認(rèn)知心理學(xué)試匯總題庫(kù)

1、.認(rèn)知心理學(xué)試題庫(kù)單選題（每題1 分，共 10 分）1（ ）是由有關(guān)知覺對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。A.自下而上加工B.局部加工C.整體加工D.自上而下加工答案： D2（）注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會(huì)效應(yīng)”。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應(yīng)選擇模型D.知覺選擇模型答案： B3“ Brown-Peterson 方法”是研究（ ）的方法。A.注意 B.命題檢驗(yàn) C.短時(shí)記憶D.概念形成答案： C4 "爬電桿修電燈電工，供電局”，這樣的句子更可能是A. Broca失語(yǔ)病人產(chǎn)生的B. Wernicke失語(yǔ)病人產(chǎn)

2、生的 C.注意性失讀病人產(chǎn)生的D.深層誦讀困難病人產(chǎn)生的答案： A5“氣氛效應(yīng)”是指（）的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。A.前提 B.結(jié)論C.心理模型D.問題表征答案： A6 Gholson 等人研究發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)小學(xué)生在概念形成過程中常采用的策略是A.假設(shè)檢驗(yàn)B.刺激偏好C.維量檢驗(yàn)D.位置交替答案： C7 Levine 所設(shè)計(jì)的“空白實(shí)驗(yàn)法”是研究的 ( )方法。A.注意 B.命題檢驗(yàn) C.短時(shí)記憶 D.概念形成答案： D8 Neisser于()年出版了第一部以認(rèn)知心理學(xué)命名的專著。A.1879B.1956C.1967D.1970答案： C9 Posner和Raichle(1994

3、)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們被動(dòng)地聽詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是A.枕皮層 B.額皮層 C.頂皮層D.顆皮層答案： D10 R字符心理旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)研究表明，當(dāng)兩個(gè)被比較對(duì)象之間的旋轉(zhuǎn)角度為()時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短A.60 B.90 C.180D.360答案： D11 Sperling在發(fā)現(xiàn)感覺記憶存在的的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)方法是A.部分報(bào)告法 B.全部報(bào)告法C.雙向分離法D.銳敏度實(shí)驗(yàn)法答案： A12 安排兩種不同的反應(yīng)時(shí)作業(yè)（任務(wù)），其中一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的一個(gè)因素，而在其他方面均相同，從這兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差來判定與之相應(yīng)的加工過程，這種研究范式叫做A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B.開窗實(shí)驗(yàn)C.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)D.

4、掃描實(shí)驗(yàn)答案： A13 按照特征整合理論，特征登記A.需要注意，但特征整合不需要注意B.不需要注意，但特征整合需要注意C.與特征整合均需要注意D.與特征整合均不需要注意答案： B14布魯納（Bruner）等人關(guān)于人工概念形成的研究發(fā)現(xiàn)，被試在形成概念時(shí)，多數(shù)人采用總體假設(shè)，應(yīng)用（）策略居多A.保守性聚焦B.同時(shí)性掃描C.博奕性聚焦D.繼時(shí)性掃描答案： A15大量的研究結(jié)果表明，短時(shí)記憶的容量為( )組塊。A. 3 B. 4-5 C. 7± 2 D. 9-20答案： C16當(dāng)讀者知覺一個(gè)單詞時(shí)，視覺系統(tǒng)先確認(rèn)構(gòu)成單詞的字母的各個(gè)特征，如垂直線、水平線、斜線等，然后將這些特征加以結(jié)合來確

5、認(rèn)字母，再將字母結(jié)合起來而形成單詞，這樣一種知覺的加工方式叫做A.自下而上加工 B.局部加工C.整體加工D.自上而下加工答案： A17 根據(jù) ( )，感覺各輸入通道的信息均可進(jìn)入高級(jí)分析水平，得到全部的知覺加工。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應(yīng)選擇模型D.知覺選擇模型答案： C18根據(jù)( ) ，只有一個(gè)感覺通道的信息可以進(jìn)入高級(jí)分析水平。A.衰減模型B.過濾器模型C.反應(yīng)選擇模型D.知覺選擇模型答案： B19根據(jù) ELINOR 模型，長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著（）等信息。A.樣例集和特征集B.概念、事件和背景C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn)-時(shí)間聯(lián)想、主語(yǔ)-謂語(yǔ)聯(lián)想和關(guān)系-賓語(yǔ)聯(lián)想答

6、案： B20 根據(jù) HAM 模型，長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著（）等信息。A.概念、事件和背景B.樣例集和特征集 C.定義性特征和特異性特征D.上下文事實(shí)聯(lián)想、地點(diǎn)-時(shí)間聯(lián)想、主語(yǔ)-謂語(yǔ)聯(lián)想和關(guān)系-賓語(yǔ)聯(lián)想答案： D21 根據(jù) Selfridge 的觀點(diǎn)，模式識(shí)別過程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中，負(fù)責(zé)識(shí)別一個(gè)模式（如字母）的是A.特征鬼 B.映像鬼C.決策鬼D.認(rèn)知鬼答案： D22 根據(jù) Selfridge 的觀點(diǎn)，模式識(shí)別過程分為四個(gè)層次，每個(gè)層次都由一些“鬼”來執(zhí)行某個(gè)特定的任務(wù)，其中第四層為A.特征鬼 B.認(rèn)知鬼 C.決策鬼 D.圖像鬼答案： C23 關(guān)于短時(shí)記憶信

7、息提取的雙重模型由心理學(xué)家（）提出來的。A.Atkinson 和 Juola B.Sternberg C.Hamilton D.WiC.kelgren答案： A24 記憶的產(chǎn)生效應(yīng)支持A.多重存儲(chǔ)模型B.加工水平途徑C. TuLving （1972）的情節(jié)和語(yǔ)義記憶模型 D.平行分布加工途徑答案： B25 減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家（ ）最先設(shè)計(jì)出來的研究范式。A.唐德斯（Donders）B.斯滕伯格（Sternberg）C.波斯納（Posnei）D.漢密爾頓（Hamilton）答案： A以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)26 人們?cè)诮鉀Q問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來縮小這種

8、差別，狀態(tài)。這種啟發(fā)式策略叫做A.逆向工作B.簡(jiǎn)化計(jì)劃C.手段-目的分析D.算法答案： C27 屬于程序性記憶的是A.頭腦中儲(chǔ)存的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)B.記得后天晚上開會(huì)C.關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí)D.記得兩天前在商場(chǎng)看見過一位老同學(xué)答案： C28 屬于前瞻性記憶的是A.頭腦中存儲(chǔ)的關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)B.記得后天晚上開會(huì)C.關(guān)于如何使用傳真機(jī)的知識(shí)D.記得兩天前在商場(chǎng)看見過一位老同學(xué)答案： B29 雙重記憶模型中的雙重記憶是指A.內(nèi)隱記憶和外顯記憶 B.感覺記憶和短時(shí)記憶C.短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶D.感覺記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶答案： C30 雙作業(yè)任務(wù)可以用來研究A.工作記憶 B.命題檢驗(yàn)C.短時(shí)記憶

