高中話題作文題目精選

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中話題作文題目精選生活總是不盡完美的，現(xiàn)實有時會很殘酷，只給我們留下美好的一半，而將另一半藏起來，它總是賦予我們熱情，引誘我們?nèi)ひ?，卻總是留給我們太多的思索和悵然。我們無法要求世界盡善盡美，就像我們無法要求自己一樣，但只要用心去尋找，去感悟，就會發(fā)現(xiàn)相對殘缺的美。根據(jù)上述材料，請以“殘缺和完美”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。話題分析話題所述兩種情形，既是辯證的統(tǒng)一體，也是一個事物不可分割的兩個方面，既有;又有區(qū)別。它體現(xiàn)了近幾年高考命題的開放性特點，即既為學(xué)生提供了多種話題角度選擇的可能性，也為學(xué)生的主題立意、表達方式的確定提供了多種方向

2、。所給話題可寫文體很多，主題立意也很豐富。記敘文：可以選擇生活中的某件具體的有代表意義的事情，表現(xiàn)其雖“殘缺”，但很“美”，或雖近“完美”，但仍有“殘缺”。議論文：可以通過擺事實、講道理、舉事例的方法論述“殘缺”與“完美”的辨證關(guān)系。散文：可以圍繞“殘缺與完美”這條主線運用多種表達方式抒寫自己的心聲。小說：可以緊扣話題虛構(gòu)一個故事，但要給人以啟迪與思考。故事新編：可以讓維納斯重新復(fù)活，講述殘缺與完美的故事。高中話題精選：扶持閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。1963年，美國原子能研究方面的最高獎費米獎的得主是年過六旬的著名科學(xué)家奧本海默。頒獎儀式上，各界名流云集，接替肯尼迪就任總統(tǒng)職位的約翰遜也來

3、參加這一盛典。¡¡¡¡奧本海默走上主席臺時，由于年老體弱，打了一個趔趄。約翰遜總統(tǒng)見狀，趕忙伸手去扶他。奧本海默推開他的手說：“總統(tǒng)先生，當(dāng)一個人行將衰老時，你去扶他是沒有用處的，只有那些年輕人才需要你扶持?！?#161;¡¡¡這則材料中所說的“扶持”能引發(fā)你想些什么呢?請以“扶持”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“扶持”的范圍之內(nèi)。要求：立意自定;文體自選;題目自擬;不少于800字。高中話題精選：價值閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。對于黃金和大米來說，一般人往往

4、認為黃金比大米貴，然而，我們不能輕易判斷哪個更有用。在一個饑腸轆轆快要餓死的人眼中，一碗米湯勝過十噸黃金，但并不能說黃金無用。同樣，通常情況下，一斤黃金又不亞于一噸大米，但不能說大米無用，在一定的條件下，它們各具有特殊的價值。物盡其用，方可顯其價值。這則材料中關(guān)于黃金和大米價值的議論能引發(fā)你想些什么呢?請以“價值”為話題寫一篇文章.可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“價值”的范圍之內(nèi)。要求：立意自定，文體自選;題目自擬;不少于800字高中話題精選：享受閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。生命之花是靠享受來供應(yīng)養(yǎng)料的。生命是博大豐富的。可享受的東西無窮之多;

5、生命又是很短暫的。許多有意義的東西會稍縱即逝。有的人追求物質(zhì)享受，有的人追求精神享受。有的人追求享受而身敗名裂，有的人追求享受卻青云直上。有人說享受是金，有人說享受是土這則材料中的“享受”能引起你聯(lián)想些什么呢?請以“享受”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。所寫內(nèi)容必須在“享受”的范圍之內(nèi)。要求：立意自定;文體自選;題目自擬;不少于800字。話題精選：堅持自己的原則題目：鉛筆即將被裝箱運走，制造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：“在進入這個社會之前，我又幾句話要告訴你，如果你能記住，就會成為最好的筆：1.你將來能做很多大師，但有一給前提，就是你不能盲

