2020年普通高考語文模擬測試題(答案)

1、、（本大題4小題，共12分）1.下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是（3分）A.花卉財會污穢不容置喙B .游弋飄逸肄業(yè)毀譽參半C .虔誠掮客顴骨黔驢之技D .狹隘轄制狡黠瑕不掩瑜2 .依次填人下列各句 橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） 去年，北京大 學一批曾接受 過社會無償資助的學生成立了學生義務(wù)勞動服務(wù)隊，隊員表示，社會予以他們幫助，他們理應(yīng)用義務(wù)勞動 來。 公民見義勇為，是對政府職責“缺失”白實時、現(xiàn)場 補救”，政府應(yīng)該責無旁貸地公民見義勇為的付出，包括醫(yī)療費、誤工損失等。 這項工作如果做得好，不但不會降低效率，有助于提高效率。當然，如果采取平均主 義的辦法，是可能影 響效率的。A

2、 .回報賠償而且B .回報補償反而C. 報答補償反而D.報答賠償而且3 .下列各句中加點的 詞語，使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）A .于丹日前來到擁有“江南第一文廟”之譽的湖南瀏陽文廟講學,成 了眾矢之的，受到熱力追捧，足有三千余人聆聽了于丹的精彩演講。 B .德國詩人歌德作浮土德延 續(xù)六十年之久，曹雪芹 寫紅樓 夢“披閱十載，增刪五次”，一切優(yōu)秀的作品，都不是 僥幸偶得之物， 而是不辭艱辛慘淡經(jīng)營的成果。 C .人生的海上變幻莫測，有時風平浪靜，有時卻波浪翻天，我們 只有勇敢地披 荊斬棘，才能開辟出屬于自己的“新航道”！ D .真正聰明的人在 現(xiàn)實生活中往往能正確分析事情的 發(fā)展狀況， 他們常用的

3、思維方式或是見微知著，或是管 窺蠡測。 4 .下列各句中，沒有語病的一項是（3分）、A .教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接 關(guān)系到中小學的教育質(zhì)量， 直接關(guān)系到億萬青少年的成長，直接關(guān)系到國家和民族的未 來。B .截至年底，這個城市市區(qū)二手樓成交價最高可 達7000元一 9000 元/平方米，就 連十幾年樓齡的無電梯住宅，開價也要5000元/平 方米。C .日前，省物價部 門表示，將加強成品油市 場的監(jiān)測，強化價格 的監(jiān)督檢查，對突破國家規(guī)定的價格和變相漲價，要嚴肅查處，切實 維護成品油市場的穩(wěn)定。D .以閃電”般的速度走馬上任的中國新女足主 教練法國人伊麗莎白，既有足球理論，又有豐富的指 揮

4、大賽的經(jīng)驗。二、（本大題7小題，共33分）閱讀下面的文言文，完成 5 9題。嘗為獻縣令，良吏也。官太平府 時，有疑獄，易服自察 訪之。偶 憩小庵，僧年八十余矣，見公合十肅立，呼其徒具茶。徒 遙應(yīng)曰：“太守且至?？梢?權(quán)坐 別室。”僧應(yīng)曰：“太守已至，可速 來獻。”公大駭，日：“爾何以知我 來?”曰：“公，一郡之主也。一舉一動，通國皆知之。寧獨老僧！”叉可：“爾何以識我?”曰：“太守不能識一郡之人，一郡之人 則孰不識太守？” 問：“爾知我何事出？”曰：“某案之事。兩造皆遣其黨，布散道路 間久 矣。彼皆陽不識公耳?！惫珣撊蛔允В騿枺骸盃柡为毑魂柌蛔R？僧投 地膜拜日：“死罪，死罪！欲得公此問也。

5、公之為郡，不減龔、黃，然微不慊于 眾心者，日好 訪。此不特神奸巨蠹能 預為蠱 惑計也，即 鄉(xiāng)里小民，孰無 親黨，孰無恩怨乎哉?訪甲之黨，則甲直而乙曲；訪乙 之黨，則甲曲而乙直。訪其有仇者，則有仇者必曲；訪其有恩者，則 有恩者必直。至于 婦人孺子，聞見不真；病媼衰翁，語言昏聵，又可 據(jù)為信讞乎?公親訪猶如此，再寄耳目于他人，庸有幸乎？且夫訪之為害，非僅聽訟為然也。閭閻利病，訪亦為害，而于 河渠堤堰為尤甚。小民各私其身家，水有利 則遏以自肥，水有患 則鄰 國為壑，是其勝算矣。孰肯揆地形之大局， 為永遠安瀾之計哉!老僧方 外人也，本不 應(yīng)預世間事，況官家事耶！第佛法慈悲，舍身 濟眾，茍利 于物，固應(yīng)