9、D.概念形成答案： A31雖然處于非注意狀態(tài)但與當(dāng)前的預(yù)期相一致的信息，容易突破Broadbent最初假設(shè)的過濾器，這支持了A.過濾器理論 B.衰減作用理論C.晚期選擇理論D.特征整合理答案： B32 所謂（ ）是指先前的加工活動(dòng)對(duì)隨后的加工活動(dòng)所起的作用。A.氣氛效應(yīng) B.啟動(dòng)效應(yīng) C.典型性效應(yīng)D.首因效應(yīng)答案： B33 特征比較模型的證據(jù)主要來自A.事件相關(guān)電位（ERP）測(cè)量技術(shù)B.跨通道啟動(dòng)技術(shù)C.雙耳分聽技術(shù)D.句子核證技術(shù)答案： D34 通常，有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲300ms 或更長(zhǎng)時(shí)間，那一位置的目標(biāo)覺察，不僅沒有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱作A.心里不應(yīng)期

10、B.負(fù)啟動(dòng) C.負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn) D.返回抑制答案： D35 圖像記憶具有除（）以外的三個(gè)特點(diǎn)。A.信息存儲(chǔ)的時(shí)間為幾百毫秒B.信息的編碼方式為語(yǔ)義編碼C.具有鮮明的形象性D.保持感覺信息原有的直接編碼方式答案： B36 下列方法中，（）是用來研究短時(shí)記憶信息提取的。A.雙作業(yè)操作B.空白實(shí)驗(yàn) C.部分報(bào)告法D.掃描實(shí)驗(yàn)答案： C37 下列哪種方法可以用來直接檢驗(yàn)概念形成中所采用的假設(shè)A.人工語(yǔ)法實(shí)驗(yàn) B.空白實(shí)驗(yàn)C.人工概念實(shí)驗(yàn)D.掃描實(shí)驗(yàn)答案： B38 下述方法中，（ ）適合研究慢速的信息加工過程。A.眼動(dòng)記錄法B.反應(yīng)時(shí)記錄法C.開窗實(shí)驗(yàn)D.出聲思考法答案： D39 下述模型中，（ ）是計(jì)算模

11、型。A.TLC.模型 B.ELINOR模型C.激活擴(kuò)散模型D.集理論模型答案： D40 下述模型中，（ ）是計(jì)算模型。A.特征比較模型 B.ELINOR模型 C.激活擴(kuò)散模型D.TLC模型答案： A41 下述模型中，( )是心理學(xué)家Clark 提出的A. 空間表象模型B.操作模型C.語(yǔ)言模型D.表象-語(yǔ)言混合模型答案： C42 下述模型中，)是心理學(xué)家Hunter提出的。A. 空間表象模型B.操作模型C.語(yǔ)言模型D.表象-語(yǔ)言混合模型答案： B43 下述研究方法中,( )能直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間。A.開窗實(shí)驗(yàn)B.計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)C.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)D.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)答案： A44 心理旋轉(zhuǎn)的

12、實(shí)驗(yàn)研究表明，無論是字符、數(shù)碼還是其他圖形，當(dāng)兩個(gè)被比較對(duì)象之間的旋轉(zhuǎn)角度為()時(shí)，其反應(yīng)時(shí)最短。A. 90B. 120 C. 180D.320答案： D45 心理學(xué)的研究表明，識(shí)別一個(gè)詞中的字母的正確率要高于識(shí)別一個(gè)單獨(dú)的字母這種現(xiàn)象叫做A.字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng)B.字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)C.構(gòu)型優(yōu)勢(shì)效應(yīng) D.客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng)答案： B46 心理學(xué)的研究表明，識(shí)別一個(gè)完整的圖形要優(yōu)于識(shí)別圖形的一個(gè)部分，這種現(xiàn)象叫做A.字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)B.客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng) C.構(gòu)型優(yōu)勢(shì)效應(yīng)D.字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng)答案： C47心理學(xué)家吉布生（Gibson）提出的知覺理論是A.假設(shè)考驗(yàn)說B.認(rèn)知理論C.直接理論D.特征分析理論答案： C48 一般認(rèn)為

13、，中介抑制加工的主要腦區(qū)是A.頂葉 B.額葉 C.顆口f D.枕葉答案： B49 在 Collins 和 Loftus 的激活擴(kuò)散模型中，結(jié)點(diǎn)（方框）代表（） ，連線表示它們之間的聯(lián)系。A.聯(lián)想 B.命題 C.原型 D.概念答案： D50 在 Quillian 和 Collins 的層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代表_，連線表示它們之間的關(guān)系。A.命題 B.聯(lián)想C.概念 D.原型答案： C51 在 Rips 的“多維量表程序”中，空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離，一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離的集合則稱為相應(yīng)的（）空間。A.問題 B.氣氛 C.語(yǔ)義 D.啟動(dòng)答案： C52 在層次網(wǎng)絡(luò)模型中，結(jié)點(diǎn)代

14、表（） ，連線表示它們之間的關(guān)系。A.命題B.聯(lián)想C.概念D.原型答案： C53 在對(duì)數(shù)字 "7"進(jìn)行反正判斷的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)時(shí)最長(zhǎng)的順時(shí)針傾斜角度為A.60 B.120 C.180 D.270答案： C54 在解釋歧義詞意義通達(dá)時(shí)，多重通達(dá)模型與整合模型之間的主要區(qū)別在于A.是否考慮到相對(duì)頻率的作用B.語(yǔ)境起作用的時(shí)間點(diǎn)C.注意選擇所發(fā)生的階段D.非句法信息在句法分析早期是否起作用答案： B55 在絕大多數(shù)發(fā)表的語(yǔ)義記憶損傷個(gè)案中，選擇性地受損通常是A.有生命物體的識(shí)別 B.人造物體的識(shí)別 C.具體詞的理解 D.抽象詞的理解答案： A56 在認(rèn)知心理學(xué)中，把頭腦中存儲(chǔ)著的代

15、表一組物體的關(guān)鍵特征的表征稱之為A.模板 B.原型C.樣例 D.維量答案： B57 左半球頂葉受損的視覺忽視病人，在劃線測(cè)驗(yàn)中A.只劃左邊的一半B.只劃右邊的一半C.只劃上邊的一半D.只劃下邊的一半答案： A二、多選題（每題2 分，共 10 分）等因素的控制1 Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略） ，分配策略受（A.對(duì)能量需求的評(píng)價(jià)B.當(dāng)前意愿 C.當(dāng)前喚醒的能量D.短時(shí)記憶的容量答案： A； B； C）等因素的控制。2 Kahneman認(rèn)為決定注意的關(guān)鍵因素是所謂資源的分配方案（分配策略）A.對(duì)能量需求的評(píng)價(jià)B.當(dāng)前喚醒的心理能量C.長(zhǎng)期傾向D.當(dāng)前意愿E.