6、目自由，你要允許被一只手握住;2.不管你穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分總是在里面;3.在你走過的任何地方，都必須留下不可磨滅的的痕跡，不管是出于什么狀態(tài)，你都必須寫下去。要記住，萬事萬物都有自己堅持的原則，生活永遠不會毫無意義?！斑@些話是對鉛筆的忠告，有何嘗不是對我們每個人的忠告呢?請任意選擇角度，自主確定利益，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料的含義作文，不要套做，不得抄襲。話題精選:真正的勇敢勇敢是一種基于自尊的意識而發(fā)展成的能力。 拿破侖為了顯示自己的勇敢而做出的瘋狂舉動，不是真正的勇敢，而是一種炫耀，真正的勇者不需要炫耀，勇敢只是他們的本能行為。人生道路上，坎坎坷坷，風(fēng)

7、雨莫測，這些困境需要靠你的勇敢去戰(zhàn)勝?；蛟S你會覺得很艱難，但當(dāng)經(jīng)歷艱難再回首往事的時候，你會發(fā)現(xiàn)，生活一直都掌握在你手中。請以“真正的勇敢”為話題，寫一篇不少于800字的文章。本色中秋節(jié)一直被喻為是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。月到中秋分外明，每年舊歷八月十五日晚，銀河微隱，桂香襲人，月下合家歡聚，共同賞月并品嘗月餅，這是我國民間的傳統(tǒng)風(fēng)俗。小小月餅，寄托著普通百姓樸素的愿望和親友之間無私的關(guān)愛。時世變遷，曾幾何時，月餅的裝飾越來越考究，月餅變得不再單純，異化的月餅更像一種潤滑劑，潤滑著各種復(fù)雜的社會關(guān)系。吵吵嚷嚷所謂的“月餅文化”，其實已經(jīng)背離了簡單質(zhì)樸的人之常情。珠光寶氣的月餅，是否依

8、然映照著純潔的月光?極盡奢華的月餅，是否還傳承著人世間質(zhì)樸的關(guān)愛?要求：請以“本色”為話題，寫一篇作文。自選角度，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于800字的作文。每周話題精選：希望就是力量閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。將兩只大白鼠丟入一個裝了水的器皿中，它們會拼命地掙扎求生，一般維持的時間是8分鐘左右。然后，在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了五分鐘左右后，放入一個可以讓它們爬出器皿的跳板，這兩只大白鼠得以活下來。若干天后，再將這兩只大難不死的白鼠放入同樣的器皿，結(jié)果兩只大白鼠竟然可以堅持24分鐘。在它們最不行的時候，被人撈了上來，活著。前面兩只大白鼠因為沒有逃生的經(jīng)驗，只能憑本能

9、掙扎求生;后面兩只大白鼠因為有逃生的經(jīng)驗而多了一種精神的力量。這種精神力量就是內(nèi)心對一個好的結(jié)果心存希望。在很多情況下，希望的力量可能比知識的力量更強大。請以“希望就是力量”為話題，寫一篇文章，要求生活實際。注意：1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不少于800字。提示一個人，即使他一無所有，只要他有希望，他就可能擁有一切，而一個人即使擁有一切，卻不擁有希望，那就可能喪失他已經(jīng)據(jù)有的一切。希望所調(diào)動的，也許不僅僅只是我們自己的精神和體力，也許，冥冥中真的有天意在關(guān)照人間，天意會欣賞那些內(nèi)心總是充滿希望的人，會覺得這樣的人不僅應(yīng)該活下去，還應(yīng)該活得更好。高中話題精選:見仁見智閱讀下面的

