管理、自我評價中受到訓(xùn)練，從而提高訓(xùn)練的自覺性，提高德智能體美勞的水平。本班級有關(guān)課題討論詳細(xì)操作步驟：1、每個周日，依照“自我進(jìn)展記錄本”每周引導(dǎo)每個學(xué)生依據(jù)自己的實際狀況制定目標(biāo)，并且定出為實現(xiàn)這一目標(biāo)的詳細(xì)準(zhǔn)備。每小組自己制定本小組進(jìn)展目標(biāo)。2、周末，每個同學(xué)依據(jù)自己所定目標(biāo)，自己談?wù)劚局苣繕?biāo)達(dá)到狀況，分析緣由。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。3、小組為單位，學(xué)生圍繞所

11、定目標(biāo)進(jìn)行互評，并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。4、每周以小組為單位，選評出若干名“自我進(jìn)展小星”。5、每月以班為單位，以進(jìn)步論英雄，學(xué)生依據(jù)一月以來各組狀況，推舉推舉本班“進(jìn)步之星”。6、每周班主任有針對性地對每個學(xué)生寫出“老師寄語”，并且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。7、在本班級設(shè)計的“學(xué)生自我進(jìn)展記錄本”的基礎(chǔ)上，再設(shè)計一份學(xué)生自我進(jìn)展綜合評價表，以表格形式將本班自我進(jìn)展進(jìn)步狀況準(zhǔn)時反饋給家長。8、以班級組為單位，每周召開一次“課題討論閱歷溝通會”。將好的方法加以推廣，并將討論過和中消失的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。9、每班每學(xué)期初集體制定本班的班級總

12、目標(biāo)。四、本學(xué)期“學(xué)生自我進(jìn)展”課題討論每月工作重點：九月份1、召開本班級有關(guān)課題討論專題會議。明確思路，爭論并修改、制定本班級的詳細(xì)實施方案。2、草定本班級學(xué)生自我進(jìn)展記錄本。3、以新學(xué)期開頭為契機(jī)，以日常學(xué)習(xí)習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。十月份1、召開第一次組內(nèi)課題討論閱歷溝通會。2、依據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的討論、動作方法。3、以學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。十一月份1、召開組內(nèi)課題討論閱歷溝通會。2、依據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的討論、動作方法。3、以學(xué)生日常文明禮貌習(xí)慣為側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。十二月份1、開第組內(nèi)課

13、題討論閱歷溝通會。2、據(jù)會議所反饋的信息，調(diào)整、優(yōu)化本月的討論、動作方法。3、鞏固上兩個月的討論成果，依據(jù)各班詳細(xì)狀況引導(dǎo)學(xué)生制定每周進(jìn)展小目標(biāo)。2021年一月份。1、召開本學(xué)期組內(nèi)課題討論閱歷溝通、小結(jié)會。2、如有必要，推出一節(jié)示范性班隊會課。附2、三班級關(guān)于開展人人爭當(dāng)“禮儀小天使”，個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動的幾點想法：1、從根本上使本班級的學(xué)生能在待人接物、與人交往、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個文明人。2、提高本班級學(xué)生的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識。愛惜環(huán)境從小事做起，從一點一滴做起，從自己做起，從教室做起。附3、有關(guān)籌建本班級學(xué)生“紅領(lǐng)巾銀行”的幾點想法：1、培育學(xué)生的理財力量，能從小自己管理自己的財物。2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)省零花錢的習(xí)慣，培育儉樸的品質(zhì)。3、讓學(xué)生能真正用自己的錢來關(guān)心有困難的人，而不是到了關(guān)鍵時刻向父母伸手。附4：每周末作業(yè)、家校聯(lián)系信件負(fù)責(zé)人支配表：周次姓名第一周第二周第三周第四周第六周第七周家校聯(lián)系信黃彥青和勇江紅梅海晏田院貴吳孟琳語文作業(yè)李求蓮萬瑞吳孟琳田院貴海晏江紅梅數(shù)學(xué)作業(yè)青和勇張春英葉秋蓉青和勇張春英葉秋蓉英語作業(yè)李艷平王玲宗李艷平王玲宗李艷平王玲宗周次姓名第八周第九周第11