6、冒死言之耳。惟公俯察焉?！惫蛩计?語，競不訪而歸。次 日，遣役送錢米，歸報公日：“公返之后，僧謂其徒曰：吾心事已畢。； 競泊然逝矣?！币Π补眨悍?獄情虛心研察情偽乃明信人信己皆非也信人之弊 僧言是也信己之弊亦有不可 勝言者安得再一老僧亦 為說法乎？節(jié)選自清紀旳閱微草堂筆記注：龔、黃：龔遂、黃霸，均是方正廉 潔，政績突出的好官。 姚安公：作者 紀旳的父親，曾任云南姚安府郡守。 慊：不滿，不高興。5 .對下列句子中加點 詞的解釋，不正確的一 項是（3分）A .官太平府 時，有疑獄獄：案件B .彼皆陽不識公耳陽：同“佯”，假裝C .本不應(yīng)預世間事預：干預D .公沈思其語，竟不訪而歸 竟：竟然6.

7、下列各組句子中，加點 詞的意義和用法相同的一 組是（3分）A .太守且至B 公之為郡，不減龔、黃C .則甲直而乙曲D .再寄耳目于他人且夫訪之為害訪之為害，非僅聽訟為然也竟不訪而歸而于河渠堤堰為尤甚7 .下列選項中不全屬于老僧反對恕齋私訪的理由的一項是（3分）A .一舉一動，通國皆知之B .訪乙之黨，則甲曲而乙直C. 婦人孺子，聞見不真D. 神奸巨蠹能 預為蠱惑計太守不能識一郡之人 訪其有仇者，則有仇者必曲 病媼衰翁，語言昏聵小民各私其身家8 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和 概括，不正確的一 項是（3分）A .太守恕齋曾經(jīng)擔任獻縣縣令，后來，升任太平府太守。他在 辦理一件棘手的案件 時，難下決斷

8、，便采取“便服暗訪”方法。B. 太守便服暗 訪被識破，深為老和尚的未卜先知、察言 觀色的能 力而折服，繼而憮然若失；但 終能虛心求教，可見確是一位良吏。C. 老和尚認為太守在任上，方正廉 潔，政績突出，是位好官。但 是想通過“便服暗訪”的做法來幫助斷案，很難了解到實情。D .太守聽到老僧的意 見后，決定停止這次下鄉(xiāng)的暗訪行動，打道 回府了，并派衙門里的差役，帶了一些銀兩和糧米，送到 廟里來，向 老和尚表謝意。9 .斷句和翻譯。（9分）（1）用“/'給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。（3分）姚安公日：凡 獄情虛心研察情偽乃明信人信已皆非也信人之弊僧言是也信己之弊亦有不可 勝言者安得再

9、一老僧亦 為說法乎?（2）翻譯下面的句子。（6分） 此不特神奸巨蠹能 預為蠱惑計也，即鄉(xiāng)里小民，孰無 親黨，孰 無恩怨乎哉？（3分） 茍利于物，固 應(yīng)冒死言之耳。惟公俯察焉。（3分）L0 .閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（6分）虞美人寄公度舒宣芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨向小樓東 畔倚闌看。浮生只合尊前老，雪 滿長安道。故人早晚上高臺，贈我江南春 色一枝梅。（1）這首詞上下闕寫景的角度或手法有何不同 ？詞的上闕寫出了景物 什么特點？表達了詩人怎樣的心境?（3分）（2）這首詞中“涵”、貼”、“寒”、滿”等字用得很好，請選擇其中兩個 聯(lián)系全詩分析其運用特點或表 達效果。（3分）1

10、1 .補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）（1）行路難!行路難!多歧路，今安在?, 。（李白行路難）（2）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。, 。（杜甫登咼）（3）弟子不必不如 師，師不必賢于弟子。, ，如是而已。（韓愈師說）（4）且夫天地之 間,物各有主。, 。（蘇軾赤壁賦）三、（本大題4小題，共17分）閱讀下面的文字，完成12 一 15題。韻：建筑與音樂藝術(shù)的相通性建筑主要屬于空間藝術(shù)，音樂則屬于時間藝術(shù)，二者之間區(qū)別明 顯。然而，將建筑與音樂相聯(lián)作比，完全成為人們藝術(shù)審美的共識。 在西方，文學家歌德、哲學家謝林、音樂大師貝多芬等人，都將建筑 比作“凝固的