10、材料，根據(jù)要求作文。中國人植蓮、愛蓮的歷史久矣。清代文人周敦頤愛蓮說中名句“出淤泥而不染”成了許多中國文人潔身自好的座右銘。當(dāng)代德國科學(xué)家巴特勞特也發(fā)現(xiàn)了蓮葉出淤泥而不染的特性。他做了個試驗：將炭粉撒到蓮葉上，再用噴壺灑水，污物便和著水珠一同滾落，蓮葉潔凈如初。他從顯微鏡里看到，蓮葉表面是許多乳頭狀小包，包上有一層很薄的蠟?zāi)ぃ畚镏荒芡Ａ粼谛“捻敹?，很容易被水珠帶走。于是他仿制出一種“自潔薄膜”，用在建筑物和汽車表面，一陣雨過后，那上面的灰塵污物很快就被洗凈了。中國外國都有蓮藕。從各種角度看同一事物，可以得出各自不同的感受。仁者見仁，智者見智。德國科學(xué)家的思路與中國文學(xué)家的靈感真是大不相同啊

11、。請以“見仁見智”為話題寫一篇文章。注意所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。思路導(dǎo)航“見仁見智”這個話題較為寬泛。中國人從蓮的“出淤泥而不染”想到的是品德上的潔身自好;而德國人從蓮葉的“出淤泥而不染”的特性想到的卻是生產(chǎn)上的利用，并根據(jù)蓮的這一特性制成了一種“自潔薄膜”。這些都屬于創(chuàng)造性思維。運用創(chuàng)造性思維，從不同角度看同一事物，得出的感受也自會不同。構(gòu)思時，既可運用辯證思維、具體概括思維的方式發(fā)表議論或抒發(fā)感受，也可運用想像思維、形象思維的方式編述故事。此外，應(yīng)注意擬題的創(chuàng)新。話題精析：忘卻與銘記閱讀下

12、面的文字，然后按要求作文。據(jù)說，猶太王大衛(wèi)的戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。契訶夫小說中一個人物的戒指上也刻有一句銘文：一切都不會過去。一位哲人曾說：成功和失敗只代表過去，忘記過去，才可能走進新的天地。另一位哲人則說：過去不能忘，因為歷史是一個永遠的存在。請以“銘記與忘卻”為話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。思路點撥：“銘記與忘卻”是一個二元話題，作文時可側(cè)重“銘記”立意，也可以側(cè)重“忘卻”立意，最好是二者兼顧。若側(cè)重“忘卻”立意，就應(yīng)該思考什么該“忘卻”，為什么要“忘卻”;若側(cè)重“銘記”立意，又應(yīng)該思考什么不能“忘卻”，又為什么不能“

13、忘卻”。除了注意材料的提示外，還可以進一步打開思路，論述“銘記”與“忘卻”二者之間的對立統(tǒng)一關(guān)系，盡可能地展示對于話題的個性化思考。參考立意：一、有選擇地忘卻，才能不斷前進。二、該忘的要忘記，不該忘的要銘記，判別該與不該的標(biāo)準(zhǔn)是是否有利于個人的進步與民族的發(fā)展。三、不妨忘記已取得成績和榮耀，但理想和信念絕不能忘。四、學(xué)會感恩，牢記他人的滴水之恩;學(xué)會豁達，淡忘他人對自己的傷害。參考擬題：1、為了忘卻的紀念 2、忘卻煩惱 銘記教訓(xùn) 3、遺忘結(jié)果牢記原因 4、該牢記的與該淡忘的5、感恩與豁達。每周話題精選:生活不是牧歌閱讀下面的材料，按要求作文。比爾·蓋茨在寫給高中和大學(xué)畢業(yè)生的書里列了

14、幾項他們在學(xué)校沒有學(xué)到的事情：生活不是公平的，要去適應(yīng)它;這世界在你有成就前不會在意你的自尊;高中剛畢業(yè)別指望擁有大多;在老板前別認為你老師嚴厲，而老板是沒有任期限制的;你的困境不是你父母的過錯;你的父母一直為你付賬單才變成現(xiàn)在乏味;你的學(xué)校不可能不分優(yōu)等生和劣等生;但這與現(xiàn)實生活沒有任何相似之處;生命中你沒有暑假可以休息，也無人幫你發(fā)現(xiàn)自我;電視不是真實的生活;善待乏味的人，你可能為乏味的人工作。請你根據(jù)這10條中的一條或幾條內(nèi)容，以“生活不是牧歌”為話題作文一篇，文體不限，題目自擬，800字左右。熱愛生活，在沉重與輕盈之間6班 蓋黎明普希金說：“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順

