一年級音樂上冊全冊教案

1、一年級上冊音樂教案集（人音版）第一課 好 朋 友第一課時教學目標：1、 熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。2、 學唱歌曲你的名字叫什么，認識老師與同學。3、 聆聽玩具兵進行曲教學重點：1、 培養(yǎng)學習興趣，樂于參加音樂實踐活動。2、 能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往。四、教學難點：三拍子韻律的感受。教學過程：一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。1、 輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。2、 音樂聲停，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）3、 教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。4、 認位訓練

2、：?解散，走走看看，聽到“小燕子 ”的音樂輕輕飛回自己的座位。?還原成兩排隊伍，隨玩具兵進行曲的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。二、聆聽玩具兵進行曲1、 今天是開學的第一天， 你們早早得來到學?？筛吲d了。 你們心愛的玩具一覺醒來， 不見小主人也偷偷得跟進了學校， 瞧他們來了。聆聽玩具兵進行曲。學生做喜歡的動作。老師親切的詢問學生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）2、 小朋友的玩具也互相認識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。（仔細聆聽）3、 誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）4、分組聽音樂表演。

3、三、學唱歌曲你的名字叫什么，認識老師與同學。1、 今天，認識了這么多新朋友劉老師真高興！。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認識：下面，劉老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我？（歌曲范唱反復多次）2、生生互相認識：兩人 四人八人3、 說說你認識了誰？4、 再次游戲：去找新朋友5、 說說你有認識了誰？6、 劉老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題：）坐姿：想躺下，行嗎？ 小朋友之間互相碰到了，怎么辦？傾聽：聰明的匣子回答：老師沒有請到我，怎么辦？表演：怎樣的表演才精彩？第二課時教學目標：1、 學唱拉勾勾，師生進一步相互熟悉與了解。2、 聆聽口哨與小狗教學重點：1、 培

4、養(yǎng)學習興趣，樂于參加音樂實踐活動。2、 能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往。四、教學難點：三拍子韻律的感受。教學過程：一、學唱拉勾勾，師生進一步相互熟悉與了解。1、 聆聽玩具兵進行曲的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音樂走或跳。2、 小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學生說說）3、 我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱 1）4、 請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。5、 集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊伍面對面： 1 組對 2 組， 3 組對 4 組， 5 組分成兩組人對）6、 小朋友玩得真好！劉老師要給你們

5、鼓掌！聽聽劉老師的掌聲。（老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手）7、 我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強弱）8、 現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌?、 唱一唱，邊唱邊表演。10、 、個別匯報，評價。二、聆聽口哨與小狗1、 聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）2、 口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第二遍）3、 學生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）第二課 快樂的一天第一課時教學目標：1、 欣賞快樂的一天，感受不同的音樂情緒，能按 “你去

6、做什么 ”編創(chuàng)一句話。2、 知道音有長短。教學重點：1、 在欣賞中感受不同的音樂情緒。2、 整齊地演唱，表達活潑歡快的情緒。3、 知道音有長短。教學難點：歌曲歌詞的理解，歌表演的動作到位。教學過程：一、欣賞快樂的一天1、 聽其多列伴奏音樂自由進入教室。2、 請小朋友說說“一天中，你最喜歡什么時候？你在做什么？ ”3、 一天中，小朋友學習、鍛煉、勞動，做了很多有意義的事情。下面，林老師問小朋友“你去做什么 ” ，小朋友用自己喜歡的事情來說說。（師生交互，學生編創(chuàng)）4、 能做這么多事情，真是快樂。現(xiàn)在，我們來聽聽快樂的一天。分段欣賞：這是一天當中的什么時間，小朋友在干什么？是快樂的，還是優(yōu)美的？請

