2021年小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃（教科版）

1、1、忘掉所有那些不可能的借口，去堅持那一個可能的理由。2、青春沒有草稿紙，我們永遠不能輸！3、如果我們都不能夠擁有黑夜，又該怎樣去仰望星空？4、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。5、書到用時方恨少，學(xué)富五車不為多。6、請你相信，你的堅持終將美好，加油。7、不同的信念，決定不同的命運！8、學(xué)習(xí)本無底，前進莫旁徨。9、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。10、最珍貴的財富是時間，最大的浪費是虛度流年。1、立志是讀書人最要緊的一件事。 孫中山2、教育!科學(xué)!學(xué)會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。 雨果3、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺

2、，為所得之深淺耳。 張潮4、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。 盧梭5、讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。 華盛頓6、勞于讀書，逸于作文。 程端禮7、求學(xué)將以致用，讀書先在虛心。 書摘8、讀活書，活讀書，讀書活。 郭沫若9、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。 富斯德10、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。 培根11、好讀書，不求甚解。 陶淵明12、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。 顏真卿13、從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。 羅曼·羅蘭14

3、、有時間讀書，有時間又有書讀，這是幸福;沒有時間讀書，有時間又沒書讀，這是苦惱。 莫耶15、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。 富蘭克林16、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽。 莊周17、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。 黃庭堅18、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。 培根19、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。 王永彬20、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。 蘇軾21、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。 徐特立2021年小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃（教科版

4、）潘家灣鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉超一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過系列化的探究活動,較全面地收集證據(jù)。在本冊,學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外,還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。 2、對各種證據(jù)進行處理,尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。 3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋,獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等。 4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分

5、辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。 5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。 二、教材內(nèi)容分析 本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧?將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,擴大視野,提高認(rèn)識。 “物質(zhì)的變化”單元,學(xué)生將通過一系列的研究,觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型

6、。在研究化學(xué)變化的過程中,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。 “宇宙”單元,學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,對收集到的信息進行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。 “環(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真

7、切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,并且能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護行動。 通過以上不同視角對周圍世界的探究,學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識：世界是變化著的,多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的,人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換,我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。 在本冊的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。 三、學(xué)生情況分析  通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世

8、界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢,隨著年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。 總體上課堂紀(jì)律好,但思維有些局限,發(fā)言不如一班積極,表現(xiàn)欲望差,兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識,培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。 四、提高課堂教學(xué)效率的方法 1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 2、

9、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)） 3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。 4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。 5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,形成正確的解釋。 五、補差意見 1、加強思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底, 及時查漏補缺, 做到實驗率100%。 3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),有問題及時糾正；課后交流,課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣,進行抽題檢

10、查；平時提醒,碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。 4、給困難生以更多的展示機會,以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目,請他回答,讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步,就要予以鼓勵,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。 六.教學(xué)進度安排 周 次教 學(xué) 內(nèi) 容課 時11、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界3課時23、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大3課時35、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）3課時47、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8 微小世界和我們3課時51、 我們身邊的物質(zhì)；2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化3課時63、米飯、淀粉和碘酒的變化4、小蘇打和白醋的變化3課時75、鐵生銹了6、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象3課時87、控制鐵生銹的速度；8、物質(zhì)變化與我們3課時91、地球的衛(wèi)星一月球；2、月相變化3課時103、我們來造環(huán)形山4、日食和月食