15、心的時候暫且忍耐，相信吧，快樂的日子就要到來?！靶亩肋h向往著未來，盡管生活在陰沉的現(xiàn)在，一切都是瞬息，一切都將會過去，而那逝去了的，將變得可愛。”絕對的公平是不存在的。“黑夜給了我黑色的眼睛，但我要用他去尋找光明?！鄙鐣牟还屛覀儽陡谐林兀覀?nèi)詴釔凵?，去找尋快樂與輕盈。也許只有生活本身，才能說明生活。切·格瓦拉被人膜拜，乃是因為他的一生在這個一切都被庸俗化的時代已形同一則不可能的神話，也是因為受盡磨難后，幾十萬人為他奉上一片花海的壯觀。放棄了上層社會的生活，他來到了古巴，來到了剛果，來到了玻利維亞。他走進了叢林，領(lǐng)導(dǎo)人民為自由而戰(zhàn)。在美軍地毯式圍逼下。他不幸被俘，最后英勇

16、犧牲，雙手也被割下“贈與”了他的戰(zhàn)友卡斯特羅。也許他感動了上天，死時極像耶穌而成為“釘在十字架上的神人”。格瓦拉找到了輕盈，乃源于磨難，源于他對全世界自由的呼喚。說到生命之重之痛，總是讓我想起陀思妥耶夫斯基。他生于19世紀的俄國，從小生活拮據(jù)，患有癲癇，自1850年開始了長達十年的流放。在寒冷的西伯利亞，他不知已經(jīng)死過幾次，然而沉重的生活并沒有壓垮巨人。罪與罰白癡死屋手記，一篇篇從心中流淌而出。一篇篇文章給了他輕盈，也是對生活沉重的答復(fù)。當(dāng)金光閃閃的“千手觀音”映現(xiàn)入人們的眼簾的時候，我們被這群殘疾人震服了。生命在他們身上如花燦爛，生命讓他們演繹得令人窒息。聾啞人邰麗華選擇了在沉重之路上找尋輕

17、盈。700多節(jié)拍的雀之靈對她來說只有記憶，重復(fù)，再記憶。在她的鍛煉過程中，生活的沉重讓她付出了太多，練得青一塊，紫一塊。她怕母親看了心疼，夏天總捂著一條長褲子。正憑這種執(zhí)著與天賦，她走向了自己輝煌的人生。正如詩人食指所說“我們曾乞丐般的光著脊背走過大地，深知感情風(fēng)霜雨雪的寒冷和驕陽如火的毒烈，但這將使我們百倍地珍惜過去和未來的每一份溫情。”生活無比沉重，但我們?nèi)匀粫フ覍ぽp盈。我們來到這個世界上，不是為了被打敗的，生活可以打倒我們，可就是打不敗我們，只能讓我們更加堅強。無論如何，我們應(yīng)當(dāng)穿梭在生活的沉重與輕盈之中，在沉重之中追求輕盈，在沉重之中希冀輕盈。感謝命運的不公21班鄭方圓命運，自從生命

18、開始的那一天，就注定了它的不公平。就像種子，有的被風(fēng)吹帶了肥沃的土地上，有的卻偏偏卡在貧瘠的懸崖上。命運，對于后者來說，是如此的不公。可是，我們應(yīng)該感謝命運的不公。因為正是它，讓生命的寬度得以拓展，讓生命的亮度更加眩目。還是那兩粒種子，前者也許會安穩(wěn)地張達，但它定不會成為“英雄”，而那后者，而卻可以長大成樹，站在懸崖邊上，被人仰視。缺失，我們應(yīng)該感謝命運的不公。因為正是它，讓我們擁有了一代又一代的圣人。正是因為愚公生來就要面對大山的不幸，但有他晚年“愚公移山”的佳話;張海迪身體殘疾，但有16多萬字的譯作成就;貝利出身貧寒之家，但成為一代球王;霍金全身患疾，但有世間簡史名作的誕生是什么讓他們的毅