11、音樂”。中國建筑又何嘗不是具有濃郁的音樂美感。北京 天壇祈年殿的藻井天花，河北正定隆 興寺摩尼殿的如意斗拱，顯示出建筑構(gòu)圖上的連續(xù)的節(jié)奏感和韻律美；西安大雁塔的 層層疊疊，廣東 開平風采堂的立面 構(gòu)圖，展示了建筑的 漸變的節(jié)奏和韻律美；北京故 宮建筑群的三重空 間組合，起伏跌宕、層層推進，給人一種一波三折、 一唱三嘆的感受，傳達出起伏的節(jié)奏和韻律美；蘇州園林的“體宜因 借” 徽州民居的白 墻黑瓦，表現(xiàn)的是一種錯落有致的節(jié)奏感和韻律美。 中國建筑無論宮殿、寺廟，還是園林、民居，注重的 并非單體的高大， 而是群體的宏 偉；追求的不是 純空間的凝固的音 樂，而是在時間中展 開，在時間的流動中呈現(xiàn)自我

12、的旨趣和品格。其理性秩序 與邏輯或明 或暗，卻都氣韻生動，韻律和諧。建筑與音樂藝術(shù)的共通性，最根本的在于建筑所具有的音樂般的韻律和節(jié)奏感。一言以蔽之，“韻”?！耙驗榻ㄖ囆g(shù)是把人們置于時間 的推移序列 過程中去領(lǐng)略多變而流動的造型，人 們通過空間的時間化 來認識建筑的審美特征，似乎可以感受到 時間序列的和 諧與韻律?！?美國的建筑評論家哈姆林曾說，“一個建筑物的大部分效果， 就依靠這 些韻律關(guān)系的協(xié)調(diào)性、簡法性以及威力感 來取得”。建筑藝術(shù)是以其獨 特的藝術(shù)語言，如建筑的立面造型、平面布局、內(nèi)外部空間結(jié)構(gòu)的處理、門窗柱子的式 樣與安排等，來表現(xiàn)自己的節(jié)奏和韻律的。因此， 建筑空間之“韻”，大體

13、上可分為建筑外部空 間之韻和內(nèi)部空間之韻。 就前者而言，黑格爾曾以古希臘的多立克、愛奧尼克和科林斯三 種柱式的美為例說明，由于臺基、柱身和檐部的體 積、長短以及間距的比 例不同，便 會形成莊重、秀美和富 麗等性格區(qū)別。我國著名建筑學家 梁思成曾說過，幾乎所有的建筑物，無 論在水平方向或者在垂直方向 上，都有它的節(jié)奏和韻律。梁思成先生曾形象生 動地比喻說，一柱一 窗的連續(xù)重復，好像2/4拍子的樂曲，而一柱二窗的 連續(xù)重復排列， 就好比3/4拍子的“蓬恰恰，蓬恰恰”的華爾茲圓舞曲了。如果說，空 間是建筑的本 質(zhì)，空間的組合創(chuàng)造是建筑 設(shè)計的靈魂，那么，空間組 合所蘊含的節(jié)奏和韻律往往成 為激發(fā)人們

14、建筑審美情思的最主要因素 所在。王振復先生曾論述道：優(yōu)秀的建筑，由于成功地 處理了建筑個 體的各部分之 間，個體與個體、個體與群體、群體 與群體以及個體、 群體同周圍環(huán)境之間的比例尺度，像一部成熟的 樂曲，既千變?nèi)f化、 波瀾起伏，又渾然一體、主 題鮮明。這里有主旋律 與副旋律、高潮 與 鋪墊、獨奏與合奏、領(lǐng)唱與和聲。既有氣勢磅礴的交響樂、進行曲， 又有纏綿悱惻、情切切的戀歌和清晰愉快的田園小唱?！苯ㄖ墓?jié)奏和 韻律還表現(xiàn)為建筑內(nèi)部空間之韻。一座建筑的 內(nèi)部由許多室內(nèi)空間組 合而成，空間的形狀、大小、明暗、 開合等變化萬千而又整體和 諧。 人們在建筑審美時，從一個空間到另一個空間，步移景異。一方

15、面保 留著對前一個空間的記憶，另一方面又 懷著對下一個空間的期待，從 而充分顯露出建筑藝術(shù)的空間理性的時間化特征。也就是 說，人們只 有置身于空間序列的時間流變中，才能真正感受和體悟建筑 藝術(shù)之神、 之韻。如中國古代的院落式民居，其空 間序列清晰有致，有前序、有 發(fā)展、有高潮、有 結(jié)尾，真所謂“庭院深深深幾許”，意蘊豐富，韻味 無窮。（12 13題為選擇題，請在答題卡 選擇題答題區(qū)”作答。）12 .根據(jù)文意r以下說法正確的兩項是（6分）A.雖然建筑與音樂二者之間區(qū)別明顯，但西方的文學家、哲學 家、音樂大師都將建筑比作“凝固的音樂”。B .建筑藝術(shù)的“韻”是借助建筑的立面造型、平面布局、內(nèi)外部空

