青島版六年級下冊科學基礎訓練_答案(全)

1、六年級科學基礎訓練答案第一單元1.細胞我想探究的問題：2.動物細胞和植物細胞有何不同？我的猜想：不同生物體的細胞形狀和大小都不同。我的方案：制作不同的臨時裝片，用顯微鏡觀察細胞。我的記錄：洋蔥表皮是有一個個小格子組成的，這些小格子就是 洋蔥表皮的細胞。我的發(fā)現(xiàn)：生物體的細胞多種多樣，有血細胞，肌肉細胞，表皮 細胞，薄壁細胞。我的收獲1 .羅伯特虎克2 .細胞細胞3 .生長繁殖衰老死去4 .血細胞 肌肉細胞 表皮細胞 薄壁細胞 水蘊草細胞5 . 一個 6.拓展與應用細胞本身的繁殖是以細胞分裂方式進行的。 單細胞生物通過細胞分裂 產生新個體；多細胞生物能以細胞分裂的方式，不斷產生新細胞，使 生物體

2、正常生長發(fā)育。2.我從哪里來我想探究的問題：2.胎兒怎樣發(fā)育？我是從哪里來的？我的方案：詢問醫(yī)生，上網(wǎng)查資料，找書籍。我的記錄：采訪對象：醫(yī)生 重點內容：爸爸的精子和媽媽的卵 細胞結合在一起形成一個新的細胞-受精卵，受精卵不斷分裂增殖 形成胚胎，這就是生命的開始。我的發(fā)現(xiàn)： 我們每個人的生命都是從一個新的細胞開始的。雙胞胎我的交流：雙胞胎有的性別相同，有的性別不同，相貌有的相似,有的不相似我的發(fā)現(xiàn)：雙胞胎一般可分為同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩類，性 別相同，相貌相似的雙胞胎是一個受精卵分裂成的。試管嬰兒我的交流：在試管里卵子和精子結合成受精卵，分裂幾次后放回 媽媽的子宮，在子宮里成長成胎兒。我的發(fā)

3、現(xiàn)：試管嬰兒也是由一個受精卵分裂而成的。體驗媽媽十月懷胎的辛苦我的方案：在肚子前面負重，做游戲體驗一下。我的發(fā)現(xiàn)：媽媽十月懷胎好辛苦。我的收獲 1.一個細胞2 .精子、卵子、受精卵、3周、6周、9個月3 .人的一生我想研究的問題：2、人的一生要經(jīng)歷幾個階段？探究與體驗：觀察實驗：人一生身體的變化我的交流：發(fā)育期：各種生理機能迅速發(fā)育。成熟期：發(fā)育成熟。漸衰期：生理機能退化了。衰老期：生理機能衰縮。我的發(fā)現(xiàn)：人一生的每個時期，都有相同和不同之處。從上學到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生的變化。我的記錄：略我的發(fā)現(xiàn)：身高、體重每年都在增加。我的收獲：1、填一填。（1）生長、發(fā)育、衰老和死亡時人必然經(jīng)歷的過程。

4、（2）青春期、過渡、身心發(fā)展。2、小法官。（1）（錯）（2）（對）（3）（錯）3、生活中的科學。如何健康地度過青春期？加強鍛煉、合理飲食、保證睡眠、心理咨詢。拓展與應用（了解，不用全抄）高加索人種（即白種人）是人口最多的人種，占了世界人口的54%主要分布在歐洲、美洲、澳洲、北非、西亞、南亞、俄羅斯亞洲部分。雖然中國人數(shù)眾多，但蒙古人種（即黃種人）只占了世界人口總數(shù)的37項已，主要分布在東亞、東南亞、中亞，另外北極的一些人種（如愛斯基摩人）和美洲印第安人也是黃種人。尼格羅人種（即黑種人）只占了世界人口總數(shù)的8.5%,主要分布在非洲，另外近代移民 關系也分布在美洲。剩下的0.5%則是澳大利亞人種（

5、即棕種人）。4 .我像誰觀察與思考我想研究的問題。2、遺傳是怎樣進行的？探究與體驗觀察實驗自己的身體特征與家人的異同點。我的方案：自己觀察，對比自己家人的照片，哪些一樣，哪些不一樣。我的記錄：與爸爸相似的地方：臉型很像。與媽媽相似的地方：性格。與其他親人相似的地方：耳朵。與家人不同的地方：頭發(fā)。我的發(fā)現(xiàn)：自己和家人總有相似的地方。動物中的“像”與“不像”我的交流：小狗的毛色與它媽媽一樣。我的發(fā)現(xiàn)：生物獎自身的形態(tài)特征或生理特征遺傳給下一代，叫做遺植物中的“像”與“不像”我的交流：同一棵樹上，結的果實不一樣。我的發(fā)現(xiàn)：生物中親代與子孫的差異叫做變異。我的收獲1、生物的形態(tài)特征或生理特征傳給后代的

6、現(xiàn)象，叫做遺傳。2、生物的親代與子代之間以及與子代的個體之間的形態(tài)特征或生理特性上的差異，叫做變異。拓展與應用（了解，不用抄）單元活動我的收獲填一填。（1）小格子（2）兩（3）成人 關鍵 （4）遺傳 變異2 .小法官。x3 .我會選。（1） A A（3） C二、生活中的科學1 .畫出或寫出胎兒的發(fā)育過程。答：1.胚發(fā)育期：從受精卵開始分化，直至大體成形妊娠8周至胎兒出生為止。2.胎兒期：從2 .答：（1）加強體育鍛煉（2）合理飲食（3）保證睡眠（4）心理咨詢3 .答：生物會將自身的形態(tài)特征或生理特性遺傳給后代。三、探究能力答：1.人的一生會有哪些變化？ 2.生物的遺傳和變異四、反思回顧1 .答