7、你隨音樂表演。a、早早起：可分角色場景表演b、上學去：表演走與跑c、來學習：動作模仿表演d、做游戲：表演自己喜愛的課間活動e、靜靜睡：場景表演二、音的長短1、 出示走與跑的小人，看看小人的動作有什么不一樣，分別學學讀走和跑跑，并學會劃拍。2、 出示兩條節(jié)奏：（ 1）跑跑走跑跑走（ 2）跑跑跑跑跑跑走出示一條，請個別學生念念，再集體念念，最后，邊拍邊讀。（方法同）指導學生輕聲讀與輕巧地拍。3、 出示課件：四條節(jié)奏圖譜集體朗讀 分組接龍讀 隨教師指點讀 隨其多列伴奏音樂邊拍邊讀。第二課時教學目標：1、 用輕松歡快的聲音演唱其多列。2、 歌表演，學習用動作表達情緒。3、 鞏固音的長短知識。教學重點：

8、1、 在欣賞中感受不同的音樂情緒。2、 整齊地演唱，表達活潑歡快的情緒。3、 知道音有長短。教學難點：歌曲歌詞的理解，歌表演的動作到位。教學過程：一、學唱其多列1、 隨快樂的一天中 “上學去” 的音樂自由律動進教室。2、 復習走和跑的讀法。3、 隨其多列伴奏音樂讀拍。4、 小朋友走著、跑著去干什么呢？我們仔細地聽一聽。（范唱1 ）5、 學生說說自己聽到的內(nèi)容。6、 老師介紹歌曲：哈尼族、其多列、撿竹葉、砍竹筒、上學去。7、 師生對唱：學生演唱“其多列” 。8、 自己設(shè)計“其多列 ”動作表演。9、 師生對唱：學生演唱“其多列” ，并加上自編動作表演。二、歌表演：基本動作：雙腿一拍一次上下顫動。三

9、、鞏固音的長短：1、 欣賞音響2、 教師準備走與跑的小人，發(fā)給每位小朋友，自己排列組合，比比誰的節(jié)奏動聽。（機動，可作為作業(yè)第三課 祖國 您好第一課時教學目標：1、能夠以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌，知道國旗、國歌是祖國的象征。2、能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗。教學重點難點：1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學過程：一、學唱國旗國旗真美麗1、 聆聽著國旗國旗真美麗的伴奏音樂輕輕地 “飛 ”進教室。2、 小朋友剛才是學著什么飛的？ （小鳥、 蝴蝶、 白云等） 再飛一飛， 飛到空中， 飛上藍

10、天， 你看到了什么？ （律動完后自由說說）3、 請小鳥、蝴蝶、白云 跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動）4、 你看到了什么？認識國旗（學生自由說說自己了解的內(nèi)容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國5、 五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。（聽歌曲范唱1）6、 真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。（歌曲范唱2，拍手拍腿）7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。8、 自己設(shè)計動作歌表演（先集體再個別匯報）二、欣賞中華人民共和國國歌1、 國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的

11、國歌叫什么名字？2、 國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣賞1 ：國旗圖）3、 小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節(jié)的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）4、 正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國，全國人民建設(shè)祖國，我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應該怎么樣？（自由說說）5、 全體起立，行注目禮。（欣賞3 ：國旗圖）三、初識唱名1、 我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。（演唱國旗國旗真美麗）2、 老師唱歌曲曲譜。3、 找找認認 1-7 七個唱名。4、 聽音：歌曲每樂句的最后一個音。第二課時教學目標：1

12、、 聆聽頌祖國，能用動作表達歡快的情緒。2、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。3、能用自然親切的聲音演唱同唱一首歌，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。教學重點難點：1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學過程：一、聆聽頌祖國2、 隨頌祖國音樂自由表演進教室。3、 小朋友們在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）4、 他們很快樂，你看出來了嗎？（表情）他們是在祝賀祖國媽媽的生日呢？小朋友知道祖國媽媽的生日是幾月幾日呢？5、 10 月 1 日是國慶節(jié)，也就是祖國媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國媽媽生日

13、快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏。（拍腿： X X 拍手： X X X ）（欣賞 1）6、 自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）7、 女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。（先分別學學，再跟音樂表演）二、學唱同唱一首歌1、 我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？ 56 個民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔細聽一聽。從歌曲中，你認識了幾位小朋友？（范唱 1 ）5樓2、 說說你認識了幾位小朋友？他們在唱一首什么歌？（親愛的祖國像媽媽）3、 再來聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。（范唱 2 ）4、 我們也來