16、短時(shí)記憶的容量答案：A； B； C； D3 當(dāng)我們說知識(shí)和期望能夠幫助我們識(shí)別客體時(shí)，我們所強(qiáng)凋的主要是自上而下加工B.自下而上加工C.概念驅(qū)動(dòng)加工D.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工答案：A； C4 根據(jù) ELINOR 模型，長(zhǎng)時(shí)記憶中貯存著( )等信息。A.概念 B.最佳實(shí)例C.事件D.樣例集和特征集E.情景答案：A； C； E5 根據(jù)特征表說，概念是由()等因素構(gòu)成的。A.范疇成員代表性的程度B.概念的定義性特征C.概念的特異性特征D.整合定義性特征的規(guī)則E.最佳實(shí)例答案：B； D()等功能6 根據(jù)心理學(xué)家Newell 和 Simon 等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號(hào)系統(tǒng)具有輸入、輸出、A.建立符號(hào)結(jié)構(gòu)B.過濾C

17、.貯存D.復(fù)制E.條件性遷移答案：A； C； D； E7 根據(jù)原型說，概念的表征是由()等因素構(gòu)成的。A.范疇成員代表性的程度B.概念的定義性特征C.概念的特異性特征D.整合定義性特征的規(guī)則E.最佳實(shí)例答案：A； E8 根據(jù)知覺的認(rèn)知理論，下述觀點(diǎn)正確的有A. 知覺過程是一系列連續(xù)階段的信息加工過程B.知覺是獲得感覺信息意義的過程C.知覺既具有直接性質(zhì)，也具有間接性質(zhì)D.知覺是直接從環(huán)境中直接提取有效信息的過程E.知覺是現(xiàn)實(shí)刺激和已貯存的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用的結(jié)果答案： A； B； C； E9關(guān)于Stroop效應(yīng)，正確的說法是A. 一般來說，老年人在早晨的Stroop 效應(yīng)要比晚上的大B.同年輕

18、人相比，老年人有較大的 Stroop干擾效應(yīng)C.神經(jīng)心理學(xué)和臨床醫(yī)生經(jīng)常用Stroop任務(wù)來評(píng)估病人頂葉的機(jī)能D.Stroop干擾量已經(jīng)被用作評(píng)估抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)答案： B； D10關(guān)于選擇性注意，正確的說法是A.聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離均有助于信息選擇。其中，最有效的線索是位置的物理分離B.按照Broadbent的過濾器理論，過濾器遵循全或無的操作原則C.按照Broadbent的過濾器理論，過濾器僅僅在輸入的物理特征水平上操作D. Broadbent的過濾器理論屬于晚期選擇模型答案： A； B11 盡管問題的形式是多種多樣的，但是根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，所有問題的解決都具有

19、( )等基本特征。A.目的指向性 B.認(rèn)知操作 C.選擇算子D.操作序列答案： A； B； D12可以安全的用于人類研究的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)有A. PET掃描技術(shù)B. fMRI技術(shù) C. ERP技術(shù)答案： A； B； C13 能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)的有A. 同規(guī)則詞相比，人們對(duì)不規(guī)則詞閱讀的潛伏期更短B.規(guī)則詞與不規(guī)則詞閱讀的潛伏期沒有差異C.對(duì)同音異義詞的分析D.臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察答案：B； C； D14 認(rèn)知心理學(xué)的具體研究方法是多種多樣的，包括(E.問題空間D.單細(xì)胞記錄技術(shù))等基本方法。A.減法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)B.出聲思考法 C.開窗實(shí)驗(yàn)D.計(jì)算機(jī)模擬E.加法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)答案： A；

20、B； C； D； E15 認(rèn)知心理學(xué)對(duì)整個(gè)心理學(xué)的影響表現(xiàn)在( )等方面。A.從分析性研究轉(zhuǎn)向綜合性研究B.使心理過程的研究領(lǐng)域擴(kuò)大C.重視個(gè)別差異和個(gè)案研究D.重視生理機(jī)制的研究E.從心理物理函數(shù)研究走向內(nèi)部心理機(jī)制研究答案： A； B； C； E16 認(rèn)知心理學(xué)家將( )聯(lián)合起來，稱為AVL 單元。A.視覺代碼B.聽覺代碼 C.語(yǔ)義代碼D.言語(yǔ)代碼 E. 口語(yǔ)代碼答案：B； D； E17 屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)的有A.線索回憶B.再認(rèn) C.詞匯判斷D.知覺辨認(rèn)答案： C； D18 屬于日常記憶研究關(guān)心對(duì)象的課題是A.短時(shí)記憶中材料的編碼方式B.目擊者證詞的可信度C.前瞻性記憶D.自傳記憶答案：B

21、； C； D19 屬于上位范疇的物體有A.椅子 B.家具 C.動(dòng)物 D.貓答案：B； C20 圖像記憶具有（）的特點(diǎn)。A.信息存儲(chǔ)的時(shí)間為幾百毫秒B.信息的編碼方式為語(yǔ)義編碼C.具有鮮明的形象性 D.保持感覺信息的原有的直接編碼方式E.其容量至少為9個(gè)項(xiàng)目或更多答案：A； C； D； E21 下面說法中正確的有A.Broca區(qū)靠近大腦額葉，Wernicke區(qū)位于皮層后部B.Broca失語(yǔ)的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言表達(dá)受到損傷CWernicked失語(yǔ)病人語(yǔ)量較多，但不能表達(dá)意義D.Wernicke區(qū)也某種程度地參與語(yǔ)言產(chǎn)生過程答案：A; B; C; D22下述模型中，（）能解釋范疇大小效應(yīng)。A.特征比較模

22、型 B.激活擴(kuò)散模型 C.集理論模型D.直通模型E.層次網(wǎng)絡(luò)模型答案：A; B; C; E23下述模型中，（）是命題模型。A.集理論模型B.HAM模型 C.激活擴(kuò)散模型 D.ELINOR模型答案：B; D24心理詞典中存儲(chǔ)著詞匯的E.特征比較模型.A.正字法信息 B.語(yǔ)音信息C.語(yǔ)義信息D.句法信息答案：A； B； C； D25 語(yǔ)義記憶可以儲(chǔ)存A.過去發(fā)生的事件B.將來發(fā)生的事件C.關(guān)于“大象”的知識(shí)D.關(guān)于“pint”如何拼寫的知識(shí)答案：C； D26 在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)較難時(shí)，人傾向于使用A.平行加工 B.系列加工 C.自動(dòng)加工 D.控制加工答案：B； D三、填空題（每題2 分，共