7、：我知道了，（1）細胞的有關知識（2）胎兒的生長過程（3）青春期衛(wèi)生保健秘訣（4）遺傳和變異2 .答：資料不足，多上網(wǎng)查閱資料。第二單元5.讓身體熱起來我想研究的問題2.讓身體熱起來的方法有哪些？探究與體驗人吸收的能量到哪去了？我的猜想：運動會消耗能量，學習也會消耗能量。我的方案：上網(wǎng)查閱資料，查閱相關書籍，向老師，同學詢問。我的發(fā)現(xiàn)：人體吸收的能量都用于平時保持體溫，運動，生長。北極熊為什么不怕冷？我的猜想：因為北極熊的皮毛十分厚，就像披了一件很厚的大衣一樣， 所以不怕冷。我的方案：查閱相關資料。我的發(fā)現(xiàn)：北極熊較肥胖，皮下脂肪有10多厘米厚，皮毛厚而且是空 心結構，所以利于保溫，不怕冷。我

8、的收獲：1 .填一填：(1)運動吃高熱食品取暖(2)食物保持體溫運動生長(3)能量2 .小法官。X，X X拓展與應用食物中的大多數(shù)營養(yǎng)素是以不能直接產生能量或合成機體組成成分 的原料形式存在。因此，消化過程的任務是將大分子的有機營養(yǎng)素轉 變?yōu)樾》肿踊衔铩＝?jīng)過消化系統(tǒng)消化吸收營養(yǎng)物質由循環(huán)系統(tǒng)輸送 至各個所需部位轉化為所需能量。6.擺的秘密我想研究的問題 2、擺為什么能長時間不停地擺動？3、擺動的快慢與球的大小是否有關？4、擺動的快慢與繩的長短是否有關？觀察實驗：擺擺動得快慢與哪些因素有關？我的猜想：擺擺動得快慢與擺線長短有關。我的方案：多做幾次擺動的實驗，觀察擺動的快慢。我的記錄：第1組相同

9、條件：擺線長短相同不同條件：擺錘重量不同第2組相同條件：擺錘重量相同不同條件：擺線長短不同實驗現(xiàn)象：擺線越長，擺動越慢；擺線越短，擺動越快。我的發(fā)現(xiàn)：擺擺動快慢與擺線長短有關，與擺錘的重量無關。擺為什么能長時間不停地擺動？我的猜想：在外力的作用下。我的方案：用力推擺，觀察擺擺動過程中的運動狀態(tài)。我的發(fā)現(xiàn)：擺在外力的作用下運動起來，并且長時間不停地擺動。靜止的擺在外力作用下開始擺動，過一段時間，為什么會慢慢停下來 呢？我的猜想：在外力的作用下慢慢停下來。我的方案：認真觀察擺擺動過程中的運動狀態(tài)。我的發(fā)現(xiàn)：一段時間后，擺又在外力（空氣的阻力、繩的摩擦力等）的作用下慢慢停下來。我的收獲：1、（1）蕩

10、秋千 蕩船 鐘擺 （2）伽利略 （3）擺線 擺錘（4 ）擺動一次（5）相同 擺線長短 擺錘的重量（6 ）長慢短快2、 （1）X（2）X（3）X（4），拓展與應用（1）掛鐘的鐘擺；（2）民間的娛樂活動“蕩秋千”；7 .鉆木取火我想研究的問題2、機械能還能轉化成什么能？觀察實驗：鉆木取火的道理。我的猜想：摩擦會產生熱量。我的方案：自己試一試“鉆木取火”，查一查相關資料。我的記錄：驗證方式感覺或現(xiàn)象快鉆熱不熱慢鉆 我的發(fā)現(xiàn)：摩擦產生熱量，機械能轉化成熱能生活中機械能轉化為熱能的現(xiàn)象。我的交流：玩滑梯，屁股會覺得熱。我的發(fā)現(xiàn)：生活中機械能轉化為熱能的現(xiàn)象很多。機械能還能轉化為哪些能？我的交流：可轉化成

11、電能、聲能、光能等。我的發(fā)現(xiàn)：機械能能轉化為很多能源。我的收獲：1、（ 1 ）鉆木 （2 ）摩擦生熱機械 熱 （3 ）電 熱（4 ）光能 熱能 （5 ）光 聲 電 （6 ）汽車爆胎 鉆頭很熱損壞元件2、（ 1 ） A （ 2 ） B拓展與應用要想減少有害摩擦，可以通過減少壓力，使接觸面光滑等方法.還有一種減少摩擦的方法是使兩個相互接觸的物體分開， 我們可以在機器上 加些潤滑油，因為它能在摩擦面形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運動 部件只在油膜上滑過，大大減少了摩擦.8、通電的線圈（一）* 我想研究的問題2、電磁鐵有多大？* 觀察與實驗。電磁鐵的結構。我的猜想：是由有磁鐵及電流組成的。我的方案：用

12、電池、鐵釘、膠帶、大頭針等來做電磁鐵。我的發(fā)現(xiàn)：通過利用電流繞制的線圈產生磁性的裝置叫做電磁鐵。電磁鐵的磁性。我的猜想：電磁鐵的磁性是有大有小，可以改變的。我的方案：準備一個電磁鐵、和大頭針、準備好后開始做實驗。我的記錄：大頭針被吸了起來大頭針掉了下去我的發(fā)現(xiàn)：通電時，電磁鐵是有磁性的，斷電時，則沒有。電磁鐵的磁極。我的猜想：電磁鐵的磁極是可以改變的。我的方案：磁極可以通過改變線圈纏繞方向來改變。我的記錄:靠近磁鐵的北極拈針向南指針向北我的發(fā)現(xiàn)：電磁鐵的磁極可以改變。* 我的收獲：1、填一填：(1)利用電流通過繞制的線圈產生磁性的裝置,叫做電磁鐵。(2)電磁鐵是由鐵芯和線圈兩部分構成。(3)電

