【初中數(shù)學】用扇形圖描述數(shù)據(jù)10 ppt課件

1、天馬行空官方博客：http:/ ；QQ:1318241189；QQ群：17556963211510 15 2051015201.我們以前學過統(tǒng)計圖的有關知識，請同學們回憶我們學過我們以前學過統(tǒng)計圖的有關知識，請同學們回憶我們學過的統(tǒng)計圖有哪幾種？的統(tǒng)計圖有哪幾種？2.觀察下面幾幅統(tǒng)計圖分別屬于哪一種？觀察下面幾幅統(tǒng)計圖分別屬于哪一種？天馬行空官方博客：http:/ ；QQ:1318241189；QQ群你能從圖中得到哪些信息？得到哪些數(shù)據(jù)？你能從圖中得到哪些信息？得到哪些數(shù)據(jù)？3.你認為選取哪種統(tǒng)計圖最合適？你認為選取哪種統(tǒng)計圖最合適？2.你能選用適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示各種受

2、教育人口在總你能選用適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示各種受教育人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直葐?？人口中所占的百分比嗎?571萬萬14109萬萬42989萬萬45191萬萬8507萬萬11216萬萬接受大學教育接受大學教育 接受高中教育接受高中教育 接受初中教育接受初中教育 接受小學教育接受小學教育文盲文盲其它其它31.1.觀察右圖扇形的面積與其對應的圓心角有什么關系？觀察右圖扇形的面積與其對應的圓心角有什么關系？2.2.扇形所對圓心角的度數(shù)與百分比有什么關系？扇形所對圓心角的度數(shù)與百分比有什么關系？扇形的面積越大，圓心角的度數(shù)越大；扇形的面積越大，圓心角的度數(shù)越大；扇形的面積越小，圓心角的度數(shù)越小。扇形的面積越

3、小，圓心角的度數(shù)越小。圓心角的度數(shù)百分比圓心角的度數(shù)百分比360360o o如何把一個圓分成六個扇形，使六個扇形的面積如何把一個圓分成六個扇形，使六個扇形的面積分別代表各種不同受教育人口在總?cè)丝谥兴嫉姆謩e代表各種不同受教育人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直?？百分比?如何利用我們剛才得到的規(guī)律畫扇形統(tǒng)計圖來描述如何利用我們剛才得到的規(guī)律畫扇形統(tǒng)計圖來描述2000年我國國民受教育的情況？年我國國民受教育的情況？4571萬萬14109萬萬42989萬萬45191萬萬8507萬萬11216萬萬接受大學教育接受大學教育 接受高中教育接受高中教育 接受初中教育接受初中教育 接受小學教育接受小學教育文盲文盲其它

4、其它5如何利用我們剛才得到的規(guī)律畫扇形統(tǒng)計圖來描述如何利用我們剛才得到的規(guī)律畫扇形統(tǒng)計圖來描述2000年我國國民受教育的情況？年我國國民受教育的情況？文化程度文化程度大學大學高中高中初中初中小學小學文盲文盲其他其他人數(shù)人數(shù)/萬萬占總?cè)丝诘陌俜直日伎側(cè)丝诘陌俜直龋ň_到（精確到1%）圓心角度數(shù)圓心角度數(shù)（精確到度）（精確到度）45711410942989451918507112164%11%34%35%7%9%144012312625326如何利用我們剛才得到的規(guī)律畫扇形統(tǒng)計圖來描述如何利用我們剛才得到的規(guī)律畫扇形統(tǒng)計圖來描述2000年我國國民受教育的情況？年我國國民受教育的情況？20002000年我國國民受教育的情況統(tǒng)計圖年我國國民受教育的情況統(tǒng)計圖7步驟：1.計算每一部分占總體的百分比及對應的圓心角的度數(shù)；2.利用量角器量出圓心角作出扇形圖。注意事項：1.標明各部分所占總體的百分比；2.標明各部分所表示的名稱；3.給統(tǒng)計圖標明標題。填寫各填寫各部分名部分名稱稱填上標題填上標題填寫各部填寫各部分百分比分百分比89我市正在創(chuàng)建衛(wèi)生城市，國家對衛(wèi)生城市綠化面積（包括園林面積和道路綠化面積）覆蓋率的基本指標是35，據(jù)統(tǒng)計截止2005年，我市綠地面積覆蓋統(tǒng)計圖如圖所示：1.觀察右圖，你能獲得哪些信息？2.