23、 20 分）1 _復(fù)述是指對(duì)刺激加工的不斷深入，將要復(fù)述的材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，可以產(chǎn)生持久的記憶。答案：精細(xì)2 _記憶是運(yùn)用語(yǔ)言所必需的記憶，它是一個(gè)心理詞庫(kù)，是一個(gè)人所掌握的有關(guān)字詞或其他語(yǔ)言符號(hào)、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系、以及有關(guān)規(guī)則、公式和操縱這些符號(hào)、概念和關(guān)系的算法的有組織知識(shí)。答案：語(yǔ)義3 _加工是一種需要應(yīng)用注意、其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境的加工。答案：控制性4 “三段論”推理的“氣氛效應(yīng)”是指_所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。答案：前提的性質(zhì)5 Anderson認(rèn)為，問題解決具目的指向性、操作序列和 三個(gè)基本特征。答案：認(rèn)知操作6 Atkin

24、son 和 Shiffin 認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能：一是作為感覺登記和長(zhǎng)時(shí)記憶之間的緩沖器；二是作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)貯存 的 _。答案：加工器7 Atkinson 和 Shiffrin 認(rèn)為短時(shí)記憶具有兩個(gè)功能：一是作為感覺登記和長(zhǎng)時(shí)記憶之間的_；二是作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)貯存的加工器。答案：緩沖器8 Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的。答案：心理模型9 Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提中所述事件的_。答案：知覺；表象10 Kosslyn 認(rèn)為從深層的本義表征生出表

25、象，涉及4種過程：即_過程、發(fā)現(xiàn)過程、放置過程和表象過程。答案：圖示11 Kosslyn 認(rèn)為從深層的本義表征生出表象，涉及4 種過程：即圖示過程，_過程、放置過程和表象過程。答案：發(fā)現(xiàn)12 Paivio的雙重編碼理論從信息編碼的角度將長(zhǎng)時(shí)記憶分為兩個(gè)系統(tǒng)，即和言語(yǔ)系統(tǒng)。答案：表象系統(tǒng)13 Posner和Cohen (1984)提出，視覺注意包括 、三個(gè)成分。答案： 把視覺注意施加到一個(gè)目標(biāo)上；把注意從一個(gè)目標(biāo)上解除；把注意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上14 Selfridge (1959)提出的“鬼城”(Pandemonium值型以 為基礎(chǔ)。答案：特征分析15 Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種

26、_表征，表象與外界客體有著同構(gòu)關(guān)系。答案：類比16 Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種類比表征，表象與外界客體有著關(guān)系。 答案：同構(gòu)17 Wason通過四卡問題的研究發(fā)現(xiàn)，在命題檢驗(yàn)中，一個(gè)引人注目的現(xiàn)象是人們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的傾向。答案：證真18 按照區(qū)別性特征模型，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)，人們判斷這些字母是否相同要花更_的時(shí)間。答案：長(zhǎng)19 編碼刺激的空間關(guān)系和特性的皮層視覺系統(tǒng)分別稱作_系統(tǒng)和_系統(tǒng)。答案：后期注意；前期注意20 短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺編碼、_編碼和語(yǔ)義編碼三種方式。答案：視覺21 短時(shí)記憶的編碼方式有聽覺編碼、視覺編碼和_編碼三種方式。答案：語(yǔ)義22 根據(jù)

27、Newell 和 Simon 等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號(hào)系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、_和條件性遷移六種功能。答案：建立符號(hào)結(jié)構(gòu)23 根據(jù) Shiffrin 和 Atkinson 的記憶信息三級(jí)加工模型，信息從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶是通過_而實(shí)現(xiàn)的。答案：復(fù)述24 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問題解決過程分為_、選擇算子、應(yīng)用算子和評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。答案：?jiǎn)栴}表征25 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問題解決過程分為問題表征、選擇算子、_和評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)四個(gè)階段。答案：應(yīng)用算子26 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，問題解決過程分為問題表征、選擇算子、應(yīng)用算子和_四個(gè)階段。答案：評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)27 根據(jù)特征比較模型，一個(gè)

28、概念的各種語(yǔ)義特征可以分成兩類，一類是_特征，另一類是_特征。答案：定義性；特點(diǎn)28 根據(jù)心理學(xué)家Newell 和 Simon 等人的觀點(diǎn)，一個(gè)完整的符號(hào)系統(tǒng)具有輸入、輸出、貯存、復(fù)制、建立符號(hào)結(jié)構(gòu)和_六種功能。答案：條件性遷移29 將條件與結(jié)果加以對(duì)照，即將輸入與輸出聯(lián)系起來進(jìn)行推理，以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制。這種研究方法叫做_。答案：抽象分析法30 經(jīng)典心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)說明表象以_形式存儲(chǔ)，這樣，表象是_的近親。答案：模擬碼；知覺31 經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求_加工，而練習(xí)不夠的任務(wù)主要要求_加工。答案：自動(dòng)；控制32 模板說是一個(gè)簡(jiǎn)單的模型。它的基本思想就是_，而且這種匹配要求兩

29、者有最大程度的重疊。這種形式的匹配被稱為模板式匹配。答案：刺激與模板匹配33紐維厄(Newell)、西蒙(Simon)等人認(rèn)為，無論是有生命的人，還是無生命的計(jì)算機(jī)，具信息加工系統(tǒng)都是 系統(tǒng)答案：操縱符號(hào)34 確認(rèn)某種模式是什么，并把它與其他模式區(qū)別開來的過程叫做答案：模式識(shí)別35 人們對(duì)作出“蘋果是水果”的判斷要快于“葡萄釉是水果”的判斷，該種現(xiàn)象在認(rèn)知心理學(xué)中叫做_效應(yīng)。答案：典型性36 人們?cè)谶M(jìn)行判斷或推理時(shí)，總是傾向于根據(jù)樣本是否代表或類似總體來判斷其出現(xiàn)的概率，愈有代表性，被判斷為比較少代表性的愈常出現(xiàn)。該種啟發(fā)式策略叫做_啟發(fā)法。答案：代表性37 認(rèn)知心理學(xué)的核心是揭示_。答案：認(rèn)