13、磁鐵工作時，是將電能轉化成了電磁能。(4)生活中，電鈴馬達、聽筒等都是利用電磁鐵來工作的。(5)電磁鐵通電時，產生磁性；斷電時,磁性消失。(6)做一個電磁鐵所需要的材料，包括電源、鐵釘和導線等。(7)電磁鐵通電時，和磁鐵一樣，也有南、北兩極。2、小法官。(1)小電動機里面的轉子，是一個電磁鐵，通電時能產生磁性。(，)(2)如果電磁鐵的一端和磁針的北極相吸，那么電磁鐵的這一端是南極。(，)(3)電磁鐵的一個好處就是不借助其他能源自己就能工作。(X)3、選i選。F列機械運用了電磁鐵的是(C)A汽車發(fā)動機 B 、滑輪 C 、電鈴拓展與應用（了解，不用抄）制作材料 漆包線10余米（漆包線可從廢舊電視機

14、的電源變壓 器里剝出來，沒有漆包線可用上網(wǎng)的網(wǎng)線或細的絕緣導線代替），鋼 鋸片1條，膨脹螺絲1個，小螺絲1個，鈴鐺1個（沒有鈴鐺可用廢 舊的自行車鈴代替），銅線一小段，軟鐵片（用小合頁代）1塊，木板、木塊、木條各1小塊。制作方法1、鋸一塊長方形木板作底座，在底座的一端鉆一個小孔，將膨 脹螺絲桿裝入孔內，上好螺絲帽，螺絲帽比螺桿頂端低一點點，然后 用錘子敲打螺桿頂端，使螺桿在螺帽里膨脹，直到螺帽與螺桿緊固沒 有松動為止，作為電磁鐵的鐵芯。2、將漆包線（或絕緣導線）纏繞在螺桿上，兩端留下一定長度 的線頭，用來接入電路。纏繞的圈數(shù)要在 200圈以上（電磁鐵線圈圈 數(shù)越多產生的磁力越大），在鐵芯上繞好

15、了線圈，即制作成了一個電 磁鐵。3、電磁鐵繞制好后，在底座的一端釘一塊小木板，將鈴鐺安裝 在小木板適當?shù)奈恢蒙?。在底座的另一端釘一個木樁，在木樁上比電 磁鐵略高34毫米高的位置鋸一道口子，口子的深度能藏得下鋼鋸 片寬度為宜。4、將一小塊軟鐵片折成兩層夾住鋼鋸片（軟鐵片比鋼鋸片的磁性要強些）。在鋼鋸片的末端小孔內裝一個小螺絲，并在小孔的兩面 用螺帽將螺桿固定，當作敲擊鈴鐺的小錘子。5、將電磁鐵一端的導線去掉絕緣皮，連接到鋼鋸片上，然后嵌 入木樁鋸下的口子內，使軟鐵片正對準電磁鐵（注意：軟鐵片不能挨 著電磁鐵，應離電磁鐵34毫米高），小錘子對準鈴鐺，調節(jié)螺絲 帽，使敲擊鈴鐺的螺桿離鈴鐺約 23毫米

16、，最后將伸出木樁后面的 鋼鋸片折斷去掉。6、在木樁鋼鋸片方向的面鉆一個小孔，將一小段銅絲一端折彎， 另一端插入小孔內，使銅絲折彎的一端緊挨著鋼鋸片，然后在銅絲上 接一根導線，簡易電鈴就制作好了（如下圖）。使用方法 將電磁鐵另一端線頭去掉絕緣層， 再與銅絲上的導線一起接入電池正負極，如一個電池磁力不夠大，再接一個電池，接通 電路后會看到鋼鋸片振動，以及銅絲彎頭接觸鋼鋸片之處產生電火花，鋸片上的小錘子不停地敲擊鈴鐺，發(fā)出“鐺鐺”的響聲。如敲鈴的效果不明顯，則檢查電路各部分（特別是銅絲與鋼鋸片的接觸點）接觸是否良好，還可以將這個簡易電鈴豎立起來再試， 鋼鋸片豎直狀態(tài)的彈性比橫著狀態(tài)的彈力要好些， 它

17、不須要克服自身的 重量帶來的阻力。科學原理 兩根導線接入電源后，電流通過銅絲傳到鋼鋸片，鋼 鋸片又與電磁鐵導線相連，使電磁鐵通電形成閉合電路，電磁鐵通電 后產生磁性，強磁力將軟鐵片吸過來，使鋼鋸片上的小錘正好敲擊到 了鈴鐺一次；鋼鋸片被吸過來后，此時銅絲接觸不到鋼鋸片了，電路 自動斷開，電磁鐵沒電磁性消失，由于鋼鋸片彈力的作用，使軟鐵片 離開電磁鐵，鋼鋸片與銅絲再次接觸接通電源， 電磁鐵有了電又把軟 鐵片吸過來，小錘第二次敲擊鈴鐺，如此反復下去，小錘不停地 敲擊鈴鐺。9、通電的線圈（二）*我想研究的問題2、什么是磁極？*觀察實驗電磁鐵的磁極是否可以改變？我的猜想：可以改變。我的方案：準備好相關

18、資料。我的記錄:后磁性南反過來北磁極南南磁極北北我的發(fā)現(xiàn)：磁極與這兩方面都有關。電磁鐵的磁力大小是否可以改變？我的猜想：磁力的大小可以改變。我的方案：準備電池、電池夾、膠帶、閘刀等。我的記錄：3692015匝3020匝40我的發(fā)現(xiàn)：增加電池節(jié)數(shù)和線圈匝數(shù)，可以加大磁力*我的收獲1、填一填。(1)通電時，電磁鐵也有南北兩極，而且是可以改變的。改變電流 方向,或改變線圈纏繞方向，它的磁極就發(fā)生改變。(2)通電時，電磁鐵磁力大小也是可以改變的。增加電流的強電 增加線圈的匝數(shù),都可以加大磁力。(3)電磁起重機就是利用電流的磁效應的特性來工作的。2、選一選。如果我們想增加電磁鐵的磁力，下面(B)做法不正