19、力變得如此強大，是什么他他們的事業(yè)變得如此輝煌?是命運，是因為上帝和他們開的那個小小的玩笑。命運，不要奢求它公平，就像不要奢求見到上帝一樣。既然命運選擇了你，你就不要懊悔，學(xué)會去適應(yīng)，去感謝他。畢竟生活不是牧歌，上帝可以和你開心玩笑，但你無權(quán)和生命開玩笑。同樣是人，同樣是不公的命運，為何圣人們可以成為圣人，而你卻不可以呢?是因為你不敢去面對它。記住，你的不公命運，不是你的不利條件，而是你的優(yōu)勢。鯊魚生來無鰾，不可以自由的上下浮動，可是正是因為這先天的不足，才促使它要不停的游動。這就是它成為“海上霸主”的原因。其實，仔細想想，命運的不公正是上帝對你的偏愛，就是因為沒有出路，才會發(fā)現(xiàn)走過的路太銘心

20、刻骨。當(dāng)你因為“命運的不公”而激勵你成功的時候，回頭想想自己那刻骨銘心的奮斗史，你會發(fā)覺是命運拯救了你，沒有讓你成為碌碌無為中的一員。生活就像一首歌，但它不是那種唱著玩玩的牧歌，而是一首永不停息的奮斗曲。它的作者是你，而你寫它的目的是因為你命運的不公。當(dāng)你因為這首曲子而成為“歌王”“歌后”的時候，請你不要忘記感謝命運的不公。高中話題精選:失敗源于心閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。將一個鐵籠子一分為二，把狗放進籠子的一邊，一旦在籠子底上通電，狗就會受到電擊的刺痛，很快跳到籠子的另一邊去，以躲避電擊，而當(dāng)另一邊受到電擊時，這些狗又會很輕松地跳回來，到?jīng)]有通電的一邊去。然而，一批同樣的狗，被放進籠中受

21、到電擊時，它們卻不做任何跳躍和掙扎，只會渾身發(fā)抖，低聲哀鳴。為什么這些狗會表現(xiàn)出這種任人宰割的慘象呢?原來，心理學(xué)家曾把這些狗拴在一個鐵柱上，時不時地用電刺激它們，狗受到電擊后會掙扎、跳躍，但是無論它們怎樣掙扎，都擺脫不了電擊折磨，經(jīng)過幾天數(shù)十次的電擊和無效的掙扎后，這些狗都放棄了努力，再也不掙扎了。這時，再把這些狗放進鐵籠中，對這種輕輕一躍就能擺脫的電擊刺痛，它們習(xí)慣了挫敗，認“命”了。在某些場合下，人是否也同樣會像上述的狗一樣自認“失敗”的命運呢?所謂失敗，其實就是自己的一種感覺，是在通往目標(biāo)的過程中，由于自己的行動多次受阻而產(chǎn)生的絕望感。在客觀世界中，沒有什么失敗，失敗僅僅存在于失敗的人

22、心中。請以“失敗源于心”為話題寫一篇文章。注意所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。思路導(dǎo)航以“失敗源于心”為話題，審題較為容易，選材也較為寬泛。所謂失敗，指的就是在通往目標(biāo)的過程中，由于自己的行動多次受挫而產(chǎn)生的或悲觀或失望的感覺。這涉及到一個心理承受力的問題，原因是多方面的，既有基礎(chǔ)問題，素質(zhì)問題，也有能力問題，方法問題等等。然而人們很少去探究其真實原因，因此，寫作時應(yīng)運用發(fā)散思維的方式，思想、生活或社會實際。至于文體，可記敘經(jīng)歷，編述故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)感情，等等。高中話題作文:自然與心靈閱讀下面