30、知過程的內(nèi)部心理機(jī)制38 認(rèn)知心理學(xué)家們?cè)诖罅康难芯恐邪l(fā)現(xiàn)，識(shí)別一個(gè)圖形中的線段要優(yōu)于識(shí)別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中的同一線段或單獨(dú)的線段，這種現(xiàn)象叫做_效應(yīng)。答案：客體優(yōu)勢(shì)39 認(rèn)知心理學(xué)將知覺看作是感覺信息的_即獲得感覺信息的意義的過程。答案：組織和解釋40 神經(jīng)生理學(xué)的研究表明，動(dòng)物的視覺系統(tǒng)中有一些神經(jīng)細(xì)胞只對(duì)具有一定特征的刺激作出反應(yīng)，這種專門化的神經(jīng)細(xì)胞叫做 _答案：特征覺察器41 雙通路假設(shè)認(rèn)為，詞的意義既可以通過_通路直接達(dá)到，也可以通過_通路間接達(dá)到。答案：視覺；語(yǔ)音42 所謂信息加工觀點(diǎn)就是將人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比，這種類比是一種_水平的類比，而不是結(jié)構(gòu)水平的類比。答案：行為43 提取

31、條件與編碼條件相匹配時(shí)回憶成績(jī)更好意味著，當(dāng)提取任務(wù)強(qiáng)凋表面信息時(shí)_加工比_加工記憶效果更好。答案：感覺；意義44 問題解決者對(duì)一個(gè)問題的全部認(rèn)知狀態(tài)叫做_。答案：?jiǎn)栴}空間45 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)是指20世紀(jì) 50年代產(chǎn)生的以_觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)。答案：信息加工46 心理掃描的實(shí)驗(yàn)研究主要集中在兩個(gè)方面。答案：距離效應(yīng)和大小效應(yīng)47 新手在對(duì)問題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問題的_特征，而專家在對(duì)問題進(jìn)行表征時(shí)，強(qiáng)調(diào)問題的_特征。答案：表面；結(jié)構(gòu)48 一種記憶理論認(rèn)為，記憶代碼是對(duì)加工這個(gè)代碼的認(rèn)知過程的記錄，每種加工方式都產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)知代碼，一般說來，語(yǔ)義加工越多，加工深度就越深，代碼越深，記憶越持久。這種理

32、論叫做_答案：加工水平理論49 有研究者提出，深加工之所以能導(dǎo)致更好的記憶，是因?yàn)閮蓚€(gè)因素。其中，一個(gè)是_，一個(gè)是 。答案：深入分析；精細(xì)的聯(lián)想和表象的參與50 語(yǔ)義代碼是一種與意義有關(guān)的_，不帶有任何感覺通道的特性。通過抑制實(shí)驗(yàn)表明，在短時(shí)記憶中兩種被加工的材料越接近，互相干擾越大。答案：抽象的代碼51 在 Rips 的“多維量表程序”中，空間中兩點(diǎn)的距離反映著兩個(gè)概念之間的心理距離或語(yǔ)義距離，一個(gè)范疇的空間中諸點(diǎn)距離的集合則稱為相應(yīng)的_空間。答案：語(yǔ)義；認(rèn)知52 在認(rèn)知心理學(xué)的具體研究中，常采用的研究方法有_等方法。答案：實(shí)驗(yàn)；觀察；計(jì)算機(jī)模擬53 在特征整合理論中，_是相對(duì)低層次的加工。

33、答案：分散注意54 自下而上加工是指由外部刺激開始的加工，通常是說先對(duì)_進(jìn)行分析，然后再轉(zhuǎn)向_，經(jīng)過一系列連續(xù)階段的加工而達(dá)到對(duì)感覺刺激的解釋。答案：較小的知覺單元；較大的知覺單元55 最先提出初級(jí)記憶和次級(jí)記憶概念的是_。答案：美國(guó)學(xué)者詹姆士判斷題1 局部加工對(duì)于一個(gè)刺激客體，先知覺其整體，然后再知覺各部分的加工方式。答案： 2 局部加工對(duì)于一個(gè)刺激客體，先知覺其各部分整體，然后再知覺整體的加工方式。整體加工是先知覺其整體，然后再知覺各部分的加工方式。2模板（Template）與外部的模式不是一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系。答案： 2 模板與外部模式有一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系；當(dāng)一個(gè)刺激作用于人的感官時(shí)，刺激信息

34、得到編碼，并與已貯存的各種模板進(jìn)行比較，然后作出決定，看哪一個(gè)模板與刺激有最佳的匹配，就把這個(gè)刺激確認(rèn)為與那個(gè)模板相同。這樣模式就得到識(shí)別了。3 對(duì)于追隨耳的信息，被試能夠很好的復(fù)述，而對(duì)于非追隨耳的信息，被試的回憶效果很好。答案：2 雙耳同時(shí)分聽實(shí)驗(yàn)，支持過濾器模型和支持知覺選擇模型。從整體上說，對(duì)于追隨耳的信息，被試能夠很好的復(fù)述，而對(duì)于非追隨耳的特定信息也是可以回憶的。4 兩種記憶說認(rèn)為，記憶不是單一（長(zhǎng)時(shí)記憶）的，存在著長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶兩種記憶，它們彼此獨(dú)立而又互相聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)。答案：15 短時(shí)記憶是一個(gè)容量有限的緩沖器和加工器，信息在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記

35、憶，不可能產(chǎn)生遺忘。答案：2 短時(shí)記憶是一個(gè)容量有限的緩沖器和加工器，信息在這里可以通過復(fù)述的策略進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，復(fù)述是短時(shí)記憶的重要保持機(jī)制。信息得到復(fù)述后可以保持較長(zhǎng)時(shí)間，否則很快消失。6 集理論模型可以解釋范疇大小效應(yīng)，但不能解釋熟悉效應(yīng)和典型性效應(yīng)。答案： 1 集理論模型可以說明范疇大小效應(yīng)，但不能解釋熟悉效應(yīng)和典型效應(yīng)。集理論模型還提出了非預(yù)存的思想，概念間的聯(lián)系要通過比較或計(jì)算才能得到。7 20世紀(jì)50年代，心理學(xué)家Selfridge提出生成轉(zhuǎn)換法則，對(duì)認(rèn)知心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)的興起和發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。答案： 2 轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法產(chǎn)生于20 世紀(jì) 50年代，是由形式語(yǔ)法學(xué)家喬姆斯基提

36、出。8 Shepard認(rèn)為，表象的實(shí)質(zhì)就在于它是一種類比表征，表象與外界客體有著同構(gòu)的關(guān)系。答案：1表象的實(shí)質(zhì)是一種類比表征。但表象并不是直接地從結(jié)構(gòu)上來表征外部客體，它與外部客體在結(jié)構(gòu)上并沒有一對(duì)一的關(guān)系。心理旋轉(zhuǎn)研究是當(dāng)前表象理論的重要組成部分。9 Johnson-Laid認(rèn)為，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的信息結(jié)合起來的統(tǒng)一命題。答案：110有關(guān)詞匯歧義消解，多重通達(dá)的觀點(diǎn)認(rèn)為句子語(yǔ)境不能立即阻止歧義詞不合適意義的通達(dá)。答案：1名詞解釋1A.V.L單元大多數(shù)心理學(xué)家常把聽覺的（anditory）、口語(yǔ)的（verbal）、言語(yǔ)的（linguistic）代碼聯(lián)合起來，稱之為 AV