19、確。A、增加電磁鐵的線圈匝數(shù) B 改變電流的方向C 、增加電池的數(shù)量拓展與應用磁生電是英國物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)的。原理：閉合電路的一部分導體 做切割磁感線運動時，在導體上就會產生電流的現(xiàn)象叫 電磁感應現(xiàn) 象，產生的電流叫做感應電流。10.無處不在的能量觀察與思考我想研究的問題：1.自然界的能量有哪些存在形式？ 2.能量之間是否可以互相轉化？探究與體驗觀察實驗能量之間是否可以相互轉化？我的猜想：能量之間可以互相轉化我的方案：實驗器材：鐵條、癟了的乒乓球、梳子、碎紙屑1.手拿鐵 條反復快速彎折同一位置2.將癟了的乒乓球放入盛有熱水（熱水不要 太滿）的燒杯中3.用梳子梳頭發(fā)，反復梳頭幾次，拿下梳子靠近

20、碎紙 屑4.快速搓手。我的記錄：育所之間是否可以相互轉化實驗活動手彎折鐵條熱水燙癟了的乒乓球梳子梳頭搓手實驗現(xiàn)象彎折處有熱產生乒乓球癟了的 地方恢復鼓起 來了梳頭后的梳子能將碎紙屑吸起來手會感覺到熱我的發(fā)現(xiàn)：1.手彎折鐵條，機械能轉化為熱能2.燙癟了的乒乓球，熱 能轉化為機械能。3.梳子梳頭，機械能轉化為電能4.搓手，機械能轉 化為熱能。能量就在身邊，能量無處不在，能量之間是可以相互轉化 的。電視的聲和像與太陽能之間有什么關系？我的交流：電視的聲能與光能能由電磁能（無線或有線信號）轉化而 來，電磁能由電能轉化而來，電能由風能、水能、熱（火）能、太陽 能轉化而來，而風能、水能、熱能最終都來自于太

21、陽能。我的發(fā)現(xiàn)：因此用能量轉化的觀點就可以將上面提到的電視的聲與像 與太陽能聯(lián)系起來。聲能、光能f 電磁能f 電能f風能、水能、熱能f太陽能。 我的收獲1 .填一填。(1)能量是一切活動的源泉。 能量的存在形式多種多樣，如 電能、 光能、熱能、水能、機械能 等,并以不同的方式儲存、轉化。(2)電燈將電能轉化為 光能和熱能,電熱器將電能轉化為 內能，電 磁鐵將電能轉化為電磁能,電話講電能轉化為聲能和電磁能,電動機 將電能轉化為電磁能和機械能、電池將化學能轉化為電酢。2 .選一選。(1)下列能量轉化中，熱能轉化成動能的是( D )。A.風力發(fā)電B.用塑料梳子梳頭時產生靜電C.小朋友從滑梯頂上滑下來

22、，屁股發(fā)熱 D.汽車燃燒汽油產生動力(2)下列現(xiàn)象不屬于能量轉化的是(B )。A.用手彎鐵絲，彎口處發(fā)熱 B.從音響中聽音樂 C用杠桿工作變 得省力(3).三峽發(fā)電站是把(B )轉化成了電能。A.水能B.機械能 C.風能 D. 熱能拓展與應用物體不工作時，有沒有能量轉化？不一定，可能存在能量轉化。比如樓道中的懸掛電燈，不通電時沒 有電能轉化為內能和光能，但是如果風吹動使其搖晃，那么就會發(fā)生 重力勢能和動能間的能量轉化。11.開發(fā)新能源觀察與思考2.地球上的能源是無窮的嗎？我想研究的問題1.人類開發(fā)了哪些新能源?探究與體驗觀察實驗生活中的能源。我的記錄：項目所需能源衣電能、化石能源、水能、機械能

23、等食太陽能、電能、水能、機械能、生物質能等住水能、電能、太陽能等行礦物能源、機械能等生產勞動熱能、機械能、太陽能、水能、電能等.我的發(fā)現(xiàn)：人類的衣食住行、生產勞動都離不開能源。 能源現(xiàn)狀。我的記錄：能源現(xiàn)狀煤煤炭資源總量豐富，但人均剩余探明可采資源儲量少，在逐步減少。石油石油儲量逐漸減少。天然氣儲量雖然很豐富，但是最多再用幾百年就用完了。.我的發(fā)現(xiàn)：煤、石油、天然氣等常規(guī)能源在逐漸減少。 人類開發(fā)的新能源。我的記錄：目前人類正在積極研制或很有利用前途的其他能源（地熱能、核能、潮汐能、太陽能、生物能等。）我的發(fā)現(xiàn)：這些目前尚未被人類大規(guī)模利用，而有待于進一步研究、 開發(fā)、合理利用的新能源是可再牛

24、：無污染：取之不盡用之不竭的。未來的新能源。我的交流：通過查閱資料，和同學們交流得出，未來的新能源我們 可以從海底尋找探索、也可以進一步研究開發(fā)太陽能，目前，人類 已探索發(fā)現(xiàn)了可燃冰、煤成氣等新能源，這些新能源將在 21世紀得 到廣泛應用。我的發(fā)現(xiàn)：未來有待開發(fā)和利用的綠色新能源有很多。我的收獲(1)凡是可以提供可利用能源的物質，統(tǒng)稱為 能源。人們把煤、石 油、天然氣等已被廣泛應用的能源，叫做常規(guī)能源。(2)目前尚未被人類大規(guī)模利用，而有待于進一步 研究、開發(fā)、合 理利用的能源，叫做新能源。(3)目前人類開發(fā)的新能源有 地熱能、核能、潮汐能、太陽能 等。(4)在幾十億年里，太陽能是取之不盡、用

25、之不竭的理想能源。拓展與應用調查因能源利用而造成的環(huán)境污染問題。能源在其開采、運輸、加工、轉換、利用和消費的過程中，都會對 地球的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)產生影響，成為污染環(huán)境的主要來源。能源對環(huán) 境的主要污染破壞是：溫室效應、酸雨、破壞臭氧層、熱污染、破壞 空氣質量、放射性污染等。這些污染對地球的土壤、水、空氣三大環(huán) 境要素造成長期的、很難逆轉的破壞.嚴重威脅到人類自身的生活質 量和生存環(huán)境。無處不在的能量單元活動一、我的收獲1 .填一填。(1)汽車發(fā)動機是將內能轉化為機械能的裝置。(2)載人航天器返回艙進入大氣層后與大氣摩擦生熱燃燒，這個過程是將機械能轉化為內能。2 .小法官。a/X a/a/XX a

