高考歷史一輪復習 第11單元 世界經濟的全球化趨勢單元整合課件 新人教版-新人教版高三全冊歷史課件

1、第十一單元單元整合（十一）專題框架構建專題縱橫拓展學科技能提升專題框架構建【認讀導引】 一個核心:世界經濟的全球化趨勢。兩大階段:第二次世界大戰(zhàn)結束后初期以美國為主導的世界資本主義經濟體系與當今世界的經濟全球化趨勢。三大線索:第二次世界大戰(zhàn)后初期世界金融、貿易體系的形成,世界經濟區(qū)域集團化的發(fā)展演變,世界經濟全球化趨勢的加強。一、近現(xiàn)代以來經濟全球化的歷程專題縱橫拓展縱向貫通歷程時間推動原因主要表現(xiàn)世界市場雛形出現(xiàn)15、16世紀歐洲資本主義萌芽產生、發(fā)展,新航路的開辟和殖民擴張歐洲商路和貿易中心轉移世界市場基本形成19世紀中期工業(yè)革命的發(fā)展;資本主義國家進行商品輸出英國成為“世界工廠”世界市場

2、最終形成19世紀末20世紀初第二次工業(yè)革命的發(fā)展;帝國主義國家進行資本輸出世界一體化形成專題縱橫拓展歷程時間推動原因主要表現(xiàn)資本主義世界經濟體系形成二戰(zhàn)后初期經濟大危機的爆發(fā);第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā);第三次科技革命的發(fā)展形成布雷頓森林體系(國際貨幣金融體系)、關貿總協(xié)定(國際貿易體系)經濟全球化趨勢加強20世紀90年代以來第三次科技革命的發(fā)展;兩極格局瓦解;跨國公司的推動世貿組織成立;區(qū)域性經濟組織增多;國際貿易大增;市場經濟體制普遍實行【考題例證1】楊雪冬在全球化:西方理論前沿中寫道:“國家在全球化進程中并沒有完全陷于被動,正是它們在經濟領域中的積極活動推動了國內經濟的開放以及全球經濟的整合。

3、”這反映出在經濟全球化的進程中()A.民族國家要增強國際競爭力 B.民族國家的職能沒有弱化C.發(fā)展中國家面臨更多威脅 D.發(fā)達國家起著主導作用專題縱橫拓展【解析】 B“要增強國際競爭力”與材料中“國家在全球化進程中并沒有完全陷于被動”不符,故A項錯誤;民族國家的職能沒有弱化,與材料中“正是它們在經濟領域中的積極活動推動了整合”相符,故B項正確;材料主題是“國家在全球化進程中”的積極活動,未專門說明發(fā)展中國家面臨更多威脅,故C項錯誤;材料主題是“國家在全球化進程中”的積極活動,未專門說明發(fā)達國家的主導作用,故D項錯誤。二、二戰(zhàn)后資本主義世界經濟格局的演變1.第一階段:戰(zhàn)后初期到20世紀70年代(

4、1)概況:美國處于資本主義世界經濟霸主的地位,擁有雄厚的工業(yè)實力和豐富的黃金儲備,通過布雷頓森林體系和關貿總協(xié)定控制國際金融和世界市場;美國推行“馬歇爾計劃”,幫助西歐國家從戰(zhàn)爭的破壞中恢復過來,并間接控制歐洲。(2)原因:通過20世紀的兩次世界大戰(zhàn),美國大發(fā)戰(zhàn)爭財,實力強大;而歐洲在世界大戰(zhàn)中損失慘重,實力普遍衰落。專題縱橫拓展2.第二階段:20世紀70年代到80年代后期(1)概括:世界開始向多極化方向發(fā)展。日本和歐洲共同體與美國在世界市場上競爭激烈;布雷頓森林體系崩潰,美國經濟霸主地位動搖。(2)原因:20世紀70年代以來,資本主義國家經濟發(fā)展不平衡,歐洲共同體成員國和日本在許多領域趕上甚

5、至超過美國。3.第三階段:20世紀90年代以來(1)概況:世界經濟呈現(xiàn)區(qū)域集團化和全球化趨勢。資本主義世界出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立局面,加速了世界經濟全球化的進程。(2)原因:生產力和國際分工進一步發(fā)展,各國經濟相互依賴的程度進一步加深。專題縱橫拓展【考題例證2】下表是19651995年世界出口方向占世界總出口百分比。對其解讀正確的是()(注:總數(shù)不足100歸因于與經互會國家的貿易,國家未被區(qū)分,有誤差。)專題縱橫拓展時間發(fā)達國家間的貿易發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的貿易發(fā)展中國家間的貿易196559.032.53.8197052.130.63.3197546.638.47.2198044.839.

6、09.0198550.835.39.0199055.333.49.6199547.037.714.1A. 世界貿易組織的建立大大推動了國際貿易的發(fā)展B. 發(fā)達國家主導國際貿易阻礙了國際貿易的發(fā)展C. 貿易失衡激化了發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間的矛盾D. 發(fā)展中國家在國際貿易中的地位沒有發(fā)生根本改變【答案】 D素養(yǎng)十一突破壓軸大題特點、特征類材料解析題【考題例證】 2016全國卷 閱讀材料,完成下列要求。材料一近代以來全球國際人口遷移 據鄔滄萍世界人口等編制學科技能提升歷史素養(yǎng)時間15001850年18501945年19452000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美

7、洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年,黑奴約為1500萬,為白人移民的45倍18461924年歐洲移出4800萬,18341941年亞洲移出12003700萬1960年遷移人口為325萬,1974年為947.5萬,19851990年年增長率為2.59%材料二中國的海外移民歷史悠久,大致從15671840年是一個承前啟后的時期,移民數(shù)量有所增加,18011850年中國海外移民數(shù)達32萬人。近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右,其中90%移往東南亞,移民與祖國保持著密切聯(lián)系,18621949年,華僑投資的國內企業(yè)有25 510家,投資總額約63 271萬元。新中國成立后,大陸地區(qū)很少