37、L單元。2 Stroop 效應(yīng) 當(dāng)人們對(duì)某一特定事物做出反應(yīng)時(shí)，由于不能阻斷對(duì)刺激情境中無關(guān)特征的影響，而難以注意，難以對(duì)特定的刺激進(jìn)行反應(yīng)。3 編碼從一種刺激形式轉(zhuǎn)化為另一種刺激形式，或者從一種符號(hào)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N符號(hào)系統(tǒng)。4 抽象分析法認(rèn)知心理學(xué)在其具體的研究中,采用實(shí)驗(yàn)、觀察 （包括自我觀察）和計(jì)算機(jī)模擬等方法。不管哪一種方法，認(rèn)知心理學(xué)都強(qiáng)調(diào)將條件與結(jié)果加以對(duì)照，即將輸入和輸出聯(lián)系起來進(jìn)行推理，以發(fā)現(xiàn)某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制。這稱為抽象分析法。5 代表性啟發(fā)法指人們傾向于根據(jù)樣本是否代表（或類似）總體來判斷出現(xiàn)的概率，愈有代表性的，被判斷為比較少代表性的愈常出現(xiàn)。6 范疇大小效應(yīng)范疇大小

38、效應(yīng)是指，當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目所屬范疇的成員數(shù)目少時(shí)，被試判斷更快。按照特征比較模型，小范疇定義特征的數(shù)目更多，因此，特征比較需要花的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)（不是更短），這顯然同范疇大小效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)相矛盾。7 范疇特異性損傷同無生命物體相比，病人在產(chǎn)生和理解有生命物體的名稱時(shí)，表現(xiàn)出更大的困難。（或者）相對(duì)于無生命物體來說，病人的有生命物體方面的知識(shí)操作更為嚴(yán)重。這種現(xiàn)象稱作范疇特異性損傷。8 負(fù)啟動(dòng)當(dāng) N 次試驗(yàn)中的干擾項(xiàng)成為N+1 次試驗(yàn)中的靶子時(shí)，被試對(duì)它的反應(yīng)變慢，這種現(xiàn)象稱之為負(fù)啟動(dòng)。是將要復(fù)述的材料加以組織，將它與其他信息聯(lián)系起來，在更深的層次上進(jìn)行加工。這種復(fù)述又稱為整9 精致性復(fù)述合性復(fù)述，可以

39、使信息轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。10 可得性啟發(fā)法指的是人們傾向于根據(jù)一個(gè)客體或事件在知覺或記憶中的可得性程度來評(píng)估其相對(duì)頻率，容易知覺到的或回想起的被判定為更常出現(xiàn)。11控制性加工SChneider和Shifrin提出的兩種加工過程理論中的一種注意加工形式。這是一種需要應(yīng)用注意的加工，其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境。它是受人有意識(shí)地控制的，故稱作控制性加工。12 兩種記憶說記憶不是一個(gè)單一的東西，存在著短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶兩種不同的記憶，它們彼此獨(dú)立而又相互聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)，兩種記憶說的典型代表是Waugh和Norman最早提出的兩種記憶系統(tǒng)模型。13 模式識(shí)別模式是指由若干元素或成分按

40、照一定關(guān)系形成的某種刺激結(jié)構(gòu)，也可以是說模式是刺激的組合。當(dāng)人能夠確認(rèn)他所知覺的某個(gè)模式時(shí)，將它與其他模式區(qū)分開來，這就是模式識(shí)別。人的模式識(shí)別常表現(xiàn)為把所知覺的模式納入記憶中的相應(yīng)的范疇，對(duì)它加以命名，即給刺激一個(gè)名稱。14 內(nèi)隱記憶其根本特征是被試并非有意識(shí)地知道自己擁有這種記憶，它只在對(duì)特定任務(wù)的操作中能自然地表現(xiàn)出來，這種任務(wù)的操作不依賴于被試者對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的有意識(shí)恢復(fù)。15 啟動(dòng)效應(yīng)是指先前的加工活動(dòng)對(duì)隨后的加工活動(dòng)所起的有利作用。16 啟發(fā)法是指憑借經(jīng)驗(yàn)的解題方法，也可稱為經(jīng)驗(yàn)規(guī)則。它不能保證問題一定得到解決，但卻常常有效地解決。比較常見的啟發(fā)法有手段-目的分析、逆向工作和計(jì)劃等。1

41、7 氣氛效應(yīng)Woodworth 和 Sells 提出的一種推理理論。他們認(rèn)為前提的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。具體來說就是：兩個(gè)肯定前提使人得出肯定結(jié)論，兩個(gè)否定前提使人得出否定結(jié)論，一個(gè)肯定前提和一個(gè)否定前提使人得出否定結(jié)論。兩個(gè)全稱前提使人得出全稱結(jié)論，兩個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié)論，一個(gè)全稱前提和一個(gè)特稱前提使人得出特稱結(jié) 論。18 情景記憶按照貯存的信息類型，將長(zhǎng)時(shí)記憶分為：情景記憶和語(yǔ)義記憶。情景記憶是對(duì)個(gè)人在一定時(shí)間發(fā)生的事件的記憶。19 認(rèn)知地圖是人們編碼和簡(jiǎn)化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對(duì)空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認(rèn)知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。2

42、0 實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象在同一自變量影響下，兩種測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生相反結(jié)果的情形。21 手段-目的分析其核心指要發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來縮小這種差別，這樣做還要先消除應(yīng)用算子與當(dāng)前狀態(tài)的差別，如此進(jìn)行下去，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)。22 雙作業(yè)任務(wù)一種常見的注意研究的范式，要求受試者同時(shí)進(jìn)行兩項(xiàng)作業(yè)，而研究者的興趣通常在于兩項(xiàng)作業(yè)之間的相互干擾的程度。23 問題空間是指對(duì)于一個(gè)問題解決者來說，所出現(xiàn)的所有可能的解決辦法。通常一個(gè)問題還可能有其它的解決辦法。然而，如果問題解決者沒有意識(shí)到這些解決辦法，那么，這些解決辦法將不被包括在問題空間里。問題空間的大小是可以變化的。24 心理詞典可以