26、/a/a/a/3 .選一選。CAABAB二、生活中的科學1 .雙手摩擦，會感覺到手很熱。為什么？雙手摩擦過程中，由機械能轉化為了熱能，所以會感覺手很熱。2 .摩擦生熱有時會給我們的生活帶來不利影響。 你能舉個例子并給出解決的方法嗎？例子：高速行駛的汽車輪胎摩擦生熱容易爆胎。解決方法：在輪胎旁邊安裝淋水降溫。12.地球的面紗 觀察與思考我想研究的問題1 .大氣層里有哪些秘密呢？2 .大氣污染存在怎樣的現(xiàn)狀？探究與體驗 觀察實驗我們了解的大氣層。我的交流：通過小組討論，查閱收集資料。觀察大氣層結構及人類活 動情況的示意圖，了解大氣層的概貌。我的發(fā)現(xiàn)：大氣層是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。大

27、氣 層沒有確切的外部邊界，物質成分以氮和氧為主。沒有大氣層的地球會是怎樣的？我的交流：我們小組進行討論，如果沒有大氣層地球將無氧、強輻射、 宇宙物體不會由于摩擦生熱而自燃，地球受撞擊頻率加大、晝夜溫差 極大、水資，蒸發(fā)殆盡，更無所謂水循環(huán)。我的發(fā)現(xiàn)：如果地球上沒有了大氣層，人類將無法生存，生物將會滅 絕。 大氣污染現(xiàn)狀。我的交流：搜集有關大氣污染方面的資料小組交流大氣污染的現(xiàn)狀及 危害。我的發(fā)現(xiàn)：各種污染物大量進入地球大氣層，造成“大氣污染”。如 臭氧空洞、酸雨、汽車尾氣、工業(yè)廢氣等喝多的污染。我的收獲1 .填一填。(1)大氣層是地球最外部的圈層，它包圍著 海洋和陸地。(2)大氣層沒有確切的外

28、部邊緣，物質分成以 氮和氧為主。2 .小法官。(1)沒有大氣，地球上就沒有生命存在。(，)(2)在大氣層的各圈層中，越高的圈層發(fā)生風雨雷電等天氣現(xiàn)象就越頻繁。(X )(3) 一些工業(yè)廢氣被排入大氣中會對大氣造成嚴重的污染。(，)(4)臭氧空洞的出現(xiàn)是太陽輻射的結果，與我們人類活動無關。(X )3.選一選。適合飛機飛行的圈層是(A ),有復雜天氣現(xiàn)象的是(B ), 臭氧層位于大氣層的(A )。A.平流層B.對流層C.中間層13.風從哪里來觀察與思考我想研究的問題1 .風是從哪里來的？2 .自然界中的風是怎樣形成的？探究與體驗觀察實驗 風從哪里來？我的交流：實驗器材：扇子，紙條，氣球。實驗過程：(

29、1)小組成員一人拿著紙條，應外一名同學用扇子煽動紙條側面，紙條會浮動。(2)用手拿著氣球，松開手后用嘴吹氣球，氣球會隨著吹風的方向升起來。我的發(fā)現(xiàn)：人制造的風是空氣從一個地方運動到另一個地方、周圍的空氣過來補充而產牛的。 自然界中的風是怎樣形成的？我的猜想：我認為風的形成與氣溫有關。我的方案：實驗器材：大可樂瓶、小刀、火柴、蠟燭、蚊香等。實驗過程：1.將大可樂瓶底部割掉，蚊香點燃放在飲料瓶的口處，觀察煙的方向，將蠟燭點燃后放在飲料瓶的底部，再觀察蚊香煙的方向。我的記錄:實驗名稱風是怎樣形成的實驗材料大可樂瓶、小刀、火柴、蠟燭、蚊香等。實驗現(xiàn)象可樂瓶子底部不放置點燃的蠟燭時候煙的方向不變，放上點

30、燃的蠟燭，煙會向瓶子里冒。我的發(fā)現(xiàn)：風的形成與氣溫有關，熱地方的空氣輕，壓力小，冷的地 方空氣重，壓力大，當兩地冷熱溫度不同時，空氣壓力大小也就不同， 壓力大的空氣會向壓力小的空氣方向流動，從而形成了風。我的收獲(1)冷地方的空氣 重，壓力大：熱地方的空氣 輕，壓力小。(2)當兩地氣溫不同時,空氣壓力大小也就不同。壓力 大的空氣會 向壓力小的空氣方向流動，從而形成了風。(3)在濱海，白天，風從 海洋吹向陸地；夜晚，風從陸地吹向海洋。14.降落傘觀察與思考我想研究的問題1.降落傘有什么作用？2.影響降落傘下降快慢的因素有哪些？探究與體驗觀察實驗 降落傘的作用。我的交流：小組交流討論課前搜集的資料

31、圖片，互相補充，資源共享，觀看老師給我們帶來的降落傘的視頻。我的發(fā)現(xiàn)：降落傘是一種利用空氣阻力實現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。降落傘主要由傘面、傘繩、重物三部分組成。探究降落傘下降快慢的原因。我的猜想：降落傘下降快慢應該與重物重量有關。我的方案：通過改變降落傘的傘面大小、傘繩長短、傘面材料、重物重量中的重物重量一項，其它的因素不變來做對比試驗。我的記錄：改變的條件保持不變的條件下降時間（秒）重物重量1kg傘面大小和材質、傘繩長短5重物重量2kg傘面大小和材質、傘繩長短3重物重量3kg傘面大小和材質、傘繩長短1我的發(fā)現(xiàn)：在其他條件不變的情況下，重物越重，下降速度越快；重 物越輕，下降速度越慢。當然