14、唱一唱。（跟唱 1 ）5、 拉起手唱一唱，把好聽的歌獻給祖國媽媽。（跟唱 2）1 號開始，依次進行。）（伴奏音樂兩遍）6、 各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學的名字。（從第四課 可愛的動物第一課時教學目標：1、 欣賞快樂的小熊貓，對音樂形象充分展開想象。2、 欣賞三只小豬，自編動作表演。3、 聆聽我有一只小羊羔，學習碰鈴的演奏方法。教學重點：1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。1、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。2、 認識木魚、碰鐘，學習演奏方法。教學難點：歌曲演唱與間奏表演的連接。教學過程：一、欣賞快樂的小熊貓1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地

15、走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著快樂的小熊貓中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。6樓2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）3、 動物音樂會的第一位演員出場了， 它就是可愛的熊貓。 這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。 （悄悄地說給老師聽）（欣賞1）4、小朋友看到的熊貓有的，它在表演，我們也來學學熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）二、聆聽我有一只小羊羔，學習碰鈴的演奏方法。1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學學。（用 “咩”模唱“ 3 |3|2|3|3|3

16、|2|1| 的旋律，然后為歌曲伴唱。”3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。出示碰鈴 認識 演奏方法 模擬演奏（集體） 實物演奏（按小組）4、 歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。三、欣賞三只小豬1、 下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）3、 模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風4、 學小豬走走（聽老師提示按小組表演： 1、 3 組， 2 、 4 組， 5 組）5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。第二課時教學目標：1、復習聆聽動物音樂并表演。2、學唱

17、與表演歌曲動物說話，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。教學重點：1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。1、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。2、 認識木魚、碰鐘，學習演奏方法。教學難點：歌曲演唱與間奏表演的連接。教學過程：一、復習聆聽動物音樂1、 上一次課，我們欣賞了哪幾位動物演員的表演（小朋友回憶）。現(xiàn)在，這幾位演員要一個接著一個地表演，請小朋友仔細聽，邊聽邊學學它們的表演。（分別聆聽三只小豬、我有一只小羊羔、快樂的小熊貓的音樂表演進教室）二、學唱、表演動物說話1、 今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰 |（ 小朋友說說是誰）， 嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |（ 說說），呱呱呱呱 | 呱 呱

18、|（說說）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用X X | X X | 擊掌聲來歡迎它們。（隨動物說話伴奏音樂按X X | X X |的節(jié)奏擊掌。2、 小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來了。（聆聽范唱）3、 小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起拍。4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體）5、 分角色唱唱、拍拍小雞：女生唱男生拍小鴨：男生唱女生拍青蛙：老師唱學生拍6、 樂器伴奏：認識木魚選擇樂器：小雞 碰鈴，小鴨、青蛙 木魚分組伴奏：每組 1、 2 人

19、木魚， 3、 4 人碰鈴7、 兩人小組自編動作表演唱。（按小組依次排列）8、 找好朋友自由合作表演唱。9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。10 、老師說 “小雞說話嘰嘰嘰” ，小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！第五課 靜靜的夜第一課時教學目標：1、聆聽搖籃曲，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。2、聆聽并學會歌曲小寶寶睡著了，能體會歌曲甜美的意境。教學難點：歌曲演唱與間奏表演的連接。教學

20、過程：一、師生問好二、聆聽搖籃曲1、完整聆聽，說說你有什么感受。2、復聽，自由做輕柔的動作。三、聆聽、表演小寶寶睡著了1、聆聽歌曲，說說你感受到了什么。2、復聽，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。3、跟錄音學唱歌曲。4、指導學生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。1、 小組討論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。2、 用自己的方式為歌曲伴奏。四、小結(jié)。第二課時教學目標：1、 用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂表現(xiàn)手段，來演繹歌曲閃爍的小星的不同情感。2、 喲內(nèi)各個重歡快的動作表演星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。教學重難點：通過不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段，演繹歌曲所表達的不同情感