16、間結(jié)構(gòu)的處理等獨特的藝術(shù)語言來表現(xiàn)的。c.人們將建筑與音樂相聯(lián)相比，主要是因為建筑藝術(shù)具有可以領(lǐng) 略得到的韻味和節(jié)奏感，這一點與音樂是相似的。D .建筑藝術(shù)之韻有外部空 間之韻和內(nèi)部空間之韻之分，前者體 現(xiàn)建筑藝術(shù)之韻的變化，后者則體現(xiàn)出建筑藝術(shù)之韻的和 諧。E. 梁思成認為，所有的建筑物都有 它的節(jié)奏和韻律，而建筑物 中柱和窗的排列就 猶如音樂的節(jié)拍。13 .下面各項中，對建筑的“韻”理解不正確的一項是（3分）A.建筑所具有的 類似于音樂的韻律和節(jié)奏的那種美。B .建筑是“凝固的音樂”，西方建筑像交 響樂，中國建筑則具有濃 郁的民族音樂美。C .中國建筑追求的的在 時間中展開和流動的氣韻生動

17、、韻律和 諧的美。D .建筑物空間組合中體現(xiàn)出來的既富于變化而又渾然和諧的美。14 .文章首段列 舉了 “北京天壇祈年殿的藻井天花”“徽州民居的白 墻黑 瓦”等七個例子，這些例子說明了中國建筑藝術(shù)具有哪些類型的音樂美 感?請概括。（4分）15 .請從外部空間和內(nèi)部空間兩個方面，說說建筑怎樣才具有“韻”？（4 分）四、（本大題為選考內(nèi)容的兩組試題，每組試題3小題，共16分） 本大題的兩組試題 分別為“文學類文本閱讀”試題組和實用類文 本閱讀”試題組。考生任選一組作答：作答前，務(wù)必先用2B鉛筆在答 題卡上填涂所選試題組對應(yīng) 的信息點。信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學類文本閱讀暗記聶鑫

18、森寬敞的畫室里，靜悄悄的初夏的陽光從窗口射進來，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。 畫案上，平展著一幅裝裱好 并上了軸的山水中堂。右上角上， 寫著五 個篆字作畫題：南岳風雨圖。年屆六十的知名 畫家石丁，手持一柄放大 鏡，極為細致地檢查著 畫的每個細部。他不能不認真，這幅得意之作是要寄往北京去 參展的。 *何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他 發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián) 系。畫是幾天前交 給胡笛的。胡笛今年四十出 頭，是美院國畫專業(yè)畢 業(yè)的，原在省城一所大 學教授美術(shù)，山水畫在省內(nèi)外也頗有點名氣。 據(jù)說因為看不慣藝術(shù)招生中的潛 規(guī)則，跟領(lǐng)導鬧矛盾，下海在湘潭城 開了一家不大的裱 畫店，既是老板又是裝

19、裱 師傅。朋友 說胡笛的裝裱 技藝比不少老一輩要強，且人品 畫藝不錯，何必舍近求 遠，送到省城 的老店去裝裱呢？畫是胡笛剛才親自送來的，石丁熱情地把他讓進畫室，并沏上了 一杯好茶。胡笛安閑地坐在畫案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不 說話。石丁對于襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木 軸的裝置，平心而 論，極 為滿意。更重要的是 這幅畫沒被人仿造一一有的裝裱 師可以對原作重 新臨摹一幅，筆墨技法幾可 亂真，然后把假的裝裱出 來，留下真的轉(zhuǎn) 手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼 紅的人多著哩。眼下， 畫、題款、印章，都 真真切切出自他的手，他 輕舒了一口氣。且慢！ 因為他是第一次和胡笛打交道， 對其人了解

20、甚少，不得不防患于未然， 故在交畫之前，特地在右下角一大 叢雜樹交錯的根下做了暗 記，用篆 體寫了“石丁”兩個字，極小，不經(jīng)意是看不出 來的。石丁把放大 鏡移 到了這一塊地方，在 雜樹根部處細細尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。 又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有！石丁的脖子上，暴起一根一根的 青筋，他萬萬沒有想到這居然不 是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了 ！他從十幾歲就下氣力學石濤，爾后走山訪水，參悟出自家的一番面目， 自謂入乎石濤又能出乎石 濤，卻能輕易被人仿造，那 么，真該焚筆毀 硯、金盆洗手了。就在這時，胡笛猛地 睜開了眼睛，笑著 說：“石先生，可在尋那暗 記？ ”