32、降落傘下降快慢與傘面大小、傘繩長短、 傘面材料這些因素也有關。（這里不同的同學在填寫這個實驗猜想方 案記錄時可以任意選一項進行實驗）。我的收獲（1）降落傘是一種利用空氣阻力實驗從高空緩慢下降的專用工具。(2)降落傘降落的快慢與重物重量、傘面的大小材料、傘繩長短 有 關，與下降高度無關。(3)降落傘的主要用途是 應急救生、穩(wěn)定作用 和減速作用等等。(4)空氣越稀薄，降落傘下降的速度越 快。拓展與應用降落傘的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程？有資料表明，降落傘是由阿拉伯人首先發(fā)明的。在萊特兄弟發(fā)明 飛機前1000多年，一名阿拉伯人就用木頭和斗篷制作了飛行器， 他的 飛行器被認為是降落傘的第一個雛形。18世紀3

33、0年代，隨著氣球的問世，為了保障浮空人員的安全，雜 技場上的降落傘開始進入航空領域. 據(jù)國外資料介紹，當時有人制成 一種綢質硬骨架的降落傘，以半張開狀態(tài)放置在氣球吊籃的外面， 傘 衣底下帶有傘繩，系在人的身上，如果氣球失事，即乘降落傘落地.這 可能是最早用于航空活動的降落傘. 飛機問世后，為了飛行人員在飛 機失事時救生，降落傘又有了進一步改進，1911年出現(xiàn)了能夠將傘衣、 傘繩等折疊包裝起來放置在機艙內， 適于飛行人員使用的降落傘，這 種降落傘于1914年開始裝備給轟炸機的空勤人員。15.小帆船觀察與思考我想研究的問題1.船帆有什么作用?2.風向與帆船帆面有什么關系？探究與體驗 觀察實驗風向與

34、帆船帆面的關系。我的猜想：帆船一定能夠借助風的力量順利航行。我的方案：盛滿水的大臉盆和風管，自制小帆船。將自制小帆船放入盛滿水的臉盆中，確定好航向，然后小組出一名同學負責吹風管。我的記錄：風向與帆面的關系圖(畫出帆面)船向北航行南風西南風東南風帆面南面帆面西南帆面東南我的發(fā)現(xiàn)：風在后面吹，船就自然往前走啊，成垂直就行。(注風太大也要側帆，防止吹翻。)我的收獲1 .填一填。(1)帆船是靠風的力量航行的。(2)當船向北航行，刮南風時，帆面的方向應朝 而；刮西南風時，帆面的方向應朝 西南;刮東南風時，帆面的方向應朝 東南。(3)風對人類的益處：風可以推動帆船航行，風力可以發(fā)電等。風對人類的害處：臺風

35、能造成房毀屋塌，能吹翻海上的帆船，吹走肥沃的土壤等。農作物，引起惡劣天氣2 .小法官。xxvA7地球的面紗單元活動一、我的收獲1 .填一填。（1） 大氣層是地球最外部的圈層,它包圍著海洋和陸地。（2）隨著社會的發(fā)展，各種污染物大量進入地球大氣層中，這就是 人們所說的“大氣污染”。2 .小法官。W3 .我會選。（1）大氣層時圍繞地球的一層空氣，從地面開始分別是（ C ）、 （A ）、（ D ）和（B ）。A.平流層 B. 熱層 C. 對流層 D. 中間層（2）地球大氣層的成分以（ B ）和（C ）為主。A.二氧化碳B. 氮氣 C. 氧氣（3）隨著大氣（A ）的減少，更多的紫外線輻射到達地球，會導

36、 致皮膚癌、白內障發(fā)病率增長，免疫系統(tǒng)受損，植物生長減慢。A.臭氧 B. 酸雨 C. 二氧化碳 D.汽車尾氣（4）當船向南航行，刮北風時，帆面的方向應朝（ A ）；刮東 北風時，帆面的方向應朝（ B ）;刮西北風時，帆面的方向應朝A.北 B. 東北 C. 西北4.畫一畫：帆船向北航行，刮圖示方向的風時，畫出帆面的方向。第一幅圖（帆面向南）第二幅圖（帆面向西南）第三幅圖（帆面向東南）二、生活中的科學1 .自然界的風是怎樣形成的？空氣的水平運動叫風，在一定區(qū)域內溫度不同氣壓也就不一樣，氣壓 高的區(qū)域的空氣向氣壓低的方向移動，形成了風。2 .風對我們生活的利與弊各有哪些？風對人類的益處：風可以推動帆

37、船航行，風力可以發(fā)電等。風對人類的害處：臺風能造成房毀屋塌，能吹翻海上的帆船，吹走肥 沃的土壤等。16、來自大自然的信息40頁：我想研究的問題1.來自大自然的信息有哪些？ 2.樹木的年輪告訴了我們什么？我的猜想：樹木的年輪可以告訴我們樹木的年齡，生長經(jīng)歷的環(huán)境、氣候條件等我的方案：1、以年輪髓心為原點，沿東西和南北方向畫“ +”2 、沿“+”從外向里數(shù)年輪的圈數(shù)。3 、測量每個方向生長輪距髓心的距離。41頁我的記錄：北方洋槐樹年輪圈數(shù)年輪最外層距髓心的長度年輪完整度年輪顏色深淺年輪疏密度96cm好深密我的發(fā)現(xiàn)：根據(jù)樹木的年輪，可以知道樹木的年齡；從年輪的寬窄、 顏色，可以知道樹木經(jīng)歷的環(huán)境、氣

38、候條件。這棵洋槐樹砍伐是已經(jīng) 生長了 9年，據(jù)年輪完整度好，髓心居中，可以知道周圍環(huán)境相同， 據(jù)年輪疏密度較密課知道洋槐是生長較慢。我的收獲：1年齡、環(huán)境、氣候條件，1 .植物 化石2 .地震小法官：VW選一選：B A拓展與應用：看云識天氣：天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。 天上掃帚云，三天雨降淋。天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那 些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的征兆。17.生物是怎樣傳遞信息的觀察與思考我想研究的問題1.生物是怎樣傳遞信息的？2. 螞蟻、蜜蜂是怎樣傳遞信息的？觀察實驗螞蟻傳遞信息的方式我的猜想：螞蟻是靠氣味傳遞信息我的方案：(1)在螞蟻窩附近約一米處放置