21、。教學過程：一、主題復習。1、 聆聽閃爍的小星律動進教室。2、 復習歌曲二、主題發(fā)展（一）情緒：高興，興奮1、 小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會做些什么呢？2、 有小朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？3、 小星星高興得跳起來了?。ò樽嗖扇∫普{(diào)、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）（二）情緒：緊張、恐懼1、 噓！究竟發(fā)生了什么事呀？2、 小星星，我們趕快悄悄躲起來吧?。ㄓ幂^軟弱的聲音、緩慢的速度演唱）（三）星光恰恰?。ㄇ榫w：激動、興奮達到高潮）（四）情緒：抒情、優(yōu)美8樓1、 教師唱：風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，小星星，要睡覺，眼睛閉閉牢。（學生隨伴奏3/4 拍，用優(yōu)美

22、、柔和的聲音演唱閃爍的小星，呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài)，慢慢回座位）2、下課。第六課 愛勞動第一課時教學內(nèi)容：1. 發(fā)聲練習2. 欣賞歌曲勞動最光榮教學目標：1. 感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱2. 通過欣賞歌曲勞動最光榮來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想教學重難點：1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境 。2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。教學過程：1. 跟著音樂小貓怎樣睡覺律動進課堂。2. 導入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生師：對，勤勞的小貓誰

23、都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？3. 發(fā)聲練習師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？練習前4小節(jié)，請45位學生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？練習59小節(jié)，請45位學生來表演，突出 睛”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)師：看看哪只小貓釣的魚最多了？請學生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等4. 欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！5. 課堂小結(jié)師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務還是學習，在好好學習之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為

24、一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？生師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！播放勞動最光榮 4 次，律動出教室第二課時教學目標：1、 通過聆聽勞動最光榮，理解勞動最光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。2、 聆聽三個和尚，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動的愉快心情。教學過程：一、師生問好。二、聆聽勞動最光榮1、 聽故事：勞動最光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。2、 聆聽勞動最光榮，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。3、 復聽，討論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？三、聆聽三個和尚1、 初聽

25、，音樂講述了怎樣的一個故事？為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？2、 復聽，請你為自己選擇一個角色來表演。3、 完整聆聽，邊聽邊表演。四、教唱大家來勞動1、 聆聽歌曲，說說你的感受。2、 指導用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。3、 討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感？4、 根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動的聲響。五、復習唱名。六、小結(jié)。第七課 小精靈第一課時教學內(nèi)容：1、演唱并表演小青蛙找家；2、歌詞創(chuàng)編。教學目標：1、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學重難

26、點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。一、情境導入師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。來，閉上眼睛。 （多媒體演示動物王國的場景）二、學習歌曲1、師：你們看到了誰？（）那么這幾只小青蛙在做什么呢？（）（學生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞）師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首小青蛙找家吧！（出示課題）2、師：讓我們來跟著音樂一起說。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）師：真好，下面我們來個比賽。（分組說 “跳跳、呱呱” ）3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）教師指導演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。11樓4、師：小朋友們都學得很好

27、。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？三、編創(chuàng)歌曲。1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首小黃鳥找家。聽?。ń處熉暻椴⒚姆冻煟浩渌男游飩冊缫褋淼搅四銈兩磉叀Ｕ埬銈冚p輕地把他們請出來吧。（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物回家吧。（

28、聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋伞？茨膫€小組的小朋友們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）3、師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢？四、小結(jié)1、 師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌?，F(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室第二課時教學目標：1、用輕快，富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作

29、準確地與音樂一起開始和結(jié)束。2、大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。教學重點難點：2、 培養(yǎng)學習興趣，樂于參加音樂實踐活動。3、 能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往。教學難點：歌曲演唱與間奏表演的連接。 教學過程：一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動進教室。1、 表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進入情景。二、導入2、 告訴學生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學生和小青蛙問聲好?。ǔ鍪竟?jié)奏）XX XX X X XX XX X X II歡迎 小青 蛙 呱 歡迎 小青 蛙 呱按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手）3、 小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：X X | X X | X X | X