43、看成是一種知識(shí)庫(kù)，這種知識(shí)庫(kù)被用來儲(chǔ)存詞匯的正字法、語(yǔ)音、語(yǔ)義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。25心理旋轉(zhuǎn)心理旋轉(zhuǎn)就是人在頭腦中將某個(gè)圖形的映象做平面或立體轉(zhuǎn)動(dòng)的心理運(yùn)作過程。70年代初Shepard及其同事開展了“心理旋轉(zhuǎn)”的研究，并由此將心理旋轉(zhuǎn)看稱一種類比過程。26 直接通達(dá)假設(shè)有關(guān)視覺詞匯識(shí)別三個(gè)不同的假設(shè)之一。直接通達(dá)假設(shè)認(rèn)為，讀者能夠直接從視覺詞獲得詞的意義。當(dāng)你看到一個(gè)詞時(shí)，視覺模式足以讓你從語(yǔ)義記憶中找到有關(guān)這個(gè)詞意義的信息。27 狀態(tài)依存性記憶信息的提取需要借助于特殊的提取線索。學(xué)習(xí)時(shí)的內(nèi)在心理狀態(tài)也會(huì)被編入長(zhǎng)時(shí)記憶，作提取線索，叫狀態(tài)依存性記憶。28字詞優(yōu)

44、勢(shì)效應(yīng)這個(gè)效應(yīng)是Reicher首先在實(shí)驗(yàn)中確定的，識(shí)別一個(gè)字詞中的字母（如 work中的k）,比識(shí)別一個(gè)高于識(shí)別一個(gè)單獨(dú)的字母（如字母串 orwk中的k）的正確率要高。29自動(dòng)化加工Schneider和Shifrin提出了兩種加工過程理論。其中自動(dòng)加工是不受人控制的加工，無需應(yīng)用注意，沒有一定的容量限制，而且一旦形成就很難就很難予以改變。30 自上而下加工是由有關(guān)知覺對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工。由此可以形成期望或?qū)χX對(duì)象的假設(shè)。這種期望或假設(shè)制約著加工的所有的階段或水平，從調(diào)整特征覺察器直到引導(dǎo)對(duì)細(xì)節(jié)的注意等。又稱概念驅(qū)動(dòng)加工。31 組塊是指將若干較小的單位（如字母）聯(lián)合而成熟悉的、較大的單位

45、（如字詞）的信息加工，也指這樣組成的單位。該概念由美國(guó)哈佛大學(xué)的米勒1956 年首先提出。米勒認(rèn)為，短時(shí)記憶中的信息不是以信息論中所得比特為單位的，而是以組 塊為單位的。六、簡(jiǎn)答題1 簡(jiǎn)述表象的計(jì)算理論。答案要點(diǎn)：Kosslyn 在心理掃描實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，提出了表象的計(jì)算理論。這個(gè)理論嘗試具體地說明表性過程是怎樣進(jìn)行的。依照這個(gè)理論，表象有兩個(gè)主要因素：（ 1）表層表征，即出現(xiàn)在視覺短時(shí)記憶中的類似圖畫的表征；（ 2）深層表征，這是貯存在長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息，用于生成表層表征。表象依賴于表層表征。這種表層表征出現(xiàn)于視覺短時(shí)記憶中，其容量是有限的，而且極易衰退。表層表征保留了客體的位置、方位、大小

46、等空間特征。對(duì)于構(gòu)成表象基礎(chǔ)的深層表征分成兩類：（ 1）本義表征，這種表征提供的信息是關(guān)于某一客體是什么樣子的。（ 2）命題表征，這種表征是由抽象的命題表構(gòu)成的，它們是解釋客體的。據(jù)此，Kosslyn 認(rèn)為，從深層的本義表征生出表象，要涉及圖示、發(fā)現(xiàn)、放置、表象四個(gè)過程。2 簡(jiǎn)述概念結(jié)構(gòu)的特征表說。答案要點(diǎn)：特征表說認(rèn)為概念或概念的表征是由兩個(gè)因素構(gòu)成的：（ 1）概念的定義性特征，即一類個(gè)體具有的共同的有關(guān)屬性；（2）諸定義性特征之間的關(guān)系，即整合這些特征的規(guī)則。這兩個(gè)因素有機(jī)地結(jié)合在一起，組成一個(gè)特征表。Bourne等用C=R （X, Y）來表示這種概念結(jié)構(gòu)，其中 C.為概念；X, Y為一類

47、個(gè)體具有的共同的定義性特征：R為整合這些特征的 規(guī)則，它們確定諸定義性特征的關(guān)系。從特征表說來看，概念規(guī)則在概念結(jié)構(gòu)中是非常重要的因素，要完整地表征一個(gè)概念， 即構(gòu)成一個(gè)特征表，就應(yīng)當(dāng)定義性特征和概念規(guī)則有機(jī)地結(jié)合起來，缺少任何一個(gè)因素都不行。3 簡(jiǎn)述概念結(jié)構(gòu)的原型說。答案要點(diǎn)：原型說的主要代表Rosch 認(rèn)為，概念主要是以原型即它的最佳實(shí)例表征出來的，我們主要是從能最好說明一個(gè)概念的實(shí)例來理解該概念。人對(duì)一個(gè)概念的理解不僅包含著原型，而且也包含維量。Rosch 稱這個(gè)維量為范疇成員代表性的程度，它表明同類個(gè)體的容許的變異性。概念就是由這兩個(gè)因素構(gòu)成的：（ 1）原型（2）范疇成員的代表性的程度

48、。這兩個(gè)因素緊密地結(jié)合在一起，而原型起著核心的作用。概念的原型是概念的這樣一種實(shí)例，與同一概念的其他成員相比，它與更多的成員有共同的特征。RosC.h 認(rèn)為這種概念結(jié)構(gòu)可以解釋全部自然概念，包括我們?nèi)粘?yīng)用的最簡(jiǎn)單、最基本的概念。4 簡(jiǎn)述概念形成的假設(shè)考驗(yàn)說。答案要點(diǎn)：Bruner, Goodnow和Austin首先提出的關(guān)于概念形成的學(xué)說。他們認(rèn)為：人在概念形成過程中，需要利用現(xiàn)在獲 得的和已存儲(chǔ)的信息來主動(dòng)提出一些可能的假設(shè)，即設(shè)想所要掌握的概念可能是什么。假設(shè)可看作認(rèn)知的單元它是人解決概念形成問題的行為的內(nèi)部表征。這些可能的假設(shè)組成一個(gè)假設(shè)庫(kù)。照假設(shè)檢驗(yàn)說看來，人在概念形成過程中，形成和