39、一糖碗、以吸引螞蟻前 來偵查(2)觀察研究偵杳螞蟻是怎樣將發(fā)現(xiàn)食物的信息告訴它的 同伴的，而大批螞蟻出洞時，又是怎樣準確地沿著已有 線路前進的？(3)拿樟腦球劃線隔斷路，干擾螞蟻的信息傳遞，探究螞 蟻通過觸角探知同伴留存的氣味，認識螞蟻用觸角來確 岸食物位置的方式。我的發(fā)現(xiàn)：螞蟻是靠氣味傳遞信息蜜蜂傳遞信息的方式我的猜想：蜜蜂用舞蹈來傳遞信息我的方案：引導學生交流蜜蜂用舞蹈的形式傳遞信息的資料， 結合教 科書的圖示和介紹，引導學生先認識蜜蜂的這一特點，然后 想辦法到蜂房實地觀察蜜蜂。觀察時，要注意對學生的安全 保護，并提醒學生記錄觀察的發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn)：蜜蜂用舞蹈來傳遞信息我的收獲1. 填一填。

40、(1) 主要以氣味傳遞信息的生物有 螞蟻、狗等。(2) 主要以聲音傳遞信息的生物有 母雞等。(3) 以舞姿傳遞信息的生物有.蜜蜂、.孔雀等。(4) 肢體語言和各種表情傳達、聲音、觸覺(5) 不同的生物傳遞信息的方式是 不同的、同一種生物傳遞不同的信息采用的方式也是 不同的。拓展與應用人類傳遞信息的方式有哪些？古代：古代傳遞信息的方式如烽火、暗號、手語、旗幟、書信(一 般是找人捎帶)、也有信鴿傳書，只有官府的文書有專人快馬傳遞等?，F(xiàn)代：現(xiàn)代社會由于科技的飛速發(fā)展，信息傳遞的方式多種多樣，如電話、電報傳真、手機短信、電視、 電腦、錄音、電子信箱、博 客、QQ雷達、火箭、衛(wèi)星傳遞等等。18、電腦與網(wǎng)

41、絡*我想研究的問題1、電腦給我們帶來了什么？2、（網(wǎng)絡的特點是什么？）文觀察實驗電腦與網(wǎng)絡給我們的生活帶來了什么？我的猜想：讓我們足不出戶就知曉天下事，可以和遠方的親人朋友進 行交流。我的方案：對全班同學計算機的使用情況進行調查，就電腦與網(wǎng)絡 給我們的生活帶來了什么提出問卷，并記錄。我的記錄：倜查對象是否用因特網(wǎng)用來做什么張成是用QQW天文洋是玩游戲劉欣是查資料胡景然是看電影我的發(fā)現(xiàn)：電腦給我們帶來了方便但是也存在弊端。（1）禾I：查找資料；下載歌曲；發(fā)送郵件。（2）弊：迷戀游戲；輕信網(wǎng)友；上當受騙。*我的收獲填一填1、 因特網(wǎng)是世界上最大的（計算機網(wǎng)絡）。它有兩個顯著的特點：一是覆蓋面積大,

42、（覆蓋了全世界大多數(shù)國家和地區(qū)）；二是規(guī)范統(tǒng)一，（統(tǒng)一使用"TCP/IP"網(wǎng)絡 協(xié)議，為各種應用程序的開發(fā)提供統(tǒng)一的平臺）。2、 生活中我們在（學習）、（工作）、（日常生活）時用到了電腦和網(wǎng)絡。生活中的科學3、計算機網(wǎng)絡的主要作用有哪些？答：計算機網(wǎng)絡的功能主要體現(xiàn)在三個方面：信息交換、資源共享、分布式處理。小法官：XV拓展與應用調查電腦網(wǎng)絡使用狀況及網(wǎng)絡的利與弊。答：上網(wǎng)在現(xiàn)實生活中是不可少的了，他以成為人們生活的一部份，作為21世紀的人要學會上網(wǎng)，了解更多的信息。1、帶來高效的工作協(xié)作環(huán)境2、資源的快速共享3、信息及時溝通，包括互動信息。4、打破區(qū)域之間的阻隔。讓世界變

43、得觸手可及5、對媒體的重新定義。傳統(tǒng)的電視，報紙，雜志，無法與網(wǎng)絡相 比。是三維動態(tài)的。6、網(wǎng)絡改變生活，讓生活更簡單。比如網(wǎng)上購物，網(wǎng)上交易，網(wǎng) 上炒股7、網(wǎng)絡改變國家，民族的阻隔，理論上我們可以在網(wǎng)絡上交美國， 歐洲等國家的朋友。8、網(wǎng)絡提供平臺，讓更多人，在各自平臺加強交流和學習。以前 我只能通過一個活動，或者組織來組織的事?，F(xiàn)在通過虛擬平臺, 自己溝通。9、網(wǎng)絡給企業(yè)增加更多的競爭力。 特別網(wǎng)絡在企業(yè)的應用再發(fā)過 推動網(wǎng)絡的發(fā)展。對企業(yè)的資源配置使用到極致。10、網(wǎng)絡推動民主建設，網(wǎng)絡媒體的特殊性，對民主建設有好處。11、網(wǎng)絡增大了民眾對世界的窗口。有聲音的提出的一個平臺。一個機會。缺