21、石丁的臉忽地紅了，然后叉 漸漸變紫，說：“是這世間小人太多， 不能不防！”胡笛端起茶杯，細細啜了一口茶，平和地 說：您設(shè)在雜樹根部處 的暗記，實為暗傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若有 細心人 看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說呢? ”石丁驚愕地跌坐在椅子上， 問：“那那暗記呢？ ”胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴 紋里！ 石丁兩個字很有骷髏皴 （一種畫法）的味道，我把 它挖補在那里，居然 渾然一體。樹根部處空 了一塊，我補接了相同的宣 紙，再冒昧地涂成幾 團苔點。宣紙的接縫 應(yīng)無痕跡，補上的幾筆也應(yīng)不會丟先生的臉?！笔∮忠淮握酒饋?，拿起放大鏡認真地審看這兩個地方。接縫處 平整如原 紙，這

22、需要理出邊沿上的纖維，彼此交 錯而 織”，既費時費 力，又需要有精道的技 藝。而補畫的苔點，活活有 靈氣，更是與他的 筆墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段 ！石丁頹然地擱下了放大鏡胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術(shù)不正的人，但 畢 競不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味?設(shè)，我著力去之，一是 為 了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了?！焙颜f完，很從容地走出了畫室。石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去， 又停住了腳步，家里 還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里 去吧！他決定不將南岳風雨圖寄去北京 參展，他要把 它掛在畫室的 墻上，永遠

23、銘記那個讓他羞愧萬分的暗 記16.小說的最后說胡笛并沒有換走石丁的原作，在此之前，小 說 在哪些地方作了伏筆暗示？（4分）17 .石丁這一形象主要有什 么特點？小說塑造石丁這一形象主要 有哪些方面的作用？（6分）18 .你認為小說中胡笛改掉石丁 畫作中的暗記這個情節(jié)的安排合 理嗎?請結(jié)合全文簡要說說你的看法和理由。（6分）（二）實用類文本閱讀民間助學成長與尷尬同行今年，曾獲“希望工程”和社會其他人士支助的大眼睛'蘇明娟已 24歲，大學畢業(yè)走上工作崗位，“知識改變命運”成為現(xiàn)實；今年，南 粵大地上依然有無 數(shù)個待助的小“蘇明娟”；而另一端，借助 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展 起來的助學團體樂助會”也度過了三

24、周歲生日；以大學生為主體的民 間義教組織“燈塔”走到第六個年頭，他們獨創(chuàng)了 “朋輩教育”的新理 念正是他 們搭建起民間助學的橋梁，收獲著快樂也遭遇尷 尬。 '鏡頭拉到5月3日凌晨2時30分，江西信豐。連續(xù)6小時的行車，讓在部隊練就硬身板的湖南 漢子“河馬”（網(wǎng)名） 和所有志愿者一 樣疲憊不堪，但他仍拿出本子 記行程，只上 過小學的 他就著臺燈一筆一畫地寫起來這是三年來廣州民間助學組織一一 樂助會”第二次跨省查訪。今年4月，“樂助會”組織者金星做了個決定：放棄多年 來經(jīng)營的 公司，全心投入“樂助會”的工作。這個社會其實好心人很多，只是 沒 有一個途徑，樂助會就是要搭建這樣的平臺，讓樂善好

25、施的人都能找 到方向。”身為 樂助會”創(chuàng)辦人之一，金星 將助學當成了自己的事 業(yè)。三年的時間里，樂助會”成為華南最大的民間助學組織，擁有志 愿者500余人、共有1800多名學生通過 樂助會”獲得資助，捐助 資 金達到111萬元，運作資金達800萬元。而三年前的“樂助會”還只是 一群“小富人”組成的“車迷會”，“大家在一起炎論愛車，或者一起自駕 游，根本不知道不同的生活是什 么樣子。此時，在廣州大 學城內(nèi)，以大學生為主體的義教助學組織 “燈 塔”開始為暑期的下鄉(xiāng)支教招兵買馬。“知識的貧乏，觀念的落后，思 維方式的缺陷，從來不是單純的財物捐助能徹底解決的，只有傳授先 進知識、全新理念，才能 開拓孩

