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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陸**（實名認(rèn)證）

IP屬地：上海

IP屬地：上海 上傳時間：2022-04-23 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大小：31.41KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

1、Java基礎(chǔ)與案例開發(fā)教案 面向?qū)ο?學(xué)院：信息技術(shù)工程班級： 計科1101學(xué)號： 姓名: 陳 世 譽教案首頁第9次課 授課時間 教案完成時間課程名稱Java基礎(chǔ)年級大二專業(yè)、層次計算機科學(xué)與技術(shù) 本科教員陳世譽專業(yè)技術(shù)職 務(wù)授課方式(大、小班)小班學(xué)時1學(xué)時授課題目（章、節(jié)）5.1面向?qū)ο蠡窘滩幕蛑饕獏⒖紩鳭AVA基礎(chǔ)與案例開發(fā)詳解教學(xué)目的與要求： 1：了解面向?qū)ο?、面向?qū)ο蟮木幊趟枷氲母拍睢?：了解類和對象的概念。3：掌握類和對象的關(guān)系。4：掌握類和對象的創(chuàng)建方法。5：掌握對象的使用。大體內(nèi)容與時間安排，教學(xué)方法： 1：開始導(dǎo)入，對象在實際生活中的含義 （口述 2分鐘） 2：什么是面向?qū)?/p>

2、象 （口述+多媒體演示 2分鐘） 3：什么是面向?qū)ο蟮木幊趟枷?（舉例 、類比 5分鐘） 4：對象的概念 （多媒體、舉例 2分鐘） 5：類的概念 （多媒體、舉例 2分鐘） 6：類和對象的關(guān)系 （多媒體、舉例 5分鐘） 7：類的創(chuàng)建 （多媒體、舉例 9分鐘） 8：對象的創(chuàng)建 （多媒體、舉例 4分鐘） 9：對象的使用 （多媒體、舉例 10分鐘） 10：總結(jié) （多媒體+口述 3分鐘） 11：作業(yè) （多媒體 1分鐘）教研室審閱意見：_（教學(xué)組長簽名）_（教研室主任簽名）年 月 日（教案續(xù)頁）基 本 內(nèi) 容輔助手段和時間分配1：開始導(dǎo)入，對象在實際生活中的含義 對象在生活中指的是男女朋友，那么在Java

3、中什么含義呢？2：什么是面向?qū)ο螅?面向?qū)ο缶褪且环N編程思想。3：什么是面向?qū)ο蟮木幊趟枷耄?面向?qū)ο笫窍鄬γ嫦蜻^程而言面向過程強調(diào)的是功能行為面向?qū)ο?將功能封裝進對象，強調(diào)具備了功能的對象。 面向?qū)ο蟮木幊趟枷朐诳紤]問題時，以具體的事物（對象）為單位，考慮他的屬性(特征)及動作（行為）。 4：什么是對象？ 萬事萬物皆對象。5：什么是類？類就是一類事物，具有某些相同屬性和行為的事物的總和6：類和對象的關(guān)系？ 類是對象的抽象，對象是類的實例化。例如：7：如何創(chuàng)建類？ public class 類名 屬性1的類型 屬性1； 屬性2的類型 屬性2; . 方法1 方法2 口述 2分鐘口述、舉例 2分

4、鐘舉例 、類比 5分鐘舉例 2分鐘舉例 2分鐘口述+舉例 5分鐘關(guān)鍵字class創(chuàng)建對象舉例 9分鐘思考？ 人具有什么屬性和行為（方法）呢答：屬性：姓名（name）、性別(gender)、身高(height)、體重(weight). 方法：吃飯（eat）、睡覺（sleep）、走路（walk）.例如：public class person */ 屬性 /* string name； int age ； string gender； int height； int weight；*/ 方法 /* public void eat（）（”我餓了，我要吃飯。”） public void walk（）（”

5、我要去壓馬路?！保?public void sleep（）（”睡覺了。”） 8：如何創(chuàng)建對象？通過new關(guān)鍵字創(chuàng)建類的一個對象類名 對象名=new 類名( );例如：Person sb=new Person( );9：如何使用對象？通過 對象名.屬性名； 對象名.方法名（）； 例如：使用屬性：; sb.age; sb.gender;使用方法：sb.sleep(); sb.walk(); 舉例 4分鐘舉例 10分鐘本節(jié)課實例：public class person string name； int age ； public void eat（）（”我餓了，我要吃飯?！保?publi

6、c void walk（）（”我要去壓馬路?！保?public void display() system.out.println(“我是”+name+”今年”+age+”歲”) public static void main（String args） Person zhangsan=new Person(); =“張三”； zhangsan.age=21； zhangsan.display(); zhangsan.eat(); Person lisi=new Person(); =“李四; lisi.age=18; lis.display(); l

7、isi.walk(); 控制臺打印的結(jié)果為： 我是張三今年21歲 我餓了，我要吃飯。 我是李四今年18歲我要去壓馬路。重點：類的創(chuàng)建 對象的創(chuàng)建和使用 方法屬性的使用通過實例來整體理解類的創(chuàng)建，對象的創(chuàng)建，類和對象的關(guān)系（教案末頁）小 結(jié)總結(jié)：面向?qū)ο蟮奶攸cl 是一種符合人們思考習(xí)慣的思想l 可以將復(fù)雜的事情簡單化l 將程序員從執(zhí)行者轉(zhuǎn)換成了指揮者l 完成需求時：先要去找具有所需的功能的對象來用。如果該對象不存在，那么創(chuàng)建一個具有所需功能的對象。這樣簡化開發(fā)并提高復(fù)用。復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題 大家各自寫一個類，在類中創(chuàng)建兩個不同的對象，并調(diào)用其方法和屬性。下次課預(yù)習(xí)要點面向?qū)ο蟮奶卣鳎簂 封裝(encapsulation