44、點：1、網(wǎng)絡有病毒。讓大家電腦信息的丟失。2、網(wǎng)絡有黑客，對企業(yè)和政府，甚至個人。及對整個社會造成危 害。3、網(wǎng)絡是虛擬的，欺騙更加難以防范。讓人們的信譽造成損害。4、網(wǎng)絡占據(jù)人們太多時間，比如上網(wǎng)聊天，瀏覽信息。正常的運動。生活缺少，比如宅文化的出現(xiàn)。5、網(wǎng)絡對版權的沖擊，人們努力的東西，容易在網(wǎng)絡上達到釋放, 一方面方便人們使用，一方面卻損害了開發(fā)人的努力。6、網(wǎng)絡的黃色文化。不可管控性，黃色和暴力對未成年人的影響 不可忽視。7、網(wǎng)絡游戲，讓很多學生，未成年人不能自撥。影響成長。8、網(wǎng)絡占據(jù)人們太多時間，習慣網(wǎng)絡交流，部分人變得內心，現(xiàn) 實中無法與人溝通。9、網(wǎng)絡利益給部分非法的利用，破壞

45、現(xiàn)實的生活。比如透露別人 的隱私。10、網(wǎng)絡增強了人們的效率?？梢宰屓藗兏哿恕Ｓ袝r候想科技 帶不的進步。還是更累19飛速發(fā)展的信息時代一、觀察與思考我想研究的問題1從古至今，人們是怎樣傳遞信息的？2人類信息傳遞方式的發(fā)展歷程？探究與體驗(一)觀察實驗(1)人類信息傳遞經(jīng)歷的發(fā)展歷程我的交流：從古至今人類傳遞信息的方式有很多種，我們來列舉一下 吧?？诳谙鄠?、烽火傳遞信息、搖樹傳遞信息、紙船漂流、騎馬送信、 信鴿傳遞信息、手搖電話傳遞信息、無線電報機傳遞信息、衛(wèi)星傳遞 信息等等。我的記錄：烽火傳遞信息、騎馬送信、信鴿傳遞信息、手搖電話傳遞 信息、無線電報機傳遞信息、衛(wèi)星傳遞信息我的發(fā)現(xiàn)：人類信息

46、傳遞發(fā)展的五個階段：第一階段語言的使用、第 二階段文字的出現(xiàn)和使用、第三階段印刷術的發(fā)明和使用、第四階段 電話、廣播、電視的使用、第五階段計算機與互聯(lián)網(wǎng)的使用（1）飛速發(fā)展的信息技術我的交流：現(xiàn)在我們傳遞信息使用哪些方式或方法。我們一起來看看。固定電話、移動電話、QQS音等我的記錄：固定電話、移動電話、 QQS音我的發(fā)現(xiàn)：隨著科技的快速發(fā)展，我們傳遞信息的速度越來越快，電話通訊技術的更新迅速加快、電腦 QQ微博、郵箱等多種形式的傳 遞信息方式出現(xiàn)，隨著科技進步，下一代的通訊技術功能更加強大。我的收獲（1）（烽火）（騎馬）（信鴿）等，是古代人們常常采用的傳遞信 息的方式。（1）現(xiàn)代社會中人們采用

47、的信息傳遞方式有很多， 例如（手機）（郵 箱）（微博）（QQ （固定電話）等等，方便又快捷。（2）（電腦與網(wǎng)絡）能讓人們綜合地運用聲音、文字、圖像等傳遞信息。選一選：D B單元活動一、我的收獲1、填一填。(1)年齡 降水溫度(2)地下水異常、生物異常、地聲異常、地光異常、電磁異常、 氣象異常(任選三)(3)化石(4)氣味(5)舞姿 遠(6)交換2、小法官。x V V V x a/3、我會選A A B二、生活中的科學1、人類信息傳遞發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？答：第一階段是語言的使用，語言成為人類進行思想交流和信息傳播不可缺少的工具；第二階段是文字的出現(xiàn)和使用，使人類對信息的保存和傳播取得重大突破，較

48、大地超越了時間和地域的局限；第三階段 是印刷術的發(fā)明和使用，使書籍、報刊成為重要的信息存儲和傳播媒介；第四階段是電話、廣播、電視的使用，使人類進入利用電磁波傳 播信息的時代；第五階段是計算機與互聯(lián)網(wǎng)的使用， 使人類進入信息化時代。2、電話通訊的發(fā)展過程是怎樣的？這個過程說明了什么?通訊工具名稱誕生時間主要特征通訊功能固定電話1876 年有線連接語音通話功能移動電話1973 年無線電磁波語音通話功能移動電話1998 年模擬語音（第一代通訊網(wǎng)絡）語音通話功能移動電話2004 年文本數(shù)據(jù)（第二代通訊網(wǎng)絡）語音通話、文本信息移動電話2008 年多媒體數(shù)據(jù)（2G網(wǎng)絡）語音通話、文本 信息、圖片、音樂、上

49、網(wǎng)等）移動電話2009 年多媒體數(shù)據(jù)（3G網(wǎng)絡）語音通話、文本信息、圖片、音樂、上網(wǎng)等）這個過程說明了電話通訊技術更新時間越來越短，更新速度越來越快，功能更強大，通訊技術的發(fā)展演變體現(xiàn)了信息技術的飛速發(fā)展。20、太陽家族我想研究的問題太陽為什么能發(fā)光？觀察實驗我知道的太陽家族。我的交流：太陽系由太陽、圍繞太陽運轉的行星、矮行星、小天體（彗 星、小行星、流星體、星際物質）及圍繞行星運轉的衛(wèi)星組成。我的發(fā)現(xiàn)：太陽系是一個龐大的天體系統(tǒng)。 太陽是這個家族中唯一的一顆恒星。探究太陽家族。我的猜測：太陽系各行星都在其固定的軌道上運行。我的方案：上網(wǎng)、圖書館查閱資料，詢問老師我的發(fā)現(xiàn)：太陽系的個行星成員從內到外分別是： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星我的收獲一、填一填。1、自己能夠發(fā)光發(fā)熱的星體，叫恒星。太陽是一顆恒星。2 、太陽系是由太陽、圍繞太陽運轉的行星、矮行星、小天體以及圍繞行星運轉的衛(wèi)星組成的。3、在太陽系中，目前只有地球才是適合人類生存的星體。4、金星是天空中最亮、離地球最近的行星。5、天王星、海王星6、木星二、小法官。x V V三、生活中的科學太陽家族的