23、的材料，根據(jù)要求作文。陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠;王維在“明月松間照，清泉石上流”的意境中找到了靜謐空靈;朱自清在月下荷塘的朦朧之美中偷得了片刻的寧靜與歡愉;李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里建構(gòu)了自己的精神家園;陳毅在“大雪壓青松，青松挺且直”的意象里表達了一個共產(chǎn)黨員的特有情懷;毛澤東在“鷹擊長空，魚翔淺底”、“萬類霜天競自由”的爛漫畫卷里表現(xiàn)出革命家的睿智與豪放 大自然不但是我們的生存空間，而且是我們精神寄托的伊甸園。 請以“自然與心靈”為話題寫一篇文章。 要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。寫作導(dǎo)引：要寫好話題作文，必須先

24、審視話題及材料，明確寫作重心，準(zhǔn)確立意。從所給的話題“自然與心靈”來看，這是一個關(guān)系型的話題作文。從所給的話題材料來看，題中的“心靈”指的是人在“自然”中的感受。所以，本話題應(yīng)闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系。寫這個話題，如果在“保護自然”方面立意是不妥當(dāng)?shù)?，?yīng)當(dāng)注意它與“人與自然”的話題的差異。 這則話題材料，較適合寫成抒情或敘事散文，可選取歷代文人崇尚自然、陶冶性情的事例構(gòu)思行文，也可通過事件的敘述表達自然給予人的心靈啟悟。如果借王維、陶淵明等人的事例故事新編，或借自己與古人如謝靈運等對話的方式寫作，則是較新穎一些的寫法。但無論怎樣構(gòu)思行文，文章都要側(cè)重寫出“心靈對自然的感受”。材料說

25、的是“自然”對“心靈”的影響，如果運用逆向思維的寫作方式，寫“心靈”反過來影響“自然”，那又是一種創(chuàng)新了。每周話題精選：經(jīng)歷與生活閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。許多人都在追求富有的生命，住豪宅穿錦衣;也有的人，按照別人的設(shè)計，循規(guī)蹈矩過“隨大流”的生命方式，才能帶來心理上的寬慰。而美國教師小德，卻更愛開看破汽車，滿世界去尋找有趣的經(jīng)歷。小德有非常專業(yè)的攀巖、攀冰、滑雪的裝備，還有好幾個帳篷、睡袋和兩條皮劃艇。他曾經(jīng)花去整整一年的積蓄搬到瑞士去住了一年，并走遍了歐洲，他甚至想到要在尼泊爾和人合伙投資一座飯店因為所有這些對于他都是有趣的經(jīng)歷。小德說：“錢是用來買有趣經(jīng)歷的，我不需要豪宅和高檔的衣

26、裳，因為這些并不能帶給我更豐富的經(jīng)歷。一個人如果沒有多姿多彩的經(jīng)歷，他就等于白活了一次，因為經(jīng)歷著，才是生活著?！蹦阆矚g凡人單調(diào)的沒有內(nèi)容的生活碼?你的人生有沒有多樣的經(jīng)歷?你怎樣看待小德的那種生活?請以“經(jīng)歷與生活”為話題，自己的生活實際，寫一篇文章。注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。提示美國作家杰克·凱魯亞克說過這么一句話：沒有經(jīng)歷過，就等于我們沒有年輕過。小德這樣滿世界去尋找有趣經(jīng)歷，讓我們看到了生活的多種可能性。其實每個人都可以最大限度地去經(jīng)歷，惟有這樣，生命才能多姿多彩。正視自我在希臘戴菲爾神廟的門楣上刻著這樣一行字：認識你自己 !的確，不