26、子們的眼界，并改變其思維模式?！?六年來“燈塔”在粵西粵北的農(nóng)村實踐著與傳統(tǒng)教育有所不同的“快樂 學習”、“朋輩教育”、鄉(xiāng)土認同”、“觀自我”等等迷人想法?！拔蚁胛胰松穆肪?這樣了，但他們找到了我，讓我重新回來讀 書”懷集橋頭鎮(zhèn)橋頭中學學生彩嬌初中二年級輟學外出打工，“燈 塔”的義工們幾經(jīng)周折在東莞找到她，并籌款為其解決學費。目前“燈塔”的義工以大學生為主體，“燈塔”發(fā)展六年，現(xiàn)在我們 也開始招募社會義工，“燈塔”副理事長盧思歆表示?！盁羲毕群蠼M織 10批在校大學生和社會人士，共1000多人次，到肇慶、清遠、廣西 和湖南等偏遠農(nóng)村11所中小學義教，前后服務(wù)9()00多小時，受服務(wù) 學生25

27、()0多人次。無論是簡單的捐助還是帶有新穎教學理念的支教,這些團體愈來 愈受到廣東各界人士的 認同和支持，然而他 們同樣面臨著那些或普遍 或個別的生存難題。中國青基會違規(guī)投資的風波剛剛淡出人們視野，“打工之家”的集 資糾紛也未有定論，資金問題讓人們對民間助學組織產(chǎn)生不信任感?！凹词褂腥嗽敢饩杩?，我 們也不敢收，怕 觸犯法牮成非法募捐，好多 次國外基金會和一些跨國企業(yè)主動找上門來表示合作意向也只好婉 拒，這些義工為我們沒有身份，說到底是黑', ”金星表示，樂助 會”的困境不在于人們的不信任，而在于缺少一個合法身份。樂助會” 最近一次江西 查訪也成了“混亂的一次”.志愿者們分析原因稱，內(nèi)部

28、 管理沒有跟上組織的發(fā)展腳步?！盁羲丙愰L甘寧也在擔心，“怕有一 天燈塔成了齊完美的組織，但不會做事了”?！盁羲彪m然不做捐資助學，但為了把工作做得更好，目前還是有 小額資金捐助計劃，但是去年6月發(fā)生的一次事故 將燈塔拉入一種尷尬境地：義工在懷集開展活動時，學生意外被村民 認錯毆打，被害者 索賠未果，遂把“燈塔”告上了法庭。和中國大多數(shù)民間組織一樣，“燈 塔”并沒有在相關(guān)部門注冊，而只是以一個項目的身份掛靠中山大 學公 民社會發(fā)展研究中心，官司至今仍無下文。還有義工支教傳授的教學理念，讓未見過外面世界的孩子 們分了心，孩子 們希望老師可以和義 工一樣做朋友，當?shù)乩蠋熡X得義工的行為 教壞”了孩子

29、。節(jié)選自2007年09月17日南方日報相關(guān)鏈接：1991年4月，攝影記者解海龍深入安徽采 訪希 望工程，在 眾多的泥孩子中 發(fā)現(xiàn)一雙閃亮的“大眼睛”，拍下了我要 讀書這張極具感染力的照片，推出了全國希望工程形象代表一 “大眼 睛姑娘”蘇明娟。她那雙渴望知識的“大眼睛”打動了無數(shù)熱心于希望工 程事業(yè)的人和民間助學團體。19.文章從寫“大眼睛”蘇明娟開頭，主要哪些方面的作用？（4分）20 .幾年來 樂助會”和“燈塔”都獲了哪些快樂?請分點概括。（6分）21 .為什么當?shù)乩蠋熡X得義工的行為 教壞” 了孩子?你對這一問 題是怎么看的？請結(jié)合整篇新聞?wù)務(wù)?。?分）五、（本大題2小題，共12分）22 .根

30、據(jù)下列提示，以“綠色”為重點，分別擴展成一段話，每段 不少于30個字。（6分）（1）深秋/南粵/綠色北京/奧運/綠色23 .把下面句子的 畫線部分改寫成6個都帶有“是”字的短句。句意要 連貫，可以增刪個別字眼，但不得改 變句子的原意。（6分）山頂上有片松林，松林中有座望海 樓,外觀呈寶塔形的望海 樓修 建已超過十年，樓近處可見碧綠碧綠的湖，遠處還有湛藍湛藍的海。六、（本大題1小題，60分）24 .閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）古羅馬哲人賽涅卡說，人的生命如同寓言，不在于 長短，而在于 內(nèi)容，有內(nèi)容的生命自然是精彩的。進化學家達爾文說，自然界中包括人 類在內(nèi)的各種生命的存在本 身就是一種

31、精彩。對此，你又是如何看的呢？請你以“精彩的生命”為標題寫一篇作 文，可講述故事，可抒 發(fā)你的真情實感，也可闡述你的思想觀點。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于800字；（3）不能抄襲語文參考答案 一、（12分；每小題3分）1. D（A . hu i/ku di/hu i/hu i/B . yu/C . qi an /qi an / q u a /qi an / D. xi 2 . B（回報：除了表示用 實際行動來感謝、報答外，還有回應(yīng)的意思，搭配上也照應(yīng)了“社會予以他們幫助”；補償：抵消（損失、消耗）； 賠償：因自己的行 動使他人受到 損失而給予補償；反而：表示跟上文 意思相反或出