8、向外移民。70年代以后,出現(xiàn)了一個新的移民潮。到2008年,移民人數(shù)達1000萬以上,主要集中于發(fā)達國家。 摘編自曹樹基中國移民史(第六卷)等(1)根據材料一并結合所學知識,概括近代以來全球國際人口遷移的基本趨勢。(2)根據材料一、二并結合所學知識,指出16世紀以來中國海外移民的特點及形成的主要原因,并說明華僑華人在中國近代史上的貢獻。學科技能提升學科技能提升【解答模板】第一步:判斷題型及主題。本題的主題是“近代以來全球國際人口遷移”。第二步:審設問、定時空及解答方向。第(1)問解答方向為“基本趨勢”(近代以來全球國際人口遷移);第(2)問的第一小問解答方向為“特點及形成的主要原因”(16世紀

9、以來中國海外移民),第二小問為“貢獻”(華僑華人在中國近代史上)。解答限定詞為依據材料并結合所學知識,要求分別概括、指出、說明。 第三步:閱讀材料、遷移知識、組織答案。第(1)問,從人口遷移的數(shù)量、范圍、自愿移民的目的地等角度回答即可。第(2)問的第一小問,根據材料一和材料二信息可知,中國海外移民有三個明顯的階段特點,關于原因,只需結合呈現(xiàn)的階段特點,依據其所處的社會環(huán)境進行對應分析即可;第二小問,首先抓住時間“中國近代史”,再結合華僑華人對近代中國的經濟發(fā)展和民主革命的貢獻進行分析即可。學科技能提升【參考答案】 (1)數(shù)量不斷增加;范圍不斷擴大;自愿移民從主要由發(fā)達地區(qū)向落后地區(qū)遷移,逐漸轉

10、變?yōu)橹饕砂l(fā)展中國家向發(fā)達國家遷移;被強迫進行的移民基本停止。(2)特點:中國大規(guī)模海外移民出現(xiàn)于鴉片戰(zhàn)爭之后,晚于世界國際移民;新中國成立后一段時間內基本停止;70年代以后形成新的移民潮。主要原因:中國卷入世界市場較晚;“冷戰(zhàn)”期間西方的封鎖;中國的改革開放。貢獻:引入技術和資金,促進了中國近代工業(yè)的興起與發(fā)展;支持了孫中山領導的民主革命;支援和投身于全民族的抗戰(zhàn)。 方法點撥解答歷史特點類問題時,應明確問題涉及的主體是什么,然后根據材料中的信息及問題分值的多少,決定是從某一方面還是從某幾個方面思考并總結特點。一般來說,根據要素概括特點,可從以下幾個方面考慮:(1)背景:某事件發(fā)生前是否產生了

11、新的經濟因素、階級力量,是否采用特殊的方式做準備,是否受外部因素的影響,等等。如明清之際活躍的儒家思想形成的背景,與以往儒家思想產生和發(fā)展的背景相比,其特點是資本主義萌芽的產生和發(fā)展。(2)時間:發(fā)生時間的早晚、經歷時間的長短等。如英國資產階級革命與法國大革命相比,具有爆發(fā)時間早、經歷時間長的特點。學科技能提升(3)目的:為某個階級或某部分人服務或具有多重目的等。如辛亥革命和太平天國運動同屬于舊民主主義革命,但從目的來說,辛亥革命具有新的特點(從經濟上說,是為資本主義發(fā)展開辟道路;從政治上說,是要建立資產階級統(tǒng)治,挽救民族危亡)。(4)過程:相關準備、發(fā)生的變化(領導力量、力量對比、領域范疇的

12、擴大等)、是否順利、最突出的地方、其中的重大事件等。如法國共和政體確立的過程與英國、美國政治制度的確立相比,就具有艱難曲折的特點(從1789年到1875年,共和勢力與封建勢力進行了近百年的斗爭)。(5)內容(措施):產生依據、體現(xiàn)某種思想、最突出的特點、包括的方面、側重的方面、實行的辦法等。如資政新篇的內容,最突出的特點就是體現(xiàn)了學習西方、發(fā)展資本主義的思想。學科技能提升新論十四史學界對布雷頓森林體系影響的論述 史界觀點觀點一布雷頓森林體系的形成,意味著國際貨幣金融關系自20世紀30年代以來一直動蕩不安的局面的終結和新的國際貨幣金融格局的形成,是美國和英國爭奪國際經濟舞臺的結果。布雷頓森林協(xié)定

13、的簽訂也標志著戰(zhàn)后以美國為中心的世界經濟體系初步形成,在世界經濟史上具有非常重要的意義更為重要的是,布雷頓森林協(xié)定的許多規(guī)定均大大有利于維護美國在世界事務中的霸權地位,在這種意義上可以說,布雷頓森林體系是維護美國霸權的重要機制。 洪國起等人權主權霸權:透視美國人權外交 學科技能提升史學新論觀點二布雷頓森林體系下的國際貨幣制度實質上是一種以黃金和美元為基礎的國際匯兌本位制。但它同戰(zhàn)前的國際金匯兌本位制(即金本位制)并不完全相同:首先,在戰(zhàn)前國際金匯兌本位制下,英法美等國貨幣均處于主導地位,并控制著各自的貨幣集團,而布雷頓森林體系下的主導貨幣僅美元一家;其次,戰(zhàn)前國際金匯兌本位制沒有像布雷頓森林體系下的IM