27、管是在人類歷史中還是在個人生命中，認識自我永遠是一個哲學(xué)命題。認識自我首先要正視自我。人類要正視自己的進步與不足，正視自己的得意與失意，只有善于認識自我，敢于正視自我，才能在正確的大路上且行且歌。請以“正視自我”為話題寫一篇不少于 800字的文章，可以寫你的認識、經(jīng)歷、體驗、感受，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在“正視自己”的范圍之內(nèi)。注意立意自定，文體自選，題目自擬。提示考慮到高中學(xué)生已有較強的自我意識，他們喜歡針砭時弊，探討人生，關(guān)注人類社會的發(fā)展，關(guān)心個人前途的成敗，他們愿意發(fā)出與眾不同的聲音，所以設(shè)計了這個頗有哲學(xué)意味的話題?！白晕摇笨纱罂尚。瑥娜祟惿鐣絺€人生命，皆可入題;

28、“正視”有一定的引導(dǎo)作用，含“正確、直面”之意?！罢曌晕摇奔瓤删蜕鐣F(xiàn)象進行點評，也可對自我心靈進行剖析;既可寫人敘事，也可抒情議論，可以說，該話題范圍較寬泛，目的是讓學(xué)生有話可說，有才可施。這個話題側(cè)重考查學(xué)生作文思維的深度性、聚合性、方向性。寫作的關(guān)鍵在于“大題化小”，找準(zhǔn)切入點，變抽象概念為具體事理。本文選自高中話題作文 20題每周話題精選：擁有感恩的心閱讀下面的材料，然后按要求作文。有兩個人在沙漠中行走多日，在他們口渴難耐之際碰到一個趕駱駝的老人，駱駝上放著一大袋水。于是他們便向老人討水喝。老人僅給他們每人半碗水。其中一個人在老人走后，一個勁兒地報怨老人吝嗇，有那么多水，卻只給半碗，

29、一怒之下，他竟將半碗水潑掉了。而另一個雖然也知道這半碗水不能解除焦渴，但還是懷著感激之情喝了下去。他們又往前走了很遠也沒有再碰到水源，前者因為拒絕喝那半碗水死在沙漠中，后者因為喝了半碗水，終于走出了沙漠。是的，恩惠無論大小，我們都要心懷感激地接受，嫌棄或者拒絕，不僅會失去幫助，還會失去自己的愛心。請以“擁有感恩的心”為話題，寫一篇不少800字的文章。精思妙想：中國人歷來講究“知恩圖報”，主張“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。它已經(jīng)成為中華民族道德規(guī)范的一個重要內(nèi)容?！案卸鳌钡姆秶菑V泛的：感謝父母的生養(yǎng)之恩;感謝社會的培育之恩;感謝師長的教誨之恩;感謝朋友的幫助之恩;感謝陌生人的接濟之恩;感謝對手的激勵

30、之恩?！案卸鳌钡男问绞嵌鄻拥模阂环N真誠的記念;一個溫馨的微笑;一句感激的話語;一封感謝的信件;一次虔誠的報答;一滴溫?zé)岬臏I水。參考擬題：飲水不忘思源;滴水之恩，涌泉相報;擁有感恩，品味幸福;別忘了說聲謝謝;世界因感恩而精彩;用心滋養(yǎng)感恩之花。 專心-專注-專業(yè)20XX2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索

31、符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。

32、（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提

33、倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動計劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學(xué)生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學(xué)期生物教研組工作計劃 年下學(xué)期生物教研組工作計劃

34、 20XX年化學(xué)生物教研組計劃 20XX年化學(xué)生物教研組計劃 中學(xué)生物教研組工作計劃 第一學(xué)期生物教研組工作計劃 20XX2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提

35、升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動： 1加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。 2加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)

36、教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語教學(xué)研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。 五月

37、份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃 一、指導(dǎo)思想 堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開

38、展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織

39、一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。 6、 加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深

40、入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史

41、知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政

42、三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一

43、點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，

44、整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能： 1、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；

45、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健

46、康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo)： 運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，

47、并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護意識與能力。 二、教學(xué)研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題