32、乎意料和常情，前面可有“不但不、不但沒有”等；而且:表示進一步，前面往往有“不但、不僅”等。）3 . B（慘淡經(jīng)營：形容苦心 謀劃并從事某項事業(yè)或某種事情。眾 矢之的：比喻眾人共同攻擊的目標：披荊斬棘：與“海上”的語境不符， 意思是“砍伐荊棘，比喻掃除前進中的困難和障礙”。管窺蠡測：比喻 眼光狹窄，見識短淺，貶義）4 . A（B .不合邏輯，“最高”只能是確數(shù)，不能是一一個范圍；C .成 分殘缺，變相漲價”后面應(yīng)有賓語 “的行為”；D .因語序不當而導致 表意不明，“新”字應(yīng)放在“女足”和“數(shù)練”之可。）二、（33分；5 8小題每題3分）5 . D（竟：最終，終于）6 . B :助詞，用在主謂

33、之間（A副詞，將要/句首發(fā)語詞；C連詞, 表并列/連詞，表承接；D憑借，依靠/對于）7 . A（ “太守不能識一郡之人”不能作為理由）8 . B（老和尚并非“未卜先知”，也無“察言觀色”）9 . （3分）（1）姚安公曰：凡獄情/虛心研察/情偽乃明/信人信己/皆非也/信人之弊/僧言是也/信己之弊/亦有不可勝言者/安得再一老僧/亦 為說法乎？（說明：“信人信己”與“皆非也”頡，斷與不斷均不算錯；其 余地方該斷不斷或不該斷卻斷了均算錯，每錯3處扣1分）（6分） 這樣，不只大奸大 惡的人能預先設(shè)好迷惑你的計劃，就算是鄉(xiāng) 下的一般百姓，淮 沒有親近的同伙（朋友），誰沒有恩人仇人呢？（3分；“不特”、親黨

34、”1分，句意2分） 如果對他人（1ft人，事情）有利，本來就應(yīng)該冒死說出來。希望 您細細（認真）考慮。（3分；“利”、“惟”分，句意2分）參考譯文：恕齋先生，曾經(jīng)擔任獻縣縣令，是一個好官吏。在太平府做官 時， 遇到疑難案件，就改穿便服 親自去查訪。恰巧來到一座小廟休息，廟 里的老和尚已經(jīng)八十多歲了，向他合掌 肅立施禮。隨即吩咐徒弟 備茶。 徒弟遠遠地答道：“太守就要來了，你還是領(lǐng)這位客人到別屋去坐一會 吧!”老和尚說：“太守大人已經(jīng)來了，趕快沏上茶來?！彼↓S先生大驚： 你怎么知道我來?”老和尚答道：“太守您是一郡之主，一 舉一動，全 郡人都知道，哪里僅僅是我知道呢？”恕齋先生又問：你根據(jù)什么認

35、識 我?”老和尚說：“太守不能認識全郡的人，但全郡的人 誰不認識太守 呢？”恕齋先生又問：你知道我為什么事而來嗎？”老和尚說：你是為 某某案子來的。這個案子的原告和被告 兩方，早就沿路都安排了人馬等著你去查訪。不過，他們都假裝不 認識你罷了。”太守聽這一說，悵 然若失，于是問：“那爾為什么不跟他們一樣也假裝不認識我呢？ ”老和 尚跪地叩頭，說：“我亥死，我該死。我就希望 你這樣一問。您治理地 方的政績，并不比龔遂、黃霸的政績差，然而百姓 對您稍微不滿意的 的原因，是 您喜歡便服暗訪。這樣，不只大奸大 惡的人能預先做好迷 惑你的計劃，就算是鄉(xiāng)下的一般百姓，誰沒有親近的同伙，誰沒有恩人仇人呢？您查

36、訪甲的同伙，他就會認為甲在理而 乙理虧；您查訪乙的同伙，他就會認為乙在理而甲理虧。 您查訪跟他 有仇的人，他就 會認為他的仇人理虧；您查訪對他有恩的人，他就 會 認為他的恩人在理。至于那些婦女小孩，他們聽到的看到的 并不真切; 那些病弱的老人，話又說不清楚，叉怎么能拿來作為判案的確鑿根據(jù) 呢?您親自查訪還是如此，何況是依靠別人的了解的，怎么能避免錯誤 呢？；便服暗訪成為禍害，不僅僅調(diào)查官司是這樣，民間的利害沖突， 便服暗訪也會成為禍害，對于河渠堤壩而言尤其突出。百姓 對其自身 和家庭都偏私，水流 對自己有利就 攔截來讓自己受益，對自已有害就 把別人相鄰的土地作為排水溝，這就是他們?nèi)俚挠媱?。誰