30、 X | XX X |跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳XX X | XX X | XX X |呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱請學生模仿讀歌謠。并可以邊做動作邊念。（注意節(jié)奏）4、 你能編一編自己喜歡的小動物的歌謠嗎？如： “跑跑、喵喵”等。三、學唱歌曲1、 故事導入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。（聆聽歌曲范唱 1）2、 今天小青蛙想請你們幫忙，請小朋友們趕快學會這首歌唱唱一唱， 你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見， 讓小青蛙找到自己的家。3、聽歌曲，學生拍手。（范唱 2 ）4、展示歌詞，學習按節(jié)

31、奏讀歌詞。5、啟發(fā)學生用輕快，富有彈性的聲音演唱。（伴奏2 ）6、模仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學生自編動作表演。（伴奏2）四、游戲第八課 小小音樂家第一課時教學目標：1、 用模唱法學習歌曲法國號。2、 聲音要求干凈而富有彈性，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。3、 自編動作表演歌曲。4、 完整聆聽歌曲號手與鼓手。教學重點：教學重點難點：1、 培養(yǎng)學習興趣，樂于參加音樂實踐活動。2、 能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往。教學難點：歌曲演唱與間奏表演的連接。 教學過程：一、師生問好。二、表演法國號。1、 聆聽歌曲法國號，說說你聽到了什么，你有什么感覺。2、 邊聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強弱。第一拍

32、用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點桌面為弱。3、 處理歌唱技巧： “嗡”唱得強， “巴 ” 唱得輕巧， “誰在唱歌 ”要唱得連貫。教師范唱。4、 自己創(chuàng)編動作表演歌曲。三、聆聽號手與鼓手1、 完整聆聽歌曲，聽到喇叭聲舉手表示。2、 復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。3、 分組表演。四、小結(jié)。第二課時教學目標：1、 用聽唱法學習布娃娃彈琴。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺。2、 完整聆聽會跳舞的洋娃娃，感受歌曲的情緒。教學重點：1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。教學難點：歌曲演唱與間奏表演的連接。教學過程：一、師生問好。二、學習布娃娃彈琴。1、 聽錄音初步感受歌曲。2、 聽教師范唱，學生跟著教師的歌聲擊拍。3

33、、 4 小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。他 “叮叮咚 ”要唱得輕快。4、 歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。5、 自己為歌曲伴奏。三、聆聽會跳舞的洋娃娃1、 完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。2、 樂曲是由什么樂器演奏的?。恳魳分械难笸尥奘窃鯓犹璧?？請你用動作表現(xiàn)出來。3、 復聽樂曲，一部分同學隨著音域餓做動作，用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。四、小結(jié)。第九課 游戲 一、教學內(nèi)容：第一課時教學目標：1、聆聽做迷藏，感受樂曲的生動活潑的情緒。2、表演躲貓貓。教學重點難點：1、 培養(yǎng)學習興趣，樂于參加音樂實踐活動。2、 能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學交往。教學過程：一、師生問好。二、聆聽捉迷藏1、初聽樂曲，說說你想到了什么？什么樂器在演奏？2、復聽樂曲，隨著樂曲做動作。3、找一找，這首樂曲適合書上哪一副圖？三、表演躲貓貓。1、聽錄音，說說你有什么感受？2、聽老師范唱，學生拍手感受。15樓3、教師彈琴帶著學生小聲唱，一學生跟節(jié)奏讀詞。4、 聽教師樊唱，學生心里默唱，記住歌詞。5、 聽琴邊拍手邊唱歌。6、 邊聽樂曲，邊自己創(chuàng)編游戲，共同商議。一、小結(jié)。第二課時 教學內(nèi)容： 一、聆聽火車波爾卡 二、學習歌曲火車開了和歌詞創(chuàng)編 教學目標： 一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。三、能夠結(jié)