49、考驗(yàn)假設(shè)并不是在任意的或沒有規(guī)則的，在這個(gè)過程中，人作出有關(guān)決定的序列可被看作包含一定目的的策略。這種目的包括：A.從每一個(gè)決定中得到最大限度的信息；B.使任務(wù)的壓力保持在可處理的限度以內(nèi)；C.調(diào)節(jié)在規(guī)定的時(shí)間或活動(dòng)的范圍內(nèi)未能掌握概念的風(fēng)險(xiǎn)以及作出一個(gè)決定所帶來的風(fēng)險(xiǎn)。Bruner等人還認(rèn)為，不管人是否意識(shí)到他的這些目的，任何一個(gè)策略都可以從這些目的角度來加以評(píng)價(jià)，而每個(gè)決定的相應(yīng)后果就反映出這種策略的目的。具體的策略有：同時(shí)性掃描、繼時(shí)性掃描、保守性聚焦和博弈性聚焦。這些策略的運(yùn)用構(gòu)成假設(shè)考驗(yàn)說的核心。由此看來，概念形成過程是一種富有策略性的假設(shè)考驗(yàn)的過程，這個(gè)過程因而帶有明顯的智慧色彩，

50、表現(xiàn)出人的主動(dòng)性，這是假設(shè)考驗(yàn) 說的最突出特點(diǎn)，也是它勝過其他理論的關(guān)鍵之處。5 簡(jiǎn)述集理論模型。答案要點(diǎn)：該模型由Meyer 提出。是關(guān)于語(yǔ)義記憶的特征模型的一種。在該模型中，基本的語(yǔ)義單元為概念，每個(gè)概念都有一集信息或要素來表征。這些信息集可分為樣例集和屬性集或特征集。樣例集是指一個(gè)概念的一些樣例。屬性集或特征集是指一個(gè)概念的屬性或特征，這些特征稱為語(yǔ)義特征。這樣來看，語(yǔ)義記憶就是由無數(shù)的這種信息集所構(gòu)成的。然而，這些信息集或概念之間沒有現(xiàn)成的聯(lián)系。當(dāng)要從語(yǔ)義記憶中提取信息來對(duì)句子作出判斷時(shí)，就可以分別搜索屬性集，再對(duì)兩個(gè)屬性集進(jìn)行比較，根據(jù)其重疊程度來作出決定兩個(gè)集的共同屬性越多，重疊程

51、度就越高。重疊程度高時(shí)，就可以做出肯定判斷，反之則作出否定判斷。6 簡(jiǎn)述記憶信息加工三級(jí)模型。答案要點(diǎn)：Atkinson 和 Shiffrin 提出的記憶系統(tǒng)的模型。他們認(rèn)為記憶有三種存儲(chǔ)：感覺登記、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。在這個(gè)模型中，外部信息最先輸入感覺登記，它按照感覺通道可以分為視覺的、聽覺的等等，即圖像記憶和聲像記憶等。感覺登記有豐富的信息，但很快可以消失。其中有些信息進(jìn)入短時(shí)存儲(chǔ)。進(jìn)入短時(shí)存儲(chǔ)的信息可具有不同于原來感覺的形式，即要進(jìn)行變換或編碼，編碼單元為AVL 單元（聽覺的、口語(yǔ)的、言語(yǔ)的），并且信息也能較快的消失，雖然速度比感覺登記要慢。在沒有復(fù)述的條件下，信息在短時(shí)存儲(chǔ)中可保持15

52、-30S。短時(shí)存儲(chǔ)是一個(gè)加工系統(tǒng)，它有兩個(gè)功能：作為感覺登記和長(zhǎng)時(shí)記憶之間的緩沖器、作為信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的加工器。信息通過各個(gè)槽道，借助復(fù)述進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶是一個(gè)真正的信息庫(kù)，信息有聽覺的、口語(yǔ)的、言語(yǔ)的和視覺的編碼形式。進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的信息相對(duì)地來說是永久性的，但它們可以因消退、干擾或者強(qiáng)度減少而不能被提取出來。長(zhǎng)時(shí)記憶中信息提取出來，就轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶了。該模型還認(rèn)為：信息從一個(gè)存儲(chǔ)轉(zhuǎn)到另一個(gè)存儲(chǔ)，多半是受人控制的。人對(duì)感覺登記中短暫存儲(chǔ)的信息進(jìn)行掃描，得到選擇的那些信息經(jīng)過識(shí)別而進(jìn)入到短時(shí)存儲(chǔ)。此外，有些信息還可以直接從感覺登記進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)存儲(chǔ)，不經(jīng)過短時(shí)存儲(chǔ)的中介。信息從短時(shí)存儲(chǔ)進(jìn)入到長(zhǎng)時(shí)

53、存儲(chǔ)的所依賴的復(fù)述也同樣體現(xiàn)出人的控制?？傊?，對(duì)記憶的信息流程的控制是該模型的一個(gè)突出特點(diǎn)。7 簡(jiǎn)述加工水平說。答案要點(diǎn)：Craik 和 Lockhart 從信息加工的操作來看記憶系統(tǒng)，最早提出來提出了加工水平說。加工水平說認(rèn)為，記憶痕跡時(shí)信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接的函數(shù)，那些受到深入分析、參與精細(xì)的聯(lián)想和表象的信息產(chǎn)生較強(qiáng)的記憶痕跡，并可持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間；而那些只受到表淺分析的信息則只產(chǎn)生較弱的記憶痕跡，并持續(xù)較短的時(shí)間。Craik 等人曾經(jīng)用一系列的實(shí)驗(yàn)來支持他們的理論。這些實(shí)驗(yàn)的典型形式是所謂的不隨意學(xué)習(xí)，即讓被試完成一定的任務(wù)，不要求他們進(jìn)行識(shí)記，待任務(wù)完成后，出乎意

54、料的對(duì)他們進(jìn)行再認(rèn)或回憶的測(cè)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于所安排的任務(wù)需要體現(xiàn)不同水平的加 工。一些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了加工水平說。8 簡(jiǎn)述衰減模型。答案要點(diǎn)：Treisman對(duì)過濾器模型提出的改進(jìn)模型。她認(rèn)為過濾器并不是按照“全或無”的方式來工作的，不是只允許一個(gè)通道（追隨耳）的信息通過，而是既允許追隨耳的信息通過，也允許非追隨耳的信息通過。只是非追隨耳的信息受到衰減，強(qiáng)度減弱了，但一些信息仍可得到高級(jí)加工。非追隨耳的信息要想受到高級(jí)分析，就必須達(dá)到一定的閾限。一個(gè)常見的例子就是“雞尾酒會(huì)效應(yīng)"。照Treisman看來，主義的選自不僅依賴刺激的特點(diǎn)，還依賴高級(jí)分析水平的狀態(tài)。9 簡(jiǎn)述推理的心理模型理論。答案要點(diǎn)：Johnson-Laird提出的闡述推理內(nèi)部過程的理論。依照這個(gè)理論，三段論推理的第一步是構(gòu)成一個(gè)將兩個(gè)前提中的 信息結(jié)合起來的心理模型。這種心理模型相當(dāng)于前提中所述事件的知覺或表象。在這些前提基礎(chǔ)之上構(gòu)建起來的心理模型通 常提示某個(gè)結(jié)論。然后通過搜索與該結(jié)