37、愿意全盤 考察地形地 勢，制定長久安全的水利措施呢？老衲是塵世之外的人，本 來不應(yīng)該干預世間的事務(wù)，何況是官府的事情呢？只是佛法慈悲，主張 舍棄自己幫助眾生，如果 對他人有利，本 來就應(yīng)該冒死說出來。希望 您認真考慮?！彼↓S先生認真思考老和尚的這番話，最終不再暗訪而回 去了。第二天，他派衙 門里的差役，送一些 銀兩和糧米到廟里來，公 差回到府衙以后，向太守 匯報：“昨天大人回來以后，老和尚對他的徒 弟說我的心事已經(jīng)完成了，最后平靜地辭世了?！币Π补J為：“大凡是案情，只要虛心研究考察，就可以分辨 它的 真?zhèn)?，偏信他人偏信自己都是?對的。偏信他人的弊病，老和 尚說的 是對的；偏信自己的弊病，也

38、是不能 說得完的。怎么才能再來一個老 和尚，也給我們說說法呢？ ”10 . （6分）（1）（3分）上闕寫的實景（眼前景），下闕寫的是虛景（想 象之景），手法是虛實結(jié)合；答深秋之景和冬景亦可。 寫出了深秋 蒼茫 蕭條寒意侵人的特點。表 現(xiàn)了詩人孤獨悲涼的心境。每 問1分）（2）（3分）“涵”字寫寫出了深秋 時節(jié)天空的蒼茫開闊和水天一色 的特點，意境 闊遠；貼”字極言燕飛之高猶如云去，極目難及；“寒” 字以感覺寫視覺，以景寫心，使人聯(lián)想到“高處不勝寒”；滿”寫出了 雪之大，暗寓 見友之難，行路之難，突出了思友之情。（每分析一個得 1分，對兩個字分析都合理的可得 3分）11. （6分）（1）長風破浪

39、會有時，直掛云帆濟滄海。（2）無邊落木 蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（3）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻 茍非 吾之所有，雖一毫而莫?。?分，任選3題，多選則按前3題計分，每空1分，錯、漏、 增字該空不得分）三.（17分）12 . （6分）B、c（A :兩方的文學家、哲學家、音樂大師都”擴大 了范聞；D :二者都是既寓有變化又襤體和諧的E:以偏概全和以部分 作整體了.原文只是舉兩類窗柱的排列 為例說明 兒乎所有的建筑物都 有它的節(jié)奏和韻律”，“柱窗，好像拍子的 樂曲”，而不是“音樂的 節(jié)拍”）（答對一項得3分，多選的只按前兩個答案評分）13 . B（3分）（既無對“韻”的理解；“國建筑則具有濃郁的民族音

40、樂美”也符合文意，文章 講的是“共通”）14 . （4分）（1）北京天壇祈年殿的藻井天花，顯示出“建筑構(gòu)圖上的 連續(xù)的節(jié)奏感和韻律美；（2）州安大雁塔的 層層疊疊，展示了建筑的 漸 變的節(jié)奏和韻律美；（3）北京故宮建筑群的三重空 間組合傳達出起伏的 節(jié)奏和韻律莢；（4）蘇州園林的“體宜因借”表現(xiàn)的是一種錯落有致的節(jié) 奏感和韻律美。（答對一點1分：只概括類型不舉例也可以。）15 . （4分）（1）外部空問上，使建筑的體 積、長短以及“J距的比 例恰當而又富于變化，富有節(jié)奏和韻律感?；颍?處理好建筑個體與個 體、個體與群體，群體 與群體以及 個體、群體同周 圍環(huán)境之州的比例 尺度，既千變?nèi)f化、波瀾起伏，又渾然一體、主 題鮮明。（2分）（2）室內(nèi)空問上，空問的形狀、大小、明暗、開合等變化萬千而 又整體和諧。（使人們在建筑審美時，置身于空 問序列的時問流變中， 能真正感受和體悟建筑 藝術(shù)之神、之韻。）（2分）四、（16分）（一）16. （4分）（1）朋友說胡笛的裝裱技 藝比一些老一輩要強，且人品 不錯。（2）在石丁“手持一柄放大 鏡，極為細致地檢查著畫的每個細 部'的時候，胡笛“安閑地坐在畫案一側(cè)”。（3）石丁槍查時發(fā)現(xiàn) 畫